Sylabus 2do Periodo Ortopedia I.docx

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO Vicerrectoría Académica Facultad de Odontología SYLLABUS

, FACULTAD: ODONTOLOGIA Semestre: VII Asignatura: Ortopedia I

Ciclo: ___ Fundamentación: ___ Aprestamiento: _x__ Enfasis: ___ Horas Trabajo Aula:

No. de Créditos: 3

Plan: 531 Código: 30573103

Horas Trabajo Independiente:

3 Horas semanales

Tipo de Asignatura: Teórica _X__ Práctica ___ Teórico práctica:

Pre –requisito:

Área: Docente Responsable: Dr. Roberth Ruiz C. Número de Estudiantes:

Horario:Lunes 7-10 am

Horario: Lunes 6-9 am

Motivación, importancia y pertinencia de la Asignatura La asignatura se propone ayudar a quien se prepara en la cátedra de ortopedia maxilar a conocer la historia, de las disgnacias o maloclusiones, su etiología y el tratamiento temprano de las mismas. Aumentando el nivel de información y de conciencia preventiva que conducen a la búsqueda de tratamientos tempranos.

Competencias que desarrolla   

COMPETENCIAS GENERALES BASICAS: Análisis y comprensión del ejercicio de la Ortopedia Maxilar Funcional en el tratamiento temprano de las maaloclusiones. COMPETENCIAS TRANSVERSALES INVESTIGATIVAS: Orientación para la comparación de diferentes tendencias en el desarrollo y evolución de la Ortopedia Maxilar Funcional, comparándola con la Ortodoncia. COMPETENCIAS TRANSVERSALES BÁSICAS: Integrar de manera reflexiva y crítica las diferentes alternativas de tratamiento de las diversas maloclusiones.

Objetivo General Integrar los conocimientos del área básica con la clínica , en la disciplina terapéutica denominada Ortopedia Maxilar Funcional OMF, cuyo punto de partida es la fisiología oral y las leyes que rigen el crecimiento y el desarrollo humano.

Objetivos Específicos    

Conocer la fisiología del sistema Estomatognático, para avanzar en la práctica semiológica que permita diagnósticos certeros en el ejercicio profesional. Diferenciar la terminología básica de ortopedia maxilar funcional. Aplicar la teoría de la selección natural, la evolución y las leyes de la herencia a os conceptos de crecimiento y desarrollo. Criticar paradigmas del crecimiento y desarrollo y aplicarlos en el diagnóstico e intersección

  

oportuna de las disgnacias a edades tempranas. Informar acerca de las principales técnicas clínicas aplicadas en el tratamiento de las alteraciones de las funciones del sistema Estomatognático: respiración , deglución , masticación, succión , fonación oclusión y postura. Revisar la clasificación de las disgnacias. Enunciar las semejanzas y diferencia entre ortopedia y ortodoncia.

Saber- cognitivo El alumno reforzará los conceptos de etiología de las maloclusiones , el tratamiento de cada una de ellas y la aparatología ortopédica respectiva

Saber hacer – Procedimental Herramientas diagnósticas para un manejo integral del paciente y el manejo clínico de la aparatología ortopédica

Saber ser – actitudinal Alumno con conocimientos en etiología de las maloclusiones fundamentales para el tratamiento temprano de las mismas

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS El alumno repasará la historia de la Ortopedia Maxilar y la clasificación de la aparatología ortopédica El alumno reforzará los conceptos de etiología de las maloclusiones , el tratamiento de cada una de ellas y la aparatología ortopédica respectiva El alumno reforzará los conceptos relacionados con las funciones del sistema Estomatognático como son masticación, deglución, fonación , respiración El alumno reforzará los conceptos relacionados la teoría del crecimiento craneofacial, la osificación tipos y mecanismos Conocerá y manejará herramientas que le permitirán llegar a un diagnóstico definitivo, y un manejo interdisciplinario para el manejo de los diferentes hábitos presentes en el sistema Estomatognático Conocerá el funcionamiento de los diferentes tipos de aparatología fija y removible para el manejo de los espacios así como el manejo preventivo de los mismos Conocerá los diferentes tipos de aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones Clase I Conocerá los diferentes tipos de aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones Clase II Conocerá los diferentes tipos de aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones Clase III

Sesió n

1

Contenido temático

Competencia

Historia de la ortopedia y clasificación de la aparatología ortopédica

El alumno repasará la historia de la Ortopedia Maxilar y la clasificación de la aparatología

Estrategia Cátedra Magistral Mapas conceptuales , Trabajo colaborativo ,

Indicador de logro Conocimiento claro de la historia de la ortopedia maxilar y la

Herramientas de evaluación Quiz Debate Participación en clase

ortopédica

Presentación del tema

El alumno reforzará los conceptos de etiología de las maloclusioes y la importancia de la intervención temprana en el manejo de las maloclusiones Alumno demostrará los conocimientos aprendidos hasta la fecha de corte

Seminario y trabajo escrito

2

Etiología de las maloclusiones y niveles de prevención de las oclusopatías

3

PRIMER PARCIAL

4

Extracción seriada, corredores bucales y guías de erupción

Seminario y trabajo escrito

5

Mordidas constructivas maloclusión aditamentos aparatología.

Seminario y trabajo escrito

6

Hábitos clasificación y alternativas de tratamiento.

7

Manejo de Espacios

Conocerá el manejo de la extracción seriada como alternativa de tratamiento sin aparatología ortopédica Manejo teórico de la según toma de la mordida y constructiva en

Conocerá y manejará herramientas que le permitirán llegar a un diagnóstico definitivo, y un manejo interdisciplinario para el manejo de los diferentes hábitos presentes en el sistema Estomatognático Conocerá el funcionamiento de los diferentes tipos de aparatología fija y removible para el manejo de los

Parcial escrito de selección múltiple y pregunta abierta

Seminario y trabajo escrito

Seminario y trabajo escrito Mesa redonda

clasificacón de la aparatología Herramientas diagnósticas para un manejo integral del paciente

Quiz Debate Participación en clase

Conocimiento s acordes con la temática enseñada a la fecha de corte Extracción seriada como alternativa y complemento de tratamiento

Parcial escrito

Herramienta clave para la elaboración de la aparatología ortopédica Alumno con bases diagnósticas suficientes para reconocer hábitos orales que alteran el sistema estomatognát ico Manejo apropiado de espacios naturales y patológicos

Quiz Debate Participación en clase

Quiz Debate Participación en clase

Quiz Debate Participación en clase

Quiz Debate Participación en clase

espacios así como el manejo preventivo de los mismos Alumno demostrará los conocimientos aprendidos hasta la fecha de corte

8

SEGUNDO PARCIAL

9

Expansión Rápida palatina

Conocerá las diferentes alternativas para el manejo del micrognatismo maxilar

Seminario y trabajo escrito Mesa redonda

10

Aparatología ortopédica para maloclusiones clase I.

Seminario mesa redonda y trabajo escrito

11

TERCER PARCIAL

Conocerá los diferentes tipos de aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones Clase I Alumno demostrará los conocimientos aprendidos hasta la fecha de corte

12

Aparatología ortopédica para maloclusiones clase II

Conocerá los diferentes tipos de aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones Clase II Aparatología Conocerá los ortopédica para diferentes tipos de maloclusiones clase II aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones Clase III EXAMEN FINAL Alumno demostrará los conocimientos aprendidos durante el

Seminario mesa redonda y trabajo escrito

13

14

Parcial escrito de selección múltiple y pregunta abierta

Conocimiento s acordes con la temática enseñada a la fecha de corte Conocimiento de la expansión rápida palatina como alternativa complementa ria del tratamiento ortopédico Manejo de pacientes clase I con la respectiva aparatología

Parcial escrito

Conocimiento s acordes con la temática enseñada a la fecha de corte Manejo de pacientes clase II con la respectiva aparatología

Parcial escrito

Seminario mesa redonda y trabajo escrito

Manejo de pacientes clase III con la respectiva aparatología

Quiz Debate Participación en clase

Parcial escrito de selección múltiple y pregunta abierta

Conocimiento s acordes con la temática

Parcial escrito

Parcial escrito de selección múltiple y pregunta abierta

Quiz Debate Participación en clase

Quiz Debate Participación en clase

Quiz Debate Participación en clase

semestre

CONTENIDO PROGRAMATICO

Logro esperado

Historia de la ortopedia ; disgnacia y eugnacia

Conocerá acerca de la historia de la Ortopedia Maxilar y su evolución asi como la diferencia entre Disgnacia y eugnacia

Diagnostico, análisis cefalométrico y de modelos

Conocerá y manejará herramientas que le permitirán llegar a un diagnóstico definitivo Conocerá el funcionamient o del sistema así como los diferentes hábitos asociados a

Funciones del sistema estomatognático

desarrollada durante toda la materia

Estrategia y Criterio de Evaluación Examen parcial

Fecha

%

Septiembre 1

20 %

Examen parcial

Septiembre 1

20 %

Seminario Tercera notaExamen parcial

Septiembre 1

20 %

Clasificación de las maloclusiones o disgnacias Clasifiación de la aparatología ortopédica.

Etiología de las maloclusiones

Niveles de prevención de las oclusopatías

patologías Conocerá las diferentes categorías de las maloclusiones Conocerá los diferentes tipos de aparatos y su indicación para cada una de las maloclusiones El alumno conocerá las diferentes causas , signos y síntomas de las diferentes maloclusiones El alumno conocerá los diferentes niveles de prevención de las oclusopatías , el momento propicio para intervenir una oclusión para evitar daños y secuelas

Seminario Tercera nota.examen Parcial

Septiembre 29

20 %

Examen parcial.Seminari o Tercera nota

Octubre 27

20 %

Examen Final

Noviembre 24

20 y 30 %

Examen final

Noviembre 24

20 y 30 %

CRITERIOS DE EVALUACION  Evaluaciones (Parciales ) Escritos  Participación en clase.  Asistencia.  Autoevaluación. Evaluación Primer parcial Segundo parcial Tercer parcial. Seminario, talleres, artículos científicos.

20 % 20 % 30%

Examen final

30%

Fuentes de Información o referentes (digitales e impresos) Texto Guía: 1. CREASY, ROBERT K y RESNIK, ROBERT. Medicina Maternofetal Editorial Médico. Panamericana.1987.Páginas 201-211 y375 a 380. 1. BARBERIA, LEACH, ODONTOPEDIATRIA. Edit. Masson. Capit .5y 6. Página 115-125 y 127-139. 2. CANUT BRUSOLA, JOSE ANTONIO. Ortodoncia Clínica. Salvat editores, 1989. 3. CLINICS IN PLASTIC SURGERY, Advances in management of cleft lip and Palate, Vol 20, Number 4,October 1993. 4. DARWIN, CHARLES ROBERTH. El origen de las especies. 1858. 5. DARWIN, CHARLES ROBERTH. La descendencia humana y la selección sexual (1871). 6. DARWIN, CHARLES ROBERTH. La selección natural. 7. DARWIN, CHARLES ROBERTH. La variación de los animales y plantas bajo la acción de la domesticación. (1868). 8. ENGELS,FEDERICO. El papel del trabajo en la evolución del mono en hombre. 9. ENGELS , FEDERICO.El origen de la familia, la propiedad privada y el estado.(1884). 10. ENLOW, Donal y TORRES ,Ramón.. Crecimiento y Desarrollo. 11. GRABER,T.M. Ortodoncia Teoría y Práctica. Editorial Interamericana. Primera edición en español. 1974. 12. GRABER. T.M. y NEUMANN, B. Removable Orthodontic Appliances. W.B. Saunders Co., Philadelphia, 1977 13. HAUPL, kARL. Tratado General de Odonto-Estomatología, Editorial Alambra S.A Claudio Cuello 76-Madrid,1958. Autor de la versión en español Doctor Diego Costa del Rio. 14. HERNANDEZ SAMPIERI, ROBERTO; FERNANDEZ COLLADO, CARLOS y BATISTA LUCIO, Pilar. Metodología de la Investigación. Editorial McGraw Hill.1995. 15. HOTZ, RUDOLF. Ortodoncia en la Practica diaria: Posibilidades y limitaciones en el área de la Odontología infantil.1974. 16. KOCH MOLDEN, Paulsen. Odontopediatría. Enfoque Clínico. Cap 3. Pag 11-19. Edit Interamericana. 1994. 17. LAGMAN, JAN: Embriología medica. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana. Capitulo 8. Páginas 107 a 194. 18. MAYORAL H, PEDRO. Manual de Ortodoncia Clínica. 19. MAYORAL H, PEDRO. Ortodoncia Principios fundamentos y práctica. 20. McNAMARA, J.A. Method of cephalometrics Evaluation. A.J.O. 86:448468. McNAMARA, J.A., Jr. Tratamiento ortodóncico y ortopédico en la dentición mixta.1995. 21. MONCADA y ERAZO. Estudio Nacional de Salud, Morbilidad Oral. 1977 a 1980. 22. MORGAN, LEWIS HENRY. La sociedad primitiva. (1877). 23. MORGAN, LEWIS HENRY. Sistemas de consanguinidad y afinidad de la Familia humana. (1870).

24. MOYERS, R.E.; VAN DER LINDEN, F.P.G.M.; RIOLO, M.L. y MCNAMARA, J.A.,Jr. Standards of Human Oclusal Development. Monograph 5, Craniofacial Growth Series, Center for Human Growth and Development, The University of Michigan, Ann Arbor, 1976. 25. OPARIN, ALEXANDR IVANOVICH. El origen de la vida sobre la tierra. 26. ORDOÑEZ RUEDA, DAVID. Ortopedia Maxilar y Antropología Biológica. Editorial Monserrate 1984. 27. PETROVIC, A.; STUTZMANN, J.J. y GASSON, N. The final length of the mandible: Is it genically determined ? In: Craniofacial Biology. D.S. Carlson (ed.), Monograph 10, Center for Human Growth and Development, The University of Michigan, Ann Arbor, Michigan, 1981. 28. PETROVIC, A.; STUTZMANN, J.J. y OUDET, C. Control process in the postnatal growth of the condylar cartilage . In: Determinants of Mandibular Form and Growth. J.A. McNamara, Jr. (ed.), Monograph 4, Center for Human Growth and Development, The University of Michigan, Ann Arbor, 1975. 29. PETROVIC, ALEXANDRE G. Bull. Orthod Soc .Yugoslavia, 26,25-36,1993. 30. PINKHAM. ODONTOLOGIA PEDIATRICA. Edit. Interamericana McGraw Hill 1998. Capitulo 21. 31. PLANAS, PEDRO. Rehabilitación Neuro Oclusal .Edit Salvat, Barcelona .1987. 32. PROFFIT, William R.ORTODONCIA. TEORIA Y PRACTICA. Edit.Mosby/Doyma Libros 1994. Pag.17-86 33. PROFFIT, WILLIAM. Ortodoncia Teoría y práctica. Segunda Edición 1985. 34. QUIROZ, OSCAR J. Manual de Ortopedia funcional de los Maxilares y ortodoncia interceptiva. Editorial Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica,C.A1993. 35. RAKOSI, THOMAS y IRMTRUD, JONAS. Atlas de Ortopedia Maxilar: Diagnóstico. Editorial Masson- Salvat Odontología .1985. 36. SIMOES, WILMAN. Ortopedia Maxilar Funcional.Tomo I,Santos, Sau Paulo, Brasil 1985. 37. SUROS, J . Semiología Médica y técnica exploratoria .Editorial Salvat Editores S.A 1975.Páginas 130-131. 38. UTERLOO, HERMAN S.Atlas de la dentición infantil. Diagnóstico ortodóncico y radiología panorámica. Editorial LABOR, 1992. 39. VILLAVICENCIO, JOSE ANTONIO. Ortodoncia dentofacial. Una visión multidisciplinaria. Editorial Actualidades médico odontológicas Latinoamérica, C.A.,1996. Textos Complementarios:  Woodside D., en: Grabet Orthodentics. Saunders, 1972.  Storey E., The nature of tooth movement. Am J of Orth 66:3.292-314. March, 1973.  Moffett B., Transaccions of the European Orthodontic Society, 1971. 207-216.  Petrovic y Charlier, Recherches sur la mandibule de rat en culture d'oganes. Othod Francais. 38:165-175, 1967.  Gregory E., The face fom fish to man. Pergamon Pess, 1960.  Mugnier A. Charron C. Previsions de croissance. Actualités Odonto Stomatologiques No. 128, 597-617, 1979.  Haskell Bruce S. Angle Othr 49. 153-166.3, 1979.  Zielinsky L., Oclusión y Ortodoncia. Rev Ortodoncia, No. 78. Direcciones de Internet: http://site.ebrary.com/lib/bibliouansp/Doc?id=10625091&ppg=25

Datos del Docente Nombre: Roberth Antonio Ruiz Camargo Pregrado: Odontólogo Pontificia Universidad Javeriana Postgrado: Maestría Administración en Salud Pontificia Universidad Javeriana. Postgrado: Ortodoncia y Ortopedia Funcional. Universidad Cooperativa de Colombia Dirección de correo electrónico: [email protected] Horario de permanencia en la universidad: Lues 6-9 am

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