Subjetividades Diap.pptx

CONSTRUCCION DE SUBJETIVIDADES Unidad 1: Fase 1. Reconocimiento Presentado por: Maria Eugenia Moncada

Grupo:403039_22 Tutor: Alfonso Angarita Universidad nacional abierta ya distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades ECSAH Programa de Psicología

2019

CONSTRUCCION DE SUBJETIVIDADES El curso construcción de subjetividades permite en el estudiante unadista tener una perspectiva académica para desarrollar con pertinencia,

apropiación y responsabilidad cada una de las actividades que están propuesta para el proceso de formación tanto personal como profesional. el curso ha desarrollado varios momentos que invitan y facilitan al estudiante en la planeación de las actividades previas al cumplimiento de las mismas, para lograr aprovechar mejor los espacio propuestos.

Estrategia de aprendizaje basada en escenarios Se puede interpretar como el trabajo teórico, practico y colaborativo de los conceptos y temas para visitar en el transcurso del curso virtual de construcción de subjetividades para cumplir el propósito de mismo, siempre teniendo un mayor desenvolvimiento en el tema. 1. Acercamiento a un contexto: En este caso el acercamiento corresponde a las lecturas que el estudiante lleva a cabo y que le permiten conceptualizar un aspecto concreto de su realidad a través de un recurso de orden teórico, para este primer momento la guía de actividades esboza un espacio orientado al trabajo conceptual y el foro se definen los tiempos específicos que se tienen en el periodo académico.

2. Análisis e interpretación de eventos: Aquí el estudiante da los primeros pasos para construir una correlación lógica entre los eventos de su propio contexto y los conceptos que se encuentran registrados en cada una de las unidades.

3. Correlación entre aspectos teóricos y situacionales: Esta ultima fase representa la posibilidad de construir o ampliar el propio contexto a partir de los vínculos que el estudiante construye entre dos escenarios que contiene ciertas afinidades. Si se ha desarrollado todo el proceso. en este momentos el estudiante esta en condiciones de producir un nuevo discurso que amplia los parámetros desde los cuales interpreta su realidad social especifica.

El Aprendizaje basado en escenarios busca que la profundización de esta, sea interactiva e involucre la subjetividad de todos los sujetos del grupo en participación, se entiende que las actividades se basan en el conocimiento conceptual, donde se vincula la experiencia personal y análisis grupal desde la comprensión subjetiva del concepto, experiencia y contexto.

Este método de aprendizaje permitirá a los individuos profundizar los temas de estudio y mirar la perspectiva de los demás compañeros en su propio análisis, así ayudará a que el campo de acción y enfoque sea más claro, para poder interpretar e intervenir.

Propuesta Consideramos que la estrategia de aprendizajes por escenarios se puede dar a partir de los siguientes 3 pasos:

1. Escoger un tema a tratar y hacer una síntesis o lluvia de idea de todos los participantes sobre lo que se piensa, considera o ha experimentado de ese tema, en efectos de vivencias personales.

2. Buscar referentes teóricos en cuanto al tema en mención, sacando lo principal de cada lectura.

3. Comparar y sintetizar la información obtenida entre los recursos utilizados para así articular y definir en consenso, de esta forma se construirán infinidades de subjetividades, logrando priorizar una del tema en mención. finalmente se puede reproducir la información obtenida guiándose por las normas que regulan los escritos, como es en este caso las normas APA.