Sosiologi Sastra

  • Uploaded by: nhidayat
  • 0
  • 0
  • April 2020
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Sosiologi Sastra as PDF for free.

More details

  • Words: 701
  • Pages: 17
SOSIOLOGI SASTRA

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

SOSIOLOGI Studi mengenai:  

Manusia dalam masyarakat. Lembaga dan proses sosial.

Menjawab:   

Bagaimana masyarakat terbentuk. Bagaimana masyarakat sebagai lembaga bekerja. Mengapa masyarakat bisa bertahan.

Dilakukan dengan kajian pada: 

Lembaga sosial (agama, ekonomi, politik dan keluarga).

Menggambarkan:   

Cara manusia menyesuaikan diri dengan masyarakatnya. Mekanisme sosialisasi. Perubahan sosial baik yang berangsur-angsur maupun yang revolusioner

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

CAKUPAN SOSIOLOGI SASTRA Dasar sosial kepengarangan. Produksi dan distribusi karya sastra. Resepsi karya sastra oleh pembaca. Hubungan antara nilai-nilai yang diekspresikan dalam karya dengan nilainilai dalam masyarakat. Data historis yang berhubungan dengan kesusastraan dan masyarakat. 08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Mediasi sastra dan masyarakat Mediasi semiotik (Sastra sebagai Kode)    

Hubungan kelembagaan Hubungan Pemodelan Hubungan Interpretatif Hubungan Pembatasan

Kondisi-kondisi Produksi Sastra  

Kondisi Teknologis Lembaga-lembaga sosial Rekruitmen dan Pelatihan seniman Sistem-sistem Patronase

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Resepsi Sastra Bertolak dari suatu karya dilihat dalam bagaimana ia bereaksi dengan pembaca. (hubungan karya dan pembaca). Sebuah karya sastra menjadi konkrit melalui proses penerimaan pembacanya sehingga meninggalkan kesan pada pembacanya dengan proses imajinasi. Imajinasi pada pembaca dimungkinkan oleh:  

Keakraban dengan sastra Kesanggupan memahami keadaan pada masanya atau mungkin masa sebelumnya

Melalui kesan pembaca dapat menyatakan penerimaannya terhadap suatu karya. Pernyataan penerimaan dapat berupa komentar atau pembicaraan tentang karya. Kesan yang dimiliki pembaca biasanya diikuti latar belakang persamaan perspektif antara peyair dan pembaca misalnya persamaan perspektif sosio budaya. 08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Hubungan sastrawan dengan pembaca sastrawan

Bahasa pengetahuan umum 08/12/2008

teks

Konteks Kode Budaya Kode Sastra Nur Hidayat, English Department, UMS

pembaca

Bahasa pengetahuan umum

Interaksi sastrawan dan pembaca KONTEKS SOSIAL BUDAYA

Sastrawan

08/12/2008

Pembaca

Nur Hidayat, English Department, UMS

Unsur dalam resepsi sastra Pembaca Horison penerimaan dan konkretisasi Interpretasi dan evaluasi

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Pembaca Pembaca ideal (kajian) Pembaca biasa (hiburan)

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Horison penerimaan dan konkretisasi Suatu horison yang berkaitan dengan aspekaspek sastra, estetika, hakikat sastra sebagai karya yang multimakna, dan berbagai aspek individual pembaca; seperti jenis kelamin, pekerjaan, pendidikan, sikap dan nilai yang dipegang, kompetensi bahasa dan sastra. Konkretisasi adalah sikap estetik pembaca yang merupakan upaya pengobyektifan suatu karya berdasarkan horison penerimaannya, dari sejumlah kemungkinan makna yang ada dalam teks sastra 08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Interpretasi Interpretasi adalah upaya pembaca untuk menangkap makna teks sastra. Meliputi inerpretasi pembaca biasa dan interpretasi peneliti. Interpretasi pembaca biasa terjadi dalam proses penerimaan yang berupa konkretisasi makna. Interpretasi peneliti adalah interpretasi yang berusaha mengungkapkan makna potensial teks, yang didasarkan pada bagian-bagian teks yang dapat menimbulkan arti pada pembaca. 08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Evaluasi Pemberian nilai pada teks sastra dengan kriteria tertentu. Ada tiga pendekatan: 





Imanen (yang memandang bahwa nilai sastra itu hanya ada dalam teks sastra) Relatif (yang memandang bahwa nilai sastra itu banyak tergantung pada individu pembacanya). Relasional (yang memandang bahwa nilai itu ada pada suasana dialektikal antara pembaca dan teks sastra).

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Pendekatan Resepsi Sastra Jausz Isser

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Jausz Ciri: Menekankan pada aktifitas pembaca. Mendeskripsikan bagaimana seorang penulis menyikapi suatu keadaan. Keadaan penulis tersebut disebabkan oleh:  

 

Perkembangan sosio budayanya Reaksi penulis terhadap keadaan karena adanya perubahan nilai sosio budaya Adanya perubahan pandangan terhadap tradisi sebelumnya Akhirnya menghasilkan karya sastra yang berbeda dalam memandang suatu masalah.

Penulis menyampaikan suatu norma sosial tertentu yang berbeda dari sebelumnya yang membawa pembaca pada norma baru sehingga timbul reaksi baru dari pembacanya.

08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Sistematika Jausz Sosiobudaya

Karya sebelumnya

08/12/2008

Penulis Resepsi I

Karya Baru

Nur Hidayat, English Department, UMS

Penerimaan/ Resepsi baru

Isser Ciri: Penekanan pada karya sastra, dalam arti bertolak dari karya sastra. Menghubungkan apa yang ada dalam teks sastra dengan pembaca, dan melihat bagaimana karya itu meninggalkan kesan pada mereka. Keadaan ini dimungkinkan dengan adanya:   

Keadaan dalam karya itu sendiri Latar belakang pembaca Kesanggupan pembaca menggunakan imajinasi

Pendekatan ini lebih menekankan pada pembacaan yang berkesan, tanpa harus menyatakan secara aktif. 08/12/2008

Nur Hidayat, English Department, UMS

Sistematika Isser Teks Sastra

Harapan yang sistematis

Pembaca

08/12/2008

Ruang untuk Interpretasi

Tradisi

Nur Hidayat, English Department, UMS

Imajinasi

Related Documents

Sosiologi Sastra
April 2020 3
Sastra
July 2020 21
Sastra
December 2019 43
Sosiologi
November 2019 52
Sosiologi
June 2020 35
Sosiologi
October 2019 56

More Documents from ""

Sosiologi Sastra
April 2020 3
Communicative Competence
April 2020 14