Soal-uts-pengantar-ilmu-pendidikan.docx

UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH SKS SEMESTER PROGRAM STUDI

: DASAR DASAR BK :4 :1 : BIMBINGAN DAN KONSELING

SOAL: 1) Mengapa bimbingan itu identik dengan pendidikan? 2) Sebutkan alasan mengeapa pentingnya bk dalam dunia pendidikan? 3) Mengapa bimbingan dan konseling di sekolah dan di madrasah sangat diperlukan? 4) Apa yang dimakasud dengan bimbingan dan konseling itu menurut pendapat anda? 5) Sebutkan layanan apa dalam bimbingan dan konseling itu untuk mencegah timbulnya masalah? jelaskan 6) Dalam bimbingan dan konseling ada pemakaian kata “kasus” apa maksudnya? Jelaskan. 7) apa yang dimaksud penanganan kasus dalam bimbingan dan konsling ? dan meliputi apa saja kasus tersebut? 8) Kenapa konselor harus mempelajari perkembangan siswanya? 9) Kenapa kita sebagai seorang konselor harus mempunyai pribadi yang baik dan efektif? 10) Apa alasannya guru bk atau konselor harus mempunyai organisasi profesi? Jelaskan.

UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH SKS SEMESTER PROGRAM STUDI

: DASAR DASAR BK :4 :1 : BIMBINGAN DAN KONSELING

SOAL: 1) Mengapa bimbingan itu identik dengan pendidikan? 2) Sebutkan alasan mengeapa pentingnya bk dalam dunia pendidikan? 3) Mengapa bimbingan dan konseling di sekolah dan di madrasah sangat diperlukan? 4) Apa yang dimakasud dengan bimbingan dan konseling itu menurut pendapat anda? 5) Sebutkan layanan apa dalam bimbingan dan konseling itu untuk mencegah timbulnya masalah? jelaskan 6) Dalam bimbingan dan konseling ada pemakaian kata “kasus” apa maksudnya? Jelaskan. 7) apa yang dimaksud penanganan kasus dalam bimbingan dan konsling ? dan meliputi apa saja kasus tersebut? 8) Kenapa konselor harus mempelajari perkembangan siswanya? 9) Kenapa kita sebagai seorang konselor harus mempunyai pribadi yang baik dan efektif? 10) Apa alasannya guru bk atau konselor harus mempunyai organisasi profesi? Jelaskan.

10) apa saja yang meliputi penganganan kasus ? jawaban :  pengendalian awal tentang kasus  pengembangan ide-ide tentang rincian masalah yang terkandung didalam kasus  

penjelajahan lebih lanjut tentang segala seluk beluk kasus tersebut ,dan akhirnya mengusahakan upaya-upaya kasus untuk mengatasi atau memecahkan sumber pokok permasalahan itu

11) apa saja prinsip-prinsip bimbingan ? 1. prinsip-prinsip umum 2. prinsip-prinsip khusus yang berhubungan dengan individu(siswa) 3. prinsip khusus yang berhubungan dengan pembimbing 4. prinsip yang berhubungan dengan organisasi dan administrasi(manajemen) pelayanan bimbingan dan konseling 12) sebutkan tahapan-tahapan dalam bimbingan konsling ?  pertama,pengungkapan,pengenalan,dan penerimaan.  kedua,pengenalan lingkungan  ketiga,pengenalan keputusan  keempat,pengenalan diri  kelima, eksistensi diri(perwujudan diri) 13) yang dimaksud dengan fungsi pemeliharaan ? jawab : fungsi pemeliharaan yaitu memelihara segala sesuatu yang baik,yang ada pada diri siswa, baik hal itu merupakan pembawaan maupun hasil-hasil pengembangan yang telah di capai selama ini. 14) yang dimaksud dengan fungsi penyaluran ? jawaban : fungsi penyaluran yaitu berupaya mengenali masing masing siswa secara perorangan, selanjutnya memberikan bantuan menyalurkan ke arah kegiatan atau program yang dapat menunjang tercapainya perkembangan yang optimal. 15) secara umum tujuan bimbingan dan konseling yaitu ? agar manusia mampu memahami poyensi-potensi insaniah-nya, dimensi-dimensi kemanusiaannya, termasuk memahami berbagai persoalan hidup yang mencari alternatif pemacahannya. 16) asas-asas bimbingan dan konseling berhubungan dengan siswa ? a. tiap-tiap siswa mempunyai kebutuhan b. ada perbedaan antara siswa c. tiap individu ingin menjadi dirinya sendiri d. tiap individu mempunyai dorongan untuk matang e. tiap siswa mempunyai masalah dan mempunyai dorongan untuk menyelesaikannya 17) apa saja landasan bimbingan dan konseling ?

landasan filosofis landasan religius landasan psikologis

landasan sosial budaya landasan ilmiah dan teknologi landasan pedagogis

18) unsur unsur pokok bimbingan sebagai berikut ? pelayanan bimbingan merupakan suatu proses. bimbingan merupakan proses pemberian bantuan. bantuan itu diberikan kepada individu, baik perseorangan maupun kelompok. pemecahan masalah dalam bimbingan dilakukan oleh dan atas kekuatan klien sendiri. 19) mengapa pemahaman terhadap kasus dilakukan ? pemahaman yang lebih mendalam terhadap kasus dilakukan untuk mengetahui lebih jauh berbagai seluk-beluk kasus tersebut, tidak hanya sekedar mengerti permasalahannya atas dasar deskripsi yang telah dikemukakan pada awal pengenalan kasus semata. 20) hal-hal pokok yang terkandung dalam masing-masing rumusan 3 ( mcdaniel 1965 ) adalah ? a. konseling merupakan rangkaian pertemuan antara konselor dengan klien b. dalam pertemuan itu konselor membantu klien mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapinya. c. tujuan dan pemberian bantuan. 21) bagaimana mendekatkan hubungan sekolah dengan masyarakat dalam bimbingan dan konsling ?  personal guidance, yaitu bimbingan yang bertujuan agar peserta didik dapat menyesuaikan dengan perkembangan pribadi.  educational guidance, yaitu bimbingan terhadap peserta didik agar mencapai penyesuaian dan kemajuan pendidikan.  vocational guidance, yaitu bimbingan terhadap peserta didik agar ia mampu memahami perkembangan pekerjaan.  follow-up, sesudah keluar dari sekolah. itulah sebabnya, maka dalam rangka pelaksanaan bimbingan, diperlukan suatu hubungan saling mengerti dan saling membantu antar sekolah dengan orang tua peserta didik, lembaga-lembaga, organisasi masyarakat dan sebagainya. 22) jelaskan 2 definisi atau pengertian bimbingan menurut para ahli ? a. menurut prayitno & erman amti (1994:99) bimbingan adalah proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahli kepada seseorang atau beberapa orang individu, baik anak-anak, remaja, maupun dewasa agar orang-orang yang dibimbing dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri dan mandiri, dengan memanfaatkan kekuatan individu dan sarana yang ada dan dapat dikembangkan berdasarkan normanorma yang berlaku. b. menurut rochman natawidjaja (1981) bimbingan adalah proses pemberian bantuan kepada individu yang dilakukan secara berkesinambungan, supaya individu tersebut dapat memahami dirinya, sehingga ia sanggup mengarahkan diri dan dapat bertindak wajar, sesuai dengan tuntutan dan keadaan keluarga serta masyarakat. dengan demikian

dia dapat mengecap kebahagiaan hidupnya serta dapat memberikan sumbangan yang berarti (winkel & sri hastuti 2007:29). sedangkan definisi konseling menurut para ahli sebagai berikut : 1) menurut berdnard & fullmer ,1969, konseling meliputi pemahaman dan hubungan individu untuk mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan,motivasi,dan potensi-potensi yang yang unik dari individu dan membantu individu yang bersangkutan untuk mengapresiasikan ketige hal tersebut. 2) menurut pepinsky 7 pepinsky ,dalan shertzer & stone,1974, konseling merupakan interaksi yang(a)terjadi antara dua orang individu ,masing-masing disebut konselor dan klien ;(b)terjadi dalam suasana yang profesional (c)dilakukan dan dijaga sebagai alat untuk memudah kan perubahan-perubahan dalam tingkah laku klien 23) jelaskan fungsi pemahaman dan fungsi penyembuhan? fungsi pemahaman, yaitu fungsi bimbingan dan konseling membantu konseli agar memiliki pemahaman terhadap dirinya (potensinya) dan lingkungannya (pendidikan, pekerjaan, dan norma agama). berdasarkan pemahaman ini, konseli diharapkan mampu mengembangkan potensi dirinya secara optimal, dan menyesuaikan dirinya dengan lingkungan secara dinamis dan konstruktif. fungsi penyembuhan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang bersifat kuratif. fungsi ini berkaitan erat dengan upaya pemberian bantuan kepada konseli yang telah mengalami masalah, baik menyangkut aspek pribadi, sosial, belajar, maupun karir. teknik yang dapat digunakan adalah konseling, dan remedial teaching. 24) sebutkan asas-asas bimbingan dan konseling ? 1. asas kerahasiaan 1. asas kedinamisan 2. asas kesukarelaan 2. asas keterpaduan 3. asas keterbukaan 3. asas kenormatifan 4. asas kekinian 4. asas keahlian 5. asas kemandirian 5. asas alih tangga 6. asas kegiatan 6. asas tutwuri handayani 25) mengapa ada kesalah pahaman dalam bimbingan dan konseling? bimbingan dan konseling disamakan saja dengan atau dipisahkan sama sekali dari pendidikan. konselor di sekolah dianggap sebagai polisi sekolah bimbingan dan konseling dianggap semata-mata sebagai proses pemberian nasehat. bimbingan dan konseling dibatasi pada hanya menangani masalah yang bersifat insidental. bimbingan dan konseling dibatasi hanya untuk klien-klien tertentu saja. 26) beberapa diantara kebutuhan-kebutuhan yang harus kita perhatikan ialah kebutuhan:  memperoleh kasih sayang  memperoleh harga diri  untuk memperoleh pengharapan yang sama  ingin dikenal  memperoleh prestasi dan posisi  untuk dibutuhkan orang lain 27) landasan filosofis bimbingan dan konseling yaitu : kata filosofi atau fisafat berasal dari bahasa yunani : philos berarti cinta, dan shopos berarti bijaksana. jadi filosofis berarti kecintaan terhadap kebijaksanaan. kamus webster

new universal memberikan pengertian bahwa filsafat merupakan ilmu yang mempelajari kekuatan yang didasari proses berfikir dan bertingkah laku, 28) lima katagori tugas kehidupan yaitu :  spiritual dalam katagori ini terdapat agama sebagai sumber inti bagi hidup sehat dan agama sebagai sumber moral.  pengaturan diri seseorang yang mengamalkan hidup sehat pada dirinya terdapat sejumlah ciri. termasuk rasa diri berguna, pengendalian diri, pandangan realistik, spontanitas dan kepekaan emosional.  bekerja dengan bekerja seseorang akan memperoleh keuntungan ekonomis termasuk sumber keuangan termasuk sumber keuangan untuk membelanjai hidup sehari-hari, untuk mengejar sukses yang lebih tinggi.  persahabatan persahabat merupakan hubungan sosial baik antar individu mauoun dalam masyarakat yang lebih luas, yang tidak melibatkan unsur-unsur perkawinan dan keterikatan ekonomis.  cinta dengan cinta hubungan seseorang dengan orang lain cenderung menjadi amat intim, saling mempercayai, saling terbuka, saling bekerjasama dan saling memberikan komirmen yang kuat. 29) mengapa bisa terjadi masalah penyesuaian diri pada anak ? karena proses penyesuaian diri ini banyak sekali menimbulkan berbagai masalah terutama bagi diri individu sendiri. jika individu dapat berhasil memenuhi kebutuhannya sesuai dengan lingkungannya dan tanpa menimbulkan gangguan atau kerugian bagi lingkungannya, hal itu disebut “adjusted” atau penyesuaian yang baik. dan sebaliknya jika individu gagal dalam proses penyesuaian diri tersebut, disebut “maladjusted” atau salah sesuai. 30) bagaimana menciptakan kondisi yang baik agar perbuatan belajar berhasil ? memilih metode dan alat-alat yang tepat sesuai dengan jenis dan situasi belajar, membuat rencana belajar bagi siswa, menyesuaikan proses belajar dengan keunikan siswa, penilaian hasil belajar, diagnosis kesulitan belajar, dan sebagainya. 31) perlunya bk berdasarkan pendidikan ? ada tiga hal pokok yang menjadi latar belakang perlunya bimbingan dilihat dan segi pendidikan. 1. pertama adalah dilihat dan hakikat pendidikan sebagai suatu usaha sadar dalam mengembangkan kepribadian. hal ini mengandung implikasi bahwa proses pendidikan menuntut adanya pendekatan yang lebih luas dari pada sekedar pengajaran 2. kedua pendidikan senantiasa berkembang secara dinamis dan karenanya selalu terjadi perubahan perubahan dan penyesuaian dalam komponen-komponennya 3. ketiga pada hakikatnya guru mempunyai peranan yang tidak hanya sebagai pengajar, tetapi lebih luas dari itu, yaitu sebagai pendidik 32) dilihat dan segi dirinya sendiri (self oriented), seorang guru harus berperan sebagai ? 1) petugas sosial yaitu seorang yang harus membantu untuk kepentingan masyarakat. dalam kegiatan-kegiatan masyarakat guru senantiasa merupakan petugas-petugas yang dapat dipercaya untuk berpartisipasi di dalamnya.

2) pelajar dan ilmuwan yaitu sebagai yang senantiasa terus menerus menuntut ilmu pengetahuan. dengan berbagai cara setiap saat guru senantiasa belajar untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan. disamping itu guru menjadi spesialisasi, misalnya seorang guru matematik akan menjadi wakil dan dunia matematika. 3) orang tua: yaitu mewakili orang tua murid di sekolah dalam pendidikan anaknya. sekolah merupakan lembaga pendidikan sesudah keluarga, sehingga dalam arti luas sekolah dapat merupakan keluarga di mana guru berperan sebagai orang tua dari siswasiswanya. 33) berdasarkan faktor iptek mengapa bimbingan dan konsling sangat diperlukan ?  di era ini ilmu pengetahuan, informasi dan teknologi berkembang sangat pesat. oleh karena itu, diperlukannya bimbingan dan konseling, agar individu dapat mengetahui dampak positif dan negatifnya dari perkembangan tersebut. lewat bimbingan dan konseling, individu diarahkan kepada dampak positif dari iptek yang lebih ditujukan pada penerapan teknologi yang harus dimilliki dan dikuasai karena semakin kompleksnya jenis-jenis dan syarat pekerjaan serta persaingan antar individu. 34) landasan religius bagi layanan bimbingan dan konseling perlu ditekankan tiga hal pokok yaitu?  mausia sebagai makhluk tuhan.  sikap keberagaman  peranan agama 35) untuk keperluan bimbingan dan konseling sejumlah daerah kajian dalam bidang psikologi perlu dikuasai, yaitu tentang ? 1). motif dan motifasi motif adalah dorongan yang menggerakkan seseorang bertingkah laku. 2) pembawaan dan lingkungan setia individu lahir didunia dengan membawa kndisi mental fisik tertentu. 3). perkembangan individu sejak masa konsepsi dalam rahim ibu bakal individu yang telah ditakdirkan ada 4). belajar, balikan, dan penguatan belajar merupakan salah satu konsep yang amat mendasar dari psikologi. 5). keperibadian mengenai pengertian keperibadian ini, para ahli psikologi umumnya memusatkan perhatian pada faktor-faktor fisik dan genetika, 36) untuk keperluan bimbingan dan konseling landasan sosial budaya yaitu :  individu sebagai produk lingkungan sosial budaya.  bimbingan dan konseling antarbudaya 37) beberapa hipotesis bimbingan dan konseling yaitu ?  makin besar kesamaan harapan tentang tujuan konseling antar budaya yang pada diri klien dan konselornya, maka dimungkinkan konseling itu akan berhasil.  makin besar kesamaan pemahaman tentang ketergantungan komuikasi terbuka, dan berbagai aspek hubungan konseling lainnya pada diri klien dan konselornya.  makin besar kemungkinan penyederhanaan harapan yang ingin dicapai oleh klien menjadi tujuan-tujuan oprasional yang bersifat tingkah laku, makin efektiflah konseling dengan klien tersebut. 38) landasan ilmiah dan teknologis dalam bimbingan dan konseling ?  keilmuan bimbingan dan konseling  peran ilmu lain dan teknologi dalam bimingan dan konseling  pengembangan bimbingan dan knseling malalui penelitian

39) landasan padagogis dalam bimbingan dan konseling ? o pendidikan sebagai upaya pengembangan individu o pendidikan sebagai inti proses bimbingan konseling o pendidikan lebih lanjut sebagai inti tujuan bimbingan dan konseling 40) fungsi pemeliharaan dan pengembangan ? fungsi pemeliharaan berarti memelihara segala sesuatu yang baik yang ada pada diri individu, baik hal itu merupakan pembawaan maupun hasil-hasil perkembangan yang telah dicapai selama ini. 41) sebutkan fungsi pemahaman dan fungsi pengentasan ?  pemahaman tentang klien  pemahaman tentang masalah klien  pemahaman tentang lingkungan yang “lebih luas” o langkah-langkah pengentasan masalah o pengentasan masalah berdasarkan diogonis o pengentasan masalah berdasarkan teori konseling

42) perinsip-perinsip bimbingan dan konseling ? 1.prinsip yang berkenaan dengan sasaran pelayanan sasaran pelayanan bimbingan dan konseling adalah individu-individu baik secara perorangan maupun kelompok. 2. prinsip-prinsip berkenaan dengan masalah individu berbagai faktor yang mempengaruhi perkembangan dan perkembangan individu tidaklah selalu positif. 3. prinsip yang berkenaan dengan program pelayanan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling baik diselengarakan secara “insidental” mapun terperogram. 4. prinsip berkenaan dengan pelaksanaan layanan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling baik yang bersifat “insidental’ maupun terprogram diulai dengan pemahaman tentang tujuan layanan. 5. perinsip bimbingan dan konseling disekolah dalam lapangan oprasional bimbinan dan konseling, sekolah merupakan lembaga yang wajar dan sosoknya sangat jelas. 43) apa yang dimaksud dengan fungsi fasilitasi dan fungsi penyesuaian? fungsi penyesuaian, yaitu fungsi bimbingan dan konseling dalam membantu konseli agar dapat menyesuaikan diri dengan diri dan lingkungannya secara dinamis dan konstruktif. fungsi fasilitasi, memberikan kemudahan kepada konseli dalam mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal, serasi, selaras dan seimbang seluruh aspek dalam diri konseli. 44) prinsip-prinsip khusus bimbingan dan konseling ? 1. program bimbingan harus berpusat kepada siswa. 2. keputusan terakhir dalam proses bimbingan ditentukan oleh individu yang dibimbing. 3. pembimbing harus selalu menghormati dan menjaga kerahasiaannya informasi tentang individu yang dibimbingnya. 4. pembimbing hendaknya menggunakan berbagai jenis metode dan teknik yang tepat dalam melakukan tugasnya. 5. bimbingan harus dilaksanakan secara kontinu. 45) apa yang dimaksud dengan asas kerahasiaan dan azaz keterbukaan bimbingan dan konseling ? 1. kerahasiaan segala sesuatu yang dibicarakan siswa kepada guru pembimbing tidak boleh disampaikan kepada orang lain. asas ini akan mendasari kepercayaan peserta didik kepada guru pembimbing. 2. keterbukaan bimbingan dan konseling dapat berhasil dengan baik jika siswa yang bermasalah mau menyampaikan masalah yang dihadapi kepada guru pembimbing dan guru pembimbing bersedia membantunya. 46) sebutkan apa saja orientasi bimbingan dan konseling ? orientasi perseorangan orintasi perkembangan orientasi permasalahan 47) apa yang dimaksud dengan orintasi perkembangan dan orientasi permasalahan? orientasi perkembangan dalam bk lebih menekankan lagi pentingnya peranan perembangan yang terjadi dan yang hendaknya diterjadikan pada diri individu, bk memusatkan perhatianya pada keseluruhan proses perkembangan itu.

ada yang mengatakan bahwa hidup dan perkembangan itu mengandung resiko, perjalanan kehidupan dan proses perkembangan sering kali ternyata tidak mulus, banyak mengalami hambatan dan rintangan. beberapa diantara kebutuhan-kebutuhan yang harus kita perhatikan ialah kebutuhan. 48) pelayanan bimbingan dan konseling disekolah ? sekolah merupakan lembaga formal yang secara khusus dibentuk untuk menyelengaakan pendidikan bagi warga masyarakat. bk mempunyai dudukan dan peranan yang khusus antara lain: a. keterikatan antara bidang pelayanan bk dan bidang-bidang lainnya. b. tanggung jawab konselor sekolah 49) apa saja tanggung jawab seorang konselor antara lain ? 1. tanggung jawab konselor kepada siswa 2. tanggung jawab kepada orang tua 3. tanggung jawab kepada sejawat. 4. tanggung jawab kepada sekolah dan masyarakat 5. tanggung jawab kepada diri sendiri. 6. tanggung jawab kepada profesi 50) apa saja pelayanan bimbingan dan konseling diluar sekolah ?  bimbingan dan konseling keluarga. keluarga merupakan satuan persekutuan hidup yang paling mendasar dan merupakan pangkal kehidupan bermasyarakat. b. bimbingan dan konseling dalam lingkungan yang lebih luas permasalahan yang dialami oleh warga masyarakat tidak hanya terjadi dilingkungan sekolah dan keluarga saja melainkan juga diluar keduanya. 51) bagaimana metode layanan orientasi sekolah ? untuk anak-anak yang segera akan memasuki sltp, aleen dan mckean menyarankan bahwa : a. kunjungan ke sd pemasok b. kunjungan ke sltp pemasok c. “malam” pertemuan dengan orang tua d. staf konselor bertemu dengan guru membicarakan siswa-siswa baru e. mengunjungi kelas f. memanfaatkan siswa senior 52) apa guna layanan informasi dalam bimbingan ? digunakan untuk memberi pemahaman kepada individu-idividu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan,atau untuk menentukan arah suatu tujuan atau rencana yang dikehendaki. 53) apa saja metode layanan informasi di sekolah ?  ceramah  diskusi  karyawisata  buku panduan  konferensi karier 54) apa yang dimaksud dengan layanan informasi di luar sekolah ?

sebagaimana layanan orientasi, layanan informasi juga banyak diperlukan oleh warga masyarakat diluar sekolah. layanan ini berkenaan dengan penghidupan yang lebih luas, yaitu prikehidupan beragama, berkeluarga, bekerja, bermasyarakat, dan bernegara maupun kebutuhan masyarakat banyak. 55) bagaimana upaya penempatan dan penyaluran siswa disekolah ?  penempatan siswa didalam kelas  penempatan dan penyaluran kedalam kelompok-kelompok belajar  penempatan kedalam kegiatan ko/ekstra kurikuler  penempatan dan penyaluran ke jurusan/program studi Soal UTS mata kuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan 1. Salah satu sifat hakikat manusia adalah kemampuan untuk menyadari dirinya sendiri. Jelaskanlah maksudnya dan bagaimana penerapan sifat ini dalam pelaksanaan pendidikan ! 2. Tujuan utama pendidikan adalah untuk mengembangkan 4 dimensi kemanusiaan. Jelaskanlah bagaimana pelaksanaan pendidikan yang sesuai dengan pengembangan keempat dimensi tersebut ! 3. Guru (pendidk) merupakan unsur yang sangat penting dan strategis dalam bidang pendidikan. Jelaskanlah pandangan saudara dan kaitannya dengan proses dan kondisi pendidikan saat ini dan masa datang ! 4. Arah perkembangan manusia di kemukakan oleh 4 aliran konvensional. Jelaskanlah pandangan masing-masing ke-4 aliran tersebut terhadap pendidikan! 5. Kemukakanlah pandangan saudara tentang konsep pendidikan yang paling mendasar untuk diterapkan di Indonesia sampai saat ini yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara

Soal UTS mata kuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan 1. Salah satu sifat hakikat manusia adalah kemampuan untuk menyadari dirinya sendiri. Jelaskanlah maksudnya dan bagaimana penerapan sifat ini dalam pelaksanaan pendidikan ! 2. Tujuan utama pendidikan adalah untuk mengembangkan 4 dimensi kemanusiaan. Jelaskanlah bagaimana pelaksanaan pendidikan yang sesuai dengan pengembangan keempat dimensi tersebut ! 3. Guru (pendidk) merupakan unsur yang sangat penting dan strategis dalam bidang pendidikan. Jelaskanlah pandangan saudara dan kaitannya dengan proses dan kondisi pendidikan saat ini dan masa datang !

4. Arah perkembangan manusia di kemukakan oleh 4 aliran konvensional. Jelaskanlah pandangan masing-masing ke-4 aliran tersebut terhadap pendidikan! 5. Kemukakanlah pandangan saudara tentang konsep pendidikan yang paling mendasar untuk diterapkan di Indonesia sampai saat ini yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara