Soal Tolt.docx

waktu Anda sebanyak 85 menit

TES KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS Petunjuk: Tuliskan semua jawaban anda pada lembaran jawaban yang tersedia. Jika anda ingin mengubah jawaban anda, bubuhkan tanda "X" pada jawaban lama dan lingkarilah huruf dan angka yang sesuai dengan jawaban anda yang baru (untuk soal no. 1 sampai dengan no. 12), atau tuliskan jawaban baru itu di atas/ disamping jawaban lama (untuk soal no. 13,14 dan soal no, 15) No. 1 Empat buah jeruk besar dapat diperas menjadi enam gelas air jeruk. Berapa gelas air jeruk dapat diperoleh darl enam buah jeruk besar ? A. 7 gelas C. 8 gelas B. 9 gelas D. 10 gelas E. Lain-lain Alasan 1. Banyaknya gelas berbanding dengan banyaknya jeruk akan selalu sama dengan 3 banding 2 2. Dengan lebih banyak jeruk, selisih banyaknya gelas dan jeruk akan makin kecil 3. Selisih banyaknya gelas dan jeruk akan selalu 2 4. Dengan empat buah jeruk selisih antara banyaknya gelas dan jeruk sama dengan dua. Dengan enam buah jeruk selisihnya menjadi 2 x 2 = 4 5. Tidak ada cara untuk meramalkan banyaknya gelas air jeruk No. 2 Empat buah jeruk besar dapat diperas menjadi enam gelas air jeruk. Berapa buah jeruk diperlukan untuk membuat 13 gelas air jeruk ? A. 6 ½ buah jeruk C. 8 2/3 buah jeruk B. 9 buah jeruk D. 11 buah jeruk E. Lain-lain Alasan : 1. Banyaknya jeruk berbanding dengan banyaknya gelas akan selalu sama dengan 2 banding 3 2. Jika banyaknya gelas bertambah tujuh maka diperlukan 5 buah jeruk lebih banyak 3. Selisih banyaknya gelas dan banyaknya jeruk akan selalu 2 4. Banyaknya jeruk akan sama dengan setengah dari banyaknya gelas. 5. Tidak ada cara untuk meramalkan banyaknya jeruk yang diperlukan

59

Untuk menjawab butir soal 3 dan 4 perhatikan Gambar berikut: 2

1

3

5

4

4 mb 5 mb

10 mb

5 mb 3 mb

Mb = Berat beban

No 3 Misalkan anda melakukan percobaan untuk meneliti apakah perubahan panjang tali pendulum akan mengubah waktu ayun pendulum itu. Pendulum-pendulum mana yang akan anda pergunakan? A. 1 dan 4 C. 1 dan 2 B. 1 dan 3 D. 2 dan 5 E.Semuanya Alasan; 1. Pendulum yang terpanjang (no.2) seharusnya diuji terhadap pendulum yang terpendek (no.5). 2. Semua pendulum harus diuji satu terhadap yang lain. 3. Apabila panjang pendulum ditambah, berat bebannya seharusnya diperingan 4. Pendulum-pendulum itu seharusnya sama panjang tetapi bebannya seharusnya berbeda. 5. Pendulum-pendulum itu seharusnya berbeda panjang tetapi berat bebannya seharusnya sama. No 4: Misalkan anda akan melakukan percobaan untuk meneliti apakah perubahan beban pada ujung tali akan rnengubah waktu ayun pendulum?. Pendulumpendulum manakah yang akan anda pergunakan? A. 3 dan 4 C. 1 dan 4 B. 1 dan 3 D. 2 dan 4 E.Semuanya Alasan : 1. Beban yang terberat (no.4) seharusnya dibandingkan dengan beban yang teringan (2). 2. Semua pendulum perlu diuji satu terhadap yang lainnya. 3. Pada saat berat beban ditambah maka seharusnya panjang pendulum itu diperpendek.

60

4. Berat beban seharusnya berbeda tetapi panjang pendulum-pendulum seharusnya sama. 5. Berat beban itu seharusnya sama tetapi panjang pendulum-pendulum seharusnya berbeda. No 5. Seorang petani membeli sebungkus biji-bijian yang berisi 3 biji kacang merah dan 3 biji kedelai. Jika petani itu secara sembarang mengambil satu biji dari dalam bungkus itu, berapa besar kemungkinan biji kacang merah yang terambil? A. 1 dari 2 B. 1 dari 3 C. 1 dari 4 D. 4 dari 6 E. 1 dari 6 Alasan: 1. Diperlukan empat pililan sebab ketiga biji kedelai itu dapat dipilih satu persatu secara berurutan dan selanjutnya biji kacang merah. 2. Terdapat enam biji yang harus dipilih dan satu kacang merah pasti terambil. 3. Satu biji kacang merah harus dipilih dari banyaknya kacang merah yang tiga biji itu. 4. Setengah dari banyaknya biji-bijian itu adalah biji kacang merah. 5. Selain kacang merah, dalam bungkus itu terdapat tiga biji kedelai yang dapat dipilih dari banyaknya biji yang enam iiu. No 6. Seorang petani membeli sebungkus benih dari bermacam-macam bunga. Dalam bungkus terdapat 21 biji yang terdiri dari: 3 biji bunga merah yang pendek. 4 biji bunga kuning yang pendek 5 biji bunga biru yang pendek 4 biji bunga merah yang panjang 2 biji bunga kuning yang panjang 3 biji bunga biru yang panjang Jika secara acak petani itu menanam satu biji, berapa besar kemungkinan akan tumbuh pohon bunga merah?. A. 1 dari 2 C. 1 dari 3 B. 1 dari 7 D. 1 dari 21 E. Lain-lain Alasan: 1. Separuh dari biji-bijian itu adalah biji merah. 2. ¼ dari yang pendek dan 4/9 dari yang panjang adalah berwarna merah. 3. Tidak bergantung apakah yang diambil itu satu biji bunga pendek atau satu biji bunga panjang. Satu biji bunga merah perlu diambil dari keseluruhan biji bunga merah yang tujuh itu. 4. Satu biji bunga merah harus dipilih dari keseluruhan 21 biji itu. 5. Tujuh dari 21 biji itu akan menghasilkan bunga merah.

61

Untuk menjawab soal no.7 perhatikan gambar berikut: No 7. Di bawah ini di berikan gambar sejumlah tikus yang ditangkap dari satu bagian sebidang sawah. Apakah tikus gemuk mempunyai kecenderungan berekor hitam dan tikus kurus berekor putih?

A. Ya

B. Tidak

Alasan: 1. 8/11 dari tikus gemuk berekor hitam dan ¾ tikus kurus berekor putih 2. Beberapa tikus gemuk berekor hitam dan beberapa tikus kurus berekor putih 3. Dari tiga puluh ekor tikus, 18 berekor hitam dan 12 berekor putih 4. Tidak semua tikus gemuk berekor hitam dan tidak semua tikus kurus berekor putih 5. 6/12 dari tikus berekor putih adalah gemuk

62

Untuk menjawab soal No. 8, perhatikan gambar berikut:

No 8 Apaka ikan-ikan gemuk cenderung bergaris lebar dibandingkan dengan ikan-ikan kurus? A. Ya B. Tidak Alasan: 1. Beberapa ikan gemuk, bergaris lebar dan beberapa ikan kurus, bergaris kecil 2. 3/7 dari ikan gemuk, bergaris lebar 3. 12/28 ikan, bergaris lebar dan 16/28 ikan, bergaris kecil 4. 3/7 dari ikan gemuk, bergaris lebar dan 9/21 dari ikan kurus, bergaris lebar 5. Beberapa ikan yang bergaris lebar adalah kurus dan gemuk No. 9. Unsur A dan Unsur B dapat bereaksi membentuk suatu senyawa. Sebanyak 14 gram unsur A bereaksi tepat dengan 32 gram unsur B. Berapa gram unsur A yang dibutuhkan jika terdapat 48 gram unsur B?. A. 21 B. 109,7 C. 30 D. 44 E. Lain-lain Alasan 1. Berat unsur A berbanding dengan berat unsur B akan selalu sama dengan 16 banding 7. 2. Dengan lebih banyak unsur B, selisih antara berat unsur A dan unsur B akan makin kecil 3. Selisih berat unsur A dan unsur B akan selalu 18 4. Berat unsur A berbanding dengan berat unsur B akan selalu sama dengan 7 banding 16 5. Tidak ada cara untuk meramalkan banyaknya unsur A

63

No. 10. Unsur A dan Unsur B dapat bereaksi membentuk suatu senyawa. Sebanyak 14 gram unsur A bereaksi tepat dengan 32 gram unsur B. Berapa gram unsur B yang dibutuhkan jika terdapat 21 gram unsur A?. A. 9,2 B. 39 C. 48 D. 30 E. Lain-lain Alasan 1. Berat Unsur A berbanding dengan berat unsur B akan selalu sama dengan 16 banding 7. 2. Dengan lebih banyak unsur A, selisih berat unsur A dan unsur B akan makin kecil menjadi setengah dari selisih semula yaitu 9 3. Selisih berat unsur A dan unsur B akan selalu 18 4. Berat unsur A berbanding dengan berat unsur B akan selalu sama dengan 7 banding 16 5. Tidak ada cara untuk meramalkan banyaknya unsur B Untuk menjawab butir soal No.11 & no. 12 perhatikan berikut: T = 30℃ V = 100 mL Zarut = 20 g

T = 40℃ V = 100 mL Zarut = 40 g

T = 60℃ V = 100 mL Zarut = 30 g

T = 60℃ V = 100 mL Zarut = 50 g

Larutan 1

Larutan 2

Larutan 3

Larutan 4

T = 70℃ V = 100 mL Zarut = 40 g

Larutan 5

Ket: T = suhu larutan, V = volume larutan Zarut = jumlah zat yang dilarutkan

No.11. Misalkan anda akan melakukan percobaan untuk meneliti apakah suhu dapat mempengaruhi laju reaksi. Larutan manakah yang akan anda gunakan? A. 2 dan 5 C. 1 dan 5 B. 1 dan 3 D. 3 dan 4 E.Semuanya Alasan; 1. Larutan dengan suhu tertinggi (larutan 5) diuji terhadap larutan dengan suhu terendah (larutan 1). 2. Semua larutan harus diuji satu terhadap yang lain. 3. Apabila zarut dinaikan sebesar 30 satuan, maka suhu seharusnya di naikan juga sebanyak 30 satuan. 4. Larutan-larutan itu seharusnya sama suhunya tetapi zarut seharusnya berbeda. 5. Larutan-larutan itu seharusnya berbeda suhunya tetapi zarutnya seharusnya sama.

64

No.12. Misalkan anda akan melakukan percobaan untuk meneliti apakah konsentrasi larutan dapat mempengaruhi laju reaksi. Larutan manakah yang anda akan gunakan? A. 2 dan 5 C. 1 dan 4 B. 1 dan 3 D. 3 dan 4 E.Semuanya Alasan; 1. Larutan dengan konsentrasi (zarut) tertinggi (larutan 4) seharusnya diuji terhadap larutan dengan konsnetrasi (zarut) terendah (larutan 1). 2. Semua larutan harus diuji satu terhadap yang lain. 3. Apabila konsentrasi (zarut) dinaikan sebesar 30 satuan, maka suhu seharusnya di naikan juga sebanyak 30 satuan. 4. Larutan-larutan itu seharusnya sama suhunya tetapi konsentrasi (zarut) seharusnya berbeda. 5. Larutan-larutan itu seharusnya berbeda suhunya tetapi konsentrasi (zarut) seharusnya sama. No.13. Seorang mahasiswa kimia membuat sejumlah larutan, yaitu: 2 jenis larutan asam lemah, 4 jenis larutan asam kuat, 4 jenis larutan garam, 2 jenis larutan basa kuat, dan 2 jenis larutan basa lemah. Jika di ambil satu larutan secara acak, berapa peluang terambilnya larutan asam kuat. A. 1 dari 10 C. 1 dari 14 B. 2 dari 7 D. 1 dari 6 E. 1 dari 4 Alasan: 1. Satu larutan seharusnya dipilih di antara larutan-larutan asam dan basa yang jumlahnya ada 10. 2. Tidak bergantung apakah yang diambil itu satu larutan asam kuat atau satu larutan asam lemah. Satu larutan asam perlu diambil dari keseluruhan larutan asam yang berjumlah enam (6). 3. Satu larutan asam kuat harus dipilih dari keseluruhan larutan yang berjumlah 14. 4. Empat larutan dari 14 larutan yang ada adalah larutan asam kuat. 5. Satu larutan asam kuat harus terpilih diantara 4 jenis larutan asam kuat. No. 14. Seorang dosen kimia fisik I ingin mengangkat ketua tingkat dalam matakuliah tersebut. Dalam kelas mata kuliah kimia fisik I terdapat 45 mahasiswa yang terdiri dari: 2 mahasiswa perempuan angkatan 2009 3 mahasiswa laki-laki angkatan 2009. 5 mahasiswa perempuan angkatan 2010 3 mahasiswa laki-laki angkatan 2010 18 mahasiswa perempuan angkatan 2011 14 mahasiswa laki-laki angkatan 2011

65

Jika secara acak dosen menunjuk salah satu mahasiswa dalam kelas kimia fisik I tersebut, berapa besar kemungkinan yang menjadi ketua tingkat adalah mahasiswa perempuan angkatan 2010?. A. 1 dari 25 C. 1 dari 9 B. 1 dari 8 D. 8 dari 45 E. 1 dari 5 Alasan: 1. seorang mahasiswa perempuan seharusnya dipilih di antara semua mahasiswa perempuan yang berjumlah 25 dalam kelas kimia fisik I 2. Tidak bergantung apakah yang terpilih itu mahasiswa perempuan atau laki-laki pada angakatan 2010. Seorang mahasiswa perempuan harus terpilih dari keseluruhan mahasiswa angkatan 2010 yang berjumlah 8. 3. Seorang mahasiswa angkatan 2010 harus dipilih dari keseluruhan mahasiswa yang berjumlah 45 orang. 4. lima dari 45 mahasiswa dalam kelas kimia fisik I adalah mahasiswa perempuan angakatan 2010. 5. Seoran mahasiswa perempuan harus terpilih dari 5 mahasiswa perempuan angkatan 2010 Untuk menjawab soal no.15 perhatikan tabel berikut: Tabel . Potensial reduksi standar pada suhu 25℃ Setengah Reaksi

Golongan Logam

Potensil reduksi 𝑬𝟎 (𝐯𝐨𝐥𝐭)

-3,05 𝐿𝑖 + (𝑎𝑞) + 𝑒 − ⇆ 𝐿𝑖(𝑠) 1A -2,92 𝐾 + (𝑎𝑞) + 𝑒 − ⇆ 𝐾(𝑠) 1A 2+ (𝑎𝑞) − IIA 𝑀𝑔 + 2𝑒 -2,37 ⇆ 𝑀𝑔(𝑠) IIA 𝐶𝑎2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒 − -2,86 ⇆ 𝐶𝑎(𝑠) transisi 0,34 𝐶𝑢2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒 − ⇆ 𝐶𝑢(𝑠) transisi -0,76 𝑍𝑛2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒 − ⇆ 𝑍𝑛(𝑠) No. 15 Tabel potensial reduksi sejumlah kation di atas merupakan perwakilan dari logam-logam golongan 1A, IIA dan goongan transisi. Berdasarkan data potensial reduksi beberapa golongan logam tersebut, Apakah dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara golongan logam dengan harga potensial reduksi. A. Ya (terdapat korelasi) B. tidak ada korelasi Alasan: 1. Tidak ada pola yang menjadi petunjuk untuk pengambilan kesimpulan karena ada logam golongan IA yang potensial reduksinya lebih besar dari golongan IIA dan ada yang lebih kecil dari IIA, 2. Tidak ada perbedaan nilai potensial reduksi antara logam dengan golongan yang berbeda.

66

3. Potensial reduksi logam 1A lebih kecil dari logam IIA, tetapi potensial reduksi logam IIA tidak berbeda dengan logam transisi 4. Terdapat pola kecenderungan bahwa potensial reduksi dari logam akan berbeda jika golongan logam berbeda.

Untuk menjawab soal no.16 perhatikan tabel berikut: Tabel. Hasil ujian 10 orang mahasiswa pada mata kuliah matematika, kimia fisik I dan bahasa indonesia. No siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai Hasil Ujian Matematika Kimia Fisik I 50 60 65 70 65 70 70 75 70 80 75 75 75 80 80 85 80 60 80 60

Bahasa Indonesia 65 70 70 60 50 65 70 80 75 60

No. 16. Nilai 10 mahasiswa yang ditunjukkan pada tabel di atas merupakan suatu sampel yang diambil secara acak dari keselurahan mahasiswa pendidikan kimia angakatan 2010. Apakah terdapat korelasi antara hasil ujian matematika dengan hasil ujian kimia fisik 1?. A. Ya B. Tidak Alasan: 1. Ada 7/10 mahasiswa yang memiliki nilai matematika dan nilai kimia fisik yang tinggi (> 70). Sedangan dua orang lainnya mempunyai nilai matematika dan kimia fisik yang rendah ( < 70). 2. Dari sepuluh mahasiswa, hanya dua orang mahasiswa yang nilai matematika tinggi ( > 70) , tetapi nilai kimia fisik rendah ( <70), sedangkan 8 orang mahasiswa lainnya mempunyai nilai kimia fisik yang bersesuaian dengan nilai matematiknya. 3. Sebagian mahasiswa yang nilai matematiknya tinggi mempunyai nilai kimia fisik yang rendah dan sebaliknya banyak mahasiswa yang nilai matematiknya rendah tetapi nilai kimia fisiknya tinggi.

67

Pengurus organisasi siswa No 17. Tiga orang siswa dari kelas I, II, dan III dipilih menjadi anggota pengurus organisasi siswa. Sebuah panitia yang terdiri dari tiga orang harus dibentuk dan setiap kelas harus diwakili oleh seorang siswa. Semua kombinasi yang mungkin harus dipertimbangkan sebelum diambil keputusan. Dua kombinasi yang mungkin adalah Dadi, Tono, dan Atang (DTA), dan Nani, Ida, dan Rita (NIR). Tuliskanlah di ruang yang tersedia pada lembaran jawaban semua kombinasi yang mungkin selain kedua kombinasi tersebut. Di lembaran jawaban tersedia lebih banyak ruang dari pada ruang yang anda perlukan. Anggota pengurus Kelas I Kelas II Dadi (D) Tono (T) Nani (N) Ida (I) Gito (G) Susi (S)

Kelas III Atang (A) Rita (R) Beti (B)

Pusat perbelanjaan No 18. Di lantai pertama sebuah pusat perbelanjaan yang akan dibuka tersedia empat ruangan (kios). Sebuah Toko Buku (B), sebuah Toko Kain (K), sebuah Toko Sepatu (S) dan sebuah Toko Mainan (M) akan menempati ke-empat ruangan itu. Setiap toko dapat menempati satu diantara ke-empat ruangan itu. Satu cara tooktoko menempatl ruangan yang bersangkutan adalah dalam urutan BKSM. Tuliskan semua cara yang lain yang mungkin agar toko-toko tersebut menempati keempat ruangan itu. Di lembar jawaban tersedia lebih banyak ruangan dari pada ruangan yang anda perlukan.

Pembuatan garam dari asam dan basa No.19 Garam dapat terbentuk dari reaksi antara senyawa asam dan senyawa basa. Anion asam bereaksi dengan kation basa membentuk garam. Jika terdapat empat jenis asam yaitu, HCl, HNO3, HI dan CH3COOH serta tiga jenis basa, yaitu: KOH, NaOH, dan Ba(OH)2 maka dapat dihasilkan banyak jenis garam.Satu contoh garam yang mungkin terbentuk adalah dari asam HCl dan basa NaOH yang dapat membentuk garam NaCl. Tuliskanlah di ruang yang tersedia pada lembar jawaban anda semua kombinasi yang mungkin selain kombinasi tersebut. Pada lembaran jawaban tersedia lebih banyak ruang dari pada ruang yang anda perlukan.

68

Mengoptimasi kondisi percobaan dengan tiga variabel. No.20. Diketahui bahwa reaksi pembentukan senyawa kompleks dipengaruhi oleh pH, waktu untuk bereaksi (t), dan suhu reaksi (T). Seorang mahasiswa kimia ingin mencari kondisi optimun suatu reaksi pembentukan kompleks dengan menetapkan empat kondisi pH, yaitu: pH 4, 5, 6, dan 8 ; tiga waktu reaksi, yaitu 5, 10, dan 20 menit; serta 3 kondisi suhu, yaitu, 10 , 25, dan 40℃. Setiap percobaan dilakukan dengan mengkombinasikan pH, waktu reaksi dan suhu. Satu contoh kombinasi kondisi percobaan adalah pH4t5T10 (kondisi percobaan pada pH 4, waktu reaksi 5 menit dan suhu reaksi 10℃.) Tuliskan semua kombinasi kondisi percobaan yang lain yang mungkin dilukan dalam reaksi pembentukan kompleks tersebut. Di lembar jawaban tersedia lebih banyak ruangan dari pada ruangan yang anda perlukan.

69