Soal Listrik.docx

Soal Pilihan Ganda Listrik Dinamis 1.

3 lampu sejenis di rangkai seperti gambar berikut.

1. Jika saklar di tutup, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah .... a. voltmeter V3 menunjuk kan lebih besar b. lampu L3 menyala lebih terang dari pada lampu L1 dan L2 c. lampu L1 dan L2 tetap menyala, walau pun lampu L3 padam d. kuat arus yang mengalir pada lampu L1 sama dengan L3 2. Pernyataan berikut yang tidak tepat adalah .... a. kuat arus listrik berbanding terbalik dengan waktu b. muatan listrik berbanding terbalik dengan waktu c. kuat arus listrik berbanding lurus dengan muatan d. muatan listrik berbanding lurus dengan kuat arus dan waktu 3. Muatan listrik 4.500 C mengalir melalui penghantar selama 15 menit. Kuat arus listrik yang melalui penghantar adalah .... a. 0,3 A b. 2 A c. 3 A d. 5 A 4. Arus listrik 500 mA mengalir selama 5 menit, maka muatan listrik yang mengalir adalah .... a. 500 C b. 100 C c. 150 C d. 2.500 C 5. Pada sebuah penghantar mengalir arus listrik 250 mA. Jika muatan yang mengalir 5.000 C membutuh kan waktu selama .... a. 20 s b. 4.750 s c. 5.250 s d. 20.000 s

6.

Perhatikan tabel berikut:

Jenis kawat yang paling baik untuk menghantar arus listrik adalah logam .... a. A b. B c. C d. D 7. Jika S di tutup,

Kejadian yang benar pada rangkaian di atas adalah .... a. lampu A menyala paling terang, lampu B dan lampu C redup b. lampu B menyala paling terang, lampu A dan lampu C redup c. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala berbeda-beda d. lampu A, lampu B dan lampu C menyala sama terang 8. Perhatikan tabel berikut.

Berdasar kan tabel di atas yang menghasil kan kuat arus paling besar adalah .... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

9. Seorang siswa memiliki hambatan 2 buah sebesar 180 ohm. 2 buah hambatan 60 ohm dan 3 buah 90 ohm. Untuk mengganti hambatan yang terbakar 30 ohm, maka yang di lakukan siswa berikut benar, kecuali .... a. menyusun paralel hambatan 180 ohm, 60 ohm, dan 90 ohm masingmasing 2 buah. b. menyusun paralel hambatan 180 ohm dan 90 ohm masing-masing 2 buah c. menyusun paralel 2 buah hambatan 60 ohm d. menyusun paralel 3 buah hambatan 90 ohm 10. Perhatikan gambar berikut.

Jika Vps = 24 Volt maka pernyataan berikut benar, kecuali .... a. I = 0,4 A dan VPQ = 6 V b. VQR = 10 V dan VPQ = 6 V c. I = 0,4 A dan VRS = 8 V d. VPQ = 10 V dan VRS = 6 V 11. 3 buah lampu identik di rangkai sebagai berikut.

Persamaan berikut yang benar adalah .... a. ( V = V1 + V2 + V3 ) ( I = I1 + I2 + I3 ) b. ( V = V1 + V2 ) ( I = I1 + I3 ) c. ( V = V1 + V3) ( I = I1 + I3 ) d. ( V = V3 ) ( I = I3 ) 12. Perhati kan gambar berikut.

4 lampu serupa di rangkai dengan baterai 6 Volt. Lampu yang menyala paling terang adalah ....

a. A b. B c. C d. D 13. 3 hambatan di susun seperti gambar berikut.

Jika beda potensial antara ujung - ujung PQ 6 Volt, kuat arus yang mengalir melalui penghantar PQ adalah .... a, 0,5 A b. 1,0 A c. 1,5 A d. 2,5 A 14. 2 Amperemeter A1 dan A2 untuk mengukur kuat arus seperti rangkaian berikut.

15. Jika amperemeter A1 menunjuk kan kuat arus 0,8 A, amperemeter A2 menunjuk kan .... a. 0,4 A b. 0,8 A c. 1,2 A d. 2,4 A 16. Suatu penghantar mempunyai hambatan R. Jika penghantar itu di potong menjadi dua bagian yang sama dan keduanya di satukan secara paralel, hambatannya menjadi .... a. 1/4 R b. 1/2 R c. R d. 2 R a. Berdasarkan gambar, apabila penjepit buaya di geser ke ujung Y, akan terjadi …

a. kawat nikron membara b. amperemeter menyimpang besar c. terjadi hubungan singkat d. lampu makin redup 17. Apabila sebuah lampu di susun seri terbakar, maka lampu-lampu lain dalam rangkaian listrik akan .... a. semua lampu akan turut terbakar b. semua lampu akan padam c. semua lampu akan tetap menyala d. semua lampu menyala lebih terang 18. Baterai yang GGL-nya 3 volt dan hambatan dalamnya 1 ohm di hubungkan dengan dua hambatan dan sakelar S. Perhatikan gambar berikut.

Jika sakelar S di tutup maka yang terjadi pada pembacaan voltmeter adalah .... a. bertambah b. berkurang c. tidak berubah d. tidak bergerak

19. Perbandingan antara hambatan pengganti dari gambar I dan II adalah ...

a. 1 : 2 b. 2 : 1 c. 1 : 4 d. 4 : 1 20. Jika amperemeter menunjukkan kuat arus 0,25 A dan voltmeter menunjukkan tegangan 6 volt, hambatan lampu adalah ....

a. 0,5 ohm b. 1,5 ohm c. 12 ohm d. 24 ohm

B. Kunci Jawaban 1. a. voltmeter V3 menunjukkan lebih besar daripada V1 2. d. muatan listrik berbanding lurus dengan kuat arus dan waktu 3. d. 3 A 4. c. 150 C 5. d. 20.000 s 6. a. A 7. d. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala sama terang 8. c. 3 9. b. menyusun paralel hambatan 180 Ω dan 90 Ω masing-masing dua buah 10. d. VPQ = 10 V dan VRS = 6 V 11. b. ( V = V1 + V2 ) ( I = I1 + I3 ) 12. d. D 13. d. 2,5 A 14. a. 0,4 A 15. a. 1/4 R 16. d. lampu makin redup 17. b. semua lampu akan padam 18. d. tidak bergerak 19. c. 1 : 4 20. d. 24 ohm

CARILAH PASANGAN DAN KELUARGAMU “ Saya seorang guru disebuah SMP Negeri didaerah Peesaan dikecamatan Wonopringgo, tepatnya Guru di SMP 2 Wonopringgo kabupaten Pekalongan, beberapa tahun belakangan ini selalu mengalami masalah setiap mengajar dibulan puasa.Saat bulan puasa banyak anak yang kurang respek terhadap semua mata pelajaran ,anak cenderung malas dalam menerima materi pelajaran, dengan alasan ngantuk dan sebagainya. Kebetulan pada saat itu saya mengajar kelas IX dengan materi Sistem ReProduksi, Saya berpikir keras bagaimana caranya agar pencapaain target ini dapat diterima siswa dengan cara mnyenangkan dan tidak membawa anak – anak untuk berpikir yang negative, karena biasanya kalau sudah mengajar materi system Reproduksi anak-anak selalu Ramai dan berpikir pada hal – hal yang negative. Otak saya mulai mencari Ide untuk dapat membuat anak senang dengan bermain. Akhirnya saya menemukan ide, dengan judul carilah pasangan dan kelurgamu , saya membuat suatu undian dari kertas yang didalamnya sudah saya ketikkan kalimat-kalimat atau kata yang berhubungan dengan Alat-alat reproduksi baik pada pria maupun pada wanita, dan hal lainnya yang berhubungan dengan system Reproduksi , dimana setiap 1 undian memiliki 1 pasangan berupa fungsinya atau sebaliknya. Hingga pada suatu hari saya masuk dikelas IX A, seperti biasa pada jam pertama selama bulan puasa 15 menit kita gunakan dulu untuk Tadarus Al-Quran. Harapan kami dengan terlebih dulu Tilawah Al-Quran dapat mempermudah dalam proses belajar mengajar dan membuat Otak kita menjadi lebih Fress. Setelah anak – anak selesai membaca Al-Quran sayapun mulai dengan persiapan materi Tentang “system Reproduksi”. Sebelum saya berikan permainan yang saya rancang terlebih dulu saya beri Motivasi keanak. “ Anak – anak kalian dilahirkan Oleh siapa ?” Sebaian anak menjawab, ada yang bilang “ Ibu……” ada juga yang bilang “ orang Tua bu….” Dan sebagainya.” Bagus…..Bagus semuanya benar…” Setelah saya memberikan motivasi saya ajak anak- anak untuk bermain terlebih dulu anak – anak saya terangkan bagaimana cara bermainnya. “ Anak-anak hari ini ibu akan ajak kalian untuk bermain mencari pasangan dan anggota keluagamu, nanti kalian setiap anak akan mendapatkan satu kupon undian ( gulungan nkertas nkecil ) yang didamnya sudah berisi tulisan baik itu satu kata atau kalimat yang masing – masing memiliki pasangan Contoh, kalian mendapat kertas dengan tulisan Testis, maka kalian harus mencari pasangannya pada teman yang lain berupa fungsi Testis itu apa? Kelaspun mulai ramai ….ada yang masih kuarang paham dengan penjelasan tadi, saya pun mengulanggnya sekali lagi sehingga anak menjdi jelas. Namun saya bingung anak-anak kan belum mengenal semua alat-alat reproduksi bagaimana mereka bisa tahu funsi dari masing-masing alat reproduksi tersebut….dan materi pada system reproduksi. Akhirnya saya menghimbau ke anak – anak agar membuka nuku paketnya. Saya pun menyuruh anak – anak untuk mengambil undian yang sifatnya rahasia, setelah mendapatkan undian kelas menjadi ramai, ada yang langsung membaca, ada yang langsung mencari pasangannya karena mungkin sudah tahu, “ anak – anak bertanya kesana kemari ke teman-temannya siapa tahu itu pasangannya.Dikesempatan lain sementara anak sibuk saya menyiapkan tempat untuk kelompok keluarga ,saya pasang ditembok 5 kertas manila yang bertuliskan 1. Untuk alat Reproduksi laki-laki dan fungsinya, 2. Alat reproduksi wanita dan fungsinya ,3.gangguan dan kelainan pada system reproduksi Kemuadiasn saya menanyakan keanak apakah semua sudah mendapatkan pasangannya.? Anakpun menjawab “ Sudah……….., dengan kompak. “ Bagus……………….” Jawabnya saya memuji “ sekarang kalian mngelompok berdasarkan kelompok pada papan kertas yang telah ibu sediakan ,Yang merasa alat reproduksi laki-laki menuju ke papan kertas yang bertuliskan alat-reproduksi laki2 jangan lupa dengan pasanganya. Begiutun pula untuk yang lainnya. Kalau sudah mengelompok salah satu orang tunjuk sebagai sekretaris untuk menuliskan dikertas yang sudah ibu tempel.kemudian baca dan pahami oleh semua masi8ng-masing kelonpok.Dan setelah selesai kalian harus bertukar informasi dengan kelompok yang lain dengan cara berkunjung ke keolompok lain untuk membaca dan memahami yang yang dituliskan temannya tadi. Setelah saya menerangkan apa yang harus dilakukan siswa, secara kompak anak-anak mulai berkerumun dipinggir tembok dan menuliskan yang ditugaskan,Saya pun mengamati satu persatu kelompok siswa, dan sambil saya beri pengarahan dan saya terangkan sedikit-sedikit diselingi dengan Tanya jawab, ternyata anak menjadi lebih aktif karena santai dan saya pastikan anak untuk menghafal dan emahami apa yang sudah dibacanya. Tidak terasa waktu begitu cepat berlalu, sehingga 15 menit lagi mwndekati bel.Anak-anak apakah semua sudah membaca informasi yang ditukis masing-masing kelompok?Sudah bu…….Jawabnya kompak,” baiklah kalau begitu sekarang keluarkan buku tugas kalian, dan…coba kalian tuliskan kembali informasi yang telah kalian baca tadi.Sebisanya, setelah itu bukunya dikumpulkan, paham….! “ paham bu…..” ada yang lupa bu…., tidak ingat semua bu…..” jawab mereka berebutan. Ya tidak apa-apa yang kalian ingat saja dulu nanti yang lainnya bisa kalian lengkapi setelah ibu koreksi.” Anak-anak pun mulai mengerjakan apa yang saya tugaskan, ada yang langsung menulis ada yang masih bengong sambil berpikir dan lain sebagainya ,15 menit berlalu bel pergantian jam pun ber akhir…” Nah anak-anak waktunya sudah selesai , coba tugasnya dikumpulkan ya…sejadinya…… “ anak-anak mulai mengumpulkan masing-masing buku tugasnya. Anak-anak materi hari ini ibu akhiri, kita lanjutkan diskusi nya pada pertemuan yang akan datang.Wassalam mua’alaikum wr.wb.