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SITUACIONES SIGNIFICATIVAS PARA COMUNICACIÓN, TAMBIÉN SE CONTEXTUALIZARÁ PARA MATEMÁTICA. Mg. Antonio Taquio Troncos 1. BIENVENIDA SECUNDARIA, ¿Y AHORA QUÉ HAGO? Los estudiantes de primer grado, en su tránsito a la Secundaria, enfrentarán nuevas experiencias de aprendizaje, conocerán nuevos docentes, nuevos compañeros de clase, diferentes cursos y horarios, entre otros. Llegan con diversas expectativas de aprendizaje y no todos presentan el mismo desarrollo de las competencias. Para enfrentarse a nuevas situaciones comunicativas en las que requieren interactuar con nuevos compañeros y docentes, necesitarán ganar más confianza y seguridad en su expresión oral, además necesitarán contar con una dotación de herramientas para ganar mayor autonomía en la lectura y escritura de los diversos tipos de textos que usarán durante el año escolar en las diferentes áreas curriculares. ¿Qué procesos y qué herramientas de lectura necesito aprender para comprender diversos tipos de textos? ¿Qué procesos y herramientas de escritura requiero aprender para producir textos? ¿De qué manera puedo desarrollar mis competencias orales? y ¿qué y cómo debemos ayudar a los adolescentes de zonas rurales en relación a esta situación descrita? 2. SOY UN NARRADOR INTERGALÁCTICO Año 3989. El planeta Tierra está congelado. Su luz blanca llama la atención a otros seres del universo. Vienen a explorar qué pasó. Encuentran a algunos sobrevivientes quienes sienten la misión de contar la memoria del planeta. Inician la tarea con la narración de cuentos, leyendas y mitos sobre la creación de las culturas de nuestro planeta Tierra. ¿Qué tipo de texto utilizarías en esta misión? ¿Qué historias de tu cultura contarías? ¿Qué recursos utilizarías para sorprender a los seres espaciales en tu narración? ¿De qué manera la infografía me podría ayudar en esta misión? ¿Cómo podemos revalorar la narración de nuestra cultura andina? 3. Arriba el telón A través del teatro, nuestros estudiantes tienen la posibilidad de mejorar su expresión oral, perfeccionar su lenguaje, desarrollar habilidades sociales y desplegar su sensibilidad y la capacidad de reflexión cuando representan a personajes que canalizan sus sueños o sus decepciones. La práctica de teatro ayuda a los estudiantes a desarrollar su propia identidad, fortalecer su autoconfianza y le permitirá desplegar emociones y valores sociales y culturales. Asimismo, nos permite reflexionar sobre nuestras diferencias y mantenernos unidos e integrados para tener tolerancia y propósitos en común. ¿Qué herramientas y acciones necesitamos para realizar la dramatización de una obra teatral? ¿Qué retos debemos asumir para trabajar de manera organizada? ¿Cómo interviene la axiología salesiana frente a esta situación?

4. EN LA DIVERSIDAD ESTÁ NUESTRA RIQUEZA El Perú es un país diverso en culturas, geografía, recursos, tradiciones, lenguas, etc. Esta diversidad cultural, geográfica y lingüística nos ofrece muchos retos. Uno de ellos es ver en estas diferencias una oportunidad para reconocernos iguales en condición humana, en derechos, en deberes, en dignidad, pero distintos en valores, en creencias, en prácticas culturales, formas de ver el mundo y la vida. Es necesario reflexionar con una mirada intercultural, las manifestaciones de nuestra cultura y la de otros. En este sentido, la literatura se presenta como una oportunidad para apreciar la diversidad, sean escritas por autores nacionales y extranjeros. Ambos nos permitirán reconocernos en la otredad. ¿Qué retos y oportunidades nos presenta la diversidad cultural, geográfica y lingüística de nuestro país? ¿cómo interviene la axiología salesiana para revalorar lo nuestro?