Situacion Significativa.docx

ELEMENTOS DE LA SITUACIÒN SIGNIFICATIVA ELEMENTOS SUJETO CONTEXTO PROBLEMATICA

NECESIDADES

RETO

PRODUCTO(S)

EJEMPLO Los alumnos… Del primer grado de …. de la I.E 3073 El Dorado de Puente Piedra Se encuentran en un proceso de transición entre el nivel de inicial y el primer grado. Esto implica para ellos llegar a otra escuela, a otra aula, así como tener un nuevo docente y conocer nuevos compañeros

Para que este tránsito sea positivo, es preciso realizar actividades que les permitan sentirse acogidos. Asimismo, es importante que puedan hacer de su aula un ambiente donde todos puedan disfrutar y que ofrezca condiciones para aprender juntos. Para lograr esto, retamos a los estudiantes a responder: ¿Qué podemos hacer para sentirnos bien en nuestro salón?, ¿qué nos gustaría encontrar en nuestra aula?,¿cómo podemos organizar y ambientar nuestra aula para que todos nos sintamos acogidos?, ¿qué responsabilidades debemos asumir para mantener organizados nuestros espacios? Con ese fin elaboraremos carteles, normas de convivencia, sectores, etc. a fin que de los estudiantes se sientan en un ambiente saludable. .

Modelos En la I.E. ______se observa que los estudiantes de _____ grado presentan dificultad en el manejo de las emociones, el ambiente no está organizado, dificultades para socializarse e interactuar entre pares, poca práctica de normas de convivencias por lo tanto necesitan organizarse en las diferentes situaciones y espacios para trabajar en armonía, respeto y solidaridad en los que interactúan, . Ante esta situación se plantea las siguientes preguntas: ¿Cómo nos organizamos? ¿Cómo podríamos organizar los equipos de trabajo? ¿Què responsabilidades asumimos para mantener organizado nuestro espacio? ¿Cómo podemos convivir mejor? Cuál es nuestro compromiso para trabajar en armonía? Estas interrogantes permite que los y las estudiantes desarrollen competencias comunicativas como: diálogos, redacción de acuerdos, intercambio de opiniones. Así como establecer acuerdos, conocer a los demás, Fortalecer su autonomía y resolver diversos problemas de cantidad

En la I.E.________ del aula del _______ observamos que conocen lo que es mantener un ambiente saludable para una vida sana sin embargo la mayoría de ellos no lo practican es decir tienen escaza conciencia ambiental sobre el buen uso de los contenedores para organizar la basura de manera adecuada especialmente en el patio durante el recreo, desperdician el agua, uso de los servicios higiénicos, etc. Es por ello que se plantea las siguientes interrogantes: ¿qué acciones podemos realizan para crear conciencia ambiental ?,¿cómo nos organizamos?¿ porque debemos cuidar el ambiente donde vivimos ? ¿a qué se debe que el ambiente este contaminado ?¿por qué sucede los cambios climáticos? .Es por ello que se desarrollan diversas actividades como: conducir a la reflexión mediante lecturas, casos, investigaciones, diálogos debates sobre los tipos de contaminación, porcentaje desarrollándose su pensamiento crítico y compromiso para lograr un desarrollo sostenible para que vivan en un ambiente saludable y seguro

En la I.E. 5173 G.M. en el 3º se observa que el 50% de estudiantes tienen malos hábitos de alimentación y de higiene , diariamente consumen productos industrializados (gaseosas, golosinas, galletas, etc.).durante el recreo , por lo que se dan muchos casos de anemia y desnutrición también es frecuente la falta de aseo personal, Siendo muy importante la necesidad de conocer una buena alimentación, por estar en el proceso de crecimiento y poder prevenir enfermedades. Por ello es conveniente e importante hacer reflexionar a los estudiantes sobre el problema con preguntas retadoras ¿Qué ocurre si consumimos menos de lo necesario, de las proteínas, vitaminas y calorías? ¿Qué alimentos nutritivos debemos consumir en nuestra dieta diaria?,¿Por qué es importante estar aseados? ¿Qué debemos hacer para estar sanos? ¿Qué debemos hacer antes de comer Por esta razón es necesario que ellos conozcan el valor nutritivo de los alimentos para llevar una vida sana y tomar conciencia de los hábitos alimenticios a través de sensibilizaciones en diferentes ámbitos y espacios