Sistematizacion Privado (1).docx

La Unidad Educativa Privada Pedro Juan Pérez de Valenzuela se propone presentar, la enseñanza de las ciencias en un punto particular a la cual nos referiremos como ciencias biológicas, por tal motivo se realiza

desde dicha institución educativa diversas actividades

pedagógicas que permiten el desarrollo y la participación de la escuela y la comunidad lo cual permite ir generando conciencia ante los nuevos conocimientos adquiridos desde la realidad por tal motivo se creó un proyecto educativo que se inicia primeramente realizando un diagnóstico a los estudiantes resultando que por no contar con un laboratorio de Biología en su Institución Educativa no desarrollaban las diferentes actividades de laboratorio en el área de Ciencias Naturales y Biología generando en ocasiones apatía y pocas ganas de participar, en las actividades planificadas por el profesor de la cátedra en el aula de clases, se crea este proyecto educativo denominado la biodiversidad y los alimentos y como se ha señalado anteriormente se planifica y realizan experimentos de bajo costo con la ayuda y participación de los padres y representantes y con la orientación del profesor de la materia el estudiante realiza en casa la actividad para luego ser traídos y observados en el aula de clases por el profesor y compañeros de estudios y el estudiante relate de manera sencilla y clara la experiencia vividas, como es el caso de la actividad denominada descomposición de los animales, la misma comienza con la observación de un proceso de descomposición natural , siendo los principales responsables de la descomposición de la materia las bacterias y los hongos , seguidamente se explica a los estudiantes el proceso descomposición de forma teórica y la relación del mismo con la biodiversidad. Luego se inicia un segundo proceso de experimentación lo cual lleva por nombre los métodos de conservación de alimentos donde el estudiante con orientación del profesor de la Cátedra y la colaboración de su representante, el estudiante pudo realizar el proceso de esterilización y conservo los alimentos en vinagre como se les indico , así como también la

elaboración de diferentes envasados de frutas y vegetales para su mayor durabilidad el mismo pudo evidenciar mediante las técnicas de conservación

sus características nutricionales, y

también sus cualidades en cuanto a la textura, sabor, olor y que los mismos no produzca efectos adversos en el organismo cuando se consuma. otros de los experimentos que se realizaron en el aula de clases con los estudiantes de la primera etapa, consistió en planificar la clase y dar las orientaciones pedagógicas y con la ayuda del docente los estudiantes realizaron los experimentos relacionados con la respiración y la fotosíntesis de las plantas y la producción de oxigeno mediante la cascara de la postura de gallina. La actividad ha sido muy significativa para los estudiantes, los mismos han indicado que es una forma más sencilla y clara de entender y aprender los diferentes conceptos que se dan en el aula de clases debido a su observación , el proceso de respiración de las plantas fue un tema fácil y práctico de explicar y hacerse entender y los estudiantes con sus propias palabras manifestaban las reacciones que ocurren en el interior de la célula y cómo reacciona el proceso de respiración y fotosíntesis en las plantas. Actualmente se ha visualizado indicios de transformación en el estudiante debido que el mismo tiene una educación de calidad, inclusiva, basada en los valores de equidad, solidaridad e igualdad donde se integran sus aprendizajes y utilizan los conocimientos adquiridos para aplicarlos en diferentes situaciones y contextos. Además, la atención a la diversidad y el tratamiento lingüístico adquieren gran importancia y se potencian todos los aspectos relacionados con la convivencia , esta evolución normativa, orientada a ofrecer respuestas adecuadas a los nuevos retos y demandas sociales, ha conllevado nuevas exigencias para la institución educativa y docentes que hacen vida en la Unidad Educativa Privada Pedro Juan Pérez de Valenzuela y simultáneamente a contribuido a la continua investigación educativa que pone de manifiesto que uno de los factores que más incide en el desarrollo de la eficacia escolar es la existencia de un

proyecto compartido con la comunidad, que recoja sus objetivos y metas educativas y que haya sido formulado de manera explícita. Igualmente, basándose en la actividad y responsabilidad de cada profesor y profesora individualmente , ya que hay un acuerdo básico acerca de la necesidad de que cada ciudadano debe poseer una cultura científica que le permita, por un lado, entender el mundo y la sociedad en la cual está inmerso y, a la vez, interactuar en ellos. La participación en la vida ciudadana requiere cada vez más del manejo de esta formación científica. Así, se hace evidente que mejorar los aprendizajes de los estudiantes, es una necesidad impostergable si consideramos que el propósito fundamental es democratizar el acceso a esta área del conocimiento, lo que les permitirá mejorar su calidad de vida y su acción como ciudadanos republicanos. En este sentido, un desempeño profesional docente que incluya la producción de instrumentos innovadores de enseñanza en temas estratégicos para la construcción de ciudadanías, puede ser una herramienta relevante en los procesos de inclusión educativa y, por ende, social con calidad. Es así que estamos ante un gran desafío educativo, ya que asumir el compromiso de la inclusión educativa sin exclusión de la calidad, atendiendo a las múltiples ciudadanías, en contraposición a una educación reproductora de valores hegemónicos, implica cambios en las prácticas tradicionales de enseñanza. Se trata de generar prácticas educativas en las que el alumnado pueda llegar a capacitarse para reflexionar y actuar sobre su propia vida y la de su colectividad. para ello es necesario que puedan existir posibilidades reales de poner en cuestión los conocimientos culturales que la escuela valora y exige. Citando a nuestro Libertador Simón Bolívar Moral y luces son los polos de una República: Moral y Luces son nuestras primeras necesidades" Se especifica el tipo de moral e inteligencia a cultivar en un verdadero hombre

constructor de una nueva sociedad a través de una posible educación bolivariana de calidad y equitativa, así como el procedimiento metodológico básico. La forma de cómo la institución Educativa ha abordados el P.E.I.C y el P.A ha estado condicionada por su propia cultura y, al mismo tiempo, ha conformado la misma. El recorrido particular que ha experimentado constituye su propia riqueza, sus fortalezas y sus debilidades. Así, utilizando la deducción o la inducción, partiendo de lo general a lo particular o de lo particular a lo general, la Unidad Educativa Privada Pedro Juan Pérez de

Valenzuela

y comunidad

funcionan en su realidad en relación con la situación de sus propias particularidades ha creado su propio P.E.I.C.E del mismo, tomará las decisiones más adecuadas por tal motivo la institución académica se plantea resaltar aquellos factores del entorno social, económico y cultural que ejercen influencia en las opciones educativas de la Unidad Educativa Privada Pedro Juan Pérez de Valenzuela . Para realizar esta tarea no es preciso retrotraerse muchos años atrás, sino destacar los aspectos de la comunidad que hace vida alrededor de la institución y que la misma entiende que son más importantes. Del mismo modo el Colegio Privado Pedro Juan Pérez de Valenzuela utiliza inicialmente los canales ordinarios de comunicación: circulares, reuniones de Padres y representantes de todas las personas que hacen vida en nuestra comunidad pero ha sido necesario ir más allá de la mera información sobre el proceso educativo de cada estudiante se han planteado dinámicas abiertas que han generado torbellino de ideas

que han forjado diferente tipos de estrategias que

combinadas complementan una educación integral . No ha sido fácil incorporar en esto tiempos actividades que antes no eran nada complejas y en la actualidad generan gastos extras en la educación de cada estudiante por tal motivo se implementan las diferentes metodologías académicas sin dejar de lado el uso de las diferentes

actividades del laboratorio pero el empeño en responder a los retos de la sociedad actual nos ha llevado a emprender multitud de iniciativas y proyectos. En estos momentos, se considera oportuno seguir trabajando con el apoyo de las familias, alumnado y profesionales que trabajan Cada uno desde su visión, su responsabilidad y su ámbito de actuación, pero todos comprometidos con el objetivo de mejorar los resultados y alcanzar el éxito escolar. En Síntesis aún hoy no ha dejado de ser sólo una hermosa frase la orientación dada por El Libertador, en referencia a las necesidades fundamentales a cubrir para el desarrollo de personas y sociedades se señala en la frase que el aprendizaje de principios y normas que regulan el correcto manejo del intelecto así como el correcto manejo de la afectividad es prioritario en relación al resto de las necesidades, incluidas las necesidades materiales debe ser correctamente entendida como el orden del despertar de la conciencia de las necesidades humanas, y no de una jerarquía de los motivos que orientan el desarrollo evolutivo, puesto que si así fuera estaríamos contribuyendo a formar un tipo de mentalidad materialista y egocentrista desde la base.