Sintaxis O.compuesta 3 Dbh Anaya.pdf

CUADERNOS DE MORFOSINTAXIS

3

SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA

Mar Garzón M.ª Dolores Ganga

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Índice Unidad 1. De la oración simple a la compuesta .................................................... 4 – La oración simple ......................................................................................................... 4 – Relaciones oracionales ................................................................................................. 5 – Oraciones yuxtapuestas y coordinadas ........................................................................... 8 Unidad 2. Subordinación sustantiva ..................................................................... 12 Unidad 3. Subordinación adjetiva ........................................................................ 18 Unidad 4. Subordinación adverbial I .................................................................... 24 – Adverbiales propias .................................................................................................... 24 Unidad 5. Subordinación adverbial II ................................................................... 28 – Adverbiales impropias ................................................................................................ 28 • Causales, consecutivas y condicionales ...................................................................... 29 • Comparativas, concesivas y finales ........................................................................... 31 – Recapitulación ............................................................................................................ 32 Unidad 6. Análisis morfosintáctico de textos ....................................................... 38

DE LA ORACIÓN SIMPLE A LA COMPUESTA

1

LA ORACIÓN SIMPLE 1. ALGO QUE RECORDAR Anota en cada casilla la abreviatura correspondiente, como en el ejemplo:

CD

S Pred. S Pcte.

SN con prep. C Ag. CC

CR

Ap.

SN

CI

PV

Sintagma nominal Sintagma verbal Sintagma adjetivo Sintagma adverbial Sintagma nominal con preposición Complemento del nombre Complemento del adjetivo Complemento del adverbio Aposición Atributo

Atrib. SV

SN

SV S Adj. S Adv. SN con prep. CN C Adj. C Adv. Ap. Atrib.

CN

S Adv. S Adj.

PN C Adv. C Adj. Sujeto Predicado verbal Predicado nominal Complemento directo Complemento indirecto Complemento circunstancial Complemento predicativo Complemento de régimen Sujeto paciente Complemento agente

S PV PN CD CI CC Pred. CR S Pcte. C Ag.

2. CADA OVEJA CON SU PAREJA Relaciona, mediante los números, los distintos tipos de sintagmas de la columna de la izquierda con las correspondientes funciones sintácticas de la derecha:

11

SN con prep. a o para

4

CD

12

SN / S Adj.

Atrib.

13

SN con prep. por o de

14

SN / SN con prep. a

5 8 11

15

SN / S Adj. / SN con prep. / S Adv.

16

SN con prep. / S Adv. / S Adj.

17

SN

18

SN / SN con prep. / S Adv. / S Adj.

19

SN con prep. / S Adj. / S Adv.

Ap. CI

11 SN

7 S 3 C Ag. 9 CN 12 CR 6 C Adj. 2 Pred.

12 SN con prep. a, con, en, de

10 C Adv.

10 SN con prep. / S Adv. / S Adv. con prep.

4

11

CC

¡IMPORTANTE! Recuerda que un pronombre y un adjetivo precedido de determinante pueden funcionar como un sintagma nominal (SN).

¡IMPORTANTE! El complemento de régimen (CR) recibe también los nombres de complemento regido y suplemento.

RELACIONES ORACIONALES TRUCO

1. «EL FLECHAZO» Después de relacionar, mediante flechas, las palabras subrayadas en las oraciones con su correspondiente función sintáctica, completa la conclusión que aparece a continuación (teniendo en cuenta que cada rayita corresponde a una letra):

Cuéntale tu aventura.

CR

A veces, una función está desempeñada por toda una oración.

Dame la camisa que está limpia.

SN

O sub. adjetiva

Confía en mis palabras.

CN

Llegaremos cuando ya sea tarde.

SN con prep.

Dame la camisa limpia.

O sub. adverbial

CD

Coge el molde de hacer flan.

S Adj.

Llegaremos tarde.

O sub. sustantiva

CN

Confía en lo que te digo.

S Adv.

Su búsqueda fue necesaria.

O sub. sustantiva

CC

Cuéntale qué aventura viviste.

SN

O sub. sustantiva

Coge el molde del flan.

S

SN con prep.

Que lo buscara fue necesario. O sub. sustantiva

Conclusión Las oraciones subordinadas que equivalen a un sintagma nominal (SN) se denominan subordinadas s u s t a n t i v a s , las que equivalen a un sintagma adjetivo (S Adj.) se denominan a d j e t i v a s y las que equivalen a un sintagma adverbial (S Adv.) se denominan subordinadas a d v e r b i a l e s . TRUCO

2. APUESTA: ¿SIMPLE O COMPUESTA? Tras rodear con un círculo los verbos de estas oraciones (teniendo en cuenta que hay cuatro perífrasis verbales), subraya las oraciones subordinadas y anota el tipo de oración que es en cada caso, simple (S) o compuesta (C):

Me he olvidado de cerrar la puerta con llave.

C

Tuvieron que suspender el concierto por la lluvia.

S

Cuando llegué ya no quedaba nada en la mesa.

C

He oído que Clara se va a ir de viaje a Bruselas.

C

¿Estudiaste el examen de Lengua?

S

No fue a ver a María.

C

Voy a comprobar si está bien.

C

Mario ha sido admitido de nuevo en el equipo.

S

Tienes que seguir insistiendo mucho más.

S

Canta, toca el piano y compone; es un genio.

C

La oración simple tiene un solo verbo mientras que en la compuesta podemos encontrar dos o más verbos.

5

3. EN BUSCA DEL NEXO Subraya de manera independiente las distintas oraciones que forman las siguientes compuestas y rodea con un círculo el nexo (en caso de que exista), como en el modelo:

Cógeme si puedes.

Anda, corre, vuela.

Calienta pero no quema.

Vino para quedarse.

Luis viene, tú te quedas.

Come sin hacer ruido.

Aunque insistas no iré.

Corre, díselo.

Te llamaré cuando llegue.

Si tardas no te esperaré.

Antes de irte a casa, dámelo.

Después de comer nos iremos.

4. SOPONCIO DE ORACIONES En esta sopa de letras puedes leer (en horizontal y en vertical), además del nombre de distintos bailes y músicas, los tipos principales de oraciones simples (en la parte izquierda de la sopa) y de oraciones compuestas (en la parte derecha). Localízalos y anótalos a continuación:

A M E R E N G U E P I J R P Y U X T A P U E S T A S T R A N S I T I V A S O U R C O L B E C H J R A L S R M U Ñ E I R A I S A T A E O F L A M E N C O L A U I N T R A N S I T I V A S D O P U Z I J V U N S J S B O L E R O E N U V I R A I R O C K R L Y S C A A T U T A N G O S L V A L S C C D P B A L A D A I Z Z A T E C H O T I S O S T A T A I S I R K M R A P E Z N I M P E R S O N A L E S I T N B A K A L A O A N O T V I O S A R D A N A R Z V I A D V E R B I A L E S I A R L E C H A C H A C H A V D F U S I O N K E B I V S B K A U R R E S K U C S A A D J E T I V A S N O A O P A S O D O B L E B L I S S U B O R D I N A D A S

6

TIPOS DE ORACIONES SIMPLES

TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

ATRIBUTIVAS PREDICATIVAS IMPERSONALES TRANSITIVAS INTRANSITIVAS PASIVAS ACTIVAS

COORDINADAS YUXTAPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS ADJETIVAS ADVERBIALES

¡IMPORTANTE! A veces, el nexo no va entre oraciones, sino al principio.

5. RAYITA A RAYITA Completa la siguiente clasificación de oraciones compuestas, teniendo en cuenta que cada rayita corresponde a una letra:

ORACIONES COMPUESTAS Y U X T A P U E ST A S C OPULA T I VA S A DV E R S AT I VA S C O O R D I N A D AS

D I S YUNTIV AS D I S TR I B U T I V A S E X PL I C A T I V A S SUJ ETO ATR I BUTO Complemento D I R E C T O SU S T ANTIV A S

Complemento de R ÉG I M E N Complemento del N O M B R E Complemento del AD J E T I V O Complemento del A D V E RB I O EXP L I CAT I VA S

ADJ ET I VA S

E S P EC I FI C A T I V A S S U ST A N T I V A D AS

SUB ORD I NA D A S

De L U G A R P R OP I A S

De T I E M P O De M O D O CA U S A L E S F I NA L E S

A D V E RB I A L E S I M P R O P IA S

C O N D I CI O N A L E S C O N C ES I V A S C O NS E C U T I V A S C O M P AR A T I V A S

7

ORACIONES YUXTAPUESTAS Y COORDINADAS 1. LO QUE EL NEXO HA UNIDO… TÚ LO SEÑALAS Rodea con un círculo los nexos que encuentres en las siguientes oraciones y subraya los elementos que une cada uno de ellos, como en los ejemplos. Después, completa el enunciado que aparece a continuación:

Quiero un café y una tostada. CD

Nx.

SN

CD

Te vas o te quedas. O

Nx.

O

SN

1. Me voy, pero vuelvo enseguida. 2. Tú serás el malo, o sea, el antagonista. 3. Carolina no es rubia, sino pelirroja. 4. No voy hoy ni iré mañana.

¡IMPORTANTE! Los nexos coordinantes son conjunciones o locuciones conjuntivas (y, ni, o, mas, pero, aunque, sin embargo, sino, no obstante, bien… bien, ya… ya, es decir, o sea…) que unen palabras, sintagmas y oraciones iguales, con la misma función sintáctica.

5. Nevaba, pero no hacía frío. ¡IMPORTANTE! Para que exista una oración es suficiente la presencia de un verbo.

6. Dame un lápiz o un bolígrafo. 7. Trabaja mucho y bien. 8. Come y calla. Las oraciones número 1 , 4 , 5 y 8 son oraciones compuestas por dos oraciones coordinadas.

2. ¿COORDINAN O NO COORDINAN? En las siguientes oraciones compuestas, rodea con un círculo los nexos y subraya las oraciones que une cada uno de ellos. A continuación, indica con una Y las oraciones yuxtapuestas; con una C, las coordinadas, y con una S (de subordinadas) las restantes:

8

Si tú me lo pides, me quedo. yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

S

Ella se fue e Inés la siguió. ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt

C

No tomo café, prefiero té. fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffff

Y

Le escribí, pero no contestó.

C

Coge el metro, hay atasco.

Y

¿Vienes en moto o traes el coche?

C

Está vivo, aún respira.

Y

No se lo dije ni se lo diré.

C

Aunque insistas, no aceptará.

S

Es muy educado, saluda siempre.

Y

¡IMPORTANTE! El conjunto de dos o más oraciones independientes que van coordinadas se denomina oración compuesta.

¡IMPORTANTE! El nexo no tiene por qué aparecer entre las oraciones, también puede aparecer en la primera oración, por ejemplo: Si tú me lo pides, me quedo. = Me quedo si tú me lo pides.

¡IMPORTANTE! Las oraciones yuxtapuestas no van unidas por nexos, sino por signos de puntuación ( , . : ; ).

3. LA TEORÍA NO ES TONTERÍA Relaciona con números los tipos de oraciones yuxtapuestas y coordinadas con sus definiciones, sus nexos más habituales y los ejemplos correspondientes: TIPO DE ORACIONES

1

2

3

4

5

6

COPULATIVAS

(O Coord. Cop.)

ADVERSATIVAS

(O Coord. Adva.)

DISYUNTIVAS

(O Coord. Disy.)

DISTRIBUTIVAS

(O Coord. Distr.)

EXPLICATIVAS

(O Coord. Expl.)

YUXTAPUESTAS

(O Yuxt.)

DEFINICIÓN

NEXOS HABITUALES

2

Una oración corrige o niega el significado de la otra.

1

3

Una oración excluye a la otra.

6 (solo signos de pun-

5

Una aclara el sentido de la otra.

4 unos… otros,

No tienen nexo gramatical.

3 o, u.

6

y, e, ni.

tuación).

5 Me equivoqué, o sea, lo hice mal.

4 Ya salen, ya entran.

ya... ya, bien… bien, 1

No bebe ni fuma.

aquí… allí.

mas, pero, aunque, sino, sin embargo, sino que, no obstante, salvo que.

1

Suman significados.

2

4

Expresan acciones alternativas.

5 es decir, o sea, esto es.

4. SIGUE LA PISTA Rodea con un círculo los nexos que encuentres en las oraciones que aparecen a continuación y subraya los elementos que une cada uno de ellos. Después, si tienes en cuenta la actividad anterior, encontrarás la pista para indicar qué tipo de coordinadas son en cada caso:

Te columpiaste, es decir, te equivocaste.

EJEMPLOS

Coord. Expl.

Llovía mucho, pero no me mojé. Coord. Adva. Este cuchillo no corta, sino que desgarra. Coord. Expl. ¿Lo dirá o guardará el secreto? Coord. Disy. Últimamente no le habla ni le mira. Coord. Cop. Se dejará la piel, esto es, se esforzará mucho. Coord. Expl. Bien envíaselo por correo, bien dáselo en mano. Coord. Distr. Me han llamado y no me lo has dicho. Coord. Cop. Ayer dijo una cosa, hoy dice otra. Coord. Distr. Vendré pronto e iremos al cine. Coord. Cop. Se va de viaje, sin embargo, va a trabajar. Coord. Adva.

2 Lo sabía, mas no lo dijo.

3 ¿Te vas o vienes al cine?

6 Ven, cuéntame. ¡IMPORTANTE! Correrás más que las tortugas si usas las abreviaturas: O = oración Yuxt. = yuxtapuesta Coord. = coordinada Cop. = copulativa Adva. = adversativa Disy. = disyuntiva Distr. = distributiva Expl. = explicativa ¡IMPORTANTE! A veces, un nexo copulativo puede tener un valor adversativo, por ejemplo: Me miró y no me reconoció = Me miró, pero no me reconoció.

9

5. ANÁLISIS DE RELLENO Fíjate en el modelo siguiente y completa los análisis simplificados de las oraciones compuestas que tienes a continuación:

Tú escribe a Ana, llama a Juan por teléfono o dí se lo a Sergio. NP S

CI

NP

CD

PV

CCI

NP CI CD

PV

O1 Yuxt.

¡IMPORTANTE! En los análisis que son solo sintácticos, la abreviatura NP significa núcleo del predicado.

CI

PV Nx.

O2 Yuxt. con O1 Coord. Disy. con O3

O3 Coord. Disy.

O Comp.

Luis llevará la tarta y yo llevaré los aperitivos.

CD …

NP … PV

S

O1 Coord. Cop.

¡IMPORTANTE! En las oraciones compuestas puede faltar un verbo si este se repite; en ese caso, el verbo va implícito, por ejemplo: Luis llevará la tarta y yo, los aperitivos.

CD …

NP … PV

S … Nx.

O2

Coord. Cop. O Comp.

Ella tiene morriña, o sea, añora su patria. NP

S

CD

PV O1 Coord. Expl. …

CD

NP

PV Nx. …

O2 Coord. Expl.

O Comp.

(nosotros, nosotras) Hoy

haremos

la colada,

NP

… CD

… CCT

PV

S

lavaremos

la ropa.

… NP

CD

PV … Nx.

O1

Coord. Expl.

O2

Coord. Expl. O Comp.

10

es decir,

A

1

UTOEVALUACIÓN

CONTESTA VERDADERO O FALSO:

V

F

11. Pepa se puso a estudiar es una oración compuesta porque tiene varios verbos. 12. Tuve que dejarlos es una oración simple cuyo núcleo verbal es una perífrasis. 13. En Quiero que vayamos al cine no hay dos verbos sino una perífrasis verbal. 14. Un nexo copulativo suma significados, pero puede tener otros matices. 15. Yo llevé a Ana y tú a Marta es una oración simple porque solo tiene un verbo. 16. La oración de la cuestión anterior es una compuesta por dos coordinadas con el verbo de la segunda implícito. 17. Todos aplaudieron, Pablo no es una oración compuesta por dos yuxtapuestas. 18. La oración anterior es una oración compuesta por dos acciones yuxtapuestas con un matiz adversativo, pues podría introducirse el nexo pero. 19. Corre, ve a casa y coge las llaves es una oración compuesta con la siguiente relación oracional: O1 y O2 yuxtapuestas, O2 y O3 coordinadas copulativas. 10. Te oigo hablar y no te entiendo son dos oraciones coordinadas unidas por un nexo copulativo, pero con valor adversativo. 11. A veces saluda, otras no está compuesta por dos yuxtapuestas, no hay nexo. 12. La oración anterior es una oración compuesta por dos coordinadas distributivas, ya que estas pueden no llevar nexo, sino fórmulas de alternancia. 13. Las oraciones compuestas están formadas por otras oraciones con una relación de coordinación, yuxtaposición o subordinación entre ellas. 14. Entra o sal, no te quedes ahí es una oración compuesta en la que O1 y O2 son coordinadas disyuntivas entre sí, y O2 y O3 son yuxtapuestas. 15. El análisis sintáctico de la siguiente oración es correcto: (Él) A veces parece simpático, CCT S

NP

Atrib.

PN

otras se aísla de todos. CCT

NP

CR

PV

O1 Coord. Distr.

O2Coord. Distr. O Comp.

11

Solución: 1. F; 2. V; 3. F; 4. V; 5. F; 6. V; 7. V; 8. V; 9. V; 10. V; 11. F; 12. V; 13. V; 14. V; 15. V.

2

SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA

1. ENCUENTRA LA EQUIVALENCIA ENTRE SIMPLES Y COMPUESTAS Analiza la función del sintagma subrayado en cada una de las oraciones simples que tienes a la izquierda y relaciónalo, mediante números, con la oración subordinada de la derecha que puede sustituirlo:

Me preguntó mi edad. 1

4 [de irte de juerga]

CD SN

Confío en tu palabra. 2

3 [de que hayas sacado

CR

buenas notas]

SN con prep.

TRUCO Son oraciones subordinadas (O Sub.) las que realizan una función sintáctica dentro de otra oración. Si equivalen a un sustantivo se denominan subordinadas sustantivas (O Sub. Sust.).

Estoy satisfecha de tus notas. 3

C Adj.

5 [leer a los clásicos]

SN con prep.

Tenías ganas de juerga. 4

6 [de que piense en ello]

CN SN con prep.

Le gusta la lectura de los clásicos. 5

1 [qué edad tenía]

S SN

Está muy lejos de mi pensamiento. 6

C Adv.

2 [en que dices la verdad]

SN con prep.

2. EN CONCLUSIÓN Teniendo en cuenta la actividad anterior, completa el siguiente enunciado: CONCLUSIÓN

Una oración subordinada sustantiva (O Sub. Sust.) siempre desempeña la misma función sintáctica que un S I N T A GM A N O M I N A L (con o sin PR E P O S I C I Ó N). Las funciones sintácticas que pueden realizar las subordinadas sustantivas son las siguientes: – sujeto (S) ( 5 ), – complemento directo (CD) ( 1 ), – complemento de régimen (CR) ( 2 ), – complemento del nombre (CN) ( 4 ), – complemento del adjetivo (C Adj.) ( 3 ), 12

– complemento del adverbio (C Adv.) ( 6 ).

¡IMPORTANTE! Recuerda que un sintagma nominal (SN) puede funcionar como complemento circunstancial (CC), pero las subordinadas que desempeñan esta función se consideran subordinadas adverbiales.

3. UNO DE SUBORDINADAS CON NEXO Coloca entre corchetes la oración subordinada sustantiva que encuentres en cada una de las siguientes oraciones y subraya el nexo introductor correspondiente:

Hoy presiento [que vendrá.] Todos piensan [en ganar el partido.]

¡IMPORTANTE! En una oración compuesta, la que no es subordinada es oración principal (O Pral.).

Le emocionó [que fuéramos a su boda.] Fue con la ilusión [de verla pronto.] Se olvidó [de llamar a Ana.] Lamentamos [que se fuera de aquí.] No dijo [si iba a venir con nosotros.] Sé [que lo conseguirás.] Estaba feliz [de ver a Luis.] Estuvo cerca [de que le cogieran.] ¿Os importa [que me quede un poco más?] No tengo ni idea [de qué es esto.]

TRUCO Los nexos de las subordinadas sustantivas suelen ser conjunciones o las mismas preposiciones introductoras de los sintagmas nominales con preposición (SN con prep.) que desempeñan las funciones de complemento del nombre (CN), complemento de régimen (CR), complemento directo (CD), etc.

4. Y LA FUNCIÓN ES… Subraya las subordinadas sustantivas que encuentres en las siguientes oraciones y anota, junto a cada una, la función sintáctica que desempeña la subordinada correspondiente, como en el ejemplo:

Me gusta acariciar a mi gato.

sujeto (S)

Estaba harta de aguantarlos. Complemento del adjetivo (C Adj.) Que apruebes es fácil. Sujeto (S) Tengo ganas de que venga Ion. Complemento del nombre (CN) Luis ha dicho que llegaría tarde. Complemento directo (CD) La vi cansada de viajar tanto. Complemento del adjetivo (C Adj.)

¡IMPORTANTE! Una oración subordinada puede ir al principio de la compuesta.

Se olvidó de que tenía invitados. Complemento de régimen (CR) Dinos a qué te dedicas. Complemento directo (CD) Ana sueña con que la elijan. Complemento de régimen (CR) No tienen ningún interés en verla. Complemento del nombre (CN) Olvídate de viajar en julio. Complemento de régimen (CR) Saber eso me interesa. Sujeto (S)

13

5. SIGUE MIS PASOS Presta mucha atención a los pasos que debes seguir para descubrir la función sintáctica de una subordinada sustantiva y, después, aplica la misma fórmula para averiguar la función que desempeña la subordinada en cada una de las oraciones que aparecen a continuación:

PASOS

Convierte la oración compuesta en simple; para ello, sustituye la subordinada sustantiva por algo, alguien, algunos o algunas: Confío en que apruebe. = Confío en algo. Analiza la oración simple y obtendrás la función de la subordinada: Yo confío en algo. = Yo confío en que apruebe. NP

CR

NP

SN con prep.

S

CR O Sub. Sust.

PV

S

PV

Oración simple

Oración compuesta

Estaba harta de oír tus quejas. = Estaba harta de algo

.

Estaba harta de algo

= Estaba harta de oír tus quejas.

C Adj.

C Adj. SN con prep.

NP

O Sub. Sust.

Atrib.

NP

Atrib.

S Adj.

S Adj.

Tengo ganas de jugar un partido. = Tengo ganas de algo Tengo ganas de algo

NP

.

= Tengo ganas de jugar un partido … CN

… CN

SN con prep.

O Sub. Sust.

CD

… CD

NP

SN

SN

Me interesa escuchar su versión. = Algo me interesa. Algo me interesa. = Escuchar su versión … S

PV

… S O Sub. Sust.

14

me interesa. PV

6. LAS FORMAS NO PERSONALES SON UN POQUITO ESPECIALES Para diferenciar las subordinadas con infinitivo, coloca entre corchetes la subordinada que encuentres en cada una de las siguientes oraciones, subraya la oración principal y rodea con un círculo el nexo introductor de cada subordinada:

[Escuchar eso] me ha indignado. ¿Te has acordado [ de subir el toldo]? Quisiera [volver a casa pronto.] [Haber actuado así] ha sido lo mejor.

¡IMPORTANTE! Debes prestar especial atención a las perífrasis y a las formas en voz pasiva, para no confundirlas con las formas no personales que funcionan como núcleo del predicado de algunas oraciones subordinadas.

He decidido [empezar ya el ensayo.] ¡IMPORTANTE! El infinitivo que no lleva complementos no es necesariamente el núcleo del predicado de una subordinada, sino que puede equivaler al núcleo de un sintagma nominal (SN), por ejemplo: Dormir es necesario.

Está aburrido [de vivir en el campo.] Quería [haber sido elegida para el papel.] Tenía muchos deseos [de volver allí.] Olvídate [de salir de casa en unos días.] Confío [en salir triunfante de la prueba.]

S

NP

Atrib.

7. NO ES ALGO PERSONAL Coloca entre corchetes las subordinadas que encuentres en estas oraciones, subraya el verbo de cada una e indica si es una forma verbal personal (P) o no personal (NP). Después, anota el tipo de subordinada que es según la función sintáctica que desempeña:

Es imprescindible [encontrar una solución.] Piensa [que no tardará demasiado.]

NP P

subordinada sustantiva de sujeto (S)hhhhhhhhhhhhhhhh subordinada sustantiva de complemento directo (CD)bbbbbbb

No se acordó [de resolver el problema.]

NP

subordinada sustantiva de CR

Ya estamos cansados [de oír lo mismo.]

NP

subordinada sustantiva de C Adj.

Lamento [que no llegaras a tiempo.]

P

subordinada sustantiva de CD

Ponte el traje [de bailar flamenco.]

NP

subordinada sustantiva de CN

Eva soñaba [con dormir tranquila.]

NP

subordinada sustantiva de CR

[Terminar el trabajo es su prioridad.]

NP

subordinada sustantiva de S

Ese no fue el motivo [de que lo dijera.]

P

subordinada sustantiva de CN

Estoy contenta [de que te decidieras.]

P

subordinada sustantiva de C Adj.

15

TRUCO

8. ORACIONES MUY MUY COMPUESTAS A continuación, tienes oraciones compuestas con más de dos subordinadas. Subraya cada una de ellas, numéralas e indica de qué tipo son según la función que desempeñan en la oración de la que dependen. Para ello, fíjate bien en este ejemplo:

Recuerda los pasos: No quiero que te vayas. = No quiero algo.

No quiero pensar en volver a tu pueblo. = No quiero algo. Pensar en volver a tu pueblo. = Pensar en algo. Yo no quiero pensar en volver a tu pueblo.

Yo no quiero pensar en volver a tu pueblo.

O1 Principal

Yo no quiero algo. O2 Sub. Sust. CD

Pensar en algo. O3 Sub. Sust. CR

Querer que te quieran es muy normal. O1 …

Querer que te quieran es muy normal.

Principal

Algo es muy normal. O2 …

S Sub. Sust. … Querer algo es muy normal. O3 … Sub.…Sust. CD

Me gustó oír decir eso a tu hermano. O1 … Principal …

Me gustó oír decir eso a tu hermano.

Me gustó algo. O2… Sub. Sust. S …

Oír algo. O3… Sub. Sust. CD …

16

A

2

UTOEVALUACIÓN

CONTESTA VERDADERO O FALSO:

V

F

11. En Me enfada que me contradigan en público, hay una subordinada sustantiva, porque equivale a Me enfada algo. 12. Una subordinada sustantiva equivale a un sintagma nominal (con o sin preposición). 13. Una subordinada sustantiva desempeña todas las funciones de un sintagma nominal (SN). 14. El enunciado anterior no es correcto porque un sintagma nominal (SN) puede funcionar como complemento circunstancial (CC) y las subordinadas que realizan esta función sintáctica no son sustantivas, sino adverbiales. 15. En una oración compuesta, la que no es subordinada es la oración principal. 16. Todas las oraciones subordinadas sustantivas llevan nexo. 17. Las formas no personales del verbo (infinitivo, participio y gerundio) pueden ser el núcleo del predicado de algunas oraciones subordinadas. 18. Los nexos de las subordinadas sustantivas son siempre conjunciones. 19. En Tengo ganas de ir al cine, la subordinada sustantiva va introducida por una preposición, pues equivale a un sintagma nominal con preposición. 10. En No quiero [que discutáis] la oración que aparece entre corchetes es una subordinada sustantiva con función de sujeto (S). 11. Dime qué has hecho y no lo contaré es una oración compuesta por tres oraciones: O1 y O3 son oraciones principales y coordinadas copulativas entre sí; la O2 es una subordinada sustantiva de complemento directo de la O1. 12. En una oración compuesta puede haber, a su vez, otras compuestas. 13. Leer aquel libro fue volver a mi infancia contiene una subordinada sustantiva de sujeto (S) y otra de complemento directo (CD). 14. La oración compuesta anterior contiene una subordinada sustantiva de sujeto (S) y otra de atributo (Atrib.). 15. En Estaba harto [de que le pusieran pegas] y Se hartó [de que le pusieran pegas], las subordinadas, que van entre corchetes, desempeñan, respectivamente, las funciones de complemento del adjetivo (C Adj.) y de complemento de régimen (CR).

17

Solución: 1. V; 2. V; 3. F; 4. V; 5. V; 6. F; 7. V; 8. F; 9. V; 10. F; 11. V; 12. V; 13. F; 14. V; 15. V.

3

SUBORDINACIÓN ADJETIVA TRUCO

1. COMO NO ES COSA COMPLICADA, CAMBIA EL ADJETIVO POR SU SUBORDINADA Subraya los sintagmas adjetivos (S Adj.) de estas oraciones y relaciónalos, mediante números, con las oraciones subordinadas que pueden sustituirlos:

1

Vimos un puente destruido.

3

[que estudian habitualmente.]

2

Perro ladrador es poco mordedor.

5

[que dormía.]

3

Las chicas estudiosas aprueban.

6

[que habían sido valientes.]

4

Me gusta la gente bien vestida.

1

[que había sido destruido.]

5

Vieron a la niña dormida.

7

[que segaba.]

6

Se premió a los soldados valientes.

8

[que se habían perdido.]

7

Compró una máquina segadora.

4

[que viste bien.]

8

Aparecieron los niños perdidos.

2

[que ladra mucho.]

2. ¿QUÉ ANTECEDENTES TIENEN? Coloca entre corchetes las subordinadas adjetivas, subraya el antecedente de cada relativo y reescribe la subordinada correspondiente sustituyendo el pronombre por el antecedente, como en el ejemplo:

La oración subordinada adjetiva (O Sub. Adj.) sustituye a un sintagma adjetivo (S Adj.) y puede llevar un pronombre relativo (Este es el chico que vimos ayer) o un verbo en participio o en gerundio (El edificio construido por Gaudí es magnífico; Contemplamos al jinete cabalgando feliz).

¡IMPORTANTE! Antecedente es el SN al que se refiere el relativo.

Los alumnos [que llegan tarde] no entran. → ρLos alumnos llegan tarde.dfffdddd. Ahí está la chica [de la que te hablé.] → ρde la chica

te hablé.

Es la escalera [por la que me caí.] → ρpor la escalera me caí

.

trajo el libro Volvió el señor [que trajo el libro.] → pel señorggggggg

.

Te espera el chico [con el que vine.] → pcon el chico vine

.

3. ADJETIVAS QUE EXPLICAN Y ADJETIVAS QUE ESPECIFICAN Coloca entre corchetes las subordinadas adjetivas que contienen las siguientes oraciones compuestas e identifica a qué tipo pertenece cada una: EXPLICATIVA

Luis, [que es muy fuerte,] llevará la mesa.

X

El chico [que ha llegado hoy] es de Perú.

X

Cuéntame la película [que viste ayer.]

X

Llegué a un lugar oscuro, [que daba miedo.] Eva, [muerta de risa,] abrió la puerta. Asistirá la actriz [que protagonizó Matrix.]

TRUCO

X

Esa es la crema [que utiliza para la cara.]

18

ESPECIFICATIVA

¡IMPORTANTE! Los relativos son: – pronombres: que, quien, quienes, (el) cual, (la) cual, (lo) cual, (los) cuales, (las) cuales; – adverbios: donde, adonde, como, cuanto, cuando; – determinantes relativo-posesivos: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

X X X

Las subordinadas adjetivas explicativas aclaran el sentido y van entre comas.

4. SIGUE MIS PASOS Presta atención al modelo y analiza la función sintáctica de los antecedentes y los pronombres relativos en las dos oraciones siguientes:

PASOS

Separa la subordinada y subraya el sujeto (S) y el predicado (PV, PN): Ese chico [al que tú ves ahí ] es el delegado. S

PN

Reescribe la subordinada con el antecedente y analízala: A ese chico tú ves ahí. CD

N NP CCL

PV

S

PV

Sustituye la subordinada en la oración compuesta y analiza esta: Ese chico [al que tú ves ahí] es el delegado.

Det.

CD

N NP CCL

PV

S

N

¡IMPORTANTE! La subordinada adjetiva (O Sub. Adj.) funciona como complemento del nombre (CN) del núcleo (N) del sintagma nominal (SN).

PV

CN

NP

Atrib.

O Sub. Adj.

S

PN

Lleva la moto que le presté.

Dices cosas que son increíbles.

(él, ella) Lleva la moto [que le presté].

(tú) Dices cosas [que son increíbles.]

S

… PV

S

(yo) Le presté la moto.

CI …

N

CD …

NP

S …

PV

PV

Cosas … N

son increíbles.

S …

PN …

…

…

NP

Atrib.

(tú) Dices cosas que son increíbles.

(él, ella) Lleva la moto [que le presté (yo)].

NP …

CD CI

PV …

N NP … …

Atrib. …

S …

PN …

N … S

N … CN …

Det. … N

O Sub. Adj. …

N … S

CN …

O Sub. Adj.

… CD

NP

N

…

S

…

NP …

CD

…

PV

…

PV … 19

TRUCO 5. EN BUSCA DE LA ADJETIVA Descubre las subordinadas adjetivas de este texto y colócalas entre corchetes:

Había gente [saltando de alegría]. Se veían miles de banderas [colgadas por los vecinos en balcones y ventanas.] Las familias iban con niños [que llevaban ramos de flores [que entregaban a los soldados.]] La tropa tenía fusiles [en cuyos cañones se habían metido claveles], y los mismos tanques [que habían sido movilizados con la intención de disparar] estaban abandonados en los arcenes de las carreteras [que conducían a la ciudad.] [Quien lo vivió] no lo podrá olvidar. 6. BARRAS Y LÍNEAS Tras separar con una barra las oraciones coordinadas (cuando las haya) y rodear con un círculo sus nexos, señala las diferentes oraciones subordinadas e indica de qué tipo es cada una, como en el modelo:

Hay subordinadas adjetivas que no van introducidas por un relativo, sino que su verbo es un participio o un gerundio. Estas oraciones se pueden sustituir por una oración de relativo con antecedente, por ejemplo: Había gente saltando de alegría. = Había gente que saltaba de alegría.

¡IMPORTANTE! Las adjetivas que no llevan antecedente funcionan como subordinadas adjetivas sustantivadas (O Sub. Adj. Sust.), por ejemplo: Quien lo vivió no lo podrá olvidar.

Quiero que me devuelvas el libro que te di / pero no es necesario que sea hoy. O Coord. Adva. Principal

O Coord. Adva. Principal

CD

S

O Sub. Sust.

O Sub. Sust.

CN O Sub. Adj.

Cómete el pastel que ha traído / y deja algo a Luis. O Coord. Cop. … Cop. O Coord. Principal Principal …

No te llamó / ni trajo la mochila que le diste. O… O Coord. … Coord. Cop. Cop. Principal Principal … …

… CN

CN

Adj. O Sub. …

Sub Adj. O…

El chiquillo, que estaba amodorrado por la fiebre, no quería comer nada. compuesta O… Principal …

CN …

CD …

Sub. Adj. O…

O Sub. … Sust.

Sintió una alegría que le hizo llorar. O compuesta Principal

CN

O Sub. Adj.

CD

20

O Sub. Sust.

Me pidió que le dejara los apuntes que tenía de Ciencias. O compuesta Principal

CD

O Sub. Sust.

CN

O Sub. Adj.

¡IMPORTANTE! Un relativo siempre tiene función sintáctica.

7. ADJETIVAS SUSTANTIVADAS PASO A PASO Completa los análisis descubriendo la función de la subordinada adjetiva sustantivada y la función del relativo:

PASOS

RESULTADO

En la oración principal, sustituye la subordinada por algo, alguien, algunos, algunas: Encontraste lo que buscabas. → Encontraste algo.

(tú) Encontraste lo que buscabas. (tú) CD

NP

CD

NP

N

PV

O Sub. Adj. Sust.

Descubre la función de algo, alguien, etc. y trasládala a la subordinada: Encontraste algo. Encontraste lo que buscabas.

NP

N

NP

S

CD O Sub. Adj. Sust.

S

PV

CD O Sub. Adj. Sust.

O compuesta

Para saber la función del relativo, sustitúyelo en la subordinada por algo, alguien, algunos, algunas, y analiza la oración: Lo que buscabas. → Algo buscabas. CD

NP

PASOS

RESULTADO

1. Llamó el que vino ayer.

Llamó el que vino ayer.

Llamó el que vino ayer. → Llamó alguien …

.

CCT …

NP

… S

NP

Llamó alguien PV

N

.

PV

Llamó el que vino ayer.

…S

PV

S …

PV

…S

O Sub. … Adj. Sust.

El que vino ayer. → Alguien vino ayer.

O compuesta

S …

PASOS

RESULTADO

2. Piensa en lo que hizo.

(tú) Piensa en lo que hizo. (él, ella)

Piensa en lo que hizo. → Piensa en algo Piensa en algo NP

CD …

.

PV …

. Piensa en lo que hizo. … CR

NP

Lo que hizo. → Algo hizo. … CD

NP …

… CR

(prep.) …

N …

NP …

N … S …

SN … O Sub. Adj. … Sust. CR

NP … S

… PV

O compuesta …

21

8. SIGUE MIS PASOS Fíjate en el modelo de la actividad anterior y completa los análisis de las siguientes subordinadas adjetivas sustantivadas introducidas por un pronombre relativo:

PASOS

1. Quien haya sido debe decirlo. Quien haya sido debe decirlo. → Alguien

debe decirlo.

¡IMPORTANTE! Las adjetivas sustantivadas realizan las mismas funciones que las subordinadas sustantivas (S, CN, CD, etc.).

O Sub. Adj. Sust.

debe decirlo. → Quien haya sido debe decirlo.

Alguien S …

S … O Sub. Adj. Sust.

PV

PV …

Quien haya sido. → Alguien haya sido. … S

RESULTADO

PN

TRUCO

Quien haya sido debe decirlo.

S …

NP NP

PN

S …

CD …

PV

O Sub. Adj. Sust. O compuesta

PASOS

2. Cuéntalo a quien te escuche. Cuéntalo a quien te escuche. → Cuéntalo a alguien . O Sub. O Adj. … Sust. (tú) Cuéntalo a alguien. → (tú) Cuéntalo a quien te escuche. NP CD …

… CI

… CI

NP CD

O Sub. … Adj. Sust.

S

PV

S

… PV

Quien te escuche. → Alguien te escuche. N

… CD

… S RESULTADO

NP PV

(tú) Cuéntalo a quien te escuche.

N …

CD

Nx. … S N

NP … … PV

CI …

NP CD

O Sub. Adj. Sust.

… S 22

… PV O compuesta

El relativo no es solo un nexo, sino que es pronombre que tiene función sintáctica. En las subordinadas adjetivas sustantivadas no tiene antecedente, es decir, no se refiere a una palabra anterior, pero está implicito (la persona, la cosa, el hecho, alguien, algo...). Te proponemos que lo sustituyas para saber su función.

A

3

UTOEVALUACIÓN

CONTESTA VERDADERO O FALSO:

V

F

11. Cuando hay un relativo hay siempre una oración subordinada adjetiva. 12. Las subordinadas adjetivas, igual que los adjetivos, acompañan al núcleo de un sintagma nominal (SN) y funcionan como complemento del nombre (CN). Si son sustantivadas, pueden tener otras funciones. 13. Los relativos pueden introducir oraciones subordinadas de relativo y adjetivas sustantivadas. 14. Las subordinadas adjetivas no siempre van introducidas por un pronombre relativo, sino que pueden llevar un verbo en participio o en gerundio. 15. En Esa es la casa que vendimos, la subordinada subrayada es adjetiva. 16. En Esa es la que vendimos, la subordinada es una adjetiva sustantivada. 17. Las adjetivas especificativas van entre comas. 18. La subordinada subrayada en Los niños, que comieron muchas golosinas, acabaron empachados es una adjetiva explicativa. 19. La gigantesca ola provocada por la erupción del volcán Krakatoa hizo desaparecer varias islas no contiene ninguna oración subordinada adjetiva. 10. La oración anterior contiene una subordinada adjetiva cuyo núcleo del predicado es un participio, por lo que es equivalente a una adjetiva de relativo. 11. La parte subrayada en La ropa que me dio es esta es una subordinada adjetiva. 12. El siguiente análisis sintáctico es incorrecto: Esta será una fiesta que siempre recordaremos nosotros. CD

CCT

NP PV

Det.

N

N S

CN O Sub. Adj. Espec.

N S

NP

Atrib. PN

13. Un relativo puede ser sustituido en su oración por el antecedente. 14. En Su tío pescó un pez que era enorme, el antecedente del relativo es pez. Solución: 1. V; 2 V; 3. V; 4. V; 5. V; 6. V; 7. F; 8. V; 9. F; 10. V; 11. F; 12. F; 13. V; 14. V. 23

4

SUBORDINACIÓN ADVERBIAL I

ADVERBIALES PROPIAS TRUCO 1. UNAS ADVERBIALES MUY PROPIAS Coloca entre corchetes las subordinadas adverbiales propias que encuentres en las siguientes oraciones y completa el enunciado que aparece a continuación:

1. Aprobó [cuando menos lo esperaba].

09. Hizo el pastel [como decía la receta.]

2. Juega [respetando las normas.]

10. [Mientras explicaba,] todos callaban.

3. [Siempre que viene] trae pasteles.

11. Venimos [de donde tú sabes.]

4. Lo quería como a un hijo.

12. Vive muy cerca del colegio.

5. [Apenas lo vi] eché a correr.

13. El libro está [donde tú lo dejaste.]

6. Mañana al amanecer saldremos.

14. Después de la cena se fueron al cine.

7. Casi siempre acierta.

15. [Donde veraneo] no hay playa.

Las oraciones subordinadas adverbiales (O Sub. Adv.) son propias cuando equivalen a un adverbio y tienen función de complemento circunstancial de lugar (CCL), de tiempo (CCT) o de modo (CCM). A los seis tipos de subordinadas adverbiales restantes se les denomina impropias.

8. Siempre vamos [donde tú quieres.] 16. Caminaba [sin hacer ruido.] – Hay subordinadas adverbiales de lugar en las oraciones n.º 8 , 11 , 13 y 15 . – Hay subordinadas adverbiales de tiempo en las oraciones n.º 1 , 3 , 5 , y 10 . – Hay subordinadas adverbiales de modo en las oraciones n.º 2 , 9 y 16 .

2. DIME CUÁNDO… Subraya las subordinadas adverbiales de tiempo que encuentres en las siguientes oraciones compuestas y rodea con un círculo los nexos que las introducen. Después, anota los nexos temporales que hayas encontrado:

Te dejaré el libro en cuanto lo acabe. 1. Cuando me los pidió, le dejé todos mis apuntes. 2. Tan pronto como acabe de comer, saldré de viaje. 3. Siempre que ella hablaba, todos se quedaban en silencio.

¡IMPORTANTE! No confundas las subordinadas adverbiales con simples complementos circunstanciales.

¡IMPORTANTE! Los nexos de las subordinadas adverbiales suelen ser adverbios (como, cuando, donde…), conjunciones y locuciones conjuntivas (hasta que, después de que…).

4. Eso lo creeré después de que lo vea con mis propios ojos. 5. Mientras tú recoges la mesa, yo voy fregando los platos. 6. Antes de que me lo dijeras, yo ya lo había adivinado. Nexos temporales encontrados: en cuanto, cuando, tan pronto como, siempre

que, después de que, mientras, antes de que. 24

¡IMPORTANTE! Recuerda que la subordinada puede ir al principio de la oración compuesta.

3. DIME CÓMO… Subraya las adverbiales de modo que haya en estas oraciones compuestas y, tras rodear con un círculo los nexos que las introducen, anótalos a continuación:

Haré el análisis como me lo han enseñado en clase.

¡IMPORTANTE! Algunas adverbiales modales tienen valor comparativo.

1. Se comportó como si no le importara nuestra opinión. 2. Tienes que atender igual que si te fuera la vida en ello. 3. He montado el mueble como dicen las instrucciones. 4. Lo resolveremos como mejor nos parezca. Los nexos modales son como, como si, igual que si.

.

4. DIME DÓNDE… Subraya las subordinadas adverbiales de lugar que encuentres en las siguientes oraciones y rodea con un círculo los nexos que las introducen. Después, anota los nexos que hayas encontrado:

Mañana por fin iremos a donde nos apetezca. 1. Vengo corriendo desde donde me deja el autobús. 2. He encontrado el cuaderno justamente donde lo dejé. 3. Mi abuelo pasea todas las mañanas por donde siempre lo hace. 4. Siga caminando hacia donde indica la flecha. 5. Ahora vuelve de donde tú ya sabes. 6. Donde hay patrón, no manda marinero. Los nexos de lugar son a donde, desde donde, por donde, hacia donde,

de donde.

5. UNAS ADVERBIALES POCO PERSONALES Las siguientes subordinadas adverbiales llevan el verbo en forma no personal. Colócalas entre corchetes, subraya el verbo y rodea el nexo con un círculo. A continuación, indica el tipo de forma verbal y el de subordinada adverbial:

¡IMPORTANTE! Hay subordinadas adverbiales que no llevan nexo; la subordinación la marca un verbo en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio).

FORMA VERBAL

SUBORDINADA ADVERBIAL

Subió por la escalera [ sin hacer ruido.]

infinitivo

modo

Volveremos a casa [antes de anochecer.]

infinitivo

tiempo

[Habiendo dicho aquello] se fue tan contento.

gerundio

tiempo

Vino a mi casa[después de comer con Juan.]

infinitivo

tiempo

Haz la redacción [cuidando la ortografía.]

gerundio

modo

Me lo contaba [riéndose a carcajadas.]

gerundio

modo/tiempo

[Con decir mentiras] no solucionas nada.

infinitivo

modo

[Perdidas todas las esperanzas,] se retiraron.

participio

tiempo

25

6. «EL FLECHAZO»

¡IMPORTANTE! Las subordinadas con formas verbales no personales (infinitivo, participio y gerundio) no suelen llevar nexo.

Relaciona, con flechas, las adverbiales con verbo en forma personal (a la izquierda) con la construcción equivalente en infinitivo, gerundio o participio (a la derecha):

Cuando resolvió el asunto se fue.

terminada la boda

Cuando llega la noche se va a dormir.

al acabar la clase

Lloraba mientras nos lo contaba.

una vez resuelto el asunto

Nos fuimos cuando terminó la boda.

cantando esa canción

Cuando acabó la clase salieron al patio.

llegando la noche

Acabaremos antes de que anochezca.

contándonoslo

Mientras canta esa canción es feliz.

antes de anochecer

TRUCO Para localizar una subordinada adjetiva, señala el antecedente.

7. NO TODO ES RELATIVO Indica si las subordinadas subrayadas son adverbiales o adjetivas: ADJETIVA

ADVERBIAL

¡IMPORTANTE! También puede haber sustantivas con nexos aparentemente adverbiales. Para distinguirlas, recuerda el truco de la sustitución por algo, por ejemplo: Escribe dónde vives = Escribe algo; Indícame cómo lo hago = Indícame algo; Dime cuándo vendrás = Dime algo.

X

Ese es el lugar donde lo encontré. Haz la redacción como te enseñé.

X

Lo hizo del modo que le enseñaron.

X

Vino a la hora que le dijimos.

X

Iré cuando tú me lo pidas.

X

Quedaron en la esquina donde está la librería.

X

Volveremos a donde estuvimos el sábado.

X

8. COMPLETAR PARA ANALIZAR Fíjate en el modelo y completa el análisis de estas oraciones compuestas:

Ella salió de la casa sin que nosotros nos enteráramos. Nx. NP

S

CCL

PV CCM

O Sub. Adv. de modo

S

PV

María irá a tu casa después de salir del teatro. María irá a tu casa después de salir teatro. NP delCCL …

Nx. … N N

26

S

… Nx. …

NP

… PV

Antes de que Juan llamara, llegó Carmina.

Nx. …

S

PV

… CCT …

… CCT

Sub. Adv. de … OO Sub. … Adv. de tiempo

O Sub. Adv. … O Sub. Adv. de de tiempo

… CCL …

… PV

PV

NP

N

… S

A

4

UTOEVALUACIÓN

CONTESTA VERDADERO O FALSO:

V

F

11. La trataba como a una madre contiene una subordinada adverbial de modo. 12. Siempre viajaban hacia el Norte contiene un complemento circunstancial de lugar, no una subordinada adverbial. 13. Volveré cuando venga Eva contiene una subordinada adverbial de tiempo. 14. La oración A la vez que estudia cuida de él contiene una subordinada adverbial de tiempo. 15. Volvió al pueblo de donde salió un año antes contiene una adverbial de lugar. 16. En la oración anterior, no hay una adverbial de lugar, sino una adjetiva. 17. Hay subordinadas adverbiales que no llevan nexo, porque la subordinación la marca un verbo en infinitivo, en participio o en gerundio. 18. En Vino antes de que dieran las diez, el nexo es la locución conjuntiva antes de que. 19. La diferencia entre adverbiales y adjetivas de relativo es el antecedente. 10. Acabados los discursos, se procedió a la entrega de premios contiene una subordinada con valor adverbial cuyo verbo es un participio. 11. Esos son los temas propuestos para el debate contiene una subordinada con valor adjetivo y con el verbo en participio. 12. En Por fin lo haré como quiero, la parte subrayada es una adverbial de tiempo. 13. En De donde no hay no se puede sacar, la parte subrayada es una subordinada adverbial de lugar. 14. La subordinada subrayada en Se dirigió a ella como si fuera una extraña es una adverbial con valor modal comparativo cuyo nexo equivale a igual que. 15. Explícame dónde está el teatro contiene una subordinada adverbial de lugar. 16. A veces, una subordinada sustantiva puede confundirse con una adverbial. 17. En Donde no hay harina, todo es mohína, la parte subrayada es una subordinada adverbial de lugar, y su nexo es donde. 18. Para diferenciar una subordinada sustantiva de una adverbial hay que ver si es sustituible por algo; si lo es, es sustantiva. 27

Solución: 1. F; 2. V; 3. V; 4. V; 5. F; 6. V; 7. V; 8. V; 9. V; 10. V; 11. V; 12. F; 13. V; 14. V; 15. F; 16. V; 17. V; 18. V.

5

SUBORDINACIÓN ADVERBIAL II

ADVERBIALES IMPROPIAS

¡IMPORTANTE! Hay otros muchos nexos y construcciones para cada tipo de adverbial. A veces, el mismo nexo tiene varios valores, por ejemplo: Aterriza [como puedas] = de modo; [Como gritas] me voy = causal; [Como mientas] te castigarán = condicional.

1. UNAS ADVERBIALES ALGO IMPROPIAS Coloca entre corchetes las adverbiales que no sean de lugar, de tiempo o de modo:

Llovía tanto [que se empapó].

Estudia esto como yo te digo.

Ven cuando puedas.

[Como estoy mal,] no cantaré.

[Si estudias esto así,] te enterarás mejor.

Ve a donde te diga el abuelo.

[Aunque Luis cante mejor,] prefiero a Ana.

[Si quieres la paz,] prepara la paz.

Llámale por teléfono [para que venga.]

[Aunque nieve,] iré a la función.

Llévate un libro [para que no te aburras.]

[Si termina pronto,] irá al cine.

[De haberlo sabido,] me hubiera callado.

Tú lo viste, [así que cuéntalo.]

Ahí está el aceite [para que frías la carne.]

[Tan pronto como llegue,] dilo.

2. LA TEORÍA NO ES TONTERÍA Relaciona, mediante números, el tipo de subordinada adverbial impropia con su definición, sus nexos más habituales y el ejemplo correspondiente: ADVERBIALES IMPROPIAS

1

CAUSALES

NEXOS

DEFINICIÓN

Expresan la finalidad de

3 la acción principal.

2

CONDICIONALES

5

Comparan el predicado de la principal o uno de sus elementos con otro de la oración subordinada.

3

FINALES

1

Indican la causa o motivo de la acción principal.

4

CONSECUTIVAS

6 para cumplir la acción

tan… que,

5 más… que para (que),

3 a fin de (que)

6 de que

aunque, a pesar

28

COMPARATIVAS

6

CONCESIVAS

Ella me lo pidió [así

4 que lo haré].

[Aunque lo sepa],

6 no lo diré.

Iremos al circo [si

2 no llueve].

1

principal.

porque, pues, puesto que, ya que

5 que habla].

2

Indican la condición para que se cumpla la acción principal.

4

luego, por consiguiente, así que

1

4

Expresan la consecuencia lógica de la acción de la oración principal.

2 si, a no ser que

Expresan una dificultad

5

EJEMPLO

MÁS HABITUALES

Ese miente [más

Lo creeré [ya que tú lo dices]. Adviérteselo [para

3 que se entere].

CAUSALES, CONSECUTIVAS Y CONDICIONALES TRUCO 1. DI POR QUÉ… Para descubrir la causal que contiene cada una de las siguientes oraciones compuestas, completa o formula las preguntas correspondientes. Después, subraya la oración principal y coloca entre corchetes la adverbial:

Las plantas son verdes, [ porque tienen clorofila]. [ Como hacía mucho frío], se acatarró.

¿Por qué son verdes?

Generalmente, si conviertes los nexos en preguntas, obtendrás el tipo de subordinada adverbial.

¿Por qué se acatarró?

No ha ido a clase, [ya que tenía fiebre.] ¿Por qué no ha ido a clase

?

Ella saldrá, [puesto que no está castigada.] ¿Por qué saldrá

?

Debes estarte quieto, [que te vas a caer.] ¿ Por qué debes estarte quieto

?

2. Y LOS NEXOS CAUSALES SON… Rodea con un círculo los nexos causales que haya en la actividad anterior y anótalos a continuación:

Son nexos causales: porque, como, ya que, puesto que, que

TRUCO 3. ASÍ QUE… ¿QUÉ? Para descubrir las subordinadas consecutivas, rodea con un círculo cada nexo y, tras sustituirlo por así que, completa las oraciones a la derecha. Después, subraya la principal y coloca entre corchetes la adverbial:

Para localizar las subordinadas consecutivas, sustituye el nexo por así que.

Llovió tanto [ que se suspendió el partido]. Llovió, así que se suspendió el partido. Está con gripe, [por lo tanto no irá de viaje.] Está con gripe, así que no irá de viaje. Canta tan bien [que da gusto oírle.] Canta muy bien, así que da gusto oírle. Le gusta tanto la música [que no hace otra cosa.] Le gusta mucho la música, así que no hace otra cosa. Estás muy cansado, [vete a la cama.] Estás muy cansado, así que vete a la cama. Grita de tal modo [que se quedará afónico.] Grita mucho, así que se quedará afónico. Él me gusta, [por tanto le invitaré.] Él me gusta, así que le invitaré. 4. Y LOS NEXOS CONSECUTIVOS SON… Anota, a continuación, los nexos consecutivos que hayas encontrado en la actividad anterior:

Son nexos consecutivos:

tal... que, por tanto

tanto… que, por lo tanto, tan... que,

¡IMPORTANTE! A veces, las yuxtapuestas tienen matices de subordinación: Estás muy cansado, vete ya. 29

TRUCO

5. DONDE HAY UNA CAUSA, HAY UNA CONSECUENCIA En las siguientes oraciones compuestas, encontrarás tanto adverbiales causales como adverbiales consecutivas. Coloca cada subordinada entre corchetes y anota, a continuación, cuáles son causales y cuáles son consecutivas:

1. Estoy cansada [de tanto correr].

17. [Ya que hiciste lo peor,] no te rindas.

2. Parecía triste [por no ir a clase.]

08. Irás al viaje [por haber aprobado.]

3. Llegó tan mal [que se acostó.]

09. Tiene mala cara, [luego está mala.]

4. [De tanto hablar,] abrumas.

10. [De dormir tanto] está atontado.

5. El coche patina, [luego hay hielo.]

11. Es tan despistado, [que las perdió.]

La oración principal no tiene nexo subordinante, ni lleva el verbo en forma no personal.

6. [De tanto como come] va a enfermar. 12. No lo acabaste, [así que continúa.] – Contienen subordinadas adverbiales causales las oraciones n.º 1 , 2 , 4 , 6 , 7 , 8 y 10 . – Contienen subordinadas adverbiales consecutivas las oraciones n.º 3 , 5 , 9 , 11 y 12 .

6. CONVERTIBLES Así son las causales y las consecutivas. Convierte unas en otras, subraya las oraciones principales y coloca entre corchetes las subordinadas: CAUSALES

CONSECUTIVAS

[De tanto usarlo] se ha roto.

Se ha usado tanto [que se ha roto].

Iré [porque ha insistido mucho].

Ha insistido tanto [que iré ].

[Al no encontrarla,] se fue.

No la encontró, [así que se fue]

Lo compré [porque tenía dinero]

. Tenía dinero, así que lo compré.

Tengo agujetas de tanto escribir. No podía volver [porque nevó mucho]

.

Escribo mucho, [por tanto tengo agujetas] .

.

Nevó tanto [que no podía volver.]

7. DI SI… Completa las oraciones de la derecha con el nexo si para construir adverbiales condicionales equivalentes a las que contienen las oraciones de la izquierda. Después, subraya, en estas, las oraciones principales y coloca entre corchetes las subordinadas condicionales:

30

[ De haber estado Luis], hubiéramos ganado.

Hubiéramos ganado si hubiera estado Luis.ppppppppphhhpppp

[Haciéndolo así ] no saldrá bien.

No saldrá bien sisilolohaces hacesasí.pppppppppppppppphhhppppppppp así.

[Como no lo hagas,] no irás al cine.

No irás al cine sipppppppppppppppppppppppphhhppppppp si no lo haces.

Iremos, [a no ser que tengas otra idea.

Iremos sisi nopppppppppppppppppppppppjjjjpppppppppppp no tienes otra idea.

[Al decirlo así] todos estarán de acuerdo.

Todos estarán de acuerdo sipppppppppppppphhhppppppppp si lo dices así.

[Como vayas de lista] te tomarán manía.

Te tomarán manía sipppppppphhhpppppppppppppppppppp si vas de lista.

8. Y LOS INTRODUCTORES DE CONDICIONALES SON… En la actividad anterior, rodea con un círculo los nexos (siempre que los haya) y anótalos a continuación junto con las fórmulas de adverbiales condicionales que hayas encontrado:

Son fórmulas condicionales: de + infinitivo, gerundio, al + infinitivo

Son nexos condicionales: si, como, a no ser que

COMPARATIVAS, CONCESIVAS Y FINALES 1. ¿MÁS? ¿MENOS? ¿IGUAL? Coloca las subordinadas comparativas entre corchetes y subraya los nexos:

Recita mejor [que canta.]

Ha llovido menos [que el año pasado.]

Gasta más [que gana.]

Come menos [de lo que necesita.]

Baila peor [que enseña a hacerlo.]

Canto igual [que lo haría un profesional.]

Chuta mejor [que regatea.]

El hierro es más duro [que el algodón.]

Sabe menos [que tú.]

Lola es mayor [que tú.]

2. CONCESIVAS NO SON ADVERSATIVAS Aplicando el truco de la derecha, diferencia las subordinadas concesivas de las coordinadas adversativas, subraya los nexos y anótalos a continuación: COORDINADA ADVERSATIVA

Es un poco feucha, pero resulta atractiva.

SUBORDINADA CONCESIVA

X

Hazlo por mí, siquiera sea por una vez.

X

Por mucho que diluvie, esta tarde saldré.

X X

Por muy amigo que seas, no te lo consiento. Si bien no es el momento, yo se lo diré.

Él gasta [más que yo gano.] S NP Nx. S NP

¡IMPORTANTE! A menudo, las adverbiales comparativas comparan la misma acción, por lo que su verbo puede ir elíptico.

TRUCO La oración es coordinada adversativa cuando el nexo equivale a pero.

X X

Yo la creo, a pesar de que parezca imposible.

X

Trepará por ahí, aun cuando se descalabre.

X

Son nexos o locuciones concesivas: por más que, siquiera, por mucho que,

por muy... que, a pesar de que, aun cuando

Él gasta más [que yo gano.] S NP CCC Nx. S NP

X

Por más que insistas, no te acompaño.

Es una buena película, aunque es muy lenta.

¡IMPORTANTE! Algunos gramáticos consideran que el adverbio de cantidad (más, menos...) forma parte del nexo, otros no. Fíjate:

¡IMPORTANTE! Hay construcciones con valor concesivo, por ejemplo: por + muy/más + adj. + que; por + adj. + que; digan lo que digan; pase lo que pase… 31

TRUCO

3. DI PARA QUÉ… Subraya la oración principal, coloca entre corchetes la subordinada adverbial de finalidad y rodea el nexo con un círculo:

Lo hizo [ para no molestarnos].

Le preguntó [con objeto de saberlo.]

Ven, [que te vea mejor.]

Fue allí [con el propósito de verla.]

Dale el tebeo [para que se ría.]

Compite [con el fin de ganar el premio.]

Ha venido [a saludar a Juan.]

Juega [con la finalidad de pasarlo bien.]

Se esfuerza [a fin de prosperar.]

Díselo [para que lo comprenda.]

Sabrás cuál es la subordinada adverbial final si, al preguntar para qué a la oración principal, te responde la subordinada.

4. Y LOS NEXOS FINALES SON… Anota, a continuación, los nexos de finalidad que hayas encontrado en la actividad anterior:

Son nexos finales: para, que, para que, a, a fin de, con objeto de, con el

propósito de, con el fin de, con la finalidad de

RECAPITULACIÓN 1. NÚMEROS DE IDENTIFICACIÓN Coloca entre corchetes las subordinadas adverbiales que contienen las siguientes oraciones compuestas e identifica el tipo de cada una colocando junto a ella el número que le corresponde, como en los ejemplos:

1 de modo

2 de lugar

6 consecutiva

32

3 de tiempo

7 condicional

4 causal

8 comparativa

5 concesiva 9 final

Alberto fue [a donde lo destinaron en el trabajo.]

2

Confía tranquilamente en él, [que no te fallará.]

4

Allí me he sentido [como en mi casa.]

1

Está tan triste [que no sale nunca de casa.]

6

[Como Carlos se enfade] no nos lo prestará.

7

Se hizo daño en la garganta [de tanto gritar.]

4

[Al freír] será el reír.

3

Se depila [para nadar más rápido.]

9

Ven [cuando quieras.]

3

Vengo [de donde estuviste ayer.]

2

Sonríe bastante más [que su padre.]

8

Sonríes, [luego te gusta la idea.]

6

Sujétalo bien [que no se caiga.]

9

[Por más que insista,] no lo diré.

5

TRUCO

2. UNO CON TRAMPA Coloca entre corchetes las subordinadas que encuentres en estas oraciones compuestas e identifica cada tipo de subordinada introducida por que:

Dijo [que se quedaría en casa de Álvaro].]pppppsubordinada sustantiva de CD Ese es el lugar [que vimos en el plano.] subordinada adjetiva Es tan bueno [que todos lo aprecian.] subordinada adverbial consecutiva [Que hayas venido] ha sido lo mejor. subordinada sustantiva de sujeto Ella ha sido [la que lo ha arreglado.] subordinada adjetiva sustantivada de atributo Luis lo hará mejor [que lo hizo Juan.] subordinada adverbial comparativa

El que relativo introduce subordinadas adjetivas y puede sustituirse por el cual, la cual, los cuales, las cuales. El que conjunción introduce subordinadas sustantivas y adverbiales y no puede ser sustituido por el cual, la cual, los cuales, las cuales.

Cierra la ventana, [que tengo frío.] subordinada adverbial causal Agárrate fuerte, [que no te caigas.] subordinada adverbial final 3. CONSTRUCCIONES TRAMPOSAS Algunas construcciones son «tramposas» porque pueden introducir distintos tipos de oraciones. Identifica qué tipo de subordinada es cada una de las que aparecen a continuación: GERUNDIO

Vi a unas niñas [bañándose.] eSubordinada adjetivappppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp [Lavando así la camisa] quedará sucia. eSubordinadapppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial condicional [Llegando a mi casa,] me dormí. eSubordinadapppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial de tiempo [Trabajando duramente] lo consiguió. eSubordinadapppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial de modo INFINITIVO

[Al salir de casa,] lo encontré. Subordinadappppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial de tiempo [Al decirlo con ese tono,] me ofendió. Subordinadappppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial causal [Al haberlo dicho el jefe,] lo hicieron. Subordinadappppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial causal [Al hacerlo así,] te puede salir mal. Subordinadappppppppppconppppppppppppppppppppppppppppppppp adverbial condicional

33

4. NEXOS TRAMPOSOS Al igual que las construcciones de infinitivo y de gerundio que acabas de ver, también algunos nexos son «tramposos». Identifica el tipo de subordinada o de coordinada que es cada una de las que aparecen entre corchetes en estas oraciones compuestas:

Dime [cómo te llamas.] Subordinada sustantiva de CDpppppppppppkkkpjjjjjjppppppppppp

COMO

Cuéntale el suceso al comisario [como lo recuerdes.] pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial de modo [Como bailé durante toda la tarde] estoy muy cansada. causal pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial [Como no vengas pronto,] no colocaré los libros del estudio. condicional pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppp Subordinada adverbial El gato estaba escondido [donde no lo veía nadie.] de lugar pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial

DONDE

Tienes que pensar bien [dónde has puesto las llaves.] de CD pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada sustantiva Aquel de allí es el colegio [donde estudió mi padre.] pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adjetiva Ya he averiguado [cuándo es la fecha y la hora del concierto.] de CD pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada sustantiva Aquel año fue [cuando regresé de mi viaje a Irlanda.] sustantivada de Atrib. pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adjetiva

CUANDO

[Cuando no hemos tenido noticias,] las noticias serán buenas. condicional pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial Le llamaré por teléfono [cuando termine este trabajo.] de tiempo pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial Ninguno de nosotros sabía [si iba a venir Luis.] de CD pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada sustantiva

SI

[Si lloviera mucho,] no iríamos de excursión. condicional pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppp Subordinada adverbial [Si este te gusta,] no lo conoces bien. concesiva pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial [Aunque no estés de acuerdo,] yo voy a hacerlo así. concesiva pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp Subordinada adverbial

AUNQUE

34

Me gusta mucho el cine, [aunque prefiero la música.] adversativa Coordinadapppllllllllllllggllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp

5. COMPLETAR PARA ANALIZAR Completa el análisis sintáctico de las oraciones que aparecen a continuación según el modelo siguiente:

De haber sabido esto, hubiera traído el coche. → De haber sabido esto (yo), (yo) hubiera traído el coche. NP Nx.

CD

PV

S

O Sub. Adv. condicionalC

NP

PV

S

CD PV

O compuesta

1. Aunque nevaba mucho, salí a la calle.

2. Estaba tan alegre que se puso a saltar.

Aunque nevaba mucho, (yo) salí a la calle.

(él) Estaba tan alegre que (él) se puso a saltar.

NP

Nx. …

CC…Can.

NP … Nx. … S

PV

O Sub. Adv. … CC O Sub. Adv. concesiva

PV …

… CCL

NP

S

… Atrib.

NP

… S

PV

… PV

O Sub. Adv.Adv. consecutiva O Sub. …

PN

O compuesta

O compuesta

3. Cuídanos el perro mientras estamos en la playa. (tú) Cuída/nos el perro mientras (nosotros) estamos en la playa. … CCL

NP

Nx. … … NP

CI

PV …

S

… CD

… CCT O Sub. Adv.Adv. de tiempo O Sub. …

… S

PV O compuesta 35

6. SIGUE LA PISTA Descubre, siguiendo la pista de los corchetes y los números, las subordinadas que hay en el siguiente texto, di de qué tipo es cada una y anota la oración principal de la que depende, como en el modelo:

Supieron [1que María había llegado]. Habían oído el chirriar del pesado portón [2mientras ella entraba]. Ninguna persona [3de las que estaban en aquel cuarto] salió [4a recibirla]. Hacía tanto frío en la habitación [5que nadie se apartó de la chimenea]. [6Al acercarse por el pasillo] oyeron débilmente sus pasos y se quedaron en silencio [7en tanto que el picaporte giraba muy lentamente…] TIPO DE SUBORDINADA

ORACIÓN PRINCIPAL

1. hsustantiva de CDhhhhhhhhhhhhhh hSupieronhhhhhhhjjjjjjjjjjjjhhhhhhhhh 2.

adverbial de tiempo

l Habían oído el chirriar del pesado portón l

3.

adj. sustantivada de CN

l Ninguna persona salió

l

4.

adverbial final

l Ninguna persona salió

l

5.

adverbial consecutiva

l Hacía tanto frío en la habitación

l

6.

adverbial de tiempo

l Oyeron débilmente sus pasos

l

7.

adverbial de tiempo

Se quedaron en silencio

7. AHORA TE TOCA A TI Descubre las subordinadas del texto. Sepáralas con corchetes, numéralas y sigue el mismo sistema de la actividad anterior:

[1Cuando la puerta se abrió por fin], de sus bocas escapó un suspiro de alivio. María ya no era la misma persona [2que les había amenazado el día anterior.] Ya no tenía aquel gesto de dureza y rencor [3que tanto les había impresionado.] Parecía tan cansada y avejentada [4que casi daba lástima.] [5Al verla así,] se tranquilizaron. [6A pesar de temer su reacción,] el anciano criado se levantó [7para ofrecerle su asiento.] María los miró a todos y se desplomó. TIPO DE SUBORDINADA

36

ORACIÓN PRINCIPAL

1. adverbial de tiempo

fde sus bocas escapó un suspiro de aliviofhh

2. adjetiva

l María ya no era la misma persona

3. adjetiva

l Ya no tenía aquel gesto de dureza y rencor l

4. adverbial consecutiva

l Parecía tan cansada y avejentada

l

5. adverbial de tiempo

l Se tranquilizaron

l

6. adverbial concesiva

l El anciano criado se levantó

l

7. adverbial final

l

El anciano criado se levantó

l

A

5

UTOEVALUACIÓN

CONTESTA VERDADERO O FALSO:

V

F

11. Las subordinadas adverbiales concesivas son las que oponen una dificultad para que se cumpla la acción de la oración principal. 12. Cada tipo de subordinada adverbial usa unos nexos diferentes de las demás. 13. Las subordinadas adverbiales causales y las consecutivas son intercambiables; la principal de una es la subordinada de la otra, y viceversa. 14. Por, ya que, porque y para que son nexos causales. 15. Frecuentemente, las subordinadas consecutivas llevan, en la oración principal, el intensificador tan, tanto. 16. Una subordinada se identifica porque o bien lleva un nexo subordinante o bien tiene el verbo en infinitivo, en participio o en gerundio. 17. Como es un nexo con valor exclusivamente modal. 18. Como y que pueden introducir subordinadas adverbiales y sustantivas. 19. Las subordinadas adverbiales comparativas llevan, a veces, el verbo elíptico. 10. Aunque solo puede introducir subordinadas adverbiales concesivas. 11. Cuando aunque equivale a pero, introduce coordinadas adversativas. 12. La parte subrayada en Digas lo que digas es una sustantiva de CD. 13. Haga lo que haga es una construcción adverbial con valor concesivo, equivalente a aunque haga… 14. El siguiente análisis de relaciones oracionales es correcto: Es tan buena persona que todos cooperarán [para ayudarla]. O1 Principal

O2 Sub. Adv. Cons.

O3 Sub. Adv. Final

15. En Al salir por la puerta, lo vi, hay una subordinada adverbial de lugar. 16. En la oración anterior, la subordinada es una adverbial de tiempo, porque equivale a cuando salía por la puerta, lo vi. 17. La parte subrayada en Por más que insista, no irá es una adverbial concesiva. 18. En Aunque es mi amigo, no lo veo demasiado, el nexo es coordinante adversativo, y en Aunque sea mi amigo, no lo veo demasiado, es concesivo.

37

Solución: 1. V; 2. F; 3. V; 4. F; 5. V; 6. V; 7. F; 8. V; 9. V; 10. F; 11. V; 12. V; 13. V; 14. V; 15. F; 16. V; 17. V; 18. V.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE TEXTOS

6

1. DE LA CATEGORÍA AL SINTAGMA Y A SU FUNCIÓN Analiza las palabras subrayadas en el siguiente texto según su categoría gramatical, su categoría sintagmática y su función sintáctica, y completa el cuadro que aparece a continuación, como en el ejemplo:

Cuando 1él 2vino de Andalucía, trajo una caja de 3vino de Málaga. Para corresponder, yo 4traje de Suiza un 5traje tirolés para su sobrino. A 6él le gustó mucho, ya que 7el pequeño estaba muy gracioso. MORFOLOGÍA

SINTAXIS

CATEGORÍA 1

él

pronombre personal

vino

pronombre persjjjonal verbo

2

vino

3

pronombre sustantivo persjjjonal

SINTAGMA

él

traje

4

núcleo del sujeto

SN

prfffffonkkgkombr del núcleo pronkgggggkkkkombr predicado (NP)

vino SV

una caja de vino SN (prep.) … jon jon jffgggqqo f Det. N

SN con prep.

complemento del pronkgggggkkkkombr nombre (CN) pronombre núcleo persjjal del

traje SV …

verbo

FUNCIÓN

pronombre persjjjonal predicado (NP)

un traje tirolés traje

5

sustantivo

Det.

N

S Adj.

ronkgggggkkkkom SN … él SN (prep.) …

complemento pronkgggggkkkkombr directo (CD)

a

él

6

pronombre pronombre persjjjonal personal SN

complemento pronkgggggkkkkombr indirecto (CI)

con prep. …

el el

7

pronombre artículo persjjjonal

pequeño

Det. N … … prohhhhhhgggg

determinante pronombre persjjjonal

SN …

¡IMPORTANTE! La misma palabra puede pertenecer a categorías sintagmáticas distintas y desempeñar funciones sintácticas diferentes. Significado, función y categoría dependen del contexto. 38

¡IMPORTANTE! – Categorías gramaticales o clases de palabras: nombre, pronombre, determinante (artículo, adjetivo determinativo), adjetivo, adverbio, verbo, preposición y conjunción. – Categorías sintagmáticas: sintagma nominal (SN), sintagma nominal con preposición (SN con prep.), sintagma adjetivo (S Adj.), sintagma adverbial (S Adv.), sintagma verbal (SV). – Funciones sintácticas: sujeto (S), sujeto paciente (S Pcte.), predicado verbal (PV), predicado nominal (PN), atributo (Atrib.), complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento circunstancial (CC), predicativo (Pred.), complemento de régimen (CR), complemento agente (C Ag.), complemento del nombre (CN), complemento del adjetivo (C Adj.), complemento del adverbio (C Adv.), aposición (Ap.), determinante (Det.), núcleo (N).

2. CAMBIA EL ESQUEMA Usando los nexos siguientes, cambia cada conjunto de oraciones simples por una oración compuesta según el esquema que te proponemos en cada caso:

para que

pero

y

sin embargo

al + infinitivo-

cuando

como

porque

ORACIONES SIMPLES

ESQUEMA PROPUESTO

ORACIÓN COMPUESTA

ORACIONES SIMPLES

ESQUEMA PROPUESTO

ORACIÓN COMPUESTA

ORACIONES SIMPLES

ESQUEMA PROPUESTO

ORACIÓN COMPUESTA

ORACIONES SIMPLES

ESQUEMA

O1 Llegó a casa.

O2 Su hermano estaba leyendo.

O3 No se fijó en sus deportivas nuevas. O2 Yuxt.

O3 Yuxt.

O1 Sub. Adv. de tiempo Al llegar a casa, su hermano estaba leyendo, no se fijó en sus deportivas nuevas. O1 Terminó la clase.

O3 Algunos se quedaron.

O4 Estaba lloviendo.

O2 Coord. Adva.

O3 Coord. Adva.

O1 Sub. Adv. de tiempo

Cuando quedaron

TRUCO Dos coordinadas son siempre del mismo tipo.

O4 Sub. Adv. de causa

terminó la clase, salieron al recreo porque estaba lloviendo.

pero

algunos se

O1 Volvió muy pronto del trabajo. O2 Fuimos al cine.

O3 No encontramos entradas.

O2 Coord. Adva.

O3 Coord. Adva.

O1 Sub. Adv. de causa

Como

volvió muy pronto del trabajo, fuimos al cine, no encontramos entradas. O1 Tráete la película.

sin embargo

O2 La veamos juntos.

O3 Nos divertiremos. O1 Coord. Cop.

PROPUESTO

O2 Sub. Adv. final

ORACIÓN

Tráete la película remos.

COMPUESTA

O2 Salieron al recreo.

O3 Coord. Cop.

para que

la veamos juntos

y

nos diverti39

TRUCO

3. LA IMPORTANCIA DE LLAMARSE TEXTO Di cuáles de los siguientes ejemplos son o no textos, es decir, unidades de comunicación completas:

1. Una interjección, por ejemplo: ¡Ay! (contexto: me doy un golpe). 2. Una novela completa, por ejemplo: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.

En el texto no importa la extensión, pero sí el contexto (lingüístico y extralingüístico) y la intención comunicativa. Ejemplos 1, 4 y 8.

3. Una oración simple, por ejemplo: Nos vamos esta tarde al teatro con todos los compañeros de clase. 4. Un verbo, un adverbio, una sola palabra, por ejemplo: Voy. Ahora (lo hago). ¿Qué? (dices) (contexto: un diálogo o una conversación). 5. Una oración simple incompleta, por ejemplo: Tráeme. 6. Una oración compuesta, por ejemplo: Dile a Carolina que traiga alguna cosa para la cena. 7. Una oración compuesta incompleta, por ejemplo: Dime lo que comentaron cuando. 8. Una oración incompleta con puntos suspensivos, por ejemplo: Si tú quieres… 9. Una oración incorrecta, por ejemplo: Dala un abrazo. – No son textos los ejemplos 5 y 7 , porque no son unidades de comunicación completas. – Son textos los ejemplos 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 8 y 9 , porque hay un emisor, un receptor, un mensaje, un canal, un código, un contexto, una situación comunicativa y una intención.

4. ¿VERDADERO O FALSO? Después de haber realizado las tres actividades anteriores, podrás indicar, con una cruz, si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

V Los grupos de oraciones simples de la actividad 2 son diferentes de las compuestas en la forma, pero iguales en valor comunicativo.

X

La oración es la auténtica unidad comunicativa, no el texto. La unidad de comunicación es el texto o discurso, aunque tenga una sola oración o una sola palabra. El valor comunicativo de cada palabra, incluso su categoría gramatical y su función sintáctica dependen del contexto.

40

En cualquier circunstancia, una sola palabra no puede ser considerada un texto.

F

X X

X

X

¡IMPORTANTE! El todo es mayor que la suma de las partes. El texto es algo más que la suma de oraciones.

5. HORRORES DE ERRORES Enlaza, mediante una flecha, cada oración con errores morfosintácticos de la izquierda con la etiqueta que describe el «horror» correspondiente y, despúes, escríbelas correctamente sin los errores detectados:

1. *Esto es im prescindible.

Se confunde un complemento del adverbio con un posesivo.

2. *La di tu regalo.

El pronombre se refiere a un nombre (la), en vez de a la acción (lo).

3. *Si irías, verías a mi primo.

Se confunde un prefijo con una palabra.

4. *Él evitó la tragedia, yo la vi. 5. *Habían muchas personas. 6. *Viene detrás mío.

Se usa mal el verbo en la subordinada condicional. Es un caso de laísmo, porque se confunde el complemento directo con el indirecto (le). Se confunde un complemento directo con un sujeto y se hace concordar con un verbo impersonal.

Corrige los horrores: 1. Esto es imprescible. 2. Le di tu regalo. 3. Si fueras, verías a mi primo. 4. Él evitó la tragedia, yo lo vi. 5. Había muchas personas. 6. Viene detrás de mí. 6. EN LOS TEXTOS Y ORACIONES HAY EXTRAÑAS RELACIONES Indica la categoría gramatical de las palabras subrayadas en estos textos y subraya con dos líneas la palabra, el sintagma o la oración a la que se refieren:

1. Que no iba a salir de clase, eso me dijo. pronombre demostrativorrrrrrrr 2. Todos fueron a la fiesta y allí estaba ella. adverbio de lugarrrkkkkrrrrrrrrrrr 3. Estaré a la hora que digas, entonces te lo diré. rbre demostrativorrrrrrrrrrrrr adverbio de tiempo 4. Sal, ve al cine, ve al partido, en fin, diviértete. rbre verbodemostrativorrrrrrrrrrrrr 5. Volveré allí, a donde la vi. rbre demostratihhhhhhhhhhhhhhvorrrrrrrrrrrrr adverbio de lugar 6. Ese fue el chico que me prestó el libro. rbrehhhhh demostrativorrrrrrrrrrrrr pronombre relativo 7. Solo iremos tres: ella, tú y yo. rbre demosgggggggggggggtrativorrrrrrrrrrrrr pronombre numeral 8. Todos asistiréis: profesores y alumnos. rbregggggg demostrativorrrrrrrrrrrrr pronombre indefinido

¡IMPORTANTE! Cuando las palabras se refieren a elementos anteriores tienen un valor anafórico, por ejemplo: Vino Elena, yo la he visto. Si se refiere a elementos posteriores, su valor es catafórico, por ejemplo: Yo lo sé, viene María.

Hay recursos anafóricos en los ejemplos 1 , 2 , 3 , 4 y 6 . Hay recursos catafóricos en los ejemplos 5 , 7 y 8 . 41

7. UNA FUNCIÓN MUY ESPECIAL: LA FUNCIÓN EXTRAORACIONAL

¡IMPORTANTE! Los elementos extraoracionales suelen ir entre comas. Pueden ser interjecciones, sustantivos, adverbios, locuciones adverbiales e, incluso, verbos.

Fíjate en los ejemplos y subraya los elementos que desempeñan funciones extraoracionales en cada una de las siguientes oraciones:

fAna, ¿me dejas el sacapuntas, por favor? Gracias, me has hecho un gran favor. Por fin, ya he resuelto el crucigrama. Afortunadamente, todo nos ha salido muy bien. De acuerdo, iremos todos a la reunión. Anda, baja un poquito el volumen de la radio. ¡Olé!, lo conseguiste. Adiós, nos veremos mañana. En fin, todavía no se sabe nada del asunto. Confiesa; sí, tú, ¿qué has hecho?

TRUCO 8. EL «DESTRIPATEXTOS» RÁPIDO Siguiendo los pasos que te indicamos, realiza el análisis sintáctico de las oraciones que tienes a continuación:

Fíjate, sobre todo, en la división de oraciones.

PASOS

1. La reunión que se iba a celebrar el jueves ha sido anulada porque iban a faltar muchas personas. Subraya los verbos y rodea con un círculo los nexos, señalando con una flecha los antecedentes (si los hay): La reunión que se iba a celebrar el jueves ha sido anulada porque iban a faltar muchas personas. Separa las distintas oraciones y analiza cada una sintácticamente: La reunión que […] ha sido anulada porque […] CN

… CCC

Sub. Adj.

Sub. Sub.Adv. Adv.causal …

…S

… PV O compuesta (principal)

que se iba a celebrar el jueves CCT…

NP

S …

PV … O Sub. Adj.

42

porque iban a faltar muchas personas. NP

Nx. …

PV …Adv. causal O Sub.

S …

2. Si quieres que Antonio venga a la fiesta, díselo tú. Si quieres que Antonio venga a la fiesta, díselo tú. Dí / se / lo tú si […] NP CI … CD … Sub.Adv. … Sub. Condicional PV

S

si (tú) quieres que […] NP

CD Sub.Sust. … Sub.

PV

PV P

Nx. S

O compuesta (principal)

O Sub.…Adv. Condicional

que Antonio venga a la fiesta … CCL

NP … S

Nx.

PV

O Sub. O Sust. Sub. de … CD

3. Cuando ya estés en Roma, dínoslo para saber que llegaste bien. Cuando ya estés en Roma, dínoslo para saber que llegaste bien. Cuando […] (tú)

dí / nos / lo para […].

… CCT

NP CI …

… CCF

Sub. … Sub. Adv. final

Sub. Adv. de tiempo

PV

… CD

S

PV

O compuesta (principal)

Cuando ya estés en Roma (tú) CCT NP …

para (nosotros) saber que […]

CCL …

NP

CD Sub. Sust.

Nx. …

PV Sub.de…tiempo O Sub.OAdv.

S

Nx.

S …

PV …

O Sub. O Sub. Adv. … final

que (tú) llegaste bien. … CCM

NP Nx.

S …

PV

O Sub. Sust.…de CD O Sub. 43

9. EL «DESTRIPATEXTOS» MORFOSINTÁCTICO Sigue los pasos y completa el análisis morfosintáctico del texto siguiente:

PASOS

Subraya los verbos y rodea con un círculo los nexos (indicadores de subordinación y/o de coordinación) para ver si es una oración compuesta y cuántas oraciones hay en ella. Subraya la oración principal, mete las adjetivas entre paréntesis, las sustantivas entre corchetes y las adverbiales entre llaves. Analiza sintácticamente oración por oración.

He leído que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua que hablaban entonces los riojanos. He leído que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua que hablaban entonces los riojanos. He leído [que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua (que hablaban entonces los riojanos.)] (yo)

He leído que […] … CD

NP

Sub. Sust.

S …

PV … O compuesta (principal)

que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua que […] Det.

CN …

N

Sub. Adj. (prep.)

Det. … N …

Det. Nx.

CN …

N …

NP

que hablaban entonces los riojanos. NP

… CCT

S …

PV

44

Sub.Adj. … OOSub.

CN

Atrib. … … PN

S Sub.de…CD O Sub.OSust.

… CD

CN …

SN

A

6

UTOEVALUACIÓN

CONTESTA VERDADERO O FALSO:

V

F

11. Una interjección no tiene valor de texto, ni siquiera dentro de un contexto. 12. El contexto influye en que una palabra tenga una u otra categoría. 13. Un cuento o una novela son textos o discursos, unidades de comunicación. 14. Un texto solo tiene el sentido que le dan la suma de significados de las oraciones que lo componen. 15. La catáfora permite sustituir un elemento ya citado. 16. Las partes subrayadas en Tú, ven, por favor tienen función extraoracional. 17. El siguiente análisis morfosintáctico abreviado es correcto: (él) Volvió al pueblo en el que había vivido cuando era pequeño. NP Nx. CCL

NP

Atrib. PN

CCT Sub. Adv. de tiempo

PV CN Sub. Adj.

N

NP

CCL

S

PV O compuesta

18. El siguiente análisis morfosintáctico abreviado es incorrecto: Me

gustaría que tú nos contaras lo que tú has visto. CD PV CI

NP

NP S

PV

CD Sub. Adj. sustantivada

NP

Nx.

S

PV

PV

S Sub. Sust. O compuesta

Solución: 1. F; 2. V; 3. V; 4. F; 5. F; 6. V; 7. V; 8. F.

CI

45