Sillabus De Metodologia De La Investigacion 2018-i.pdf

SÍLABO UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA (Creada por ley N° 25265) 1. INFORMACION GENERAL Facultad: de Ingeniería Minas Civil Ambiental (FIMCA)

Escuela Profesional: Ingeniería Civil

Departamento Académico: Facultad de Ingeniería Minas Civil Ambiental (FIMCA) Carrera Profesional: Ingeniería Civil

Año Académico 2018

Asignatura: Metodología de la investigación

código: 1150- EF- 0706-16

Crédito:02 Requisitos: 1150-GF-0303-16 Horas de Teoría:02 práctica:00 Semestre: 2018-I Ciclo: VII Docente de la Asignatura

Total de Horas:02 Fecha de Inicio:02/04/18

Mg. Franklin SURICHAQUI GUTIERREZ

Fin del Periodo:10/08/2018

correo: [email protected] Correo institucional: [email protected]

2.

SUMILLA

La presente asignatura de Metodología de la Investigación , de la carrera de Ingeniería civil , en el área de estudios formativos, es de naturaleza teórica y práctica de la investigación que está orientado a lograr en los estudiantes, las competencias cognitivas y procedimentales para el conocimiento de su entorno social y ambiental asimismo para formular desarrollar proyectos de investigación científica en el campo de la ingeniería civil mediante la aplicación racional y fundamentada del Método Científico, elaborando trabajos de investigación de relevancia e impacto en la ingeniería civil. Los temas a desarrollar son: La Ciencia y el método científico, la investigación en ciencias de la ingeniería, La formulación del problema, las hipótesis y los objetivos, Los diseños metodológicos de investigación: Técnicas de muestreo y elaboración de instrumentos, aplicaciones y análisis de datos , estructura, redacción y presentación final del proyecto de investigación y la revista científica de investigación de la EPIC

3. N°

3.1

CONTENIDOS Y LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Competencia general de la asignatura

N°

Capacidades por unidades

Analizar y comprender los fundamentos teóricos del conocimiento 3.1.1 El estudiante será capaz de comprender, científico, método científico e investigación científica analizar, organizar, planificar, ejecutar y Conoce, planifica, organiza y ejecuta diversas técnicas para la 3.1.2 evaluar proyectos de investigación formulación de un proyecto de investigación. científica relacionados con su carrera Conoce, planifica, organiza y ejecuta diversas técnicas para la 3.1.3 profesional formulación de un proyecto de investigación. Estructura, redacción y presentación del proyecto de investigación 3.1.4 y la revista científica de investigación de la EPIC

1

4.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, MÉTODO CIENTÍFICO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Resultado de aprendizaje:

Analizar y comprender los fundamentos teóricos del conocimiento científico, método científico e investigación científica

Contenidos de aprendizaje Conceptual

Procedimental

Temporalización

Estrategia Metodológica Actitudinal

 Exposición dialogada  Lectura y análisis de bibliografía básica y especializada en tareas grupales en el aula de clase. Conocimiento científico, Elabora un mapa conceptual sobre Participa activamente en las  Exposición dialogada Tipos, características el conocimiento científico sesiones y ejecuta su trabajo con actitud  Lectura y análisis de bibliografía básica y especializada en tareas positiva grupales en el aula de clase. Paradigma y enfoques de Realiza un resumen sobre Participa activamente en las  Exposición dialogada investigación sesiones y ejecuta su trabajo con actitud  Lectura y análisis de bibliografía paradigmas y enfoques básica y especializada en tareas positiva grupales en el aula de clase. Método científico: etapas, Elabora un diagrama de las etapas Participa activamente en las  Exposición dialogada investigación científica del método científico .Realiza un sesiones y ejecuta su trabajo con actitud  Lectura y análisis de bibliografía básica y especializada en tareas resumen sobre investigación positiva grupales en el aula de clase. científica Exposición de sílabos. Ciencia: Elabora un mapa conceptual sobre la Participa activamente en las Características y clasificación ciencia y su clasificación sesiones y ejecuta su trabajo con actitud positiva

Semana

Sesión

Avance %

1

1

5

2

2

5

3

3

5

4

4

5

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Criterios de evaluación del resultado de aprendizaje

Conocimiento: Desempeño: Actitudinal: Producto:

Analiza y comprende los fundamentos teóricos del conocimiento científico, método científico e investigación científica Aplica los fundamentos teóricos del conocimiento científico, método científico e investigación científica. Demuestra seguridad en presentar resultados, plantear explicaciones e informar. Resuelve situaciones problemáticas sobre los fundamentos teóricos del conocimiento científico, método científico e investigación científica.

Instrumentos de evaluación De conocimiento

De desempeño

De actitud

Del producto

Prueba objetiva

Prueba escrita

Lista de cotejo

Rubrica

UNIDAD DIDÁCTICA II: FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y LA REVISTA CIENTÍFICA DE INVESTIGACIÓN DE LA EPIC

Resultado de aprendizaje:

Conoce, , organiza y ejecuta planifica diversas técnicas para la formulación de un proyecto de investigación Contenidos de aprendizaje

Conceptual

Procedimental

Planteamiento del problema: Determinación y formulación del problema. General y específicos Objetivo General y específicos. Importancia y delimitación de la investigación

Elabora problemas específicos sobre profesional

generales y la carrera

Elabora objetivos generales y específicos Realiza un mapa mental sobre la importancia de la investigación Aspectos teóricos: Antecedentes, Elabora antecedentes y bases Bases teóricas y definición de teóricas sobre el proyecto de términos básicos investigación Hipótesis y variables Formula hipótesis y define sus variables

Temporalización

Estrategia Metodológica Actitudinal

Ejecuta su trabajo de manera responsable

Asume una actitud positiva en el trabajo

 Exposición dialogada

 Lectura de artículos y/o textos.

 Exposición dialogada  Lectura de artículos y/o textos

Valora el trabajo que realiza

 Exposición dialogada  Lectura de artículos y/o textos.

Sustenta su trabajo con actitud crítica

 Exposición dialogada

 Lectura de artículos y/o textos

PRIMER EXAMEN PARCIAL( 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO)

Semana

Sesión

Avance %

5

5

5

6

6

5

7

7

5

8

8

5

9

5

9

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Criterios de evaluación del resultado de aprendizaje

Conocimiento: Desempeño: Actitudinal: Producto:

Conoce, organiza, ejecuta y planifica diversas técnicas para la formulación de un proyecto de investigación Aplica los procesos para la formulación de un proyecto de investigación Demuestra seguridad en presentar resultados, plantear explicaciones e informar Resuelve situaciones problemáticas mediante la formulación de un proyecto de investigación en la Ingeniería Civil

Instrumentos de evaluación

4.

De conocimiento

De desempeño

De actitud

Del producto

Prueba objetiva

Prueba escrita

Lista de cotejo

Rubrica

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA III: FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y LA REVISTA CIENTÍFICA DE INVESTIGACIÓN DE LA EPIC

Resultado de aprendizaje:

Conoce, planifica, organiza y ejecuta diversas técnicas para la formulación de un proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C

Contenidos de aprendizaje Conceptual

Procedimental

Estrategia Metodológica

Temporalización

Actitudinal

Métodos y diseños de Identifica métodos, diseños de investigación. Población y investigación, población y muestra muestra

Ejecuta su trabajo responsabilidad

Instrumentos y técnicas Elabora un instrumento de recolección de datos recolección de datos

Asume una actitud crítica en la ejecución de sus tareas

de

con

Expone el resultado de su trabajo con responsabilidad

Sesión

Avance %

10

10

5

11

11

5

12

12

5

 Exposición dialogada  Lectura de artículos y/o textos.  Exposición dialogada

 Tratamiento estadístico y realiza el tratamiento estadísticos de los validación de datos obtenidos y elabora un diagrama en instrumentos, aspectos ms proyect administrativos y matriz de consistencia

Semana

Lectura de artículos y/o textos.

 Exposición dialogada  Lectura de artículos y/o textos.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Criterios evaluación resultado aprendizaje

Conocimiento: de Desempeño: del Actitudinal: de Producto:

Conoce, organiza, ejecuta y planifica diversas técnicas para la formulación de un proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C Aplica los procesos para la formulación de un proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C. Demuestra seguridad en presentar resultados, plantear explicaciones e informar la formulación de un proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C. Resuelve situaciones problemáticas mediante la formulación de un proyecto de investigación en la Ingeniería Civil y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C.

Instrumentos de evaluación

4.

De conocimiento

De desempeño

De actitud

Del producto

Prueba objetiva

Prueba escrita

Lista de cotejo

Rubrica

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA IV: PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y LA PUBLICACIÓN REVISTA CIENTÍFICA DE INVESTIGACIÓN DE LA EPIC

Resultado de aprendizaje: Estructura, redacción y presentación final del proyecto de investigación y la revista científica de investigación de la EPIC Contenidos de aprendizaje Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Estrategia Metodológica

Temporalización Semana

Sesión

Avance %

Sustentación de los proyectos de investigación

Elabora los procesos necesarios y fundamentados en la sustentación de su proyecto de investigación

Sustentación de los proyectos de investigación

Elabora los procesos necesarios fundamentados en la sustentación de proyecto de investigación Elabora los procesos necesarios fundamentados en la sustentación de proyecto de investigación

Sustentación de los proyectos de investigación Presentación de la publicación revista de investigación de la E.P.I.C.

y su y su

Elabora los fundamentados en la sustentación de la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C.

Expone el resultado de su trabajo con responsabilidad

 Exposición dialogada  Método de descubrimiento

13

13

10

Expone el resultado de su trabajo con responsabilidad

 Exposición dialogada  Método de descubrimiento

14

14

10

Expone el resultado de su trabajo con responsabilidad

 Exposición dialogada  Método de descubrimiento

15

15

10

Expone el resultado de su trabajo con responsabilidad

 Exposición dialogada

16

16

5

17

17

5

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL( 30 DE JULIO AL 03 DE AGOSTO) EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Criterios de evaluación del resultado de aprendizaje

Conocimiento: Desempeño: Actitudinal: Producto:

Analiza y comprende los fundamentos del informe final del proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C. Aplica los fundamentos del informe final del proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C. Demuestra seguridad en presentar resultados, plantear explicaciones e informar. Resuelve situaciones problemáticas sobre el informe final del proyecto de investigación y la publicación de la revista de investigación de la E.P.I.C.

Instrumentos de evaluación

V.

De conocimiento

De desempeño

De actitud

Del producto

Prueba objetiva

Prueba escrita

Lista de cotejo

Rubrica

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Las sesiones de aprendizaje se realizarán interactuando y estimulando la participación activa de los estudiantes mediante el desarrollo de casos prácticos, trabajo en equipo e individualmente.  Los estudiantes se organizan en grupos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo.  La presentación de los contenidos conceptuales en aula por el docente, orientará el trabajo grupal y cuadyurará a complementar o sistematizar la información bibliográfica o de resumen entregado.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA 5.1. Medios audiovisuales: Pizarra, software matemático, data y laptops 5.2. Medios impresos: Guías de prácticas calificadas y textos. VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1 Requisitos de aprobación:  Asistencia regular a clases no menor de 70%.  Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:  Exámenes parciales y prácticas calificadas.  Desarrollo y defensa de trabajos de investigación relacionado al logro de la competencia de asignatura.  Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo a lo estipulado en el reglamento), 7.2 Formula de evaluación. 3(C) + 4(D)+ 2(P)+ 1(A) Esta dado por : PPi= ; i =1,2 10 Para promedio final

PF 

1 2

2

 PP

i

i 1

Donde:  C = Promedio de evaluación de conocimientos.  D = Promedio de evaluación de desempeño  P= Promedio de evaluación de Producto  A = Promedio de evaluación de actitud VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 8.1. Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica (5ta ed.). Caracas, Venezuela: Editorial Episteme, C.A. 8.2. Asensi Artiga, V., & Parra-Pujante, A. (2002). El método científico y la nueva filosofía de la ciencia [en linea]. Anales de Documentación, (5), 9–19. Disponible en: https://goo.gl/ z6rFXZ 8.3. Ávila-Baray, H. L. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Chihuahua, México: Instituto Tecnológico de Cd. Cuauhtémoc. Disponible en: https://goo.gl/nT5ysr 8.4. Barrantes-Echevarría, R. (2007). Investigación: un camino al conocimiento. Un enfoque cuantitativo y cualitativo. San José, Costa Rica. Editorial Universidad Estatal a Distancia (EUNED). 8.5. Bunge, M. (2013). La investigación científica: Su estrategia y su filosofía. México, DF: Grupo Editorial Siglo XXI. 8.6. García-Pereyra, R. (2012). Métodos de elaboración de proyectos de investigación. Chi- huahua, México: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Disponible en: https://goo. gl/88yMpe 8.7. Hernandez-Sampieri, R., Fernandez-Collado, C., & Baptista-Lucio, M. del P. (2010). Metodología de la investigación (5ta ed.). México, D.F.: McGraw-HILL / Interamericana Editores, S.A. DE C.V. 8.8. Hernandez-Sampieri, R., Fernandez-Collado, C., & Baptista-Lucio, M. del P. (2015). Metodología de la investigación (6ta ed.). México, D.F.: Ed. Mc Graw Hill. 8.9. Ñaupas-Paitán, H., Mejía-Mejía, E., Novoa-Ramírez, E., & Villagomez-Páucar, A. (2014). Metodología de la investigación cuantitativa-cualitativa y redacción de la tesis (4th ed.). Bogotá, Colombia: Ediciones de la U.

8.10. Ortiz-Arellano, E. (2013). Epistemología de la investigación cuantitativa y cualitativa: Paradigmas y objetivos. Revista de Claseshistoria, (408), 1–23. Disponible en: https://goo.gl/ RzNGuw 8.11. Tamayo y Tamayo, M. (1995). Metodología formal de la investigación científica. México, D.F.: Editorial Limusa S.A. 8.12. Tamayo y Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica (4ta ed.). México, D.F: Editorial Limusa S.A. 8.13. Zapata, O. A. (2005). ¿Cómo encontrar un tema y construir un tema de investigación? Innovación Educativa, 5(29), 37–45. Disponible en: https://goo.gl/PjhiBY

Lircay, 02 de Abril del 2018.

……..……..……..………………………..…… Mg. FRANKLIN, SURICHAQUI GUTIERREZ Catedrático del curso EPIC-FIMCA

………….………………………………………. V°B°. Director del Departamento Académico