Silabus_fisika Xii.docx

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran

: SMA .............................. : XII (Dua belas) / I (Satu) : FISIKA

Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Nilai Kewirausah Penilaian Materi Indikator Alokas Kegiatan Sumber Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Pencapaian Tekni Bentuk i Contoh pembelajaran Belajar Dasar Karakter Ekonomi ran Kompetensi Waktu k Instru Instrumen Bangsa Kreatif 1.1 Gejala dan  Jujur  Percaya Tes Gelombang 8x40’ Buku  Mendemonstras  Mengidentifik Tes men Mendeskrip Ciri-ciri  Toleransi diri tertuli isian dengan arah Fisika ikan gelombang asi sikan gejala Gelomban  Mandiri  Berorienta s osilasi tegak SMA dan transversal dan karakteristik dan ciri-ciri g  Demokrati si tugas lurus arah MA Jl.3A longitudinal. gelombang gelombang s dan hasil rambatan (Esis) transversal secara  Komunika gelombang h. 1-44, dan  Mengkaji umum. tif Tes Tes dinamakan .... buku gelombang literatur untuk  Tanggung tertuli uraian referensi longitudinal. membedakan Jawab yang karakteristik  Mengidentifik s Apakah relevan dan gelombang asi perbedaan antara lingkungan mekanik dan karakteristik gelombang elektromagnetik gelombang Tes PG mekanik dan . mekanik dan Tes elektromagnetik gelombang tertulis ? Berikan elektromagnet  Meneunjukkan contohnya ik. sifat-sifat masing-masing. umum gelombang  Menyelidiki Gelombang y1 (pemantulan, sifat-sifat dan y2 pembiasan, gelombang mempunyai superposisi, (pemantulan,

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men interferensi, pembiasan, panjang difraksi, superposisi, gelombang yang polarisasi, dan interferensi,, sama yaitu 0,25 dispersi) difraksi, Tes Tes m. Jika posisi melalui polarisasi dan tertulis uraian gelombang y1 percobaan. dispersi) serta terlihat 2 m dari penerapannny posisi awal a dalam perambatan, kehidupan maka posisi y2 sehari-hari. jika interferensi konstruktif adalah .... A. 2 dan 1,8 m D. 2 dan 2,05 m Merumuskan  Mengidentifik B. 2 dan 1,9 m persamaan asi persamaan E. 2 dan 2,15 m gelombang gelombang C. 2 dan 1,75 m (simpangan, berjalan dan Sebuah tali kecepatan, fase, gelombang bermassa 100 g dan energi) stasioner. digetarkan melalui diskusi dengan laju 10 kelas. m/s dan amplitudo 0,1m. Massa jenis tali 100 kg/m3 dan luasnya 2 cm3. Jika dalam perambatan

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men dihasilkan energi sebesar 5 J/s, tentukan persamaan gelombangnya. 1.2 Gelomban  Jujur  Percaya Tes Sebuah kereta 8x40' Buku  Melakukan  Mendeskripsik Tes Mendeskrip g Bunyi  Toleransi diri Fisika percobaan atau an gejala dan tertuli urain api sedang sikan gejala dan Gejala  Mandiri  Berorienta s bergerak SMA dan pengamatan ciri-ciri dan ciri-ciri Gelomban  Demokrati si tugas mendekati MA Jl. 3A gejala dan cirigelombang gelombang g s dan hasil stasiun dengan (Esis) ciri gelombang bunyi bunyi dan Elektroma  Komunika laju 31,8 m/s. h. 45-88, bunyi cahaya. gnetik tif Kereta tersebut buku (misalnya,  Tanggung membunyikan referensi resonansi, Jawab sirine dengan yang interferensi, dan frekuensi 136 relevan, efek Doppler). Hz. Berapakah dan Tes Tes frekuensi yang lingkungan .  Mendeskripsik tertuli isian didengar oleh s anak yang an gejala dan sedang duduk di Mendiskusikan ciri stasiun? gejala dan ciri gelombang Tes Tes PG gelombang cahaya tertuli Intensitas bunyi bunyi s dapat ( termasuk nada ditingkatkan dan taraf dengan cara .... intensitas) dan cahaya Busa sabun berdasarkan

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

1.3. Menerapka n konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.

Gelomban  g Bunyi  dan Gejala  Gelomban  g Elektroma  gnetik 

Jujur  Toleransi Mandiri  Demokrati s Komunika tif Tanggung Jawab

Kegiatan pembelajaran kajian literatur.  Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi, difraksi, dan lain-lain)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men tampak berwarna-warni bila terkena sinar matahari merupakan peristiwa .... A. difraksi D. polarisasi B. dispersi E. Interferensi C. refraksi

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Percaya Tes Tes PG Warna biru di 8x40' Buku  Melakukan  Menerapkan diri tertuli langit terjadi Fisika kajian literatur konsep dan Berorienta s karena cahaya SMA dan pemanfaatan prinsip si tugas matahari MA Jl.3A bunyi dan gelombang dan hasil mengalami .... (Esis) gelombang bunyi dalam A. difraksi D h. 44-88, cahaya dalam teknologi. Tes dispersi buku kehidupan Tes uraian B. refraksi E. referensi secara individu polarisasi C. yang melalui  Menerapkan tertuli s interferensi relevan, berbagai konsep dan dan sumber. prinsip Suatu bunyi lingkungan  Memaparkan gelombang ultrasonik . pemanfaatan cahaya dalam dengan bunyi dalam teknologi. frekuensi 2,5 teknologi Mhz dikirim ke melalui kajian

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran literatur (misalnya pada NDT atau USG).

 Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi mesin fotokopi, CD, OHP dan scanner).

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men darah dalam pembuluh darah. Darah tersebut bergerak Tugas mendekati Penug rumah sumber asan ultrasonik dengan laju 20 cm/s. Berapakah frekuensi ultrasonik yang diterima oleh darah? Berapakah frekuensi yang diterima sumber? Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada produk

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men teknologi dalam keseharian.

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Nilai Kewirausah Penilaian Materi Indikator Alokas Kegiatan Sumber Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Pencapaian Tekni Bentuk i Contoh pembelajaran Belajar Dasar Karakter Ekonomi ran Kompetensi Waktu k Instru Instrumen Bangsa Kreatif men 2.1 Hukum  Jujur  Percaya PG Jari-jari lintasan 8x40' Buku  Mengidentifikasi  Mendeskripsik Tes Tes Memformul Coulomb,  Toleransi diri tertuli elektron Fisika karakteristik an gaya asikan gaya Hukum  Mandiri  Berorienta s terdalam pada SMA dan gaya elektrostatik listrik, kuat Gauss,  Demokrati si tugas atom besi MA elektrostatik (hukum -12 medan Potensial s dan hasil adalah 1,5x10 Jl. 3A dan medan Coulomb) listrik, Listrik,  Komunika m. (Esis) listrik melalui pada muatan fluks, dan tif besar gaya h. 107-112, peragaan secara titik. potensial Kapasitor  Tanggung Coulomb antara buku klasikal. listrik, dan Jawab inti besi (q = referensi energi 26e) dan yang potensial elektron relevan, listrik serta dilintasan alat dan penerapann terdalam adalah bahan ya pada Tes .... praktikum. keping Tes uraian A. 4 x 10-14 N sejajar. D. 2,7 x 10-3 N 2 Mengaplikasik tertuli Merumuskan

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men gaya Coulomb, an hukum s B. 6 x 10-8 N medan listrik, Coulomb dan E. 7 x 10-2 N potensial listrik, Gauss untuk C. 1 x 10-4 N dan hukum mencari kekekalan medan listrik Bola konduktor energi mekanik bagi distribusi yang dalam medan muatan berdiameter listrik, serta kontinyu. Tes d = 15 cm kapasitor Tes isian membawa melalui diskusi tertuli muatan netto q kelas. s = 6,4 μC yang tersebar merata di permukaan. Tentukan medan  Memformulasi listrik pada  Melakukan kan energi jarak 5 cm dari kajian literatur potensial pusat bola dan tentang listrik dan 17 cm dari hubungan kaitannya permukaan antara energi dengan gaya , bola. potensial listrik medan listrik, dengan medan dan potensial Sebuah cincin listrik dan listrik. Tugas tipis berjari-jari potensial listrik. rumah 24 cm Penug mengandung asan muatan yang terdistribusi kontinyu

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men sebesar 350 nC. Pada jarak 28 cm tepat di depan sumbu cincin,  Memformulasi terdapat muatan Menghitung gaya kan prinsip uji sebesar 85 Coulomb, kerja kapasitor nC. Besarnya medan listrik, keping sejajar. energi yang potensial dan dibutuhkan energi untuk potensial, memindahkan kapasitor muatan uji ini rangkaian, serta sejauh 57 cm energi kapasitor dari posisi dalam diskusi mula-mula pemecahan adalah .... masalah.

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Buatlah artikel tentang pemanfaatan kapasitor dalam peralatan elektronika. 2.2. Kemagnet  Jujur  Percaya Menerapka an,  Toleransi diri n induksi Hukum  Mandiri  Berorienta

 Melakukan percobaan untuk

 Mendeskripsik Tes Tes PG Besarnya kuat 8x40' Buku tertuli medan magnet Fisika an induksi s yang dihasilkan SMA dan magnetik

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif magnetik Biot Demokrati si tugas dan gaya Savart, s dan hasil magnetik dan  Komunika pada Hukum tif beberapa Ampere  Tanggung produk Jawab teknologi.

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men mengidentifika sekitar kawat pada jarak 1 cm si karakteristik berarus. oleh kawat medan listrik lurus yang di sekitar dialiri arus kawat berarus sebesar 12 A dan gaya adalah .... magnetik. A. 2,4 x 10-4 T D. 2,4 x 10-5 T Tes B. 1,8 x 10-4 T Tes uraian E. 1,2 x 10-5 T C. 1,4 x 10-4 T  Mendeskripsik tertuli s an gaya Sebuah muatan magnetik pada positif 0,2 C  Memformulasik kawat berarus bergerak an kuat medan dan muatan dengan laju 2 magnetik dan bergerak. m/s dalam gaya magnetik medan magnet pada berbagai yang besarnya 5 keadaan (alat) Tugas Wb/m2. Arah dalam diskusi Penug rumah kecepatan itu kelas. asan sejajar dengan arah medan magnet.  Menerapkan Tentukan prinsip besarnya gaya induksi yang dialami  Merancang dan magnetik dan muatan membuat gaya magnetik

Alokas Sumber i Belajar Waktu MA Jl. 3A (Esis) h.143-190, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

2.3

GGL  Memformul Induksi,  asikan Induktansi,  konsep dan Arus  induksi BolakFaraday dan Balik  arus bolakbalik serta  penerapann ya.

Jujur  Toleransi Mandiri  Demokrati s Komunika tif Tanggung Jawab

Kegiatan pembelajaran motor listrik sederhana secara berkelompok.

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teknologi.

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men tersebut.

Percaya  Mendemonstras  Memformulasi Tes diri tertuli ikan kan konsep Berorienta s karakteristik induksi si tugas induksi elektromagnet dan hasil elektromagneti ik. k dan pengukuran arus bolakTes balik.  Menerapkan unjuk konsep kerja  Mendiskusikan induksi formulasi elektromagnet Tes induksi ik pada tertuli Faraday dalam teknologi. berbagai  Memformulasi s keadaan dan kan konsep karakteristik arus induksi pengukurannya dan ggl

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Buatlah artikel tentang aplikasi gaya Lorentz pada produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Tes Sebuah 12x40' uraian kumparan yang terdiri dari 100 lilitan mempunyai jarijari 5 cm dan hambatan 25 Ω. Hitunglah laju Uji perubahan petik medan magnet kerja agar produk menghasilkan arus sebesar 4 A. Tes isian Eksperimen membuat dinamo mini (Proyek Ilmiah

Buku Fisika SMA dan MA Jl. 3A (Esis) h. 191246, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran .  Melakukan kajian literatur tentang arus induksi dan ggl induksi.

 Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolak-balik dalam berbagai pemecahan masalah.

Indikator Pencapaian Kompetensi induksi.

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men h.197).

Kumparan kawat dengan jari-jari 5 cm Tes diletakkan tegak tertuli Tes PG lurus pada suatu s medan magnet yang fluksnya berubah dari 1,5  Memformulasi Wb/m2 menjadi kan konsep 2,1 Wb/m2 arus dan dalam waktu ½ tegangan Π menit. GGL bolak-balik. yang terjadi pada kumparan adalah .... Sebuah kumparan memiliki hambatan R = 1 Ω dan induktansi L = 0,3 H. Arus listrik dalam kumparan jika

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men dihubungkan dengan tegangan 20 volt DC adalah .... A. 10 A D. 28,6 A B. 15,4 A E. 30 A C. 20 A

Alokas Sumber i Belajar Waktu

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran

: SMA .............................. : XII (Dua belas) / II (Dua) : FISIKA

Standar Kompetensi: 3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. Nilai Kewirausah Penilaian Materi Indikator Alokas Kegiatan Sumber Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Pencapaian Tekni Bentuk i Contoh pembelajaran Belajar Dasar Karakter Ekonomi ran Kompetensi k Instru Instrumen Waktu Bangsa Kreatif 3.1 Pendahulu  Religius  Percaya Tes Suatu benda 6x40’ Buku  Menafsirkan  Mendeskripsik Tes men Menganalis an Teori  Jujur diri Fisika data radiasi an fenomena tertuli isian hitam pada suhu 0 is secara Kuantum  Toleransi  Berorienta s 127 C SMA dan benda hitam radiasi benda kualitatif  Mandiri si tugas memancarkan MA Jl.3B dalam diskusi hitam. gejala  Demokrati dan hasil energi (Esis) h. 1kelas. kuantum s 180 J/s. Jika 24 dan yang  Komunika suhu benda buku mencakup tif terus berkurang referensi hakikat dan  Tanggung hingga menjadi yang 0 sifat-sifat Jawab 27 C. Energi relevan.  Merumuskan radiasi radiasi benda  Mendeskripsika Tes Tes PG yang benda tertuli dipancarkan hitam n hipotesis hitam serta sekarang (termasuk Planck tentang s penerapann menjadi .... hukum kuantum ya. pergeseran cahaya. Frekuensi Wien), postulat cahaya tampak Planck dan 6 x 1014 Hz. dualisme Konstanta gelombang Planck partikel cahaya

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

3.2

Teori Mendeskrip Atom sikan perkemban

   

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men dalam diskusi 6,6 x 10-34 Js, kelas. maka besar Tes energi foton Tes uraian adalah .... A. 1,975 x 10-17  Menerapkan tertuli s J karakteristik B. 2,975 x 10-18 radiasi benda J hitam untuk C. 3,975 x 10-19 menjelaskan J gejala D. 4,975 x 10-19  Memaparkan pemanasan J hasil kajian global. E. 5,975 x 10-19 literatur tentang J perilaku radiasi benda hitam Jelaskan yang berkaitan aplikasi dari dengan gejala sifat radiasi pemanasan benda hitam global. dalam kehidupan sehari-hari.

Religius  Percaya  Membuat dan Jujur diri menjelaskan Toleransi  Berorienta model atom Mandiri si tugas Thomson,

 Mendeskripsik Tes Tes PG tertuli an s karakteristik teori atom

Kegagalan model atom Thomson karena ....

Alokas Sumber i Belajar Waktu

6x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. 3B

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif gan teori  Demokrati dan hasil atom. s  Komunika tif  Tanggung Jawab

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men Rutherford, dan Thomson, A. atom tidak Niels Bohr Rutherford, dapat berdasarkan dan Niels dipecahkajian literatur Bohr. pecah lagi secara B. massa atom berkelompok. tersebar merata dan mengisi seluruh ruangan atom C. elektron Tes mengelilingi Tes isian inti pada  Mendiskusikan tertuli lintasan perumusan s tertentu kuantitas  Menghitung (orbit) energi, perubahan D. massa atom momentum, energi terpusat di perubahan elektron yang Tes suatu titik energi, dan mengalami Tes uraian pusat (inti panjang eksitasi. tertuli atom) gelombang s E. secara foton pada keseluruhan elektron atom bersifat menurut teori  Menghitung netral atom Bohr. panjang gelombang Energi yang terbesar dan diemisikan oleh terkecil pada

Alokas Sumber i Belajar Waktu (Esis) h. 25-62 dan buku referensi yang relevan.

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men deret Balmer, elektron yang  Mengkaji Lyman, berpindah dari literatur untuk Paschen, orbit dengan mencari Brackett, dan bilangan informasi Pfund pada kuantum 3 ke 1 tentang deret spektrum adalah .... spektrum atom atom hidrogen. hidrogen. Diketahui konstanta Rydberg sama dengan 1,097 x 107 m-1. Tentukan panjang gelombang terpanjang dari deret: a) Balmer, b) Lyman, c) Paschen, d) Brackett, dan e) Pfund. 3.3. Teori  Religius  Percaya  Mendefinisikan  Memformulasi Tes Tes PG Sebuah pesawat 4x40' Buku Memformul Relativitas  Jujur diri luar angkasa Fisika relativitas kan relativitas tertuli asikan teori Khusus  Toleransi  Berorienta s bergerak dengan SMA dan dalam berbagai khusus untuk relativitas  Mandiri si tugas kecepatan 0,1 c. MA Jl.3B masalah melalui massa, khusus  Demokrati dan hasil Jika penumpang (Esis) kegiatan tanya panjang dan untuk s berjalan sejauh h. 63-86, jawab di kelas. waktu.

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif waktu,  Komunika panjang, tif dan massa,  Tanggung serta Jawab kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi.

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men 50 m, maka jarak menurut pengamat di bumi adalah .... Tes A. 49,8 m D. Tes uraian 42,8 m B. 39,8 m E.  Merumuskan  Menganalisis tertuli s 41,8 m relativitas relativitas C. 39,9 m panjang, massa, panjang, waktu, waktu, massa, Sebuah partikel momentum, dan energi, dan bergerak energi dalam momentum. sedemikian diskusi kelas. cepat sehingga Tugas energi totalnya rumah mencapai 1,1 Penug kali energi asan diamnya. Hitunglah:  Mendeskripsik a. kecepatan  Mengkaji an penerapan gerak partikel literatur untuk kesetaraan b. energi mencari massa dan kinetik informasi energi pada partikel tentang teknologi kesetaraan nuklir. Buatlah artikel massa dan tentang energi pada penerapan teknologi

Alokas Sumber i Belajar Waktu buku referensi yang relevan, dan lingkungan .

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran nuklir.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir.

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Standar Kompetensi: 4. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Nilai Kewirausah Penilaian Materi Indikator Alokas Kegiatan Sumber Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Pencapaian Tekni Bentuk i Contoh pembelajaran Belajar Dasar Karakter Ekonomi ran Kompetensi Waktu k Instru Instrumen Bangsa Kreatif men 4.1 Inti Atom  Religius  Percaya PG Gambaran dari 8x40' Buku  Mendiskusikan  Mendeskripsik Tes Tes Mengidenti dan  Jujur diri tertuli suatu inti atom Fisika karakteristik an fikasi Radioaktiv  Toleransi  Berorienta s dapat diketahui SMA dan inti atom dan karakteristik karakteristi itas  Mandiri si tugas dari .... MA kestabilan inti inti atom. k inti atom  Demokrati dan hasil A. massa atom Jl. 3B atom. dan s B. nomor atom (Esis) radioaktivit  Komunika C. jumlah h. 87-118, as. tif nukleon dalam buku  Tanggung inti referensi Jawab D. nomor atom yang Tes dan nomor relevan, Tes isian massa dan  Mengkaji  Mendeskripsik tertuli E. semua lingkungan literatur untuk an s jawaban salah . mencari karakteristik informasi radioaktivitas. Ketika inti tentang Tes melakukan karakteristik

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk k Instru men radioaktivitas. uraian  Mendeskripsik Tes tertuli an prinsip s  Menghitung kesetaraan defek massa, massa dan energi ikat inti, energi pada energi ikat per konsep energi nukleon, waktu ikat inti. paroh, dan laju peluruhan dalam berbagai pemecahan masalah.

Contoh Instrumen peluruhan beta negatif, maka sifat inti yang dihasilkan dibandingkan inti asal adalah ....

Alokas Sumber i Belajar Waktu

Hituglah defek massa, energi ikat, dan energi ikat per nukleon dari: 17 N 7

4 2 H e

a. inti nitrogen b. inti helium 4.2. Energi Inti  Mendeskrip dan Efek  sikan Radiasi  pemanfaata  n radioaktif  dalam teknologi  dan kehidupan  sehari-hari.

Religius  Jujur Toleransi  Mandiri Demokrati s Komunika tif Tanggung Jawab

Percaya  Mendiskusikan diri skema reaktor Berorienta atom dan si tugas manfaatnya. dan hasil  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang karakteristik

 Mendeskripsik Penug Tugas Buatlah poster 6x40' Buku asan rumah yang memuat Fisika an skema skema reaktor SMA dan reaktor nuklir nuklir disertai MA dan nama bagian Jl. 3B manfaatnya. Tes Tes dan fungsinya (Esis) tertuli isian masing-masing. h.119-144, s buku  Mendeskripsik Isotop yang referensi an bersifat yang karakteristik Tes Tes radioaktif relevan, radioisotop.

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Tekni Bentuk k Instru men radioisotop. tertuli uraian  Mendeskripsik s  Mengkaji an literatur untuk pemanfaatan mencari radioaktif informasi dalam bidang Tes Tes PG tertuli tentang kesehatan, s pemanfaatan industri, dan radioaktif pertanian. dalam  Mendeskripsik kehidupan an sehari-hari. penghitungan  Menghitung umur fosil umur fosil atau atau batuan batuan dengan dengan Tes menggunakan menggunakan prinsip waktu prinsip waktu Tes uraian tertuli paroh. paroh. s

 Mengkaji  Menunjukkan literatur untuk bahaya mencari radioaktif dan informasi cara tentang bahaya mengurangi

Contoh Instrumen disebut .... Sebutkan pemanfaatan radioaktif dalam bidang kesehatan, industri, dan pertanian. Waktu paroh C14 5.730 tahun. Fosil tulang mengandung C14 sebesar 25%, umur tulang tersebut adalah .... A. 11.460 tahun D. 2.865 tahun B. 5.872,5 tahun E. 5.730 tahun C. 1.432,5 tahun Jelaskan bahaya

Alokas Sumber i Belajar Waktu dan lingkunga n

Nilai Kewirausah Materi Kompetensi Pembelaja Budaya Dan aan/ Dasar Karakter Ekonomi ran Bangsa Kreatif

Kegiatan pembelajaran radioaktif dan cara mengurangi risikonya.

Indikator Pencapaian Kompetensi risikonya.

Penilaian Tekni Bentuk Contoh k Instru Instrumen men radioaktif dan cara mengurangi risiko yang ditimbulkannya.

Alokas Sumber i Belajar Waktu