Silabus Sunda

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Lagu kawih/tembang atau pupuh

Mengetahui Kepala Sekolah,

Drs. Ayi Kosasih NIP. 131 120 915

: SMA NEGERI 1 TAMANSARI : XI ( Sebelas ) : Bahasa dan Sastra Sunda : Ganjil : 1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang : 1.1. Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Murid menyimak pelantunan tembang/pupuh/kawih • Murid menuliskan lirik/rumpaka tembang/pupuh/kawih yang disimaknya • Murid membawakan tembang/ pupuh/kawih • Murid menuliskan pesan (nada dan rasa) yang terdapat dalam tembang/pupuh/kawih • Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/kawih dengan kehidupan masa kini • Murid menilai unsur-unsur keindahan tembang/pupuh/kawih • Murid memprafasekan lirik tembang/pupuh/kawih

INDIKATOR • Dapat menyimak pelantunan tembang/pupuh/kawih • Dapat menuliskan lirik/rumpaka tembang/pupuh/kawih yang disimaknya • Dapat membawakan tembang/ pupuh/kawih • Dapat menuliskan pesan (nada dan rasa) yang terdapat dalam tembang/pupuh/kawih • Dapat mengaitkan isi tembang/ pupuh/kawih dengan kehidupan masa kini • Dapat menilai unsur-unsur keindahan tembang/pupuh/kawih • Dapat memprafasekan lirik tembang/pupuh/kawih

JENIS PENILAIAN Responsi Pertanyaan lisan Tagihan Ulangan harian

ALOKASI WAKTU SUMBER TEORI PRAKTIK 2 JAM 4 JAM Buku Paket Pelajaran Pelajaran Kaset tembang Pupuh

Tamansari, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda,

Dra. Nunung Nurjanah

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Cerita wayang

: 1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang : 1.2. Menyimak cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Murid menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi • Murid mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana ) • Murid menceritakan isi lakon wayang • Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang dan konflik ) dalam cerita wayang yang disimaknya • Murid menceritakan unsur-unsur seni pagelaran wayang • Murid menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya

INDIKATOR • Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi • Dapat mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana ) • Dapat menceritakan isi lakon wayang • Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang dan konflik ) dalam cerita wayang yang disimaknya • Dapat menceritakan unsur-unsur seni pagelaran wayang • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya

JENIS PENILAIAN Responsi Pertanyaan lisan Ulangan harian

ALOKASI WAKTU SUMBER TEORI PRAKTIK 4 JAM 6 JAM Buku Paket Pelajaran Pelajaran Kaset wayang

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Kegiatan rapat

Pesan/pengumuman Tatakrama basa

: 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara dan drama. : 2.1. Memimopin rapat 2.2. Menyampaikan informasi faktual JENIS ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TEORI PRAKTIK • Murid mencatat materi yang akan • Dapat mencatat materi yang akan Pertanyaan lisan 4 JAM 4 JAM dirapatkan dirapatkan Responsi Pelajaran Pelajaran • Murid membuka acara rapat. • Dapat membuka acara rapat. Tagihan • Murid menyampaikan materi yang • Dapat menyampaikan materi yang akan diinformasikan. akan diinformasikan. • Murid menjelaskan setiap materi • Dapat menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggu dengan memperhatikan penggu naan lafal, intonasi, nada/tekanan naan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas. yang jelas. • Murid menampung berbagai • Dapat menampung berbagai pertanyaan. pertanyaan. • Murid menjawab setiap pertanyaan • Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. dengan jelas. • Murid menanggapi saran atau • Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. tertib dan santun. • Murid menyimpulkan hasil rapat. • Dapat menyimpulkan hasil rapat. • Murid memilih topik-topik yang akan • Dapat memilih topik-topik yang akan 2 JAM 4 JAM dijadikan bahan informasi faktual. dijadikan bahan informasi faktual. Pelajaran Pelajaran • Murid menyusun bahan yang akan • Dapat menyusun bahan yang akan diinformasikan dengan bahasa yang diinformasikan dengan bahasa yang baik dan santun. baik dan santun. • Murid menyampaikan informasi • Dapat menyampaikan informasi faktual dengan memperhatikan lafal, faktual dengan memperhatikan lafal, intonaso, nada/tekanan yang tepat. intonaso, nada/tekanan yang tepat.

SUMBER Buku paket Majalah Mangle

Buku paket Majalah Mangle

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Pesan/pengumuman Tatakrama basa

Wawancara dengan tokoh budaya sunda

Drama

: 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara dan drama. : 2.3. Menyampaikan pengumuman ( bewara ) atau pesan ( talatah ) 2.4. Mewawancarai tokoh 2.5. Bermain peran ( dramatisasi ) JENIS ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TEORI PRAKTIK • Murid menentukan topik-topik yang • Dapat menentukan topik-topik yang Pertanyaan lisan 2 JAM 4 JAM dijadikan bahan pengumuman/pesan. dijadikan bahan pengumuman/pesan. Responsi Pelajaran Pelajaran • Murid menyusun bahan pengumu• Dapat menyusun bahan pengumuman pesan dengan bahasa yang baik man pesan dengan bahasa yang baik dan santun dan santun • Murid menyampaikan pengumuman/ • Dapat menyampaikan pengumuman/ pesan dengan memperhatikan lafal, pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang tepat. intonasi, nada/tekanan yang tepat. • Dapat mencatat hal-hal pokok yang • Murid mencatat hal-hal pokok yang Pertanyaan lisan 2 JAM 4 JAM akan ditanyakan dalam wawancara. akan ditanyakan dalam wawancara. Responsi Pelajaran Pelajaran • Murid menyampaikan pertanyaan • Dapat menyampaikan pertanyaan berdasarkan daftar yang telah disusun berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. dengan bahasa yang santun. • Murid mencatat informasi yang diper- • Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. man dan guru. • Murid membaca dan memahami teks • Dapat membaca dan memahami teks Pertanyaan lisan 2 JAM 6 JAM drama yang akan diperankan. drama yang akan diperankan. Responsi Pelajaran Pelajaran • Murid menghayati watak tokoh yang • Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan. akan diperankan. • Murid memperagakan tokoh dengan • Dapat memperagakan tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, memperhatikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. dengan watak tokoh cerita. • Murid memberikan komentar terhadap • Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungbahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman. kapkan teman.

SUMBER Buku paket Majalah Mangle

Buku paket Majalah Mangle

Buku paket Majalah Mangle Kumpulan cerita daerah

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Bahasan tentang tradisi/adat istiadat sunda

Biografi tentang Pahlawan/pejuang

: SMA NEGERI 1 TAMANSARI : XI ( Sebelas ) : Bahasa dan Sastra Sunda : Genap : 3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel dan laporan jurnalistik. : 3.1. Membaca bahasan 3.2. Membaca wacana biografi JENIS ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TEORI PRAKTIK • Murid membaca teks bahasan dalam • Dapat membaca teks bahasan dalam Pertanyaan lisan 2 JAM 2 JAM hati ( ngilo ) dengan baik. hati ( ngilo ) dengan baik. Ulangan harian Pelajaran Pelajaran • Murid menyebutkan atau menyimpul• Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. kan isi bahasan. • Murid memahami isi dan bahasa • Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. dalam bahasan. • Murid menyimpulkan tema bahasan. • Dapat menyimpulkan tema bahasan. • Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan ( isi, bahasa, dan mekanisbahasan ( isi, bahasa, dan mekanisme penulisan. me penulisan. • Murid memahami isi wacana biografi • Dapat memahami isi wacana biografi Pertanyaan lisan 2 JAM 2 JAM • Murid menyimpulkan jejer wacana • Dapat menyimpulkan jejer wacana Tugas individu Pelajaran Pelajaran biografi. biografi. • Murid mendeskripsikan kembali isi • Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. wacana biografi. • Murid menjelaskan makna kepahlawa • Dapat menjelaskan makna kepahlawa nan tokoh. nan tokoh. • Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek biografi. biografi.

Mengetahui Kepala Sekolah,

Drs. Ayi Kosasih NIP. 131 120 915

SUMBER Buku paket Majalah Mangle

Buku paket Majalah Mangle

Tamansari, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda,

Dra. Nunung Nurjanah

Standar Kompetensi

: 3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel dan laporan jurnalistik.

Kompetensi Dasar

: 3.3. Membaca apresiasi novel 3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan ( lalampahan )

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Novel

Laporan jurnalistik perjalanan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

• Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Murid memahami isi novel • Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat • Murid menyimpulkan tema dan amanat novel • Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel

• Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel • Dapat memahami isi novel • Dapat mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat • Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel • Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel

• Murid membaca teks laporan dalam hati ( ngilo ) dengan baik • Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi laporan • Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan • Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan • Murid menanggapi berbagai aspek laporan ( isi, bahasa dan mekanisme penulisan )

• Dapat membaca teks laporan dalam hati ( ngilo ) dengan baik • Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi laporan • Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan • Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan • Dapat menanggapi berbagai aspek laporan ( isi, bahasa dan mekanisme penulisan )

JENIS PENILAIAN Tugas individu Responsi Praktik

ALOKASI WAKTU SUMBER TEORI PRAKTIK 4 JAM 2 JAM Buku paket Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

Tugas individu Responsi Praktik

4 JAM Pelajaran

2 JAM Buku paket Pelajaran Majalah Mangle

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Ide dalam carpon

Laporan kegiatan

Resensi buku ( pilihan siswa )

: 4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk cerita pendek, laporan kegiatan dan resensi buku. : 4.1. Menulis carita pondok yang berkaitan dengan ciri-ciri, ide dan alur cerita, penokohan, konflik, latar dan sudut pandang 4.2. Menulis laporan kegiatan dengan memperhatikan kerangka karangan, isi dan bahasa 4.3. Menulis resensi buku dengan memperhatikan identitas, isi, bahasa, kualitas dan kesimpulan JENIS ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SUMBER PENILAIAN TEORI PRAKTIK • Murid mengidentifikasi ciri-ciri carpon • Dapat mengidentifikasi ciri-ciri carpon Tugas individu 2 JAM 2 JAM Buku paket • Murid merumuskan ide carpon yang • Dapat merumuskan ide carpon yang Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle ditulis ditulis Praktik • Murid menulis carpon dengan me• Dapat menulis carpon dengan mengembangkan penokohan, konflik, ngembangkan penokohan, konflik, latar, sudut pandang dan alur latar, sudut pandang dan alur • Murid menyunting carpon yang ditulis • Dapat menyunting carpon yang ditulis teman teman • Murid menentukan topik • Dapat menentukan topik Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paket • Murid menentukan kerangka karangan • Dapat menentukan kerangka karangan Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle ( laporan ) ( laporan ) Praktik • Murid menulis bagian pendahuluan • Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik dengan baik • Murid megembangkan kerangka • Dapat megembangkan kerangka karangan menjadi laporan karangan menjadi laporan • Murid menulis bagian penutup laporan • Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik dengan baik • Murid menyusun laporan dengan • Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif kalimat yang efektif • Murid menyunting laporan yang ditulis • Dapat menyunting laporan yang ditulis teman dengan mempertimbangkan diksi teman dengan mempertimbangkan diksi kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca • Murid mencatat judul buku, pengarang, • Dapat mencatat judul buku, pengarang, Tugas individu 4 JAM 4 JAM Buku paket tahun terbit, penerbit dan kota tempat tahun terbit, penerbit dan kota tempat Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle terbit terbit Praktik • Murid mendaftar pokok-pokok isi buku • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku • Murid mencatat keunggulan isi buku • Dapat mencatat keunggulan isi buku • Murid mencatat kekurangan isi buku • Dapat mencatat kekurangan isi buku • Murid menulis resensi buku dengan • Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain : identitas buku, isi resensi antara lain : identitas buku, isi yang penting/menarik, bahasa pengarang yang penting/menarik, bahasa pengarang keunggulan, kelemahan dan simpulan keunggulan, kelemahan dan simpulan • Murid memeriksa kelengkepan unsur- • Dapat memeriksa kelengkepan unsur-

unsur resensi yang ditulis teman • Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman

unsur resensi yang ditulis teman • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman