Silabus Smk.docx

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

: : : : : :

SMK Muhammadiyah 2 Pontianak Menggabungkan fotografi digital kedalam sajian multimedia Menggabungkan fotografi digital kedalam sajian multimedia MMP.CA.02.002.01 21 X 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

1.

Menggunakan kamera digital

 Kamera digital dioperasikan secara benar dengan pertimbangan fokus dan pencahayaan untuk dapat mengambil gambar digital dengan baik  Pemasukan dan pengeluaran software gambar digital yang dipilih ditampilkan serta peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Editing dan manipulasi foto ditampilkan serta peralatan dan fitur program digunakan secara benar  Foto digital disimpan dan dibuka menggunakan format file yang dipilih

 Pengoperasian kamera digital

 Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat  Menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur  Mengamati proses penyalaan kamera digital dengan teliti  Mengidentifikasi tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan tomboltombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti  Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan fokus dan efek pencahayaan dalam menghasilkan gambar digital dengan cermat  Mengatur faktor pembukaan lensa, resolusi, mode pencahayaan, brightness dan contratst guna menghasilkan gambar digital seperti yang diinginkan dengan teliti  Membidik obyek gambar dengan benar  Menyimpan gambar digital dengan format tertentu  Mengkoreksi tampilan gambar digital  Memindah gambar digital yang tersimpan pada kamera digital ke media simpan yang lainnya dengan format tertentu

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

2

6(12)

6(24)

 Kamera digital  Manual penggunaan kamera digital  Buku fotografi  Buku pendukung  Komputer

2.

Menggabungkan foto digital kedalam rangkaian Multimedia

 Grafik yang menggabungkan prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih

 Penggabungan foto digital

 Memilih software multimedia pengolah gambar digital dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan

   

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio

6

10(20)

6(24)

 Buku desain grafis  Buku fotografi  Software

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Foto digital diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan menggunakan software yang dipilih  Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasikan secara layak untuk hasil akhir (end use) dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia

3.

Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

 Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar dan resolusi, memodifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan menghasilkan halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan

 Susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

prosedur  Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifatsifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menggabungkan gambar digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Mengevaluasi hasil penggabungan sebagai bagian dari tampilan rangkaian multimedia  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan

 Ujian praktek

 Menjalankan software pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital hasil penggabungan dengan benar  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

PS

PI

SUMBER BELAJAR multimedia pengolah gambar digital  Komputer

4

8(16)

6(24)

 Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

: : : : : :

SMK Muhammadiyah 2 Pontianak Menggabungkan audio ke dalam sajian multimedia Menggabungkan audio ke dalam sajian multimedia MMP.CA.02.006.01 21 X 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

1.

Menjabarkan format audio digital

 Fitur-fitur audio analog dan digital dibedakan untuk suatu range penggunaan  Amplitudo, sound wave, frekuensi, mono dan stereo didefinisikan secara benar dan fungsi-fungsinya dijelaskan  Format audio digital kontemporer diidentifikasi dan dijelaskan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Rate data untuk sumber digital besar diperinci sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Metode untuk menyimpan dan membuat output audio digital dijabarkan sesuai dengan range sumber dan tujuan  Teknik percontohan dan sumber untuk contoh audio digital ditampilkan untuk hasil yang didefinisikan  Teknologi MIDI dieksplorasi dan dijelaskan kegunaannya

 Audio digital

 Mempelajari cara menghasilkan audio analog dan audio digital dengan cermat  Mempelajari sifat-sifat dan karakteristik audio analog dan audio digital dengan cermat  Mendefinisikan karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dengan benar  Menjelaskan fungsi-fungsi dari karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dalam menghasilkan kualitas suara dengan benar  Mempelajari format penyimpanan file audio digital dengan cermat  Menjelaskan fungsi dari model format penyimpanan audio digital dengan benar  Memperinci rate data untuk sumber digital besar dengan benar  Mempelajari metode pembuatan output audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat  Mempelajari metode menyimpan audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat  Menjalankan contoh sumber dan audio digital dengan teliti  Mempelajari teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan cermat  Menjelaskan kegunaan teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan benar

 Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek

2

4(8)

-

 Buku audio  Contoh audio digital  Contoh audio analog  Perangkat penghasil audio  Software multimedia pengolah audio digital  Komputer

2.

Menggunakan software audio digital

 Software audio yang sesuai dinilai dan dipilih sesuai pekerjaan  Pemasukan dan pengeluaran software yang telah dipilih ditampilkan dan peralatan dan fiturfitur program digunakan secara benar

 Penggunaan software audio digital

 Menentukan format audio digital yang akan digunakan ke dalam rangkaian multimedia dengan benar  Memilih software pengolah audio digital dengan benar  Memilih alat masukan perekam audio

    

4

8(16)

-

 Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Editing dan manipulasi audio ditampilkan , serta peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Suara disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih

3.

Merancang audio digital

 Pengeditan frame audio single dan multiple ditampilkan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Audio digital track multiple digabungkan sesuai dengan spesifikasi  Encoding waktu diaplikasikan ke track audio digital single dan multiple sesuai dengan spesifikasi  Desain storybook diaplikasikan ke produksi rangkaian audio digital untuk menghasilkan hasil yang didefinisikan  Track audio dimasukkan ke dalam rangkaian produksi multimedia sesuai dengan spesifikasi

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

PS

PI

dengan benar  Menghubungkan alat masukan perekam suara ke komputer sesuai dengan prosedur  Menyalakan komputer sesuai dengan prosedur  Menginstall driver alat masukan bila diperlukan  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan teliti  Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan benar  Mengidentifikasi menu dan fitur yang tersedia dengan teliti  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan menu dengan benar  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan fitur dengan benar  Merekam suara dengan memanfaatkan alat perekam audio sesuai dengan prosedur  Menyimpan dan membuka file audio digital dengan format tertentu  Manipulasi audio digital

 Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Memuat file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia  Mengedit frame audio single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menentukan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat  Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi

SUMBER BELAJAR multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Alat masukan perekam suara  Komputer

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

4

8(16)

1(4)

 Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Alat masukan perekam suara  Komputer

KOMPETENSI DASAR 4.

Membangun track audio digital.

INDIKATOR

 Teknik menangkap suara diidentifikasikan dan dijelaskan secara benar  Noise (gangguan) pada rekaman suara dihilangkan pada sumber dan atau (treated)  Efek khusus dan teknik mixing digunakan pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Composer digunakan untuk menciptakan track audio digital sesuai dengan spesifikasi  MIDI dan sound card digunakan untuk menciptakan audio digital  sesuai dengan spesifikasi

MATERI PEMBELAJARAN  Track audio digital

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

 Mempelajari teknik menangkap suara dengan benar  Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar  Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Menerapkan teknik menangkap suara pada rangkaian multimedia  Mengkoreksi hasil tangkapan suara  Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat  Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan software konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan hardware konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

2

PS 4(8)

PI 6(24)

SUMBER BELAJAR  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Komputer  Software konstruksi track  Hardware konstruksi track  Sound card  Komputer

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KODE KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK Muhammadiyah 2 Pontianak : Membuat story board aplikasi multimedia : : : :

Membuat story board aplikasi multimedia MMP.CA.02.007.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

1.

Mengidentifikasi kebutuhan

 Persyaratan teknis pembuatan aplikasi multimedia diidentifikasi  Kebutuhan content material seperti teks, grafis, gambar, animasi, ataupun link diidentifikasi berdasarkan tujuan konsep awal  Anggaran untuk membuat storyboard diidentifikasi sesuai kebutuhan  Outline, rincian naskah, detail gravis dan visual dlm naskah, serta batasan dalam membuat stroyboard aplikasi multimedia disiapkan sesuai kesepakatan personil yang sesuai

 Perencanaan storyboard

 Memastikan teknis pembuatan storyboard aplikasi multimedia diidentifikasi  Memastikan kebutuhan content aplikasi multimedia diidentifikasi sesuai kebutuhan  Memastikan kebutuhan akan anggaran telah disusun diidentifikasikan  Mengkomunikasikan semua perencanaan dengan personal terkait

 Ujian tulis  Ujian lisan

2

2(4)

 Internet  Buku cd interaktif multimedia  Industri Terkait

2.

Merencanakan alur isi story board



Semua detail yang termuat dalam storyboard dan dipastikan storyboard mengikuti batasan pembuatan aplikasi multimedia  Perubahan pada spesifikasi storyboard yang direncanakan dan/atau syarat-syarat disepakati dengan personil terkait sebelum pembuatan storyboard.

 Implementasi perencanaan Storyboard

 Memastikan semua perencanaan dalam pembuatan stroy board mengikuti batasan pembuatan aplikasi multimedia  Menggkoordinasikan semua perubahan dalam storboard dengan personil terkait

 Ujian tulis  Ujian Praktek

3

3(6)

-

 Industri terkait  Internet  Buku cd interaktif multimedia

3.

Medeskripsikan proses pelaksanaan dalam story board.

 Storyboard jelas, dapat dibaca dan menunjukkan detail yang cukup untuk membuat elemen produksi animasi lain  Storyboard dicopy untuk personil yang terkait  Storyboard diidentifikasi dengan teliti, serta dibuatkan copy backup serta diamankan untuk kepentingan selanjutnya

 Membuat Storyboard aplikasi multimedia

 Memastikan storyboard dapat dibaca dengan jelas dan detail  Mengkoordinasikan storyboard dengan personil terkait dengan memberikan copy storyboard  Memastikan storyboard dibackup dan diamankan untuk kepentingan selanjutnya.

 Ujian tulis  Ujian praktik

4

4(16)

-

 Industri terkait  Internet  Buku cd interaktif multimedia

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan dasar tata cahaya

: : : : : :

SMK Muhammadiyah 2 Pontianak Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya. Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya. MMP.CA.02.008.01 21 X 45 menit

INDIKATOR

 pengkoordinasian secara intensif dengan personel kamera dilakukan untuk mencapai gambar yang diinginkan dan dicapai kesepakatan untuk menggunakan sumber cahaya buatan supaya estetika dan produksi teknis serta persyaratan skrip/ produksi terpenuhi  penilaian kualitas dan kuantitas cahaya yang tersedia dilakukan sesuai proedur  range ide untuk pelaksanaan lighting didapatkan dengan menyediakan solusi kreatif untuk masalah-masalah teknis dan produksi  ide-ide dengan personel yang relevan didiiskusikan dan dipastikan masuk ke konsep dasar  ide-ide mengenai biaya, waktu dan teknis serta kesesuaian dipikirkan dan dinilai secara berkelanjutan, sesuai persyaratan produksi  efek lighting direncanakan agar terpastikan pemahaman visual yang benar tentang persyaratan skrip/ produksi telah terpenuhi melalui koordinasi intensif dengan personel yang relevan  efek lighting disesuaikan dengan persyaratan estetika dan pemahaman visual yang disesuaikan dengan persyaratan skrip/produksi  Informasi dipahami dan dipastikan kamera mencapai hasil yang diinginkan serta jumlah perbaikan yang diperlukan oleh lighting dapat ditentukan  pemasangan dan penyesuaian diperlukan untuk lighting dan aksesoris

MATERI PEMBELAJARAN  Persyaratan lighting  Pengoperasian meteran suhu warna

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

 Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip  Mengukur kualitas dan kuantitas cahaya yang tesedia dengan tepat  Mempunyai ide –ide untuk pelaksanaan lighting untuk maslahmasalah kreatif dan teknis  Mendiskusikan ide-ide secara seksama dengan kru yang sesuai untuk menetukan solusi untuk ide tersebut  Mempertimbangkan biaya dan waktu untuk menetukan solusi ide yang berkembang  Merencanakan efek lighting bersama kru yang relevan untuk memastikan pemahaman visual bersama sesuai dengan skrip  Memastikan efek lighting yang dipakai bersama kru sesuai dengan skrip  Mengkonfirmasikan kepada kru yang lain bahwa efek lighting yang dibutuhkan sudah dapat terealisasi  Memastikan efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi  Memahami informasi untuk memastikan kamera dapat menghasilkan gambar yang diinginkan  Menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan untuk lighting dengan benar

 Ujian praktik  Ujian tulis

1

PS

PI

2(4)

1(4)

SUMBER BELAJAR  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan  Alat pengukur suhu yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

 Mengkoordinasikan pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk peralatan lighting dan aksesoris sesuai dengan meteran suhu  Mengatur standard sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan keseimbangan warna dalam film

serta dikoordinasikan, sebagaimana diindikasikan oleh meteran  sumber cahaya distandardisasi untuk disesuaikan dengan kesetimbangan warna dalam film

2.

Menjelaskan efek cahaya

 filter light korektif digunakan untuk: 1. Pemenuhan persyaratan kreatif dan teknis, 2. Perubahan efek dari light yang tersedia untuk kualitas diperlukan untuk menyesuaikan dengan film yang digunakan, 3. Kepastian kesetimbangan warna

 Pemilihan filter light korektif  Penggunaan filter light korektif

 Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis, perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan, dan memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip

 Ujian tulis  Ujian praktik

1

1(2)

1(4)

 Filter light korektif  Buku penunjang  Internet  Industri terkait

3.

Menyiapkan operasi lighting

 pemeriksaan dilakukan kesemua aspek operasional dari mulai peralatan lighting dan dipastikan kesiapan untuk film yang meliputi:Semua lampu utama yang telah disambungkan ke tegangan yang sesuai dan rata-rata arus dan frekuensi, warna dan level target iluminasi telah diset sebagaimana pengarahan, Pemberian ventilasi yang cukup untuk lampu utama, dilakukan pemilihan pengukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (dimana yang relevan), range, skala yang benar saat pengoperasian peralatan uji  masalah dan kesalahan dikoreksi, serta diinformasikan kepada personel yang relevan untuk penyelesaian masalah yang berkelanjutan  peralatan pengaman digunakan dengan benar sesuai prosedur keamanan  Stand by dilaknakan sebelum pengambilan gambar diperlukan

 Menyiapkan operasional lighting

 Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi  Memastikan semua lampu utama telah disambungkan sumber tegangan yang sesuai arus dan frekuensinya  Mengatur warna dan level target iluminasi sesuai dengan pengarahan teknisi ahli  Memberikan ventilasi yang cukup untuk lampu utama  Memilih jenis pengukuran yang benar AC/DC, I, V, R  Menyesuaikan jenis kutub yang relevan  Menyesuaikan skala saat mengoperasikan peralatan uji  Mengkonfirmasikan masalahmasalah tertentu yang berhubungan dengan lighting kepada personel yang relevan uantuk segera ditindak lanjuti  Menggunakan peralatan pengaman sesuai dengan prosedur dalam membetulkan peralatan lighting  Menyiapkan diri selalu untuk lighting dalam pengambilan gambar berikutnya

 Ujian tulis  Ujian praktik

1

1(2)

1(4)

 Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Lampu utama  Sumber listrik  Teknisi ahli  Peralatan pengaman lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

KOMPETENSI DASAR

SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia XII / 1 Menyusun proposal penawaran MMP.AD.01.001.01 18 X 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

SUMBER BELAJAR

PS

PI

1.

Menganalisa syarat-syarat proyek

 Identifikasi proyek/syarat-syarat klien  Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi

 Proyek/syarat-syarat klien  Kriteria dan spesifikasi proposal/tender

 Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat  Mengidentifikasi syarat-syarat klien dengan cermat  Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

1(2)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

2.

Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan

 Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender.  Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.

 Pemenuhan persyaratan proposal

 Mengidentifikasi sumbersumber tenaga kerja dengan cermat  Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat  Mendaftar/menginventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek  Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek  Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

1(2)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

3.

Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada

 Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.  Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek.  Bila ada bidang-bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien.  Kemungkinan – kemungkinan

 Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada

 Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti  Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

1(2)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.

SUMBER BELAJAR

PS

PI

teliti  Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Merundingkan kejelasan bidang-bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat  Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan teliti  Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan benar

4.

Menyiapkan proposal atau permohonan tender

 Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan.  Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut relevan.  Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.  Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.  Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratan-persyaratan.

 Proposal atau permohonan tender

 Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Membuat rincian biaya yang akan dikeluarkan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Menyusun proposal berdasarkan rincian spesifikasi kerja dan rincian biaya dengan teliti dan rapi  Meneliti dan memastikan bahwa informasi yang terdapat di dalam proposal tersaji dengan jelas, akurat dan relevan  Mendiskusikan proposal yang telah dibuat dengan para kolega dan para ahli agar diperoleh umpan balik yang baik  Memeriksa ulang bagian persyaratan-persyaratan proyek dengan teliti  Menyiapkan dan menyerahkan proposal kepada klien sebelum tanggal batas akhir penyerahan

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

7(14)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

5.

Menyajikan permohonan bilamana diperlukan

 Proposal/tender disajikan secara profesional dan efektif.

 Penyajian proposal/tender

 Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

2(4)

-

 Contohcontoh surat

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

 Dijelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif dari proposal atau tender.

6.

Berusaha meraih persetujuan bilamana perlu

 Persetujuan proposal dan tender dipastikan dalam bentuk tertulis tanpa penundaan.  Dipastikan bahwa semua amandemen didokumentasikan dengan jelas.

SUMBER BELAJAR

PS

PI

efektif  Menjelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif yang terdapat di dalam proposal kepada klien dengan sunguhsungguh  Meraih persetujuan

 Memastikan bahwa proposal disetujui oleh klien dan tanpa adanya penundaan secara tertulis  Mendokumentasikan semua amandemen dengan rapi dan jelas

proyek  Contohcontoh surat tender

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

-

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender