Silabus Pengembangan Kurikulum

SILABUS MATAKULIAH Perguruan Tinggi : STAIN Pekalongan Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Agama Islam Matakuliah : Pengembangan Kurikulum Kode : SKS :3 Komponen Matakuliah Dosen : Aris Nurkhamidi 1. Deskripsi Matakuliah Matakuliah pengembangan kurikulum ini merupakan matakuliah keahlian pada jurusan Tarbiyah. Matakuliah ini mempelajari tentang teori-teori pengembangan kurikulum, seperti argumen dan dasar teoretis pengembangan kurikulum, prinsip pengembangan kurikulum, model dan teknik pengembangan kurikulum dan evaluasi kurikulum. 2. Kompetensi Matakuliah Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat mengevaluasi kurikulum, menguasai dasar-dasar teoretis pengembangan kurikulum dan menerapkan teknik pengembangan kurikulum secara terampil. 3. Kompetensi Dasar Setelah mengikuti perkuliahan pengembangan kurikulum mahasiswa dapat ; 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Menjelaskan dasar-dasar teoretis pengembangan kurikulum Menjelaskan teknik-teknik pengembangan kurikulum Mempraktikkan teknik-teknik pengembangan kurikulum Menyusun desain kurikulum Melakukan rekayasa pengembangan kurikulum Melakukan evaluasi kurikulum

4. Analisis Instruksional Kurikulum harus berkembang secara dinamis, mengikuti perkembangan waktu, kebutuhan masyarakat perkembangan ilmu, pengetahuan dan teknologi. Namun Dinamisasi kurikulum harus dilakukan dengan tepat berdasar teori dan standar prosedur yang tepat. Dasar teoretis pengembangan kurikulum dimulai dari penguasaan teori-teori pengembangan kurikulum, berisi kajian mengapa kurikulum harus dinamis, kapan dinamisasi dilakukan, kriteria kurikulum harus dikembangkan dan dilakukan oleh siapa. Setelah mengetahui argumen dan dasar teoretis, dilakukan pengkajian teknik-teknik pengembangan kurikulum, yang berisi kajian tentang azas, prinsip dan model pengembangan kurikulum. Langkah berikutnya adalah eksperimen rekayasa kurikulum, yakni implementasi dasar teoretis dan teknik pengembangan kurikulum untuk medesain sebuah kurikulum. Hasil rekayasa kurikulum kemudian dievaluasi dengan kriteria standar, yakni dasar teoretis dan teknis pengembangan kurikulum. 5. Referensi a. Wajib 1

1. S. Nasution, Pengembangan Kurikulum, Bandung, Citra Aditya Bakti, 1993 2. S. Nasution, Asas-Asas Kurikulum, Jakarta, Bumi Aksara, 1994 3. Subandijah, Pengembangan dan Inovasi Kurikulum, jakarta, Raja Grafindo Persada, 1993 4. Nana Sudjana, Pembinaan dan pengembangan Kurikulum di Sekolah, Bandung, Sinar Baru Algesindo, 1996 5. Nasrun Harahap dan Djamal Abu Bakar, Pengembangan Kurikulum, Jakarta, Pepara, 1981 6. Hendyat Soetopo dan Wasty Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta, Bina Aksara, 1996 7. Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktik, Bandung, Remaja Rosdakarya, 1997 b. Tambahan 1. Noeng Muhajir, Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial, Suatu Teori Pendidikan, Yogyakarta, Rake Sarasin, 1993 2. Team Didaktik Metodik Kurikulum IKIP Surabaya, Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum PBM, Jakarta, Raja Grafindo Persada, 1993 3. Philip Robinson, Beberapa Perspektif Sosiologi Pendidikan, Jakarta, Rajawali Press, 1996 4. Hilda Taba, Curriculum Development ; Theory and Practice, New York ; Harcourt Brace & World Inc, 1962 5. Peter F. Oliva, Developing The Curriculum, Boston : Little, brown and company, 1982 6. Penilaian No 1. 2 3 4 5

Jenis Tagihan Partisipasi Tugas-tugas Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Lain-lain Jumlah

Bobot 15 20 20 40 5 100 %

7. Kegiatan Perkuliahan

2