Silabus-islam

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Lampiran 9: CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: : Pendidikan Agama Islam :X :1

ASPEK AL-QURAN Standar Kompetensi

: 1.

Mendeskripsikan ayat-ayat al-Quran serta mengamalkan ajaran-ajarannya dalam kehidupan sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

44

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.1. Membaca dan • Surat almendeskripsiMukmin ayat kan ayat67 ayat tentang kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

•

•

•

Surat alBaqarah ayat 30

•

Membaca dengan fasih dan mengidentifikasi tajwid surat alMukmin ayat 67 di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri)

Indikator

Jenis Tagihan • Membaca dan Tugas mengidentifikas Individu i tajwid surat al-Mukmin ayat Ulangan 67. Blok

•

Mendiskusikan kandungan surat alMukmin ayat 67 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama) • Mendiskusikan kandungan surat alBaqarah ayat 30 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menyimpulkan kandungan surat alMukmin ayat 67 tentang kejadian manusia.

Penilaian Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen (menit) Instrumen Lembar • Terlampir 2x45 Pengamatan • Uraikan jenis bacaan yang Uraian terdapat dalam Bebas surat alMukmin ayat 67!

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Kuis

Isian Singkat

•

•

Menyimpulkan kandungan surat alBaqarah ayat 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah di bumi.

Ulangan Harian

Uraian Singkat

Ulangan Blok

Pilihan Ganda

•

•

Sumber/ Bahan/ Alat D

Penciptaan manusia ada yang dari turab dan ‘alaqah. Mengapa demikian? Proses penciptaan manusia meliputi tahapantahap-an.... Mengapa malaikat memprotes penunjukan manusia sebagai khalifah di bumi?

2x45

D

Kata khalifah memiliki arti.... A. Pemimpin B. Kepala negara C. Presiden

45

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.1. Membaca dan • Surat almendeskripsiMukmin ayat kan ayat67 ayat tentang kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

•

•

•

Surat alDzariyat ayat 56

•

Membaca dengan fasih dan mengidentifikasi tajwid surat alMukmin ayat 67 di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri)

Indikator

Jenis Tagihan • Membaca dan Tugas mengidentifikas Individu i tajwid surat al-Mukmin ayat Ulangan 67. Blok

•

Mendiskusikan kandungan surat alMukmin ayat 67 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama) • Mendiskusikan kandungan surat alDzariyat ayat 56 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menyimpulkan kandungan surat alMukmin ayat 67 tentang kejadian manusia.

Penilaian Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen (menit) Instrumen Lembar • Terlampir 2x45 Pengamatan • Uraikan jenis bacaan yang Uraian terdapat dalam Bebas surat alMukmin ayat 67!

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Kuis

Isian Singkat

•

•

Menyimpulkan kandungan surat alDzariyat ayat 56 tentang tugas manusia sebagai makhluk.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

•

Sumber/ Bahan/ Alat D

Penciptaan manusia ada yang dari turab dan ‘alaqah. Mengapa demikian? Proses penciptaan manusia meliputi tahapantahap-an.... Mengapa manu-sia harus mengabdi kepada Allah?

2x45

D

46

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.1. Membaca dan • Surat almendeskripsiMukmin ayat kan ayat67 ayat tentang kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

•

•

Membaca dengan fasih dan mengidentifikasi tajwid surat alMukmin ayat 67 di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri)

Indikator

Jenis Tagihan • Membaca dan Tugas mengidentifikas Individu i tajwid surat al-Mukmin ayat Ulangan 67. Blok

•

Mendiskusikan kandungan surat alMukmin ayat 67 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama)

Menyimpulkan kandungan surat alMukmin ayat 67 tentang kejadian manusia.

Penilaian Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen (menit) Instrumen Lembar • Terlampir 2x45 Pengamatan • Uraikan jenis bacaan yang Uraian terdapat dalam Bebas surat alMukmin ayat 67!

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Kuis

Isian Singkat

•

•

Sumber/ Bahan/ Alat D

Penciptaan manusia ada yang dari turab dan ‘alaqah. Mengapa demikian? Proses penciptaan manusia meliputi tahapantahap-an....

bekerja sama)

1.2. Membaca dan • mendeskripsikan ayatayat tentang • prinsipprinsip beribadah serta menerapkannya

Surat alAn’am ayat 162-163 Surat alBayyinah ayat 5

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

•

Menyimpulkan kandungan surat al-An’am ayat 162- 163 dan alBayyinah ayat 5 tentang keikhlasan dalam

Kuis

Uraian Singkat

•

Mengapa manusia harus melaksanakan ibadah secara ikhlas?

2x45

D

47

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.1. Membaca dan • Surat almendeskripsiMukmin ayat kan ayat67 ayat tentang kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

•

•

Membaca dengan fasih dan mengidentifikasi tajwid surat alMukmin ayat 67 di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri)

Indikator

Jenis Tagihan • Membaca dan Tugas mengidentifikas Individu i tajwid surat al-Mukmin ayat Ulangan 67. Blok

•

Mendiskusikan kandungan surat alMukmin ayat 67 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama)

dalam perilaku sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menyimpulkan kandungan surat alMukmin ayat 67 tentang kejadian manusia.

Penilaian Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen (menit) Instrumen Lembar • Terlampir 2x45 Pengamatan • Uraikan jenis bacaan yang Uraian terdapat dalam Bebas surat alMukmin ayat 67!

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Kuis

Isian Singkat

•

•

beribadah. •

Menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah.

Perilaku Individu

Lembar • Pengamatan

Sumber/ Bahan/ Alat D

Penciptaan manusia ada yang dari turab dan ‘alaqah. Mengapa demikian? Proses penciptaan manusia meliputi tahapantahap-an.... Terlampir

48

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AQIDAH Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 2.1. Mendeskripsikan fungsi keimanan kepada Allah untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Iman kepada Allah • Sifat-sifat Allah • Asmaul Husna: Kedudukan dan fungsinya

Pengalaman Belajar

•

•

Mendiskusikan makna • keberadaan Allah dan sifat-sifat-Nya bagi kehidupan manusia. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Allah, sadar akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan mengolah informasi, bekerjasama, dan mengambil • keputusan) Mempraktikan sifatsifat Allah yang sepatutnya bagi Manusia dalam kehidupan sehari-hari. (Kecakapan hidup: kesadaran diri sebagai makhluk Allah, sadar akan eksistensi dan potensi diri)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan Harian i makna keberadaan Allah dan sifatsifat-Nya. Ulangan Blok

Perilaku Menunjukkan Individu perilaku yang sesuai dengan sifat-sifat Allah dan meneladani Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari.

Penilaian Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen (menit) Instrumen Uraian • Bagaimana 4x45 Bebas cara saudara mem-buktikan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah? Uraian • Uraikan makna Bebas dari sifat-sifat Allah bagi kehidupan saudara! Lembar Pengamatan

•

Sumber/ Bahan/ Alat B

Terlampir

49

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK SYARIAH Standar Kompetensi: 3. Melaksanakan syariah Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

50

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

3.1. Mendeskrip• sikan tentang sumbersumber hukum Islam dan pembagi- • annya. •

Sumbersumber hukum Islam: al-Quran dan al-Hadis Ijtihad Pembagian hukum Islam

Pengalaman Belajar

•

Mengidentifikasi kedu-dukan dan fungsi al-Quran, Hadis, dan Ijtihad. (Kecakapan hidup: mencari dan mengolah informasi, kesadaran diri sebagai makhluk Allah)

Indikator

Shalat

•

Mengidentifikasi hikmah shalat secara

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

•

Kuis Menganalisis kedudukan dan fungsi al-Quran dan al-Hadis.

Uraian Singkat

•

Ulangan Menerangkan macam-macam Harian kualitas alHadis.

Uraian Bebas

Ulangan Mengidentifikas Blok i bentuk-bentuk dan metode ijtihad.

Pilihan Ganda

•

3.2. Mendeskripsi- • kan tentang

Jenis Tagihan

•

Mengidentifikas i pembagian hukum Islam (wajib, sunat, mubah, makruh, haram).

•

Mengidentifikas Kuis i hikmah

Uraian Bebas

•

Uraikan makna kedudukan alQuran bagi umat Islam!

•

Bagaimana pendapat kamu bila ada seorang Muslim hanya mempercayai al-Quran, tetapi tidak mau menggunakan hadis dalam mengamalkan ajaran agama?

•

Ijtihad yang dilakukan secara bersama disebut.... A. Jama’i B. Jami’ C. Jama’ah D. Jum’ah E. Jumlah

•

Mengapa shalat dapat

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat B,F,J

4x45

B

51

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

3.1. Mendeskrip• sikan tentang sumbersumber hukum Islam dan pembagi- • annya. •

Sumbersumber hukum Islam: al-Quran dan al-Hadis Ijtihad Pembagian hukum Islam

Pengalaman Belajar

•

Mengidentifikasi kedu-dukan dan fungsi al-Quran, Hadis, dan Ijtihad. (Kecakapan hidup: mencari dan mengolah informasi, kesadaran diri sebagai makhluk Allah)

Indikator

Kuis Menganalisis kedudukan dan fungsi al-Quran dan al-Hadis.

Uraian Singkat

•

Ulangan Menerangkan macam-macam Harian kualitas alHadis.

Uraian Bebas

Ulangan Mengidentifikas Blok i bentuk-bentuk dan metode ijtihad.

Pilihan Ganda

•

Puasa

•

Mendiskusikan dengan • teman mengenai

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

•

•

3.3. Mendeskripsi- • kan tentang

Jenis Tagihan

•

Uraikan makna kedudukan alQuran bagi umat Islam!

•

Bagaimana pendapat kamu bila ada seorang Muslim hanya mempercayai al-Quran, tetapi tidak mau menggunakan hadis dalam mengamalkan ajaran agama?

•

Mengidentifikas i pembagian hukum Islam (wajib, sunat, mubah, makruh, haram).

Mengidentifikas Ulangan i hikmah puasa. Harian

Uraian Bebas

•

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat B,F,J

Ijtihad yang dilakukan secara bersama disebut.... A. Jama’i B. Jami’ C. Jama’ah D. Jum’ah E. Jumlah

Salah satu hikmah puasa adalah

2x45

B

52

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

53

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AKHLAK Standar Kompetensi: 4. Menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

4.1. Membiasakan • perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

•

Husnuzhzhan

Pengalaman Belajar

•

Indikator

Jenis Tagihan

• Mendiskusikan sikap husnuzhzhan, baik kepada sesama makhluk maupun kepada Allah SWT. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan mengolah informasi, komuniasi lisan, tulisan, dan • bekerjasama)

Mengidentifikas Ulangan Blok i hikmah husnuzhzhan kepada Allah.

•

Mengidentifikas Ulangan Harian i hikmah berperilaku gigih, berinisiatif, dan ikhlas. Perilaku Individu Menunjukkan perilaku gigih, berinisiatif, dan rela berkorban.

Akhlak karimah terhadap diri sendiri.

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menunjukkan sikap husnuzhzhan kepada Allah.

Sikap Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas

•

Bagaimana pendapat anda mengenai firman Allah yang berbunyi: alhaqqu mirrabbikum, falaa takuunanna minalmumtariin?

•

Terlampir

Uraian Bebas

•

Uraikan akibat positif dari orang yang mengerjakan sesuatu dengan ikhlas!

Lembar Pengamatan

•

Terlampir

Lembar Pengamatan

Alokasi Waktu (menit) 2x45

Sumber/ Bahan/ Alat G

2x45

G

54

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

4.1. Membiasakan • perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

•

Husnuzhzhan

Akhlak karimah terhadap lingkungan.

Pengalaman Belajar

•

•

Indikator

• Mendiskusikan sikap husnuzhzhan, baik kepada sesama makhluk maupun kepada Allah SWT. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri; kecakapan mengolah informasi, komuniasi lisan, tulisan, dan • bekerjasama)

•

Menjaga dan memelihara macammacam tanaman yang ada di lingkungan sekolah maupun di sekitar rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan • eksistensi diri dan kesadaran sebagai makhluk Tuhan)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan

Mengidentifikas Ulangan Blok i hikmah husnuzhzhan kepada Allah.

Menunjukkan sikap husnuzhzhan kepada Allah.

Sikap Individu

Mengidentifikas Kuis i hikmah berperilaku baik terhadap lingkungan.

Menunjukkan sikap terpuji terhadap tumbuhtumbuhan, hewan, dan lingkungan alam.

Sikap Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas

Lembar Pengamatan

Uraian Singkat

Lembar Pengamatan

•

Bagaimana pendapat anda mengenai firman Allah yang berbunyi: alhaqqu mirrabbikum, falaa takuunanna minalmumtariin?

•

Terlampir

•

Bagaimana cara yang efektif untuk mengatasi keger-sangan yang ada di lingkungan sekolah?

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 2x45

Sumber/ Bahan/ Alat G

2x45

G

55

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

56

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK TARIKH Standar Kompetensi: 5. Mendeskripsikan perkembangan tarikh Islam dan hikmahnya untuk kepentingan hidup seharihari. Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

5.1. Menganalisis • perkembangan Islam pada masa Umayyah dan mengambil manfaatnya untuk kepentingan hidup sehari-hari.

Islam pada masa Bani Umayyah.

Pengalaman Belajar

•

Membuat rangkuman • dari beberapa sumber mengenai perkembangan kebudayaan Islam • pada masa Bani Umayyah. (Kecakapan hidup: menggali dan mengolah informasi, kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, dan kesadaran sebagai makhluk Tuhan)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan

Mengidentifikas Tugas Individu i perkembangan kebudayaan. Ulangan Blok Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa Umayyah.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Laporan

Uraian Bebas

•

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

2X45

H,Q

Pelajaran apa yang dapat saudara ambil dari terjadinya perang Karbala?

57

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

KELAS SEMESTER

: X : 2

ASPEK AL-QURAN Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan ayat-ayat al-Quran serta sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

mengamalkan ajaran-ajarannya dalam kehidupan

58

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

1.3. Membaca dan • mendeskripsikan ayat-ayat tentang • demokrasi serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

•

Surat Ali • Imran ayat 159 Surat al-Syura ayat 38

Pengalaman Belajar

Mendiskusikan kandungan surat Ali Imran ayat 159 dan al-Syura ayat 38. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Tuhan; kecakapan bekerjasama dan mengambil keputusan)

Surat al-Nahl ayat 125

Indikator

•

•

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Tugas Membaca dan mengidentifikas Individu i tajwid surat Ali Imran ayat 159. Ulangan Menyimpulkan Harian kandungan surat al-Syura ayat 38 tentang musya-warah.

Lembar Pengamatan

Perilaku Individu

Lembar Pengamatan

•

Membiasakan diri untuk selalu bermusyawarah dalam menyelesaikan persoalan.

•

Menyimpulkan Ulangan Blok kandungan surat al-Nahl ayat 125 tentang anjuran berdakwah dan berdiskusi Perilaku dengan baik. Individu Membiasakan diri untuk

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan

Uraian Bebas

Uraian Bebas

Lembar Pengamatan

•

Bacalah surat Ali Imran ayat 159 sesuai kaidah ilmu tajwid!

•

Mengapa alQuran menekankan pentingnya musyawarah dalam memecahkan setiap persoalan?

•

.Terlampir

•

Bagaimana cara berdakwah yang sesuai dengan surat al-Nahl ayat 125?

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

4x45

D

2x45

D

59

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

60

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AQIDAH Standar Kompetensi: 2. Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

2.2. Mendeskripsikan fungsi keimanan kepada malaikat untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

Iman kepada malaikat.

Pengalaman Belajar

•

Mencari dalil naqli dan • aqli tentang fungsi iman kepada malaikat di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi dan eksistensi diri, serta kecakapan menggali informasi)

•

Mendiskusikan fungsi malaikat bagi kehidup-an manusia. (Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi dan eksistensi diri, kecakapan komunikasi lisan, tulisan, dan bekerjasama)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Mengidentifikas Ulangan Harian i fungsi malaikat sesuai dengan alQuran dan alHadis.

Uraian Singkat

Ulangan Blok

Isian Singkat

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

•

Bagaimana sikap saudara menang-gapi adanya bisikan hati yang mengajak kepada kebaikan dan kesesatan?

•

Manusia didam-pingi oleh malai-kat Raqib dan Atid, artinya....

•

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

2x45

B

Fungsi beriman kepada malaikat adalah untuk menambah; A. Percaya diri B. Harga diri C. Keyakinan D. Kekuatan E. Kepastian

61

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK SYARIAH Standar Kompetensi: 3. Melaksanakan syariah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

3.4. Mendeskripsikan tentang zakat dan hikmahnya serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

3.5. Mendeskripsi- • kan tentang haji dan umrah dan hikmahnya serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Zakat dan Pajak

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan manfaat pengelolaan ZIS secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri dan potensi diri, kecakapan mencari dan mengolah informasi, dan kesadaran diri sebagai makhluk Allah)

Haji dan Umrah

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

•

•

Jenis Tagihan

Mengidentifikas Kuis i hikmah zakat dan pajak.

Membiasakan diri untuk memberi kepada orang yang tidak mampu.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Singkat

•

Buatlah uraian singkat mengenai manfaat zakat !

•

Zakat akan memupuk seseorang memiliki rasa kepedulian sosial yang kuat. Mengapa demikian?

•

Terlampir

Uraian Singkat

•

Hikmah dari memakai pakaian ihram adalah ...

Lembar Pengamatan

•

Terlampir

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Perilaku Individu

Lembar Pengamatan

•

Mengidentifikas Kuis i hikmah haji dan umrah.

•

Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hikmah haji.

Perilaku Individu

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

4x45

B,C,J

4x45

B,CJ

62

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

3.4. Mendeskripsikan tentang zakat dan hikmahnya serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

3.6. Mendeskripsi- • kan tentang wakaf serta hikmahnya dalam kehidupan umat Islam.

Zakat dan Pajak

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan manfaat pengelolaan ZIS secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri dan potensi diri, kecakapan mencari dan mengolah informasi, dan kesadaran diri sebagai makhluk Allah)

Wakaf

Indikator

•

•

•

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan

Mengidentifikas Kuis i hikmah zakat dan pajak.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Singkat

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Perilaku Individu

Lembar Pengamatan

Mengidentifikas Ulangan Harian i hikmah wakaf.

Uraian Bebas

Perilaku Individu Membiasakan diri untuk infaq dan sadaqah.

Lembar Pengamatan

Membiasakan diri untuk memberi kepada orang yang tidak mampu.

•

Buatlah uraian singkat mengenai manfaat zakat !

•

Zakat akan memupuk seseorang memiliki rasa kepedulian sosial yang kuat. Mengapa demikian?

•

Terlampir

•

Uraikan manfaat wakaf bagi yang berwakaf dan bagi umat Islam pada umumnya!

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

4x45

B,C,J

4x45

B,C,J

63

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AKHLAK Standar Kompetensi: 4. Menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

64

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

4.2. Membiasakan bertatakrama dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • •

Adab berpakaian dan berhias Adab bertamu dan menerima tamu

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan cara berpakaian dan bertamu sesuai dengan ajaran Islam. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri dan kesadaran sebagai makhluk Tuhan)

Indikator

•

Mengidentifikas Ulangan Harian i hikmah dan fungsi pakaian sesuai dengan ajaran Islam.

•

Membiasakan diri berpakaian sesuai dengan ajaran Islam.

Perilaku Individu

Membiasakan diri bertamu dan menerima tamu sesuai dengan ajaran Islam.

Perilaku Individu

•

4.3. Membiasakan menghindari perilaku tercela dalam kehidupan sehari-hari.

•

Hasud, Riya, dan Aniaya

•

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas

•

Lembar Pengamatan

Martabat seseorang antara lain dapat di lihat dari cara berpakaian. Uraikan meng-apa demikian!

•

Terlampir

Lembar Pengamatan

•

Terlampir

•

Salah satu akibat buruk dari perbuatan hasud adalah terjadinya permusuhan. Uraikan hikmah dari kasus tersebut!

•

Terlampir

Mengidentifikas Ulangan Blok i akibat buruk dari hasud, riya, dan aniaya.

Uraian Bebas

Perilaku Individu Menghindari perbuatan hasud, riya dan aniaya.

Lembar Pengamatan

Alokasi Waktu (menit) 4x45

2x45

Sumber/ Bahan/ Alat F,K

G,K

65

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK TARIKH Standar Kompetensi: 5. Mendeskripsikan perkembangan tarikh Islam dan hikmahnya untuk kepentingan hidup seharihari. Kompetensi Dasar

5.2. Menganalisis perkembangan Islam pada masa Abbasiyyah dan mengambil manfaatnya untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

Islam pada masa Bani Abbasiyyah

Pengalaman Belajar

•

• Mendiskusikan perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyyah secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kecakapan menggali dan mengolah informasi, komunikasi lisan, tulisan, dan • kerjasama)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Menguraikan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Tugas Uraian Kelompok Bebas

Ulangan Mengidentifikas Harian i manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa Abbasiyyah.

Uraian Singkat

•

Buatlah deskripsi tentang perkembanga n ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyyah!

•

Kemukakan manfaat Bait al-Hikmah yang didirikan Khalifah alMakmun!

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat H,Q

66

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

KELAS SEMESTER

: XI : 1

ASPEK AL-QURAN Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan ayat-ayat al-Quran serta sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

mengamalkan ajaran-ajarannya dalam kehidupan

67

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

1.4. Membaca dan • mendeskripsikan ayat-ayat tentang • kompetisi dalam kebaikan serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Surat alBaqarah ayat 148 Surat Fathir ayat 32-33

Pengalaman Belajar

•

•

•

Indikator

• Membaca dengan fasih dan mengidentifikasi tajwid surat alBaqarah ayat 148 dan surat Fathir ayat 32• 33 di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri)

Mendiskusikan kandungan surat • Fathir ayat 32-33 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan bekerja sama)

Surat al-Mujadalah ayat 11

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

•

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Membaca dan mengidentifika si tajwid surat al-Baqarah ayat 148.

Tugas Individu

Lembar Pengamatan

Menyimpulkan kandungan surat alBaqarah ayat 148 dan Fathir ayat 32-33 tentang anjuran berlomba dalam kebaikan.

Ulangan Blok

Uraian Bebas

Perilaku Individu

Membaca surat alBaqarah ayat 148 dengan baik dan benar

•

Uraikan golong-an hambahamba Allah yang termasuk dzalimun linafsihi pada surat Fathir ayat 32!

•

Terlampir

•

Allah meninggi-kan derajat orang beriman dan berilmu. Kemukakan alasannya

Lembar Pengamatan

Membiasakan diri berlomba dalam kebaikan.

Menyimpulkan Ulangan Blok kandungan surat alMujadalah ayat 11 tentang keunggulan orang beriman

•

Uraian Bebas

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

4X45

D

2x45

D

68

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

1.4. Membaca dan • mendeskripsikan ayat-ayat tentang • kompetisi dalam kebaikan serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Surat alBaqarah ayat 148 Surat Fathir ayat 32-33

Pengalaman Belajar

•

•

1.5. Membaca dan mendeskripsikan ayat ayat tentang perintah menyantuni kaum lemah

• •

Indikator

• Membaca dengan fasih dan mengidentifikasi tajwid surat alBaqarah ayat 148 dan surat Fathir ayat 32• 33 di rumah. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri)

Mendiskusikan kandungan surat • Fathir ayat 32-33 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan bekerja sama)

Surat al-Isra ayat 26-27 Surat alBaqarah ayat 177

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

•

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Membaca dan mengidentifika si tajwid surat al-Baqarah ayat 148.

Tugas Individu

Lembar Pengamatan

Menyimpulkan kandungan surat alBaqarah ayat 148 dan Fathir ayat 32-33 tentang anjuran berlomba dalam kebaikan.

Ulangan Blok

Uraian Bebas

Perilaku Individu

Ulangan Blok

Membaca surat alBaqarah ayat 148 dengan baik dan benar

•

Uraikan golong-an hambahamba Allah yang termasuk dzalimun linafsihi pada surat Fathir ayat 32!

•

Terlampir

•

Menghamburhamburkan harta secara boros adalah perbua-tan yang tidak dibenarkan oleh agama.

Lembar Pengamatan

Membiasakan diri berlomba dalam kebaikan.

Menyimpulkan kandungan surat al-Isra ayat 26–27 tentang anjuran membantu kaum dhu’afa.

•

Uraian Bebas

Alokasi Waktu (menit) 4X45

4X45

Sumber/ Bahan/ Alat D

D

69

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

70

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AQIDAH Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

2.3. Mendeskripsikan fungsi keimanan kepada rasul-rasul Allah untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

Iman kepada rasul-rasul Allah.

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan dengan teman tentang tata cara meyakini rasul-rasul Allah. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Tuhan)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan

•

Mengidentifikas Kuis i fungsi iman kepada rasulrasul Allah.

•

Meneladani perilaku para rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.

Perilaku Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Singkat

Lembar Pengamatan

•

Pelajaran yang dapat diambil dari keberanian nabi Ibrahim as tatkala menghancurk an berhalaberhala adalah ....

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat B

71

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK SYARIAH Standar Kompetensi : 3. Melaksanakan syariah Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

72

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

3.7. Mendeskripsikan tentang jual beli dan menerapkan hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

Jual beli

Pengalaman Belajar

•

•

Indikator

Mendiskusikan keten- • tuan hukum Islam tentang jual beli secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Allah, kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunikasi lisan, tulisan, dan kerjasama kelompok)

Mengidentifikasi macam-macam jual beli yang terjadi di masyarakat secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

•

Jenis Tagihan

Kuis Menguraikan ketentuan hukum tentang jual beli sesuai dengan ajaran Islam.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Singkat

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

Tugas Individu

Laporan

Ulangan Menguraikan macam-macam Harian jual beli.

PG

•

•

Islam melarang menyembunyi kan cacatnya suatu barang yang hen-dak dijual. Mengapa demikian?

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

2x45

B

Salah satu syarat jual beli adalah: A. Sidiq B. Amanah C. Fatanah D. Tabligh E. Baligh

•

Buatlah uraian singkat tentang model ijab qabul dalam jual beli yang terjadi di pasar!

•

Menjual barang yang berupa najis, hukumnya .... A. Halal B. Mubah C. Makruh D. Haram

73

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

3.7. Mendeskripsikan tentang jual beli dan menerapkan hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari.

3.8. Mendeskripsikan tentang riba dan mengambil hikmahnya untuk kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

•

Jual beli

Pengalaman Belajar

•

Indikator

Mendiskusikan keten- • tuan hukum Islam tentang jual beli secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Allah, kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunikasi lisan, tulisan, dan kerjasama kelompok)

Riba

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

•

•

Jenis Tagihan

Kuis Menguraikan ketentuan hukum tentang jual beli sesuai dengan ajaran Islam.

Menguraikan ketentuan hukum tentang riba dan macammacamnya.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Singkat

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

Tugas Individu

Laporan

Tugas Mengidentifikas Kelompok

•

•

•

Laporan

•

Islam melarang menyembunyi kan cacatnya suatu barang yang hen-dak dijual. Mengapa demikian?

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

2x45

B

2x45

B,M,Q

Salah satu syarat jual beli adalah: A. Sidiq B. Amanah C. Fatanah D. Tabligh E. Baligh Buatlah uraian singkat tentang model ijab qabul dalam jual beli yang terjadi di pasar!

Buatlah essay tentang akibat buruk

74

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar

3.7. Mendeskripsikan tentang jual beli dan menerapkan hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari.

3.9. Mendeskripsikan tentang kerja sama ekonomi Islam dan menerapkan hikmahnya dalam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

• • •

•

Jual beli

Syirkah Mudharabah Musaqah, muzaraah, dan mukhabarah Perbankan

Pengalaman Belajar

•

•

Mendiskusikan keten- • tuan hukum Islam tentang jual beli secara berkelompok. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Allah, kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunikasi lisan, tulisan, dan kerjasama kelompok)

Mendiskusikan secara • kelompok tentang macam-macam model kerjasama ekonomi Islam. (Kecakapan hidup: kecakapan menggali

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan

Kuis Menguraikan ketentuan hukum tentang jual beli sesuai dengan ajaran Islam.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Singkat

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

Tugas Individu

Laporan

Mengidentifikas Ulangan Harian i ketentuan hukum tentang syirkah, mudharabah, musaqah, muzaraah, dan

Uraian Bebas

•

•

Islam melarang menyembunyi kan cacatnya suatu barang yang hen-dak dijual. Mengapa demikian?

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

2x45

B

Salah satu syarat jual beli adalah: A. Sidiq B. Amanah C. Fatanah D. Tabligh E. Baligh

•

Buatlah uraian singkat tentang model ijab qabul dalam jual beli yang terjadi di pasar!

•

Uraikan perbedaan antara syirkah dengan mudharabah!

4X45

B,M,Q

75

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

76

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AKHLAK Standar Kompetensi : 4. Menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

4.4. Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • •

Pengalaman Belajar

Taubat Raja’

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan

•

Mengidentifikas Ulangan i hikmah taubat Harian dan raja’ kepada Allah.

•

Membiasakan diri bertaubat dan berharap kepada Allah dalam setiap perbuatan.

Perilaku Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas

Lembar Pengamatan

•

•

Alokasi Waktu (menit) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat G

Uraikan pengalaman yang anda rasakan tatkala bertobat atas kaesalahan yang pernah diperbuat! Terlampir

77

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK TARIKH Standar Kompetensi: 5. Mendeskripsikan perkembangan tarikh Islam dan hikmahnya untuk kepentingan hidup sehari-hari. Kompetensi Dasar

5.3. Menganalisis perkembangan Islam pada masa Abad Pertengahan dan mengamil manfaatnya untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok •

Perkembanga n ilmu pengetahuan dan kebudayaan pada abad pertengahan

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan pada abad pertengahan. (Kecakapan hidup: kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan berkomunikasi lisan dan tulisan)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan

•

Mengidentifikas Tugas Kelomi perkembangan pok ilmu pengetahuan dan kebudayaan.

•

Mengidentifikas i manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada Abad Pertengahan.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Laporan/ Makalah

•

Buatlah rangkuman tentang perkembangan ilmu pengetahuan pada Abad Pertengahan!

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

4X45

H,Q

78

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

KELAS SEMESTER

: XI : 2

ASPEK AL-QURAN Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan ayat-ayat al-Quran serta sehari-hari. Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

1.6. Membaca dan • mendeskripsikan ayat-ayat • tentang perintah • menjaga kelestarian lingkungan hidup serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Surat al-Rum ayat 41-42 Surat al-A’raf ayat 56-58 Surat Shaad ayat 27-28

Pengalaman Belajar

•

• Mendiskusikan kandungan surat alRum ayat 41-42 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunikasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama) •

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

mengamalkan ajaran-ajarannya dalam kehidupan

Jenis Tagihan

Menyimpulkan Ulangan Blok kandungan surat al-Rum ayat 41-42, alA’raf ayat 5658, dan Shaad ayat 27-28 tentang larangan membuat kerusakan di bumi. Perilaku Individu Membiasakan diri menjaga kelestarian lingkungan.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas

Lembar Pengamatan

•

Salah satu bentuk kerusak-an di bumi adalah banyak-nya hutan gundul. Mengapa al-Quran mela-rang manusia berbuat demikian?

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 6X45

Sumber/ Bahan/ Alat D

79

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AQIDAH Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 2.4. Mendeskripsikan fungsi keimanan kepada kitabkitab Allah untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Iman kepada kitab-kitab Allah

Pengalaman Belajar

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator •

Menguraikan fungsi iman kepada kitabkitab Allah.

•

Melaksanakan ajaran kitabkitab Allah.

Jenis Tagihan Ulangan Blok

Perilaku Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Putus asa dan Bebas bunuh diri merupakan salah satu akibat dari lemahnya iman. Bagaimana pendapat Lembar anda? Pengamatan • Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat B,D,E

80

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK SYARIAH Standar Kompetensi: 2. Melaksanakan syariah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 3.10. Mendeskripsikan tentang ketentuan perawatan jenazah dan mampu mempraktikkannya.

3.11. Mendeskripsikan tentang jinayat dan hudud serta hikmahnya dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Perawatan jenazah

• •

Pengalaman Belajar

•

Indikator

• Mempraktikan cara memandikan, mengafani, dan menshalatkan jenazah. • (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri serta kesadaran sebagai makhluk Tuhan)

Jinayat Hudud

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menguraikan tata cara perawatan jenazah.

Jenis Tagihan Ulangan Blok

Mempraktikkan Tugas cara perawatan Individu jenazah.

•

Menguraikan Ulangan Blok ketentuan hukum Islam tentang jinayat dan hudud.

•

Mengidentifikas i hikmah tentang jinayat dan hudud.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Uraikan Bebas langahlangkah perawatan jenazah? Performans • Lembar pengamatan

Uraian Bebas

•

Uraikan tentang hukuman pen-curian menurut hukum Islam?

•

Dalam Islam dikenal hukum qisas. Uraikan hikmahnya!

Alokasi Waktu (menit) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat B,M,Q

4X45

B,M,Q

81

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar 3.10. Mendeskripsikan tentang ketentuan perawatan jenazah dan mampu mempraktikkannya.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Perawatan jenazah

3.12. Mendeskrip- • sikan ketentuan • tentang khut-bah jumat dan dakwah serta mampu mempraktikkannya.

Khutbah Jum’at Dakwah

Pengalaman Belajar

•

•

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Blok

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Uraikan Bebas langahlangkah perawatan jenazah? Performans • Lembar pengamatan

• Mempraktikan cara memandikan, mengafani, dan menshalatkan jenazah. • (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri serta kesadaran sebagai makhluk Tuhan)

Menguraikan tata cara perawatan jenazah.

• Mempraktikan cara berkhutbah dan berdakwah sesuai dengan ajaran Islam. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi • diri)

Menguraikan ketentuan tentang khutbah jumat dan dakwah.

Ulangan Harian

Isian

Menyusun teks khutbah jumat dan dakwah serta mempraktikkannya.

Tugas Individu

Laporan/ Makalah

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Mempraktikkan Tugas cara perawatan Individu jenazah.

•

Syarat khutbah jum’at adalah: .................... ..

•

Lembar penilaian

Alokasi Waktu (menit) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat B,M,Q

4X45

B,M,Q

82

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AKHLAK Standar Kompetensi : 4. Menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 4.5. Membiasakan • Perilaku menghindari Tercela perilaku tercela dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

4.6. Membiasakan bertatakrama dalam kehidupan sehari-hari.

•

Pengalaman Belajar

•

Indikator

Mengkaji dan mendis- • kusikan akhlak yang tercela. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan mengolah informasi, komuniasi lisan, tulisan, dan bekerjasama) •

Sikap menghor-mati dan menghargai orang lain

•

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan Harian i hikmah menghindari perbuatan tercela.

Menghindari perbuatan tercela.

Perilaku Individu

Mengidentifikas Ulangan i hikmah sikap Blok menghormati dan menghargai orang lain. Sikap Individu Menunjukkan sikap menghormati dan menghargai orang lain.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Coba Bebas identifikasikan akibat nega-tif dari perbuatan memfitnah? • Bagaimana pen-dapat saudara dengan perilaku Lembar mabukPengamabukan? matan • Terlampir Uraian Bebas

Lembar Pengamatan

•

Bagaimana sikap anda jika ada orang yang melecehkan diri anda?

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 1x45

Sumber/ Bahan/ Alat G

2x45

G

83

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK TARIKH Standar Kompetensi: 5. Mendeskripsikan perkembangan tarikh Islam dan hikmahnya untuk kepentingan hidup sehari-hari. Kompetensi Dasar 5.4. Menganalisis perkembangan Islam pada masa Pembaruan dan mengambil manfaatnya untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Perkembanga n ilmu pengetahuan dan kebudayaan dalam Islam. • Pembaruan dalam Islam.

Pengalaman Belajar

•

• Mendiskusikan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan Islam pada masa Pembaruan. (Kecakapan hidup: kecakapan menggali • dan mengolah informasi, berkomunikasi lisan, bekerjasama, dan kecakapan memecahkan masalah)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan Harian i perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian • Tujuan dari Singkat PanIslamisme Jamaluddin al-Afghani adalah ....

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat H,Q

Menguraikan manfaat yg dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa Pembaruan.

84

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

KELAS SEMESTER

: XII : 1

ASPEK AL-QURAN Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan ayat-ayat al-Quran serta sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

mengamalkan ajaran-ajarannya dalam kehidupan

85

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.7. Membaca dan • Surat Yunus mendeskripayat 40-41 sikan ayat• Surat al-Syura ayat tentang ayat 14 anjuran bertoleransi serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Kompetensi Dasar

1.8. Membaca dan • mendeskripsikan ayat• ayat tentang etos kerja serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Pengalaman Belajar

•

Indikator

• Mendiskusikan kandungan surat Yunus ayat 40-41 dan surat al- Syura ayat 14 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunikasi lisan, • komunikasi tertulis, dan kecakapan bekerja sama)

Surat alRa'du ayat 11 Surat alJumu’ah ayat 9-10

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menyimpulkan kandungan surat Yunus ayat 40-41 dan al-Syura ayat 14 tentang sikap terhadap orang yang berbeda pendapat. Membiasakan berperilaku toleran terhadap sesama.

•

Menyimpulkan kandungan surat al-Ra’du ayat 11 tentang dorongan agar rajin bekerja.

•

Melatih diri untuk selalu bekerja keras.

Jenis Tagihan Ulangan Blok

Perilaku Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Perbedaan Bebas pendapat adalah rahmat. Uraikan maksud dari pernyataan itu! Lembar Pengamatan

Ulangan Blok

Uraian Bebas

Perilaku Individu

Lembar Pengamatan

•

Terlampir

•

Nasib seseorang ditentukan oleh individunya sendiri. Bagaimana pendapat anda dengan adanya takdir Allah?

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat D

4X45

D

86

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AQIDAH Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 2.5. Mendeskripsikan fungsi keimanan kepada hari akhir untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Iman kepada Hari Akhir

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan tentang keimanan kepada hari akhir. (Kecakapan hidup: kesadaran akan makhluk Tuhan)

Indikator

•

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan Blok i fungsi dan hikmah iman kepada hari akhir.

Memperbanyak Perilaku Individu ibadah dan bertobat dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Uraikan Bebas tahapantahapan yang akan dihadapi oleh manusia pada yaumil hisab! Lembar Pengamatan

•

Alokasi Waktu (menit) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat B,J

Terlampir

87

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK SYARIAH Standar Kompetensi : 3. Melaksanakan syariah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 3.13. Mendeskripsikan tentang mawaris dan hikmahnya serta mempraktikkannya dalam kehidupan.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Mawaris

Pengalaman Belajar

•

Mengkaji dan mendiskusikan ketentuan warisan dalam hukum Islam. (Kecakapan hidup: kecakapan berkomunikasi lisan dan kecakapan memecahkan masalah)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator •

Menguraikan ketentuan hukum Islam tentang waris.

•

Mengidentifikas i hikmah hukum waris dalam Islam.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Uraikan Bebas keten-tuan waris bagi anak angkat!

Alokasi Waktu (menit) 6X45

Sumber/ Bahan/ Alat B,M,Q

88

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AKHLAK Standar Kompetensi: 4. Menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 4.7. Mengamalkan • Wara’ perilaku • Sabar terpuji dalam • Tawakkal kehidupan • Qana’ah sehari-hari. • Adil

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator

•

•

• •

Berpikir Positif Percaya Diri

•

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan i hikmah wara’, Blok sabar, tawakkal, qana’ah, dan adil. Sikap Menunjukkan Individu sikap wara’, sabar, tawakkal, qana’ah, dan adil. Mengidentifikas Ulangan Harian i hikmah berpikir positif dan percaya diri. Perilaku Individu Menunjukkan perilaku berpikir positif dan percaya diri.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian • Orang yang Singkat tawakkal dalam menghadapi cobaan akan .... Lembar Pengamatan • Terlampir

Isian Singkat

•

Manfaat dari berpikir positif adalah ....

Lembar Pengamatan

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 4X45

4x45

Sumber/ Bahan/ Alat G

G

89

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK TARIKH Standar Kompetensi: 5. Mendeskripsikan perkembangan tarikh Islam dan hikmahnya untuk kepentingan hidup sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

90

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 5.5. Menganalisis • Perkembanga perkemban Islam di ngan Islam di Indonesia Indonesia dan mengambil manfaatnya untuk kepentingan hidup seharihari.

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

•

• Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia sebelum kemerdekaan dan pasca kemerdekaan. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi • diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan komunikasi lisan, tulisan, dan kerjasama) •

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan i peranan umat Harian Islam dalam kehidupan bangsa Indonesia. Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejaraah perkembangan Islam di Indonesia. Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah Islam di Indonesia.

Ulangan Blok

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Uraikan Bebas dengan singkat masuknya Islam di Aceh! Uraian Bebas

•

Buatlah deskripsi tentang perbe-daan NU dan Muhammadiya h!

•

Organisasi Islam yang sejak berdirinya sampai sekarang tidak pernah terikat dengan partai politik adalah: A. NU B. Muhammadiyah C. SI D. Masyumi E. Parmusi

Pilihan Ganda

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat H,Q

91

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

KELAS SEMESTER

: XII : 2

ASPEK AL-QURAN Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan ayat-ayat al-Quran serta sehari-hari. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.9. Membaca dan • Surat almendeskripRahman ayat sikan ayat33 ayat yang • Surat alberisi Baqarah ayat dorongan 164 untuk • Surat Ali mengemImran ayat bangkan 190 IPTEK serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

•

• Mendiskusikan kandungan surat alBaqarah ayat 164 dalam bentuk kelompok kecil. (Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunkasi lisan, komunikasi tertulis, dan kecakapan • bekerja sama)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

mengamalkan ajaran-ajarannya dalam kehidupan

Indikator Menyimpulkan kandungan surat alRahman ayat 33 tentang dorongan untuk menguasai IPTEK.

Jenis Tagihan Ulangan Blok

Perilaku Individu Membiasakan diri untuk mengemukaka n gagasan kreatif, inovatif, dan produktif.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Manusia tidak Bebas akan dapat menembus penjuru langit dan bumi kecuali dengan kekuatan. Uraikan apa maksudnya! Lembar Peng• Terlampir amatan

Alokasi Waktu (menit) 6X45

Sumber/ Bahan/ Alat D

92

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AQIDAH Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 2.6. Mendeskripsikan fungsi keimanan kepada qadha dan qadar untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Iman kepada Qadla dan Qadar

Pengalaman Belajar

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

•

•

Jenis Tagihan Mengidentifikas Kuis i fungsi iman kepada qadla dan qadar. Perilaku Melakukan Individu ikhtiar dan selalu tawakkal kepada Allah dalam perbuatan sehari-hari.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Uraikan Singkat manfaat dari adanya rotasi planet yang bersifat tetap! Lembar Pengamatan

•

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/ Alat A,B,J

Terlampir

93

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK SYARIAH Standar Kompetensi: 3. Melaksanakan syariah Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

94

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar 3.14 Mendeskripsikan tentang pernikahan dan hikmahnya serta mempraktikan dalam kehidupannya kelak.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Munakahat • Talak dan Rujuk • Kompilasi Hukum Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar

•

Indikator

• Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang pernikahan. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Allah, kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan komunikasi lisan, tulisan, dan kerjasama kelompok)

•

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Menguraikan ketentuan hukum Islam tentang nikah, talak, dan rujuk.

Jenis Tagihan Ulangan Blok

Ulangan Harian

Ulangan Mengidentifikas Blok i hikmah nikah, talak, dan rujuk.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Setiap Muslim Bebas yang sudah memenuhi syarat diperintahkan untuk segera menikah. Mengapa demikian? Pilihan Ganda • Suami yang menuduh iste-rinya berzina dengan mengucapkan 4 kali sumpah disebut .... A. Lian B. Zihar C. Khulu Uraian D. Rujuk Bebas E. Ila •

Alokasi Waktu (menit) 8X45

Sumber/ Bahan/ Alat B,M,O

Nikah akan menghindarka n seseorang dari perbuatan maksiat. Uraikan pendapat anda!

95

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK AKHLAK Standar Kompetensi : 4. Menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 4.8. Membiasakan menghindari perilaku tercela dalam kehidupan sehari-hari.

4.9. Membiasakan bertatakrama dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Israf, Ghibah, Fitnah, dan Riddah

•

Pengalaman Belajar

•

Indikator

• Mendiskusikan macam-macam perilaku tercela dalam ajaran Islam. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhluk Tuhan, Kecakapan • berkomunikasi lisan, dan kecakapan memecahkan masalah)

Tasamuh

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan i akibat buruk Blok dari israf, ghibah, fitnah, dan riddah.

Menghindari perbuatan israf, ghibah, fitnah, dan riddah.

Perilaku Individu

•

Mengidentifikas Ulangan Harian i hikmah dari tasamuh.

•

Menunjukkan sikap toleran terhadap sesama.

Perilaku Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Menurut Bebas hukum Islam bahwa fitnah itu lebih kejam daripada pembunuhan. Mengapa Lembar demikian? Pengamatan • Terlampir

Uraian Bebas

Lembar Pengamatan

•

Buatlah karang-an pendek tentang toleransi beragama di tempat anda tinggal!

•

Terlampir

Alokasi Waktu (menit) 4X45

2x45

Sumber/ Bahan/ Alat G

G

96

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

ASPEK TARIKH Standar Kompetensi : 5. Mendeskripsikan perkembangan tarikh Islam dan hikmahnya untuk kepentingan hidup sehari-hari. Kompetensi Dasar 5.6. Menganalisis perkembangan Islam di dunia dan mengambil manfaatnya untuk kepentingan hidup seharihari.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok • Perkembanga n pemikiran Islam di dunia.

Pengalaman Belajar

•

Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia internasional. (Kecakapan hidup: kecakapan menggali dan mengolah informasi)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Indikator

•

•

Jenis Tagihan Mengidentifikas Ulangan Blok i perkembangan pemikiran Islam di dunia.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian • Isu terorisme Bebas internasional kadangkadang dikaitkan dengan Islam. Bagaimana pendapat anda?

Alokasi Waktu (menit) 6X45

Sumber/ Bahan/ Alat H,Q

Mengidentifikas i manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.

97

Aspek yang diamati

No

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Shalat Dluha

Berwudlu

Fashahah

Adab (Kesopanan)

dan lain-lain

Cara Berpakaian

Shalat Berjamaah

Membaca Salam

Tadarus al-Quran

Shalat Lail

Hafalan Doa

Puasa Senin-Kamis

Kesadaran berinfaq

Surat-surat Pendek

Adzan dan Iqamah

Shalat Qabliyah dan Ba’diyah

Nama Panjang pendek

Makharijul huruf

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Lampiran Contoh Lembar Pengamatan Untuk Bacaan al-Quran dan Praktik Ibadah lainnya.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

98

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Sumber Bahan:

A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N.

Al-Faruqi, Isma’il Raji. (1988). Tauhid. Terj. Rahmani Astuti. Bandung: Pustaka. Ali, Maulana Muhammad. (1996). Islamologi (Dinul Islam). Terj. Kaelan dan HM Bachrun. Jakarta: Darul Kutubil Islamiyah. Azhar Basyir. (1987). Filsafat ibadah dalam Islam. Yogyakarta: Perpustakaan UII. Departemen Agama RI. (1984). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.

Departemen Agama RI. (2001). Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Departemen Agama RI.

Endang Saifuddin Anshari. (1992). Kuliah al-Islam. Jakarta: Rajawali Pers. Edisi 2. Cet. Ke-2. Humaidi Tatapangarsa. (1991). Akhlaq yang Mulia. Surabaya: Bina Ilmu. Harun Nasution. (1985). Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya Jilid Idan II. Jakarta: UI Press. Cet. Ke-5.

Moenawar Chalil. (1970). Definisi dan Sendi Agama. Jakarta: Bulan Bintang. Cet. Pertama. Muhammad Daud Ali. (1994). Agama Islam. Jakarta: Badan Penerbitan Universitas Tarumanagara. Cet. Ke-6. Quraish Shihab. (1994). Membumikan al-Qur’an. Bandung: Mizan.

........ (1999). Wawasan al-Qur’an. Bandung: Mizan. Sabiq, Sayid. (1993). Fiqh Sunnah, Jilid 1-14. Bandung: Al-Ma’arif.

Syamsul Rijal. (2002). Buku Pintar Agama Islam. Bogor: Penebar Salam.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

99

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

O. P. Q.

Sulaiman Rasjid. (1976). Fiqh Islam: Hukum Fiqh Lengkap. Jakarta: Penerbit At-Tahiriyah. Cet. Ke-17.

Toto Suryana dkk. (1996). Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Bandung: Tiga Mutiara. Yatim, Badri. (1997). Sejarah Peradaban Islam. Jakarta: Rajawali Press.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

100