Silabus Dan Penilaian Xii Ips

SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester

: SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII /1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1 Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia

Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Uraan materi: • Upaya persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik.

Kegiatan Pembelajaran

• Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia.

• Pembentukan lembaga-lembaga kelengkapan negara

Penilaian

Alokasi waktu 4 x 45 Menit :

• Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

• Menganalisis peristiwa • Perumusan naskah proklamasi.

Indikator

Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

• Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik.

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester.

• Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi.

Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

• Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. • Menganalisis proses pembentukan lembaga-lembaga kelengkapan

2X45 Menit

2x45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat • Loebis Aboe Bakar. (1995). Kilas Balik Revolusi, Kenangan, Pelaku dan Saksi. Jakarta. Penerbit. Uneversitas Indonesia. • Ricklefs,M.C. (1999). Sejarah Modern. Dikmenum. Yogyakarta. Gadjah Mada Unipersity Press. • Setiono Benny G.(2002),Tion ghoa Dalam Pusaran Politik,Jakarta , Elkasa. • Bahan:

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu

negara.

• Menganalisis proses pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

1.2 Menganalisis perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950

Perkembangan ekonomi-keuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi, birokrasi dan hubungan pusatdaerah, dan militer sampai tahun 1950.

• Perkembangan

4 X 45 Menit :

• Menganalisis kebijakan

pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi, birokrasi, dan militer sampai tahun 1950. melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

• Menganalisis

•

•

•

Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi dan keuangan sampai tahun 1950. Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang birokrasi dan hubungan pusat-daerah sampai tahun 1950. Menganalisis kebijakan

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester.

2x45 Menit

Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

2x45 menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

• Ricklefs,M .C(1999). Sejarah Modern. Dikmenum. Yogyakarta. Gadjah Mada Unipersity Press. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Kompetensi Dasar

1.3 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30S/PKI 1965)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan.

perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30S/PKI 1965Uraian materi: • Pergolakan sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan.

• Ancaman disintegrasi

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu

pemerintah Indonesia dalam bidang militer, sampai tahun 1950. •

Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. 4 X 45 Menit:

• Menganalisis gejolak

•

Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan.

• Menganalisis ancaman

•

Mendeskripsikan ancaman disintegrasi

sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

disintegrasi bangsa

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes

2 X 45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S1965/ PKI)

terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S1965/ PKI) melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Peristiwa G-30-S/PKI

•

1965.

• Pendapat para ahli

tentang peristiwa G30-S-1965/ PKI.

•

• Dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat.

• Proses peralihan

kekuasaan politik

•

Merekonstruksi terjadinya peristiwa G30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Menganalisis dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. melalui studi pustaka, eksplorasi internet,

Indikator bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S1965/ PKI)

•

Mendeskripsikan terjadinya peristiwa G-30-S1965/ PKI.

•

Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S1965/ PKI.

•

Mendeskripsikan dampak sosialpolitik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat.

•

Mendeskripsikan

Penilaian

Alokasi waktu

tertulis (PG dan uraian).

2X 45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

setelah peristiwa G30-S-1965/ PKI.

Indikator

diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan / Alat

proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI.

• Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. 1.4 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.

Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. Uraian materi: • Perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.

• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru.

4 X 45 Menit

•

•

Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan

•

•

Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru.

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester.

2 X45 Menit

Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

2X45 Menit

• Ham Ong Hok.(2002). Dari Soal Priyayi Sampai Nyi Blorong. Jakarta Penerbit Buku Kompas. • Sastroamidjojo Ali. (1974). TonggakTonggak di Perjalanan ku. Jakarta. Penerbit : PT. Kintan • Loebis Aboe Bakar. (1995). Kilas Balik Revolusi, Kenangan, Pelaku dan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965.

• Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia.

Kegiatan Pembelajaran diskusi kelas.

•

•

• Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda.

• • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi

Indikator

Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965 melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda melalui studi pustaka, diskusi

•

Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965.

•

Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia.

•

Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda.

•

Membandingkan secara analisis

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan / Alat Saksi. Jakarta. Penerbit. Uneversitas Indonesia.

• Ricklefs,M.C. (1999). Sejarah Modern. Dikmenum. Yogyakarta. Gadjah Mada Unipersity Press. • • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya

kelompok, dan diskusi kelas.

•

Membandingkan secara analisis sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka., diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

Indikator sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya.

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan / Alat

SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester

: SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII/1

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi. Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde Baru

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Perkembangan pemerintahan Orde Baru Uraian materi:

• Proses peralihan

4 X 45 Menit:

•

kekuasaan politik setelah peristiwa G-30S-1965/ PKI.

• Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru.

Alokasi waktu

•

Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok. Mengidentifikasi ciriciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka,

•

Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI.

•

Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru.

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

2 X 45 Menit

2 X 45

Sumber Belajar/Bahan / Alat • Ricklefs,M.C ( 1999). Sejarah Modern. Dikmenum. Yogyakarta. Gadjah Mada Unipersity Press. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

• Dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat, politik, dan media masa pada masa Orde Baru.

eksplorasi internet, diskusi kelompok.

•

Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat, politik, dan media masa pada masa Orde Baru melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok.

Indikator

Proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi Uraian materi: • Pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia.

• Peran Bank Dunia, IMF, dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia

Alokasi waktu Menit

•

•

•

2.2 Menganalisis proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi.

Penilaian

Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. Mengalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan media masa pada masa Orde Baru 2 X 45 Menit:

•

•

Menganalisis pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok. Menganalisis peran Bank Dunia, IMF, dan lembaga keuangan

•

Mendeskripsikan pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia.

•

Menjelaskan peran Bank Dunia, lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek

2 X 45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat Komputer, Internet dan VCD

• Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965.

lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965 melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru.

• • Krisis politik, ekonomi, dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Keruntuhan Pemerintah Orde Baru.

•

•

Menganalisis faktorfaktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Mendiskusikan krisis politik, ekonomi, dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru.

Merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Indikator

•

ekonomi setelah tahun 1965. Menjelaskan perkembangan modal asing setelah tahun 1965 di Indonesia.

•

Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru.

•

Menghubungkan krisis politik, ekonomi, dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru.

•

Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis.

Penilaian

Alokasi waktu

list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

3 X 45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat

Kompetensi Dasar 2.2 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi

Materi Pembelajaran Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Uraian materi: • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998.

• Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu 2 X 45 Menit

•

•

Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok. Mengsnalisis kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

•

Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998.

•

Menjelaskan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi.

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester.

2 X 45 Menit

Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

Sumber Belajar/Bahan / Alat • Loebis Aboe Bakar. (1995). Kilas Balik Revolusi, Kenangan, Pelaku dan Saksi. Jakarta. Penerbit. Uneversitas Indonesia. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester

: SMA : Ilmu Pengetahuan sosial : Sejarah : XII/2

Standar Kompetensi: 3. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir.. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis perkembangan

Materi Pembelajaran Perkembangan sejarah dunia dan posisi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu 27 X 45 Menit:

Sumber Belajar/Bahan / Alat

•

Budiarto.M. (1991).

Kompetensi Dasar sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin

Materi Pembelajaran Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Uraian materi: • Dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara setelah PD II.

• Perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

• Hubungan pemerintah komunis di Cina, Perang Korea, dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa.

Kegiatan Pembelajaran

•

•

•

•

Menganalisis hubungan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok.

Indikator

•

Menghubungkan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara.

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester.

•

Menjelaskan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia.

Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

Mendiskusikan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia.

Mengalisis faktorfaktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Mendiskusikan hubngan pemerintah komunis di Cina,

Penilaian

•

•

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. Menghubungkan pemerintah komunis di Cina dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa.

Alokasi waktu

3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

6 X 45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisa si Hukum Masyaraka t Eropa. Jakarta. Penerbit. CV.Akadem ika Pressindo Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Perang Korea, dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa.

• Hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara.

• Ciri-ciri politik luar negeri Indonesia.

• Kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965.

•

•

•

Menganlisis hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Mengidentifikasi ciriciri politik luar negeri Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok. Menganlisis kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Indikator •

Menghubungkan pemerintah komunis di Perang Korea dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa

•

Menghubungkan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara.

•

Menjelaskan ciriciri politik luar negeri Indonesia.

•

Membandingkan kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965.

Penilaian

Alokasi waktu

3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester)

Sumber Belajar/Bahan / Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.2 Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia,

Perkembangan mutakhir sejarah dunia, Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin.

• Munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu 24 X 45 Menit:

•

•

Menjelaskai peristiwaperistiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin melalui studi pustaka, eksplorasi internet, dan diskusi kelompok. Mendiskusikan munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin.

•

Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin.

•

Menjelaskan munculnya nasionalisme baru di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. Mendeskripsikan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin.

•

• Proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin.

• • Keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia.

•

Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

•

• Menganallisis

Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin.

Menjelaskan keberhasilan

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

Sumber Belajar/Bahan / Alat • Budiarto.M. (1991). Dasar-Dasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. Jakarta. Penerbit. CV.Akademik a Pressindo • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke UtaraSelatan.

• Proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global.

• Hubungan perubahan di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin.

•

•

•

Menganalisis perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke UtaraSelatan melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelompok. Menganalisis proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelompok Mendiskusikan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingiin.

Indikator ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. •

Menjelaskan perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan.

•

Menjelaskam proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global.

•

Menjelaskan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin.

Penilaian

Alokasi waktu 3 X 45 Menit

3 X 45 Menit

4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (Ulangan semester)

Sumber Belajar/Bahan / Alat