Silabus Agama

1.1 FORMAT SILABUS : Memahami ayat –ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnnya sebagai khalifah di bumi. Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: I (satu)

1.2 STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami ayat –ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnnya sebagai khalifah di bumi.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

- Mampu 1. QS Al menyebutkan Baqarah: 30, huruf huruf Q.S Al AlBaqarah ayat Mukminum: 30,Q.S Al 12-14, AzMukminun ; 12.Zariyat: 56 14. Az Zariyat 56, dan An Nahl: dan An Nahl 78 -

-

Mampu melafalkan makhorijul huruf dalam Q.S Al Baqarah 30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78 Mampu membaca Q.S Al Baqarah ayat 30,Q.S Al Mukminun ; 12.-14. Az

78

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1-

2-

Membuka QS. Al Baqarah 30,Al Mukminun 1214,AzZariyat 56,dan An Nahl 78

Melapalkan makharijul khuruf QS Al

Baqarah: 30, AlMukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78

3-

Berlatih membaca QS

Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78 secara bertahap.

4-

Meperkirakan tajwid pada Q.S Al Baqarah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket yang relevan 2. Al-Qur’an dan terjemah 3. CD/Tipe Recorder,Infokus, OHP.

WAKTU 2 Jam

PENILAIAN 1. Test lisan 2. Lembar Pengamatan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Zariyat 56, dan An Nahl 78 - Mampu identifikasi Tajwid pada Q.S Al Baqarah 30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78.

1.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78

- Mampu membaca terjemah ayat alQS. Al Baqarah 30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78 - Mampu menyebutkan arti Q.S Al Baqarah 30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78. secara lapdiyah. - Mampu menyebutkan arti Q.S Al Baqarah 30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78. secara ijmaliyah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78

1. Buku Paket yang relevan

QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78

2. Al-Qur’an dan terjemah

1.

Membuka terjemahan QS. Al Baqarah 30,Al Mukminun 1214,AzZariyat 56,dan An Nahl 78

2.

Bertukar pikiran mengartikan QS. Al Baqarah 30,Al Mukminun 1214,AzZariyat 56,dan An Nahl 78. secara lapdiyah

3.

Kerjasama mengartikan QS. Al Baqarah 30,Al Mukminun 1214,AzZariyat 56,dan An Nahl 78. secara ijmaliyah

4.

Berdiskusi mengungkapkan isi kandungan QS. Al Baqarah 30,Al Mukminun 12-

Test Tertulis Test Lisan 2 Jam pelajaran

KOMPETENSI DASAR

1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

- Mampu menyebutkan isi kandungan Q.S Al Baqarah 30 . QS Al mukminun 12-14 , Az Zariyat 56 dan An Nahl 78.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU

PENILAIAN

14,AzZariyat 56,dan An Nahl 78. 5.

- Mampu mengklasifikasik an tugas dan prilaku khalifah di bumi berdasarkan QS

Berdiskusi mengklasifikasikan tugas dan prilaku khalifah dibumi berdasarkan QS. Al Baqarah 30,Al Mukminun 1214,AzZariyat 56,dan An Nahl 78.

Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78 - Mampu mengemukak an ciri-ciri prilaku halifah di Bumi dalam QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78

1. Menela’ah QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78 berkaitan dengan prilaku khalifah di Bumi. 2.

Mendiskusikan tentang prilaku khalifah menurut QS

Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:

Tugas Individual 1. Buku Paket yang relevan 2. Al-Qur’an dan terjemah

Lembaran pengamatan di lingkungan. 2 jam pelajaran

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

dan An Nahl; 78. - Mampu membedakan prilaku khalipah dengan prilaku bukan khalifah berdasrkan QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78 - Mampu menampilkan prilaku seabagai khlalifah di bumi QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78

12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78 hingga jelas perbedaannya dengan prilaku yang tdk menjalan tugasnya sbg khalifah. 3.

Mendemontrasikan prilaku sebagai khalifah di bumi yang sesuai dengan QS Al

Baqarah: 30, AlMukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

1. 2

FORMAT SILABUS : Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: I (satu)

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

- Mampu menyebutkan huruf huruf

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

KOMPETENSI DASAR 2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

-

Mampu melafalkan makhorijul huruf dalam QS

Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah :5 -

Mampu

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

1. Membuka al- QS Al

An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 2. Melapalkan makharijul khuruf Surat Al An’am:

162-163 dan AlBayyinah: 5 3.

Belajar membaca secara perlahan QS.

al- An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5.

4.

Meperkirakan tajwid pada QS. Al

An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

1. Buku Paket yang relevan 2. Al-Qur’an dan terjemah 3. CD/Tipe Recorder,Infokus, OHP.

2 Jam

Test lisan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR membac a QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah :5 secara perlahan

2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 .dan Al-Bayyinah : 5

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

1. Buku Paket yang relevan

1.

-

2.

Al An’am: 162-163 dan Al-

Jam

Test Tertulis Test Lisan

Membuka terjemahan QS Al

Bertukar pikiran mengartikan QS.

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah 5.

Mampu membaca terjemah

Mampu menyebutk an arti QS

1

PENILAIAN

An’am: 162-163 dan AlBayyinah 5

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah 5

WAKTU

2. Al-Qur’an dan terjemah

- Mampu mengidenfikas i Tajwid pada

-

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

secara lapdiyah

3.

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

Kerjasama mengartikan QS.

QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah 5. secara ijmaliyah

4.

Berdiskusi mengungkapkan isi kandungan QS QS

Al An’am: 162163 dan AlBayyinah 5 secara ijmaliyah

1. Buku Paket yang relevan 2. Al-Qur’an dan

1 Jam pelajarn

Tugas Individual

KOMPETENSI DASAR 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Bayyinah 5 secara

terjemah

lapdiyah. - Mampu menyebutkan arti pada QS

Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 secara ijmaliyah -

Mampu menyebutkan isi kandungan pada QS Al

An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 - Mampu mengemuk akan cirriciri perilaku ikhlas dalam beribadah berdasarka

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Menelaah perilaku ikhlas dalam beribadah berdasarkan QS Al

An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 2. Mendiskusikan tentang perbedaan prilaku ikhlas beribadah menurut

berdasarkan QS Al An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5 3. Mendemontrasikan prilaku ikhlas beribadah menurut

berdasarkan QS Al An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5

WAKTU

PENILAIAN Lembaran pengamatan di lingkungan.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR n QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 - Mampu membedak an prilaku perilaku ikhlas dalam beribadah berdasarka n QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 - Mampu menampilk an perilaku ikhlas dalam beribadah berdasarka n QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

1. 3

FORMAT SILABUS:

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester : I (satu) STANDAR KOMPETENSI : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.

KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

INDIKATOR -

-

-

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

-

-

-

Mampu mengenal sifatsifat Allah dalam Asmaul Huna pada kitab-kitab prodak para ulama

MATERI PEMBELAJARA N 10 Sifat Allah yang terdapat pada Asmaul Husna

Mampu mengemukakan arti 10 sifat Allah yang terdapat pada Asmaul Husna Mampu membandingkan arti 10 sifat Allah yang terdapat pada Asmaul Husna baik dari segi bahasa maupun istilah berdasarkan pendapat para ulama Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah yang terdapat pada Asmaul husna

1. Menelaah sifat-sifat Allah dalam Asmaul Husna dari kitab-kita yang di karang oleh para ulama .

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket dan buku-buku lain yang relevan

WAKTU 1 Jam

3. Melapalkan bersama 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna .

10 Sifat Allah yang terdapat pada Asmaul Husna

1.

Menelaah buku untuk menemukan arti 10 sifat Allah yang terdapat dalam Asmaul Husna

2.

Mendiskusikan arti 10 sifat Allah yang terdapat dalam Asmaul Husna baik dari segi bahasa maupun Istilah berdasarkan pendapat para ulama hingga dapat membandingkan satu dengan yang linnya.

3.

Mempresentasikan arti 10 sifat Allah yang terdapat dalam Asmaul Husna.

PENILAIAN Tugas individual

2. Al-Qur’an dan terjemah

2. Berdiskusi tentang sifatsifat Allah dalam Asmaul Husna yang terdapat pada al-Qurnaul Karim

Mampu menunjukan sifatsifat Allah dalam Asmaul Husna pad al-Qur’an Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Lisan/tulisan

1Jam

Lisan tulisan

Lembaran pengamatan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

dengan argumen yang logis dan sistimatis. -

3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

-

-

3. FORMAT SILABUS

Mampu mengidenfikasi prilaku yang mencermikan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mampu melatih diri berprilaku yang mencermikan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

1.

10 Sifat Allah yang terdapat pada Asmaul Husna

Mampu menampilkan prilaku yang mencerminkan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Membiasakan perilaku terpuji.

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

2.

3.

Menelaah dari berbagai sumber tentang kriteria prilaku yang mencerminkan keiman terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Bemain peran dalam rangka melatih diri berprilaku yang mencerminkan keiman terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Melakukan pengamatan terhadap penampilan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

Lembaran pengamatan

Lembaran pengamatan

Lembaran pengamatan /Tugas kelompok

Semester

: I (satu)

STANDAR KOMPETENSI

: : 4. Membiasakan perilaku terpuji.

KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan

INDIKATOR

-

-

-

4.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

Mampu menemukan pengertianpengertian husnuzhan dari berbagai sumber penafsiran para ulama.

MATERI PEMBELAJAR AN Ahlakul Kariamah :

-

1.

Husnuzhan kepada Allah, diri sendiri dan terhadap seama

Menelaah dari beberapa sumber tentang konsepkonsep husnzhan, terutama pendapat para ulama atau ahli.

Mampu membandingkan konsep khunuzhan antara pendapatpendapat para ulama

3. Menyimpulkan pengertian prilaku husnudzan baik menurut bahasa maupun istilah.

Mampu menyebutkan pengertian prilaku husnuzhan menurut bahasa dan istilah

Mampu menunjukan macam-macam prilaku husnuzhan. Mampu mengidentifikasi ciri-ciri prilaku husnuzhan

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket dan bukuku yang relevan

WAKTU 1 Jam

1.

Mempelajari dari berbagai sumber tentang macammacam prilaku husnuzhan

2.

Berdiskusi untuk mengidenfikasi ciri-ciri prilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri, maupun

Husnuzhan kepada Allah, diri sendiri dan terhadap seama

Membiasakan diri Husnuzhan kepada Allah, diri

PENILAIAN Tugas individual

2. Al-Qur’an dan terjemah Lisan/tulisan

2. Mendiskusikan konsep husnuzhan menurut pendapat para ulama.

Contoh perilaku -

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Lisan tulisan 1Jam

Lembaran pengamatan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR terhadap Allah, diri sendiri dan terhadap sesama manusia. -

Mampu menyebutkan contoh prilaku husnudzan kepada Allah, diri sendiri dan terhadap sesama.

-

Mampu melatih diri berprilaku hunuzhan dalam kehidupan seharihari.

4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari -

Mampu mengamati beberapa contoh prilaku husnuzhan dalam kehidupan seharihari di masyarakat.

- Mampu mebiasakan diri berprilaku

MATERI PEMBELAJAR AN sendiri dan terhadap seama

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

terhadap sesama. 3.

Mepresetasikan contoh prilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri maupun kepada sesama.

1. Pelatihan berprilaku husnuzhan melalui bermain peran secara berkelompok.. 2.

Diberitugas untuk mengamati beberapa contoh prilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat

3.

Diberitugas untuk melakukan aktivitas yang realistis berprilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.

husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

1. 5

FORMAT SILABUS

: 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

PENILAIAN Lembaran pengamatan /Tugas kelompok

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: I (satu)

STANDAR KOMPETENSI

:

KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

: 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

INDIKATOR -

-

Mampu menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu membandingka n pendapat para ulama tentang

pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai

MATERI PEMBELAJARA N Sumber hukum Islam: o Al-Quran - Pengertian - Keduduka n - Fungsi o Al-Hadits Pengertian - Keduduka n - Fungsi o Ijtihad - Pengertian - Keduduka n - Fungsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1

Menelaah dari berbagai sumber tentang pengertian, kedudukan dan fungsi al-Qur’an, al-Hadits dan Ijitihad sebagai sumber hukum Islam.

2. Mendiskusikan tentang pengertian, kedudukan dan fungsi al-Qur’an, al-Hadits dan Ijitihad sebagai sumber hukum Islam menurut pendapat para ulama 3. Menyimpulan hasil diskusi tentang tentang pengertian, kedudukan dan fungsi al-Qur’an, al-Hadits dan Ijitihad sebagai sumber hukum Islam.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket buku lain yang relevan

WAKTU

3 Jam

PENILAIAN

Tulisan

2. Al-Qur’an dan terjemah

Tugas individual

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

sumber hukum Islam

-

5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

- Mampu menemukan pengertianpengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam - Mampu membandingk an pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam dalam pendapat para ulama

PENILAIAN

Tugas terstruktur

Mampu menyebutka

n pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

WAKTU

Tertulis PG dan 1.

Hukum Taklifi : • Pengertian hukum taklifi. • Kedudukan hukum taklifi. • Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam

2.

3.

Menelaah dari berbagai sumber tentang pengertian, kedudukan , dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan pengertian, kedudukan , dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam menurut pendapat para ulama serta membandingkannya. Mempresentasikan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

1. Menelaah berbagai

- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku buku lain yang relevan

Uraian

Tugas mandiri

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR -

5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

-

Mampu mengklasifikaska n hukum taklifi

-

Mampu mengkatagorisa sikan hukum taklifi yang dilaksnakan dalam kehidupan sehari-hari.

-

Mengaplikasika n hukum talifi dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN sumber tentang klasifikasi hukum taklifi.

Hukum taklifi : -

Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

2. Berdiskusi tentang katagorisasi hukum taklifi yang dilaksanakan dalam kehidupa seharihari . 3. Mengamati contoh penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari di masyrakat. 4. Mendemontrasikan penerpan hukum taklifi dalam hidupan seharihari

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR - Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku buku lain yang relevan

WAKTU

PENILAIAN individual Lembaran pengamatan Test tertulis.

6. FORMAT SILABUS

: 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: I (satu)

STANDAR KOMPETENSI

:

Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

KOMPETENSI DASAR 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah

INDIKATOR -

-

-

6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

-

Mampu menunjukan sejarah dakwah Raulullah SAW pada periode Makkah Mampu mengkatagorikan sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Makkah Mampu menceritakan dengan lugas sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Makkah Mampu mengklasifikasi subtansi dkwah Rasullullah SAW pada periode Makkah.

-

Mampu mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Makkah

-

Menunjukan salah satu contoh tek khutbah Rasulullah SAW pada periode

MATERI PEMBELAJARA N Sejarah Dakwah Rasul SAW pada periode Makkah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Menelaah buku-buku sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Makkah.

- Buku PAI kelas X. - Buku-buku buku lain yang relevan

2. Berdiskusi tentang kagorisasi sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Makkah.

.

WAKTU

PENILAIAN

Tulisan 2 Jam

Tugas Kelompok

3. Mempresentasikan sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Makkah.

Tertulis PG dan

Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

1. Diskusi tentang klasifikasi subatansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Makkah. 2. Mempresentasikan subatansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW selama periode Makkah

3. Menggalai dokumentasi tek hutbbah Rasulullah SAW pada periode Makkah.

- Buku PAI kelas X. - Buku-buku buku lain yang relevan

Uraian

.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Makkah.

-

1. 2

FORMAT SILABUS Membaca Nama Sekolah

QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

: SMA Negeri 23 Bandung

WAKTU

PENILAIAN

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi.

KOMPETENSI DASAR 7.1

Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38

INDIKATOR -

Mampu menyebutkan huruf huruf QS.

Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. -

-

Mampu melafalkan makhorijul huruf dalam QS. Ali Imran

: 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. Mampu membaca QS. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.

MATERI PEMBELAJARA N QS. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.

Membuka dan menelaah huruf QS.

Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan 2. Belajar melapalkan makharijul khuruf huruf QS. Ali Imran :

159 dan AsySyura : 38 dengan baik dan

3. Berlatih membaca

QS. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar 4. Menelaah bersama tajwid pada QS. Ali

Imran : 159 dan Asy-Syura : 38

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket dan buku lain yang relevan 2. Al-Qur’an dan terjemah 3. CD/Tipe Recorder

WAKTU

2 Jam

PENILAIAN

Test lisan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

- Mampu Identiofikasi Tajwid pada QS

7.2

Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dengan baik dan benar.

Test Tertulis

QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

2 Jam

1.

Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

2.

3.

. secara ijmaliyah

- Mampu menyebutkan arti pada QS Ali

- Mampu menyebutkan isi kandungan QS

Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

Kerjasama mengartikan QS Ali

Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

secara lapdiyah.

ijmaliyah

Bertukar pikiran

secara lapdiyah

QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

Membuka dan menelaah terjemahan

mengartikan QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

- Mampu menyebutkan arti.

7.3

Test Lisan

QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

- Mampu membaca terjemahan QS

Imran 159: dan QS Asy Syura: 38secara

PENILAIAN

4.

QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

Berdiskusi mengungkapkan isi kandungan QS Ali

Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

Tugas Individual 1. Buku Paket dan buku lain yang relevan 2. Al-Qur’an dan terjemah

1. Menelaah perilaku demokratis berdasarkan QS Ali

Imran;159, dan QS

2 Jam pelajarn

Lembaran pengamatan di lingkungan.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR - Mampu mengemukan ciriciri prilaku demokrasi

seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 - Mampu mengklasifikasika n prilaku Demokrasi yang terkandung dalam QS Ali

Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 - Mampu menampilkan prilaku Demokrasi seperti terkandung dalam QS Ali

Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN Asy Syura: 38 2. Mendiskusikan klasifikasi prilaku demokratis yang terkandung pada QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 3. Mendemontrasikan prilaku demokratis yang terkandung dalam QS

Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR

81

INDIKATOR

FORMAT SILABUS:

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

: 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester : 2 (dua) STANDAR KOMPETENSI : : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR - Mampu mennyebutka n konsep iman kepada Malaikat Allah. - Mampu menunjukan dalil naqli yang berkaitan iman kepada malaikat Allah - Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Allah.

8.1 Menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat

8.2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat

MATERI PEMBELAJARA N Iman kepada malaikat

-

Mampu membedakan contoh prilaku orang yang beriman kepada Malaikat Mampu menanmpilkan contoh prilaku

1. Menelaah tentang konsep Iman kepada Malaikat Allah 2. Mengkatagorisasikan ayat-ayat yang berkaitan dengan Iman kepada Malaikat Allah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket yang relevan

WAKTU 1 Jam

PENILAIAN Tugas individual

2. Al-Qur’an dan terjemah Lisan/tulisan

3. Mendiskusikan tanda-tanda orang yang beriman kepada Malaikat 1Jam Contoh Prilaku orang yang beriman kepada Malaikat Allah.

1. Bertukar pikiran tentang contoh prilaku orang yang beriman kepada Malaikat. 2. Berdiskusi tentang

perbedaan contoh prilaku orang yang beriman kepada Malaikat dengan yang tidak.

- Mampu mengklasifikalasif ikasi contoh prilaku orang yang beriman kepada Malaikat. -

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Prilaku yang menceminkan keiman terhadap Malaikat Allah dalam kehidupan sehari-hari

3. Mendemontrasikan contoh prilaku seharihari yang mencerminkan keimanan terhadap Malaikat Allah 1.

Melatih diri berprilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Malaikat dalam kehidupan sehari-ahari

Lisan tulisan

Lembaran pengamatan

Lembaran pengamatan

Lembaran pengamatan

Lembaran

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

9

FORMAT SILABUS: Nama Sekolah

MATERI PEMBELAJARA N

yang mencerminkan keimanan terhadap Malaikat -

Mampu melatih diri untuk berprilaku yang mencerminkan keiman kepada Malaikat dalam kehidupan di sekolah, keluarga atau masyarakat.

-

Mampu mengkatagorisasi prilaku yang mencerminkan keimanan kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari (sekolah, keluarga atau di masyrakat)..

-

Menampilkan prilaku yang sesuai dengan keyakinan kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari.

KEGIATAN PEMBELAJARAN , baik di sekolah, di keluarga maupun di masyarakat. 2.

Mendiskusikan tentang prilaku yang mencerminkan keimanan kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari (sekolah, keluarga atau di masyrakat)..

3.

Melalui bermain peran atau pengamatan disekolah, di keluarga atau dilingkungan sekitar tentang penampilan prilaku yang mencerminkan keimanan kepada Malaikat Allah..

: : 9. Membiasakan perilaku terpuji

: SMA Negeri 23 Bandung

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN pengamatan /Tugas kelompok

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI

: 9. Membiasakan perilaku terpuji

KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.

INDIKATOR -

-

Mampu menemukan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu

. -

Pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu

Mampu menjelaskan

pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu

9.2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.

MATERI PEMBELAJARA N

Mampu menginventar

Contoh-contoh adab dalam : • berpakaian • berhias • perjalanan • bertamanu atau menerima

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Menelaah pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu 2. Mendiskusikan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Paket yang relevan

PENILAIAN

1 Jam

Tugas individual

1Jam

Lisan/ tulisan

2. Al-Qur’an dan terjemah

1. Buku Paket dan buku lain yang relevan

1. Bertukar pikiran dalam rangka menginventarisis cotoh adab dalam berpakaian, berhias,

WAKTU

2. Media yang relevan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR isir contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.

9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

- Mampu mengklasifika si contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu. - Mampu menampilkan contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu. Menginventari sir peralatan dan

MATERI PEMBELAJARA N tamu

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu 2. Diskusi tentang contoh adab dalam

berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu hingga terklsifikasi dengan baik.

4. Mempresentasikan

Praktik : • Berpakaian • Berhias • Perjalanan • Bertamu dan menerima tamu

penampilan contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu

1. Bekerjasama melengkapi peralatan dankebutuhan pelatihan adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima

1. Buku Paket dan buku lain yang relevan 2. Media yang relevan

Lembaran pengamatan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR kebutuhan pelatihan adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari - Mampu melatih diri adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari - Mampu mempraktikka n adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN tamu dalam kehidupan seharihari 2.

Melakukan pelatihan secara intensip adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan seharihari

3. Mendemontrasika n adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan seharihari. 4. Melakukan praktik di melaksnakan adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR tamu dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN kehidupan seharihari

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

10. FORMAT SILABUS:

: 10. Menghindari Perilaku Tercela

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI

: 10. Menghindari Perilaku Tercela

KOMPETENSI DASAR 10.1Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi

INDIKATOR - Mampu menemukan

pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. -

Mampu membedakan perbuatan

hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. -

102Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.

MATERI PEMBELAJARA N Perilaku Tercela : • Pengertian Hasad • Pengertian Riya • Pengertian Aniaya • Pengertian Diskriminasi .

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Menelaah dari berbgai sumber pengertian

hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.

1. Buku Paket yang relevan

WAKTU

PENILAIAN

1 Jam

Tugas individual

1Jam

Lisan/ tulisan

2. Al-Qur’an dan terjemah

2. Diskusi tentang perbedaan perbuatan

hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. 3. Mempresentasikan pengertian hasad,

riya, aniaya dan diskriminasi.

Menjelaskan pengertrian

hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. -

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Bekerja sama

Mampu menginventarisir

contoh perilaku hasad, riya,

menginventarisir

Contoh-contoh perilaku tercela

contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR aniaya dan diskriminasi. -

Mampu mengkatagorisasi

contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. 10.3

Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan seharihari.

MATERI PEMBELAJARA N : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi

contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi

-

Mampu menjelaskan bahaya dari

perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. - Mampu menghindari

perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.

1. Berdiskusi tentang bahaya dari perilaku

Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskrimi nasi

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

2. Diskusi mengkatagorisasi contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. 3. Mempresntasikan

- Mampu

Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. 2. Mempresentasikan menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan seharihari.

Lembaran pengamatan

KOMPETENSI DASAR

11.

FORMAT SILABUS:

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

: 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

WAKTU

PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI

: 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

KOMPETENSI DASAR 11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf

INDIKATOR - Mampu

menunjukan perundang-

undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf -

Mampu membedakan pengelolaan .

MATERI PEMBELAJARA N Perundangundangan tentang pengelolaan : • Zakat • Haji • Wakaf f

-

undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf 2. Diskusi tentang perbedaan pengelolaan

. zakat, haji dan Wakaf.

1. Buku Paket yang relevan

WAKTU

PENILAIAN

1 Jam

Tugas individual

1Jam

Lisan/ tulisan

2. Al-Qur’an dan terjemah 3. Perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.

3. Mempresentasikan perundang-undangan

Menjelaskan perundang-

undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf

11.2Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf

1. Menelaah perundang-

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf

zakat, haji dan Wakaf.

-

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mampu menginventarisir contoh

pengelolaan zakat, haji

Perundangundangan tentang pengelolaan : • Zakat

1. Bekerja sama menginventarisir

contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR dan wakaf -

Mampu mengkatagorisasi

MATERI PEMBELAJARA N • Haji • Wakaf

2. Diskusi mengkatagorisasi contoh perilaku pengelolaan zakat, haji dan wakaf

tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf

-

Mampu

3. Mempresntasikan

Menyebutka n tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf

11.3 Perapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. -

Mampu menginventarisir

. ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. -

Mampu mengorganisir untuk melaksanakan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf Perundangundangan tentang pengelolaan : • Zakat • Haji • Wakaf

1. Menelaah berbagai ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.

2. Mendiskusikan tentang pengorganisasian pelaksanaan undanga-undanga tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf , muali dari tahap persispan, pelaksanaan, sampai tahap evaluasi. 3. Mepresentasikan tentang penerapan undang-undang pengelolaan zakat, haji

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

Lembaran pengamatan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR -

Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN dan wakaf.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

PENILAIAN

12.

FORMAT SILABUS

: 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

Nama Sekolah

: SMA Negeri 23 Bandung

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Program

: X/1

Semester

: I (satu)

STANDAR KOMPETENSI

:

KOMPETENSI DASAR 12.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

INDIKATOR -

-

-

12.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah

-

Mampu menemukan sejarah dakwah Raulullah SAW pada periode Madinah Mampu mengkatagorikan sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Madinah Mampu menceritakan dengan lugas sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Madinah Mampu mengklasifikasi subtansi dkwah Rasullullah SAW pada periode Madinah

MATERI PEMBELAJARA N Sejarah Dakwah Rasul SAW pada periode Madinah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Menelaah buku-buku sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Madinah

- Buku PAI kelas X. - Buku-buku buku lain yang relevan

2. Berdiskusi tentang kagorisasi sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Madinah

.

WAKTU

PENILAIAN

Tulisan 2 Jam

Tugas Kelompok

2 Jam

Tertulis PG dan

3. Mempresentasikan sejarah dakwah Rasulullah SAW selama periode Madinah

1. Diskusi tentang klasifikasi subatansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada

- Buku PAI kelas X. - Buku-buku buku lain yang

Uraian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR -

-

Mampu mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Madinah

Mampu menunjukan contoh tek hutbah Rasulullah SAW pada periode Madinah

MATERI PEMBELAJARA N Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR relevan

KEGIATAN PEMBELAJARAN periode Madinah

WAKTU

PENILAIAN

2 Jam 2. Mempresentasikan subatansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW selama periode Madinah 3. Bekerjasama menginventarisisr contoh tek khutbah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

.

-

Mengetahui Kepala SMA Negeri 23 Bandung

GuruMata Pelajaran

Drs. Wardoyo, M.MPd Pembina Tk. I …….. NIP 131275658

……………………