Silabo Tic I - (2018-i) - Inicial I.docx

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO “NUESTRA SEÑORA DE CHOTA” - CHOTA Creado por R.S. Nº 311 del 19-09-1961 – Revalidado por RD Nº 238 y 361-2016-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID-Adecuación RDR Nº 0721-2018-ED-CA

SÍLABO DEL ÁREA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN I I.

DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

DRE Carrera Semestre Académico Horas Semanales Créditos Duración Docente Correo Electrónico

: : : : : : : :

Cajamarca. Educación Inicial II. (2018 - II) 2. (Dos). 1. (Uno). Agosto a Didiembre de 2018. Carlos Enrique Chuquilín Rodríguez. [email protected]

II. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL 2.1. Misión Somos un Instituto de Educación Superior Pedagógico líder en la formación de profesionales de la educación, con identidad socio-cultural y valores cristianos que ejercen una docencia de calidad, a partir de una formación integral y especializada que se vincula con la comunidad a través de la práctica la investigación y la proyección social, que contribuye al desarrollo sostenible de chota, la región y el país. 2.2. Visión Al 2022 formamos personas dedicadas a la docencia con pensamiento crítico-reflexivo, compromiso social y valores cristianos que desarrollan la investigación, innovación y creatividad; promueven la interculturalidad e inclusión para contribuir al desarrollo sostenible del país. III. FUNDAMENTACIÓN El área de Tecnologías de la Información y Comunicación I, orienta a los alumnos a desarrollar un aprendizaje autónomo a través del uso adecuado de las herramientas tecnológicas, Propiciando la búsqueda eficiente de información e investigación en entornos

virtuales. Se usará Internet y los diferentes servicios que nos proporciona, así como diversos aplicativos que permitan una buena comunicación entre interlocutores y lograr así la formación integral del estudiante en lo personal y cognitivo a través del desarrollo de actividades que fortalezcan sus competencias y capacidades tales como: Capacidad de iniciativa, saber configurar un plan de trabajo realista, manejar fuentes de información (y saber contrastarlas), comprender textos, utilizar medios audiovisuales para la complementación del desarrollo de sus capacidades, plantear y resolver problemas, voluntad en conocer cosas nuevas, transferir, extrapolar y aplicar conocimientos a situaciones nuevas, reflexionando sobre la importancia de su labor en el mundo de la globalización. Para ello hará uso de la tecnología y desarrollaremos productos como: “Creación de un manual de uso de MS.Word” que les permitirán insertarse en este cambiante mundo tecnológico. CONTENIDOS TRANSVERSALES

4.1. DIMENSIÓN PERSONAL Educación en valores. 4.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA Educación para la investigación, creación, diseño, producción e innovación. 4.3. DIMENSIÓN SOCIOCOMUNITARIA Educación para mejorar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano. IV. VALORES INSTITUCIONALES VALORES

ACTITUDES

COMPORTAMIENTOS

RESPETO

- Profundo respeto por la persona. - Aceptación personal. - Cumplimiento. - Tolerancia.

- Se valora a sí mismo y a los demás. - Se predispone a la escucha y el diálogo. - Se comunica de manera asertiva y entabla relaciones empáticas. - Se resuelve los conflictos pacíficamente. - Se compromete y cumple el trabajo personal e institucional. - Aporta en las iniciativas institucionales de manera participativa. - Se toma decisiones autónomas y responsables. - Se siente parte de la institución y comparte sus fines, objetivos y actividades institucionales. - Se presentan propuestas de innovación. - Se analiza e interpreta críticamente la realidad. - Se protege el medio ambiente reciclando materiales, cuidando los jardines. - Se mantienen limpios los ambientes. - Se resuelven conflictos de manera acertada.

LIBERTAD - Identidad y sentido de pertenencia. - Emprendimiento, criticidad y reflexión.

JUSTICIA

Defensa, cuidado y promoción de la vida.

DIMEN-

COMPETENCIA

UNIDAD DE

CRITERIO DE

SIÓN

GLOBAL

COMPETENCIA

DESEMPEÑO

PERSONAL

1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad humana.

1.2.5. Se actualiza permanentemente en el manejo de las herramientas informáticas como recursos para su desarrollo y fortalecimiento de su autoformación.

PROFESIONAL

MATRIZ ORGANIZATIVA

2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas aplicando los fundamentos teóricos metodológicos vigentes en su carrera y especialidad, con sentido de pertinencia y responsabilidad, para contribuir a la formación integral del ser humano.

2.3.4. Utiliza las TIC para la recolección y procesamiento de informaciones.

Utiliza el Software de Ms. Word y su herramientas que le permitirán aplicar formatos, insertar objetos y editar documentos con calidad y pertinencia a una temática a especifica.

SOCIO COMUNITARIA

V.

3. Actúa como agente social, con respeto y valoración por la pluralidad lingüística y de cosmovisiones, para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.

3.1 Interactúa con otros actores educativos de manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo institucional.

3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional.

Utiliza el Ms. Office de manera pertinente en la elaboración de proyectos personales.

VI.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

SEMANA FECHA HORA

DESEMPEÑO ESPERADO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

PRODUCTO

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES

INSTRUMENTOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL INTERNET” Semana 01 26/03/2018

Semana 02 02/04/2018

Semana 03 9/04/2018

Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos. Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada.

- Presentación del área y consenso del sílabo. - Medios de Comunicación Social: radio,

Línea de tiempo sobre el origen y evolución de los Diferentes medios de Comunicación.

televisión, cine, periódico y otros.

- La Pc y sus elementos (Hardware y Software) El Internet y su Evolución - Servicio de Internet: Correo Electrónico, origen, funcionamiento, evolución, componentes. - Práctica: Gmail, crear cuenta, redactar, leer, reenviar emails. - Servicio de Internet: WWW, origen, funcionamiento, evolución, componentes. - Práctica: navegador google chrome, buscador google.

 Guía de  Lluvia de ideas  Estudio dirigido  Trabajo en equipo.  Diálogo.  Búsqueda de información.  Práctica.

16/04/2018

Semana 5- 6

- Seguridad en Internet: análisis de múltiples tipos de virus. - Publicaciones en la Web. Creación de Blogs

Cuenta de email creada en servidor Gmail, correos enviados y recibidos

Búsquedas eficientes de información. Detecta amenazas por virus que vulneren la seguridad en internet y toma las previsiones necesarias.

Semana 04 Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo.

Identifica los diferentes medios de comunicación y valora su importancia.

 Diálogo.

Creación de su Blog.

Justifica la importancia del email y gestiona correctamente su cuenta de correo electrónico. Justifica la importancia del servicio WWW y realiza búsquedas eficientes en internet. Justifica la importancia de la seguridad internet en y toma las previsiones necesarias. Crea su blog para publicar sus trabajos

observación.  Rúbrica línea de tiempo.

 observación.  Prácticas calificadas

 Guía de

23/04/2018 30/04/2018

Semana 07 - Evaluación Unidad I.

07/05/2018

 Búsqueda información.  Práctica.  Búsqueda información publicación en blog..

literarios en su Idioma y artículos en Ingles.

de

de y su

observación.

 Lista de cotejo Evaluación rendida

Evaluación

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: “INTERNET : INFORMACIÓN Y LA MULTIMEDIA ” Semana 08 14/05/2018

Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones.

Semana 09 21/05/2018

Semana 10-11 28/05/2018 04/06/2018

Domina los contenidos de la carrera y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextos.

- Servicio de Internet: Foros y grupos de discusión. - Práctica: Foros y grupos de discusión de su especialidad. Google Groups.

- YouTube, formatos de archivos multimedia. - Descarga de archivos multimedia. - Creando sus propios tutoriales

11/06/2018

utilizando medios digitales y

Semana 13 18/06/2018

de

- Servicio de Internet: Redes Sociales, origen, normas, evolución. - Práctica: Redes sociales vigentes.

Semana 12

Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en

 Diálogo.  Búsqueda información.  Práctica.

Aplicativos Informáticos. - Editando Videos con Sony Vegas - Instalación del Software y su entorno

 Lluvia de ideas  Estudio dirigido  Trabajo en equipo.  Diálogo.  Búsqueda de información.  Práctica. .

Emplea el servicio Foros y grupos de Participa activamente en discusión para foros y grupos de encontrar información discusión. y comunicarse con personas afines a su formación. Emplea el servicio de Comunicación adecuada redes sociales para en internet comunicarse adecuadamente.

Descarga de multimedia

Emplea programas aplicativos para la Archivos descarga de archivos multimedia en múltiples formatos

 Guía de observación.

 Guía de observación.

 Guía de observación.  Rúbrica línea de tiempo.

Crea Material Didáctico Utiliza el Programa audiovisual sencillo

Atube Catcher.

Creación inicial de Video Didáctico utilizando las Instala correctamente diferentes herramientas de el Sony Vegas 12 un editor profesional.

 observación.  Prácticas calificadas

Semana 14 25/06/2018

el trabajo equipo.

- Inserción de medios, efectos de transición.

Inserta medios al Inserta efectos de proyecto y los transición en su video identifica por sus características

- Efectos de video y mezclas

Inserta imágenes, audios y Aplica Efectos a su otros elementos en su proyecto video.

- Renderizado del proyecto

Crea su Video Didáctico Crea su archivo de profesional. video terminado.

- Carga de Video Tutoriales en Youtube

Sube su video a la red.

Sube su video a la red.

Evaluación rendida.

Evaluación.

en

Semana 15 02/07/2018

Semana16 09/07/2018

Semana 17 16/07/2018 Semana 18 23/07/2018

- Evaluación Unidad III.

PRODUCTO FINAL: “Crea un Video Informativo Especialidad”

pertinente

a

 Práctica

 Trabajo individual. su  Trabajo en equipo.  Asesoramiento

 Video difusor

 Busca, selecciona y organiza información que adiciona en la creación de su proyecto audiovisual.

 Lista de cotejo.

 Guía de Observación

VII. EVALUACIÓN La evaluación es un proceso que se planifica y se orienta a establecer juicios de valoración para toma de decisiones oportunas en todas sus fases (interpretación y valoración de la información-comunicación de los resultados a todos los actores-toma de decisiones). Considera técnicas e instrumentos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, como: evaluaciones escritas, exposiciones, informe de observaciones de diverso tipo, fichas de autoevaluación, proyectos y trabajos de promoción social donde pueden aplicar lo aprendido, etc.

El sistema de evaluación del estudiante considera: Producto de proceso 25% Autoevaluación y coevaluación 15% Producto final 35% Portafolio integrado de aprendizaje 25% Cronograma de actividades de evaluación Presentación y evaluación de portafolio

Del 02 al 06 de julio

Presentación y evaluación de producto final.

Del 09 al 13 de julio

Evaluaciones finales (Proyecto Integrador)

Del 20 al 26 de julio

VIII. BIBLIOGRAFÍA Berners-Lee,T (2000). Tejiendo la red: El inventor del World Wide Web nos descubre su origen. Madrid:Siglo XXI. Vea,A, (2013). Como creamos internet. Barcelona: Peninsula. Severance,C. (2015). Introduction to Networking: How the Internet Works. USA : CreateSpace Independent Publishing Platform. Mas-Bleda,A y Aguillo,I. (2015). La web social como nuevo medio de comunicación y evaluación científica. Barcelona:UOC. Levine,J, y Levine,M. (2015). The Internet for Dummies 14th Edition. New Jersey : John Wiley & Sons Inc. Pérez, J. (2017). Aprender a ser críticos con internet: como desarrollar el pensamiento crítico y la solución de problemas con internet. Barcelona : Octaedro. De Acción Cultural Española (2017). Anuario AC/E de cultura digital 2017 – Cultura inteligente:

Análisis de tendencias digitales. Recuperado de http://www.accioncultural.es/media/Default%20Files/activ/2017/ebook/anuario/anuario2 017.pdf Chota, marzo de 2018.

____________________________ Prof. Carlos Enrique Chuquilín Rodríguez Formador del Área

____________________________ Prof. Lilia Elizabeth Prado Gonzales Jefe de Unidad Académica

_____________________________________ Prof. Noelina Carranza Rubio Jefe del Área Académica de Ed. Inicial y Primaria

_____________________________________ Hna. Ela V. Martínez Lavado Directora General