Silabo Adolescente.docx

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SÍLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : Instituto Superior De CARRERA PROFESIONAL MÓDULO PROFESIONAL

Administración Gerencial

: Enfermería Técnica : Servicios técnico de enfermería

Asistencial UNIDAD DIDÁCTICA : Salud Del Adolescente DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Enf. Sandi Medali Vargas Cruz PERIODO ACADÉMICO : 2019-I PRE-REQUISITO : Ninguno N° DE CRÉDITOS : …. Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA: 3h/día/11 TURNO : Noche: Lunes 7-10 pm SECCIÓN : Única FECHA DE INICIO : 14/01/2019 FECHA DE FINALIZACIÓN : 29/03/2019

_______________________________________________________ I. SUMILLA: La unidad didáctica salud del Adolescente corresponde a la carrera de Enfermería Técnica, planteado dentro del módulo II denominado “Servicios técnico de enfermería asistencial”, pertenece al plan de estudios 2018 del Instituto Superior de Administración Gerencial, siendo de carácter teórico – práctico. A través del cual se proporciona al estudiante las experiencias de aprendizaje para el análisis de la situación de salud del adolescente en el País y brinda las técnicas para su participación activa en la atención integral al adolescente sano y/o con problemas de salud de menor complejidad pero de mayor incidencia, prevalencia y repercusión en el país, enfatizando el desarrollo de actividades preventivo promocionales con calidad, responsabilidad y respeto a la vida, a las

características individuales, a la verdad y a la dignidad del adolescente considerando su entorno familiar y/o comunitario. Fortalece la actuación independiente, interdisciplinaria y multisectorial teniendo como ámbito de acción centros educativos y/o establecimiento de salud.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO: Planificar, organizar y realizar la atención de Enfermería Técnica asistencial, en condiciones de bioseguridad cumpliendo éticamente con los protocolos y normas establecidas.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Brindar atención integral atención de salud adolecente según protocolo establecido.

IV. INDICADORES DE LOGRO: 

Analiza de forma crítica la situación de salud actual del adolescente y



propone intervenciones basados en el MAIS. Identifica y brinda cuidados de enfermería técnica al adolescente



considerando características propias de su etapa de vida Identifica y brinda cuidados de enfermería técnica en el control y



seguimiento al Adolescente Previene, Identifica y brinda cuidados de enfermería técnica al adolescente



con problemas alimenticios Identifica y brinda cuidados de técnico en enfermería al Adolescente con

 

problemas psicosociales Identifica y brinda cuidados de enfermería técnica al adolescente con ITS. Valora y ejecuta actividades que desarrollen habilidades sociales en el Adolescente

V. COMPETENCIAS

PARA

LA

EMPLEABILIDAD

Con el desarrollo de esta unidad didáctica se busca que el estudiante logre:  Ejercer iniciativa en el desempeño de sus funciones, sumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.  Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados previstos.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: SEMA NAS

ACTIVID AD

LOGRO POR ACTIVID AD

1 (3H)

Situación actual de salud del Adolesce nte-MAIS

Analiza de forma crítica la situación de salud actual del adolesce nte y propone intervenci ones basados en el MAIS.

2 (3H)

CONTENI DOS

LUGA R DE REALI ZACIÓ N Aula

Morbilidad Mortalidad Problemas psicosociales, Determina ntes en salud. Factores de riesgo, Paquete de atención integral del adolescent e. Caracterí Identifica Pubertad Aula sticas de y brinda Adolescen la etapa cuidados cia del de Cambios adolesce enfermerí físicos y nte a técnica psicológico al s adolesce Característ

MEDIOS Y MATERIAL ES

EVALUACI ÓN

Diapositivas , pizarra, plumones, papelotes, videos

Exposición, presentació n de trabajos, participació n activa.

Diapositivas , pizarra, plumones, papelotes, videos

Exposición, presentació n de trabajos, participació n activa, participació n en

3y4 (4h)

Crecimie nto y Desarroll o en el Adolesce nte

nte consider ando caracterí sticas propias de su etapa de vida

icas del adolescent e por sistemas Desarrollo: Cognitivo, psicosocial Requerimi entos Nutricional es

Identifica y brinda cuidados de enfermerí a técnica en el control y seguimie nto al Adolesce nte

Crecimient o y desarrollo del adolescent e según Norma Técnica: medidas antropomé tricas, Tanner, evaluación visual con catilla de Snellen

sociodrama .

Aula Laborat orio y/o salida a campo

EXAMEN PARCIAL 5 (1H)

Diapositivas , pizarra, plumones, papelotes, maniquies, balanza, tallimetro. Cartilla Snellen, agujero estenopéico , oclusor.

Participació n activa en aula y desenvolvi miento en la práctica.

5 (2H)

Trastorno s Alimentici os en el Adolesce nte

Previene, Identifica y brinda cuidados de enfermerí a técnica al adolesce nte con problema s alimentici os

Definición, Aula factores de riesgo, signos y síntomas, tratamient o e intervenció n del técnico e enfermería : Bulimia Anorexia

Diapositivas , pizarra, plumones, papelotes, videos

Participació n activa en aula y redemostra cion, examen oral.

6 y 7 (6 Problema H) 8 (3H) sInfeccion de 9 (1H) es

Identifica Definición, Aula Diapositivas yIdentifica brinda factores de ,Diapositiva, pizarra, Definición, Aula y brinda factores de PARCIAL pizarra, EXAMEN

Exposición, presentació Exposición,

9 y 11 Habilidad (5H) es 11

Valora y Test de Aula Diapositivas Exposición, ejecuta pizarra, presentació habilidade EXAMENSalida FINAL ,

presentació

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS: Se aplicará los siguientes recursos didácticos: o Uso de la tecnología o Programas Word, Power point. o Exposiciones o Videos

VIII. METODOLOGÍA Para el desarrollo del curso se aplicaran los siguientes procedimientos didácticos:



Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los alumnos en forma individual y grupal



Práctica: Se desarrollarán casos prácticos en aula, se hará uso de laboratorio y/o salidas a campo.



Asesoría: Se realizarán labores de asesoría directamente a los alumnos, en aquellos casos que amerita una explicación más objetiva

IX. EVALUACIÓN •

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.

•

El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad

Didáctica

(Asignaturas), obtenga nota

desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. •

El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la Unidad Didáctica.

•

El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 50% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN: 

CASTELLS P. Guía Practica de la salud y psicología del adolescente. 5ta Edición. Editorial: Planeta-España. 1998

   

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MENENGHELO, L. Pediatría, Vol 3. 5ta Edic. Edit. Medica Panamericana S.A. 2011 WHALLEY W. Enfermería. 4ta Edic. Edit. Mosley/ Doyma España 2012 THOMPSON. Enfermería Pediátrica. Vol. 2 Séptima edición. Mc. Graw Hill Interamericana 2011 Organización Panamericana de la Salud [Internet]. Ginebra. [Actualizado 27 Marzo 2017. Citado 20 julio 2018]. Disponible en: http//www.paho.org Norma Técnica Atención Integral de la Salud en la Etapa de Vida Adolescente [Internet]. Perú 2012. [Citado 10 enero 2018]. Disponible en: ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2009/Norma %20Adolescente.pdf. Organización Mundial de la Salud [Internet]. Suiza. [Actualizado 24 Marzo 2017. Citado 05 enero 2018]. Disponible en: http//www.who.int.es Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria. [Internet]. España. [Citado 10 enero 2018]. Disponible en: https://fundacionape.org/wp-content/uploads/2016/12/Guiatca-opt.pdf

_____________________ Docente Responsable

_______________________ Secretaria Académica

______________________ Jefe o Coordinar de la Carrera

 Coordinador de Escuela