Siklus 3.docx

Lampiran 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN KURIKUKULUM 2013 SIKLUS 1II PERTEMUAN 1

Kelompok

: A1

Tema/sub tema

: Rekreasi/jenis-jenis rekreasi

Semester/ Minggu

: II/

Hari/Tanggal

:

Model Pembelajaran : Klasikal A. Kompetensi Inti, Ruang Lingkup Pengembangan, Kompetensi Dasar No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

1.

KI-1

: Nilai

Menerima

Agama 1.1 Mempercayai

dan Moral

adanya

Tuhan

ajaran agama

melalui

ciptaan-

yang

Nya

dianutnya. 2.

KI-2

Sosial

2.5

:Memiliki

emosional

perilaku

perilaku

Memiliki yang

mencerminkan

hidup

sehat,

sikap percaya diri

rasa

ingin

2.14

Memiliki

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

tahu,

kreatif

perilaku

yang

dan

estetis,

mencerminkan

percaya diri,

sikap

sopan

disiplin,

santun

kepada

mandiri,

orang

tua,

peduli,

pendidik

dan

mampu

teman

bekerja sama,

2.7

mampumeny

perilaku

esuaikan diri,

mencerminkan

jujur, rendah

sikap sabar (mau

hati,

menunggu giliran,

dan

Memiliki yang

santun dalam

mau

mendengar

berinteraksi

saat

dengan

berbicara)

pendidik atau

melatih

pengasuh,

kemandirian

orang

lain untuk

dan teman. 3.

KI-3

Kognitif

3.13

mengenal

:Mengenal

huruf vokal dan

lingkungan

konsonan

alam (hewan,

3.13.1 pengenalan

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

tanaman,

huruf vokal dan

cuaca, tanah,

konsonan

air,

3.13.2 meniru

batu-

batuan, dll)

berbagai huruf vokal dan konsonan

4.

K1-4

: Fisik Motorik

Menyajikan berbagai karya

yang

Dan Seni

4.15 Menunjukkan karya

dan

aktivitas

seni

berhubungan

dengan

dengan

memnggunakan

lingkungan

berbagai

alam (hewan,

(mewarnai

tanaman,

kolase

cuaca, tanah,

rumah)

air,

batu-

batuan,

dll)

dalam bentuk gambar, bercerita,

media dan gambar

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

bernyanyi dan

gerak

tubuh.

B. Indikator 1. Mampu menunjukkan lambang huruf vokal dan konsonan dengan cepat 2. Anak mampu meniru menulis huruf C. Materi dalam Kegiatan 1. Bercerita mengenai pengalaman saat rekreasi 2. Menyanyikan Lagu “naik-naik ke puncak gunung” Naik-naik ke puncak gunung Naik-naik ke puncak gunung Tinggi-tinggi sekali... Kiri...kanan...kulihat saja, banyak pohon cemara Kiri...kanan...kulihat saja, banyak pohon cemara... kanan

D. Media/Sumber Belajar 1. Media

: Flashcard

2. Sumber Belajar

: Kartu huruf

3. Metode

:

Tanya

Jawab,

demontrasi,

pengamatan, bercerita. E. Kegiatan Belajar Kegiatan Belajar

Waktu 8 menit

Pembukaan 1. Guru mengucapkan salam 2. Berdoa membaca surat Alfatihah 3. Bertanya kabar peserta didik 4. Guru melakukan presensi 5. Bertanya mengenai doa berbuka puasa 6. Bernyanyi bersama-sama tentang naik-naik ke puncak gunung

Inti

1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. 1. Guru bertanya-tanya kepada siswa mengenai kartu huruf

35 menit

Kegiatan Belajar 2. Guru

Waktu

melafalkan

satu

persatu huruf yang ada pada media flashcard 3. Guru tanya jawab kepada siswa mengenai huruf vokal dan konsonan 1.

Penutup

Recalling

tentang

kegiatan 7 menit

yang sudah dilakukan. 2.

Siswa

dan

guru

berdoa

sebelum pulang secara bersama – sama.

F. Penilaian Indikator: Mampu menunjukkan lambang huruf vokal dan konsonan dengan cepat 1. Instrumen penilaian hasil checklist observasion Aspek yang Dinilai No Nama Siswa 1.

Aqila

2.

Axel

Anak mampu dalam melafalkan huruf vokal dan konsonan 1

2

3

4

3.

Ayra

4.

Jessy

5.

Kenzie

6.

Kafa

7.

Maesha

8.

Nayya

9.

Nadia

10.

Rizka

11.

Raditya

12.

Zhafif

Mengetahui, Kelas TK A1

Kepala TK Dunia Ceria

(Maysaroh )

(Amik Prihatin, S.Pd)

Lampiran 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN KURIKUKULUM 2013 SIKLUS 1II PERTEMUAN 1I

Kelompok

: A1

Tema/sub tema

: Rekreasi/jenis-jenis rekreasi

Semester/ Minggu

: II/

Hari/Tanggal

:

Model Pembelajaran : Klasikal A. Kompetensi Inti, Ruang Lingkup Pengembangan, Kompetensi Dasar No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

1.

KI-1

: Nilai

Menerima

Agama 1.1 Mempercayai

dan Moral

adanya

Tuhan

ajaran agama

melalui

ciptaan-

yang

Nya

dianutnya. 2.

KI-2

Sosial

2.5

:Memiliki

emosional

perilaku

perilaku

Memiliki yang

mencerminkan

hidup

sehat,

sikap percaya diri

rasa

ingin

2.14

Memiliki

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

tahu,

kreatif

perilaku

yang

dan

estetis,

mencerminkan

percaya diri,

sikap

sopan

disiplin,

santun

kepada

mandiri,

orang

tua,

peduli,

pendidik

dan

mampu

teman

bekerja sama,

2.7

mampumeny

perilaku

esuaikan diri,

mencerminkan

jujur, rendah

sikap sabar (mau

hati,

menunggu giliran,

dan

Memiliki yang

santun dalam

mau

mendengar

berinteraksi

saat

dengan

berbicara)

pendidik atau

melatih

pengasuh,

kemandirian

orang

lain untuk

dan teman. 3.

KI-3

Kognitif

3.13

mengenal

:Mengenal

huruf vokal dan

lingkungan

konsonan

alam (hewan,

3.13.1 pengenalan

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

tanaman,

huruf vokal dan

cuaca, tanah,

konsonan

air,

3.13.2 meniru

batu-

batuan, dll)

berbagai huruf vokal dan konsonan

4.

K1-4

: Fisik Motorik

Menyajikan berbagai karya

yang

Dan Seni

4.15 Menunjukkan karya

dan

aktivitas

seni

berhubungan

dengan

dengan

memnggunakan

lingkungan

berbagai

alam (hewan,

(mewarnai

tanaman,

kolase

cuaca, tanah,

rumah)

air,

batu-

batuan,

dll)

dalam bentuk gambar, bercerita,

media dan gambar

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

bernyanyi dan

gerak

tubuh.

B. Indikator 1. Mampu menunjukkan lambang huruf vokal dan konsonan dengan cepat 2. Anak mampu meniru menulis huruf C. Materi dalam Kegiatan 1. Bercerita mengenai pengalaman saat rekreasi 2. Menyanyikan Lagu “naik-naik ke puncak gunung” Naik-naik ke puncak gunung Naik-naik ke puncak gunung Tinggi-tinggi sekali... Kiri...kanan...kulihat saja, banyak pohon cemara Kiri...kanan...kulihat saja, banyak pohon cemara... kanan

D. Media/Sumber Belajar 1. Media

: Flashcard

2. Sumber Belajar

: Kartu huruf

3. Metode

:

Tanya

Jawab,

demontrasi,

pengamatan, bercerita. E. Kegiatan Belajar Kegiatan Belajar

Waktu 8 menit

Pembukaan 7. Guru mengucapkan salam 8. Berdoa membaca surat Alfatihah 9. Bertanya kabar peserta didik 10. Guru melakukan presensi 11. Bertanya mengenai doa buka puasa 12. Bernyanyi bersama-sama tentang naik-naik ke puncak gunung

Inti

2. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. 4. Guru bertanya-tanya kepada siswa mengenai kartu huruf

35 menit

Kegiatan Belajar 5. Guru

Waktu

melafalkan

satu

persatu huruf yang ada pada media flashcard 3. Guru tanya jawab kepada siswa mengenai huruf vokal dan konsonan 3.

Penutup

Recalling

tentang

kegiatan 7 menit

yang sudah dilakukan. 4.

Siswa

dan

guru

berdoa

sebelum pulang secara bersama – sama.

F. Penilaian Indikator: Mampu menunjukkan lambang huruf vokal dan konsonan dengan cepat. 1. Instrumen penilaian hasil checklist observasion Aspek yang Dinilai No Nama Siswa 1.

Aqila

2.

Axel

Anak mampu dalam melafalkan huruf vokal dan konsonan 1

2

3

4

3.

Ayra

4.

Jessy

5.

Kenzie

6.

Kafa

7.

Maesha

8.

Nayya

9.

Nadia

10.

Rizka

11.

Raditya

12.

Zhafif

Mengetahui, Kelas TK A1

Kepala TK Dunia Ceria

(Maysaroh )

(Amik Prihatin, S.Pd)

Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN KURIKUKULUM 2013 SIKLUS 1II PERTEMUAN 1II

Kelompok

: A1

Tema/sub tema

: Rekreasi/jenis-jenis rekreasi

Semester/ Minggu

: II/

Hari/Tanggal

:

Model Pembelajaran : Klasikal A. Kompetensi Inti, Ruang Lingkup Pengembangan, Kompetensi Dasar No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

1.

KI-1

: Nilai

Menerima

Agama 1.1 Mempercayai

dan Moral

adanya

Tuhan

ajaran agama

melalui

ciptaan-

yang

Nya

dianutnya. 2.

KI-2

Sosial

2.5

:Memiliki

emosional

perilaku

perilaku

Memiliki yang

mencerminkan

hidup

sehat,

sikap percaya diri

rasa

ingin

2.14

Memiliki

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

tahu,

kreatif

perilaku

yang

dan

estetis,

mencerminkan

percaya diri,

sikap

sopan

disiplin,

santun

kepada

mandiri,

orang

tua,

peduli,

pendidik

dan

mampu

teman

bekerja sama,

2.7

mampumeny

perilaku

esuaikan diri,

mencerminkan

jujur, rendah

sikap sabar (mau

hati,

menunggu giliran,

dan

Memiliki yang

santun dalam

mau

mendengar

berinteraksi

saat

dengan

berbicara)

pendidik atau

melatih

pengasuh,

kemandirian

orang

lain untuk

dan teman. 3.

KI-3

Kognitif

3.13

mengenal

:Mengenal

huruf vokal dan

lingkungan

konsonan

alam (hewan,

3.13.1 pengenalan

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

tanaman,

huruf vokal dan

cuaca, tanah,

konsonan

air,

3.13.2 meniru

batu-

batuan, dll)

berbagai huruf vokal dan konsonan

4.

K1-4

: Fisik Motorik

Menyajikan berbagai karya

yang

Dan Seni

4.15 Menunjukkan karya

dan

aktivitas

seni

berhubungan

dengan

dengan

memnggunakan

lingkungan

berbagai

alam (hewan,

(mewarnai

tanaman,

kolase

cuaca, tanah,

rumah)

air,

batu-

batuan,

dll)

dalam bentuk gambar, bercerita,

media dan gambar

No

Kompetensi

Lingkup

Kompetensi

.

Inti

Pengembangan

Dasar

bernyanyi dan

gerak

tubuh.

B. Indikator 1. Mampu menunjukkan lambang huruf vokal dan konsonan dengan cepat 2. Anak mampu meniru menulis huruf C. Materi dalam Kegiatan 1. Bercerita mengenai pengalaman saat rekreasi 2. Menyanyikan Lagu “naik-naik ke puncak gunung” Naik-naik ke puncak gunung Naik-naik ke puncak gunung Tinggi-tinggi sekali... Kiri...kanan...kulihat saja, banyak pohon cemara Kiri...kanan...kulihat saja, banyak pohon cemara... kanan

D. Media/Sumber Belajar 1. Media

: Flashcard

2. Sumber Belajar : Kartu huruf 3. Metode

:

Tanya

Jawab,

demontrasi,

pengamatan, bercerita. E. Kegiatan Belajar Kegiatan Belajar

Waktu 8

Pembukaan 13. Guru mengucapkan salam

menit

14. Berdoa membaca surat Alfatihah 15. Bertanya kabar peserta didik 16. Guru melakukan presensi 17. Bertanya doa buka puasa 18. Bernyanyi bersama-sama tentang naik-naik ke puncak gunung

Inti

4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. 6. Guru bertanya-tanya kepada siswa mengenai kartu huruf 7. Guru melafalkan satu persatu huruf yang ada pada media

35 menit

Kegiatan Belajar

Waktu

flashcard 5. Mengajak menunjukkan 5 huruf vokal dan 5 huruf konsonan

dan

meniru

menulis 5 huruf konsonan sesuai contoh guru 5.

Penutup

Recalling

tentang

kegiatan

yang sudah dilakukan. 6.

7 menit

Siswa dan guru berdoa sebelum pulang secara bersama – sama.

F. Penilaian Indikator: Anak mampu meniru menulis huruf. 1. Instrumen penilaian hasil checklist observasion Aspek yang Dinilai No Nama Siswa 1.

Aqila

2.

Axel

3.

Ayra

4.

Jessy

Anak mampu dalam meniru menulis huruf vokal dan konsonan 1

2

3

4

5.

Kenzie

6.

Kafa

7.

Maesha

8.

Nayya

9.

Nadia

10.

Rizka

11.

Raditya

12.

Zhafif

Mengetahui, Kelas TK A1

Kepala TK Dunia Ceria

(Maysaroh )

(Amik Prihatin, S.Pd)