Sesion De Aprendizaje Upagu (1).docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

1.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. Carrera:

Administración

1.2. Ciclo:

V

1.3. Asignatura:

Inglés III

1.4. Título de la Unidad:

LET`S EAT.

1.5. Nombre de la sesión: What does food mean to you? . 1.6. Fecha de la sesión:

Del 25 de marzo al 31 de marzo 2019

1.7. Duración:

03 horas pedagógicas (120 minutos)

1.8. Docente: 2.

LOGROS DE APRENDIZAJE 1.9. Logro de la Asignatura Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de expresar su habilidad para usar el Idioma Inglés en cada situación, usando el conocimiento esencial del curso, demostrando un nivel básico del Idioma.

1.10. Logro de la Unidad Al final de la unidad, el estudiante demuestra su habilidad para hablar y bebidas acerca diferentes tipos de comidas y puede ordenar comida al mesero en un restaurante e interpretar menus usando cuantificadores some, any, much, many. , like and dislike. Logro Específico (de la sesión) Al finalizar la lección, el estudiante podrá ordenar comida en un restaurante y hacer una lista de comidas.

3.

SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA

ACTIVIDAD

TIEMPO

Saludo y presentación del silabo. Social Language

El docente realiza el enganche emotivo con el estudiante, explicando la importancia del tema y su aplicación práctica.

Inicio Introducción y

Diálogo

20

En base a la presentación, el docente propicia la minutos participación de los alumnos.

Motivación Preguntas

El docente invita a los estudiantes dicen cual es su comida favorita y cual es el mejor restaurant Count and non count nouns i like and i `d like………………..

Lectura

Entrega de material para el desarrollo de la sesión.

Análisis

Se presenta una conversación telefónica y el estudiante trata de entender de entender acerca de la conversación.

Exposición

Los alumnos describen un restaurant da opiniones y hacen sugerencias. .

Desarrollo Adquisición del

Presentación del tema por parte del docente.

aprendizaje Role play

Usando los cuantificadores comidas y bebidas.

50 minutos

para hablar de

Ordena comida en un restaurant usando I´d like I like. Metacognición: El docente hace las siguientes preguntas: Metacognición

 Diálogo

 ¿Qué ha aprendido con esta actividad?  ¿Cómo lo he aprendido?  ¿Para qué sirve lo aprendido?

 Cuestionamie nto Aplicación

El docente solicita a los estudiantes realizar una lista de comida y bebidas y practicar un dialogo en pares en juego de roles ordenando comida en un restaurant

 Diálogo

Transferencia y funcionalidad .

10 minutos

10 minutos

4.

EVALUACIÓN DE LA SESIÓN: Indicadores

Medios y/o recursos de evaluación

El estudiante se hace una lista de comidas y bebidas

Cuestionario

. Los estudiantes mantuvieron el respeto mutuo con los demás compañeros de clase y con el docente a cargo durante la sesión de aprendizaje.

Rubrica de evaluación (por cada grupo formado).

Los estudiantes asumieron las normas de convivencia, ayudándose mutuamente y valorando los aportes de cada uno de ellos.

5.

Referencias:     

Open mind 2nd Edition. . American Headway Elementary – 3rd Edition. English ID by Paul Seligson and Carol Lethaby. Elementary Language Practice by Michael Vince. New American Inside Out by Sue Kay Vaughan Jones.

Fecha: Marzo 2019

_________________________ Decano de Facultad

________________________ Docente de Curso