Sesión De Aprendizaje De 1ro 2017.docx

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I.E.P. N° 1140 “AURELIO MIROQUESADA SOSA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3.

I.

Área Fecha Docente

: MATEMATICA Grado y sección: 1° G : 14/ 3 /17 Duración: 2h : Lic. G. Arturo Shiguay Guizado

TITULO DE LA SESIÓN PRESENTACION DEL AREA – SESION INTRODUCTORIO

II.

APRENDIZAJE ESPERADO.

COMPETENCIA ACTÚA Y MATEMÁTICAMENTE SITUACIONES DE CANTIDAD

PIENSA EN

CAPACIDADES Comunica y representa ideas matemáticas

INDICADOR Ejemplifica la utilidad de los números naturales en situaciones cotidianas. Utiliza estrategias de cálculo mental.

Elabora y usa estrategias

Ordena números naturales siguiendo un criterio y utilizando descomposición polinómica NUMEROS NATURALES: Representación y descomposición polinómica de un numero natural

CAMPOS TEMATICOS III. MO MEN TOS

SECUENCIAS DIDACTICAS PROCESOS PEDAGÓG ICOS Motivació n

INICI O

Saberes previos

Conflicto Cognitivo

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS    

T

Inicio la sesión saludando y dando la bienvenida a los estudiantes. Luego verifico la limpieza del aula y la presentación de los alumnos. Presento el propósito de la sesión a los grupos de trabajo y la forma de la evaluación Presento la situación significativa y pregunta: La siguiente tabla muestra el reporte de tardanzas de los estudiantes de primero de secundaria:

¿Qué cantidad de estudiantes llegaron tarde hoy día? ¿Cuántos están correctamente uniformados?

‘¿Es un numero natural?

 Pido centrar su atención en las actividades para el logro de los aprendizajes esperados. Planteo las siguientes pautas que serán consensuadas con los estudiantes:    

Respetan los acuerdos y las normas de convivencias del grupo. Todos los integrantes participan de las actividades realizadas en clase. Se respetan las opiniones de cada uno de los integrantes del grupo. Se respetan los tiempos estipulados para cada actividad y juego garantizando un trabajo efectivo en el proceso de aprendizaje.

15 min

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IV.

Proceso de información Aplicación del aprendizaje Meta cognición Evaluación

CIERRE

PROCESO

I.E.P. N° 1140 “AURELIO MIROQUESADA SOSA”

 Entrego la actividad N° 1  Pido que respondan las preguntas planteadas en la actividad  El docente, antes que los estudiantes se dispongan a desarrollar la actividad 1, los induce a determinar la forma cómo se obtienen. 25 min  Entrego la actividad N° 2. Exploramos descomposición polinómica. Expresamos potencias de base 10

 El docente pregunta: ¿Qué hicieron durante toda la sesión? Ante las respuestas de los estudiantes, el docente resalta el desarrollo de las habilidades como: completar, obtener Números naturales La utilidad de los números naturales Como es la descomposición polinómica

40 min

10 min

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Dejo la tarea para la casa V.

1.Completar la actividad 2 y situaciones problemáticas 2. En el cuaderno de trabajo para el estudiante “Resolvamos 1” MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MINEDU, Ministerio de Educación. Texto escolar. Matemática 1 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C. MINEDU, Ministerio de Educación. Módulo de Resolución de Problemas “Resolvamos 1” (2012) Lima: Editorial El Comercio S.A. Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc. -

VI.

EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

INDICADORES + Ejemplifica la utilidad de los números naturales en situaciones cotidianas. +Utiliza estrategias de cálculo mental. +Ordena números naturales siguiendo un criterio y utilizando descomposición polinómica

TÉCNICA

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

Observación

Ficha de trabajo