Sesion Como Elaborar Proyecto Final.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° NOMBRE DE LA SESIÓN: ¿CONOCIENDO LAS BASES PARA LA FENCYTEC 2017? 1.

DATOS GENERALES. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

Institución Educativa: Nivel: Área curricular: Ciclo: Grado y sección: N° de unidad didáctica: Fecha: Duración Docente:

1.9. 2.

APRENDIZAJE ESPERADO. (Selección de competencias capacidades e indicadores) COMPETENCIA

CAPACIDAD

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.

INDICADOR

INSTRUMENTO

Sustenta las características principales de La elaboración de un proyecto teniendo en cuenta LAS BASES PARA LA FERIA DE CIENCIAS

Videos separatas

DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZA

INICIO

DESARROLLO CIERRE

Meta cognición Evaluación

Proceso de información Aplicación del aprendizaje

Motivación Saberes previos Conflicto Cognitivo

SECUENCIA DIDCA

SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS -El docente da la bienvenida y les recuerda las normas de convivencia -El o la docente muestra diversas imágenes video un proyecto de investigación EN FENCYTEC 2016 , luego se recupera los saberes previos a través de las siguientes preguntas ¿Qué observaron en el video ? ¿Qué les enseña el video observado? El docente anota en la pizarra los saberes previos y se realizan un comentario El docente coloca el título del tema a tratar “CONOCIENDO LAS BASES PARA LA FERIA DE CIENCIAS 2017 ” ¿Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Qué sabes sobre el tema ¿Cuáles SON LOS REQUISITOS PARA LA FERIA DE CIENCIAS ? COMO ELABORAR UN INFORME PARA LA FERIA DE CIENCIAS 2017?  

El o la docente indica que formen equipos de trabajo El docente proporciona la separata sobre acerca del tema



El o la docente genera diversas preguntas, como, por ejemplo, ¿qué es FENCYTEC? ¿Cuál es el objetivo de un proyecto en FENCYTEC ? ¿Cuáles son las etapas de la FENCYTEC? ¿En que fecha se realizara la fencytec en Catacora? Pide la participación de los diferentes grupos, elaborando un organizador visual y se procede al desarrollo del tema. El docente monitorea a los diferentes equipos de trabajo aclarando sus dudas Luego los equipos de trabajo exponen sus conclusiones, del tema tratado

  

TIEMPO minutos

RECURSOS Y MATERIALES

20

TV, VIDEO EQUIPO DE MULTIMEDIA USB

TEXTOS DEL MED SEPARATAS

120

PAPELOTES PLUMONES

 El docente realiza las precisiones sobre lo trabajado y consolida el tema.   

Traba jo de exten sión

3.

TELESFORO CATACORA SECUNDARIA DE MENORES CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE VII 5º D 01 02 AL 05 DE ABRIL DEL 2017 4 HRS PEDAGÓGICAS ROGER HARO DIAZ

El o la docente da ejemplos del tema, aplicados a la vida diaria. Luego, los estudiantes proponen otros ejemplos y fundamentan sus respuestas. Comparten sus comentarios con el resto del aula: ¿qué aprendimos hoy? ¿cómo lo aprendí? ¿entendí el tema? ¿Para que me servirá en la vida cotidiana

1.

INFORMES FICHA DE EVALUACION

20

El docente pide que elaboren su anteproyecto de su contexto real

4. EVALUACION: CAPACIDAD

INDICADOR

Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.

Sustenta las características principales de La elaboración de un proyecto teniendo en cuenta las bases para la fencytec 2017

PROF:ROGER HARO DIAZ

INSTRUMENTO Videos separatas

SUB DIRECTORA: NORMA RODRIGUEZ

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