Sesion 5 Fisica 2do Jvc.docx

Institución Educativa Privada “Fernando Vargas Ruiz de Somocurcio” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° :5 GRADO : “2°” FECHA : 18/ 03/ 2019 ÁREA O SUB ÁREA : C.T.A. Física. PROFESOR: : Juan Villacorta Cruz CAMPO TEMÁTICO : Notación científica. COMPETENCIA : Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos. CAPACIDAD : Comprende y aplica conocimientos y argumenta científicamente.

INICIO

: Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho matemático observado, selecciona aquella información que puede ser indagada y plantea hipótesis en las que establece relaciones con el resultado final de la operación.

BIENVENIDA : El docente se presenta y saluda a los estudiantes para posteriormente plantearles las siguientes preguntas: ¿Qué la notación científica?, ¿Para qué nos sirve escribir un numero en notación científica?, ¿Cómo se convierte un numero en notación científica? SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: se presentará en PREZI un ejemplo propuesto sobre las distancias astronómicas que existe en el universo y el tamaño de las estrellas más colosales conocidas por el hombre. Donde se dará a conocer la importancia de la notación científica en la resolución de problemas donde se trabaja con números muy grandes o muy pequeños. PREGUNTAS-RETO : ¿Crees que la notación científica se pueda aplicar a cualquier número?, ¿Será indispensable usar la notación científica en problemas de valores numéricos extremos?¿Por qué? PROPÓSITO : Los estudiantes fundamentan respecto a situaciones en las que se pone en juego demandas sociales e intereses particulares sobre el quehacer científico y tecnológico que impactan a la sociedad. ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN El docente solicita a los estudiantes que se organicen adecuadamente, luego formulará las siguientes preguntas ¿Qué estudia la física? ¿Cómo diferencio un fenómeno físico de uno químico? Plantea ejemplos. ¿Cómo nace el estudio de la física?

Recursos Se trabajara presentaciones PREZI

TIEMPO

DATOS

DESEMPEÑO

5 m. con en

TIC´S 35m.  Se trabajará con presentaciones de PREZI.  Se trabajará preguntas calificadas con classdojo.  Se trabajara con Ejercicios y problemas matemáticos en presentaciones de PREZI.

CIERRE

- Los estudiantes dialogan en parejas, después intercambian ideas para consolidar sus respuestas. Se pedirá la participación activa de los estudiantes. - El docente va tomando nota de las respuestas obtenidas y - El docente les indica que deberán realizar las siguientes actividades:  Se pedirá lluvia de ideas sobre el origen del estudio de la física y su influencia en la vida cotidiana.  Se les brindara la información sobre el estudio de la física, su historia e importancia a través de presentaciones en PREZI, la cual deberá estar plasmada en su cuaderno de trabajo.  Se realizara un conversatorio sobre el tema y se resolverán dudas y preguntas dudas.

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN  Se pedirá que repasen el tema trabajado.  Se pedirá intervención oral que será evaluada en clase. METACOGNICIÓN Los estudiantes reflexionan a partir de las siguientes preguntas:  ¿Qué aprendiste sobre el estudio de la física y su origen?  ¿Cómo aprendimos a conocer y diferenciar un fenómeno físico de uno químico?  ¿Por qué crees que es importante el estudio de la física para el bienestar del ser humano?

Fundamenta respecto a situaciones en las que se pone en juego demandas sociales e intereses particulares sobre el quehacer científico y tecnológico que impactan a la sociedad.

DELETREO:

5 m.

INSTRUMENTOS - Ficha observación

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