Sesion 2 -3 Trabajo En Grupo

Instituto Superior Tecnológico de Ciencias de la Información Especialidad: Computación e Informática - Electrónica

Sección: LN1-D3-S2

Plan de sesión de: Lenguaje I

Rev.: 01

TEMA: Dictado – Semana 2

Febrero, 2009

Profesor: Alejandro Huapaya Sánchez

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Tema a Desarrollar: Trabajo en grupo – Lluvia de ideas. PARTE 1 Objetivo: Aprendrendizaje por parte del alumno a participar en una discusión de algún tema; formando parte de un grupo de trabajo, como responsable, secretario, expositor o simplemente como mienbro participando activamente dando ìdeas. DE LAS SESIONES Motivación: La creciente complejidad y rapidez de la toma de decisiones en el mundo laboral modernoha impuesto el trabajo en equipo como modelo de eficacia y eficiencia de toda empresa. Problematización: Intercambiar ideas en un equipo es una forma muy importante de aprender. Permite poner a prueba las ideas individuales y aprender a escuchar las del resto de los integrantes del grupo. Sin embargo, el trabajo en equipo puede ser improductivo si no es adecuadamente organizado, y los miembros del mismo no ejercen sus deberes y funciones. . Conocimientos previos: Trabajos hechos en grupo en la etapa escolar. Exposiciones. Desarrollo teórico: En primer lugar, para un adecuado funcionamiento, los grupos deben tener entre 3 y 6 miembros, y a su interior debe haber responsabilidades internas. El grupo debe resolver estas responsabilidades. Desarrollo práctico: Los alumnos se agruparán formando grupos de 3 a 6. El grupo designará al responsable, secretario y expositor. Debatirá sobre el tema escogido por el profesor, quien entregará dos hojas; una será de borrador para el secretario, en la otra hoja se consignarán los códigos, nombres de los integrantes, así como el resumen resultado del debate; la cual será devuelta al término de la sesión. EVALUACIÓN Acciones: En la siguiente clase el expositor de cada grupo presentará las conclusiones del grupo, y los integrantes defenderán su posición, por un espacio máximo de 10 minutos.El profesor calificará en una ficha o formatos de observaciones . Reforzamiento: Al tèrmino de las exposiciones el profesor hará notar las debilidades de cada grupo de acuerdo a las observaciones realizadas durante cada exposición.. METODOLOGÍA Estrategia: Experiencia directa Interrogativa Activa Inductivo Experiencia figurada Dinámica de grupos Participativa Deductiva Expositiva Demostrativa Debate Medios didácticos: Pizarra Textos Manuales Multimedia Transparencias Diapositivas VHS / TV Papelógrafos Computadora Multimedia Referencias bibliográficas Direcciones electrónicas Textos / Manuales VITRAL 4, Lenguaje y comunicaciòn. Editorial Norma. Páginas 268 -269

V° B° Coordinación

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Plan de sesión de: Lenguaje I

Rev.: 01

TEMA: Dictado – Semana 2

Febrero, 2009

Profesor: Alejandro Huapaya Sánchez

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EL TRABAJO EN GRUPO La creciente complejidad y rapidez de la toma de decisiones en el mundo laboral modernoha impuesto el trabajo en equipo como modelo de eficacia y eficiencia de toda empresa. Intercambiar ideas en un equipo es una forma muy importante de aprender. Permite poner a prueba las ideas individuales y aprender a escuchar las del resto de los integrantes del grupo. Sin embargo, el trabajo en equipo puede ser improductivo si no es adecuadamente organizado, y los miembros del mismo no ejercen sus deberes y funciones. En primer lugar, para un adecuado funcionamiento, los grupos deben tener entre 3 y 6 miembros, y a su interior debe haber responsabilidades internas. El grupo debe resolver estas responsabilidades. Los cargos que deben haber son: responsable, secretario y expositor. RESPONSABLE Es la persona encargadad e conducir la discusión. Para esto debe: • Leer al grupo la pregunta o instrucciones dadas por el profesor. • Alentar a la participación de todos los miembros a participar, a fin de que unos pocos monopolicen la discusión. • Impedir que otras personas ajenas al grupo, salvo el moderador (profesor), interrumpan a quien tiene uso de la palabra. • Resumir al final los puntos básicos. SECRETARIO Es el que esta encargado de tomar nota de los puntos principales discutidos; y éste debe: • Seleccionar los puntos más importantes (no copiar todo lo que se dice). • Registrar los puntos de vista discrepantes. • Leer al grupo lo escrito para verificar que corresponda a la discusión llevada a cabo. EXPOSITOR Es la persona que se encargará de exponer al salón las conclusiones a las que llegó el grupo. Para esto deberá: • Leer las notas del secretario. • Exponer los puntos principales de manera concisa y precisa. • Explicar los fundamentos de las conclusiones del grupo. Es muy importante que todos asuman alguna vez una de las responsabilidades expuestas. Además es responsabilidad de todo el grupo: •

Participar en la discusión. Es difícil saber lo que piensa una persona si no expresa sus pensamientos en palabras.

•

Escuchar con atención. Nunca se ha de interrumpir. Si no se esta de acuerdo con lo que un compañero o colega dice, mayor razón para escuchar sus argumentos y después rebatirlos o incluso cambiar de opinión.

•

Dar razones. Siempre se ha de apoyar las propias opiniones en razones y ejemplos.

•

Evitar digresiones. Una digresión es abordar puntos que no están relacionados con el que es materia de discusión. Evitar apartarse del tema.

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TEMA: Dictado – Semana 2

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Profesor: Alejandro Huapaya Sánchez

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Una forma útil de verificar el funcionamiento de un grupo es poner un observador: •

Podrá llenar un formulario donde se den puntajes por el desemvolvimiento individual y grupal.

•

No podrá participar en la discusión del tema en el grupo observado.

•

Una vez que el grupo observado haya expuesto, deberá exponer lo que encontró en el grupo en cuestión. EJEMPLO DE FICHA DE OBSERVACIÓN Calificar: 1 = definición, 2 = bien, 3 = muy bien

El responsable

Desempeño del grupo

Leyó el tema

Empezaron con apertura de sus ideas

Propició la participación de todos

Nadie monopolizó la discusión

Impidió las interrupciones

Ejercieron su “rol” de oyentes

Centró la discusión

Esperaron su turno

Resumió los puntos

Argumentaron con razones

El secretario

Mantuvieron en los desacuerdos

Tomó nota de los puntos importantes

Evitaron salirse del tema

Registró los puntos en desacuerdo

Ayudaron a que la discusión avanzara

El expositor

Mantivieron el volumen de voz adecuado

Expuso los puntos centrales

Fueron constructivos

Dio las razones pertinentes

Llegaron a conclusiones

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