Sesion 16 Neuropsicoterapia-gimnasia Cerebral.pdf

TEMA: NEUROPSICOTERAPIA – GIMNASIA CEREBRAL CURSO DE NEUROPSICOLOGÍA Docente: PS. GIOVANNA GIRONZINI CACERES

PRESENTACIÓN La presente guía de gimnasia cerebral, surge con la intención de compartir con docentes y alumnos una estrategia que potencializa las aptitudes y actitudes para el aprendizaje.

Tiene por objeto integrarse como una herramienta más para el trabajo docente, permitiendo que su práctica sea más divertida y diversificada, para el profesor y para sus alumnos.

Desde luego, lo más relevante es que los ejercicios propuestos preparan y predisponen al cuerpo-mente para el aprendizaje significativo desde luego ayudan a formar una personalidad sólida e integral de nuestros estudiantes.

BENEFICIOS La gimnasia cerebral, a través de movimientos sencillos y estratégicos optimiza y activa la atención, la memoria, el aprendizaje, ayuda a mejorar la lectura y escritura, la creatividad, integrando y estimulando la inteligencia mentecuerpo.

La gimnasia cerebral al lograr la comunicación entre cerebro y cuerpo, ayuda a eliminar el estrés y tensiones del organismo al mover energía bloqueada y permitiendo que fluya libremente por el complejo cuerpo-mente. Asimismo, permite la integración de las funciones de ambos hemisferios.

BENEFICIOS Además posibilita que los jóvenes (y quienes lo practiquen) puedan integrarse mejor con los compañeros de clase, mejorar la relación con los padres, tutores, profesores o hermanos, subir su autoestima, manejar el estrés y sentirse mejor con ellos mismos.

En suma, la gimnasia cerebral ayuda a aprender con efectividad y holísticamente al utilizar la totalidad del cerebro (derecho e izquierdo) y el cuerpo.

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? Se entiende en general como proceso y resultado de una experiencia que cambia o modifica a la persona porque ha producido nuevas asociaciones y conexiones en las redes neuronales de representación y por lo tanto en el comportamiento.

CANALES DE REPRESENTACIÓN KINESTÉSICO Aprende haciendo, moviéndose, jugando, tocando, manipulando objetos. (Ejercicios, actividades, dramatizaciones).

Memoriza caminando, asociando con gestos. Recuerda lo que experimentó.

HEMISFERIOS CEREBRALES

FUNCIONAMIENTO

Hemisferio Izquierdo

Hemisferio Derecho

Lógico

Intuitivo

Secuencial

Aleatorio

Lineal

Holístico

Simbólico

Concreto

Basado en la realidad

Orientado a la fantasía

Verbal

No-verbal

Temporal

Atemporal

Abstracto

Analógico

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

H. IZQUIERDO VS. H. DERECHO Lee símbolos.

Ve objetos concretos y puede ser mal lector.

Sus indicadores conductuales son visuales.

Sus indicaciones conductuales son kinestésicos.

Necesita de instrucciones escritas, claras y precisas.

Fácilmente distraído y se entretiene él mismo.

Repite exactamente la información.

Responde más a la relación personal que a la autoridad.

Se incomoda con actividades abiertas, sin estructura y libres.

Ama y selecciona actividades que involucran la creatividad.

Quiere que le chequen su trabajo.

Cree y usa su intuición, le molesta que le chequen su trabajo.

Quiere la información escrita.

Quiere la información con demostraciones, formas, mapas.

ESTRATEGIAS DOCENTES

HEMISFERIO IZQUIERDO Exposiciones

Datos de investigación científica

Interrogatorio

Trabajo individual

Debates

Conexión con la realidad

Análisis de casos

Aplicaciones prácticas

Lectura (libros de texto)

Instrucciones específicas

Bibliografía

Ejercicios por pasos

Contenido (estructura, secuencia)

Pensamiento lógico

Repaso y repetición

Uso de calculadora, computadora

ESTRATEGIAS DOCENTES

HEMISFERIO DERECHO Participación

Excursiones, visitas

Lluvia de ideas

Dramatización

Actividades de aprendizaje de experiencia directa:

Música Metáforas, analogías, historias Trabajo en equipo

Por descubrimiento Por experimentación

Movimiento físico

Visualización, fantasía Compartir ideas, sentimientos Libertad para explorar

Juegos

Espontaneidad, sorpresas

Multisensorial

La ciencia respalda la teoría y esta siendo impulsada en todos los niveles educativos, laborales y comunitarios

SIN MOVIMIENTO NO HAY APRENDIZAJE

MINI TALLER

MUCHAS GRACIAS