Seni 7

SMP Taruna Bhakti

SILABUS Sekolah : SMP TARUNA BHAKTI Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Standar Kompetensi : SENI RUPA 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 1.1. Mengindetifi • kasikan jenis karya seni rupa terapan daerah • setempat 1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya • seni rupa terapan daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran

Pengertian seni , • cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, • sifat dasar seni secara umum. • Beragam jenis, bentuk, teknik, pembuatan, fungsi,dan makna karya senirupa • tradisional daerah setempat

Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat

Apresiasi karya seni • rupa terapan daerah setempat meliputi: pengertian, jenisjenis, ciri-ciri, dan sebagainya

Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa tradisional daerah setempat

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

•

Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk dan fungsi serta • makna karya seni rupa daerah setempat Diskusi kelompok tentang hasil karya seni rupaterapan daerah setempat

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Teknik Instrumen Instrumen Tes Tes tertulisSebutkan 3 jenis karya jam Buku teks Mendiskripsikan beragam Kuis seni rupa tradisional jenis, bentuk dan teknik Media yang ada di daerahmu pembuatan karya seni rupa Penugasan cetak tradisional daerah Tes unjuk Jelaskan fungsi dan setempat kerja Media makna dari karya Mendeskripsikan beragam elektronik seni rupa yang ada fungsi dan makna pada di daerahmu karya seni rupa tradisional Buatlah kliping daerah setempat. Tes Tes tertulis tentang hasil karya uku teks Mendeskripsikan beragam seni rupa di daerahmu Media dan berikan fungsi bentuk , dan makna cetak tanggapan ! pada keunikan karya seni Berilah tanggapan rupa daerah setempat Media tentang secara tertulis elektronik tentangkarya seni rupa tradisional di daerahmu Indikator

•

1

SMP Taruna Bhakti

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Pokok/Pembelajara n

2.1. Menggambar • bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat 2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah • setempat 2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

•

•

Pengertian, • teknik menggambar • bentuk (teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan • media dalam menggambar bentuk karya seni rupa • daerah setempat Karya seni rupa • etnik daerah setempat meliputi: pengertian • benda pakai,benda hiasantara lain dari segi motif, • corak, teknik dan sebagainya • Teknik-teknik • pembuatan benda pakai dan benda hias Corak-corak ragam hias daerah setempat

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Membaca referensi

•

Membuat sketsa gambar bentuk seni rupa terapan daerah setempat Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris • karya seni rupa daerah setempat Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat • Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat Membuat desain karya • seni kriya untuk benda hias teknik dan corak daerah setempat Membaca referensi • Membuat benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat Membuat benda hias • dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes Membuat rancangan gambar bentuk. benda perbuat an kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat. Tes perbuat Membuat gambar an benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes perbuat Membuat disain benda an hias dengan teknik dan corak daerah setempat Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat. Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat

Bentuk Instrumen Tes uji unjuk kerja

Tes uji unjuk kerja

Tes uji unjuk kerja

•

•

Contoh Instrumen Buatlah sketsa dari benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempat Gambarlah ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempa

Buat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku teks Media cetak Media elektronik Buku teks Media cetak Media elektronik

Buat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat Buatlah benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat Buatlah benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

2

SMP Taruna Bhakti

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI MUSIK 3. Mengapresiasi karya seni musik Penilaian

Materi Pokok/Pembelajar an

3.1. Mengindentifikasi • jenis lagu daerah setempat 3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Pengenalan • ragam lagu etnik • Nusantara daerah • setempat

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Indikator

•

Mendengarkan lagu etnik • daerah setempat Menyaksikan pertunjukan lagu etnik daerah setempat • Menyebut/menuliskan alat • musik daerah Mempresentasikan hasil diskusi

Mengidentifikasi jenisjenislagu etnik dari daerah setempat Mengidentifikasi elemenelemen musik; irama, Mendeskripsikan lagu (pemainan pergaulan) yang ada di daerah setempat

Tes lisan

Bentuk Instrumen Tes uraian

Contoh Instrumen Bagaimana pendapatmu tentang lagu etnis yang diperdengarkan Berikan tanggapan tentang elemenelemen lagu etnik daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

18 jam Audio visual Buku teks Alat musik/sumbe r bunyi

: VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

3

SMP Taruna Bhakti

Kompetensi Dasar

Penilaian

Materi Pokok/Pembelaj aran

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

4.1. Mengaransir • secara sederhana karya lagu daerah setempat 4.2. Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

Mengaransi• r ragam lagu etnik • Nusantara daerah • setempat

Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

Kompetensi Dasar

• •

5.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

Mendengarkan lagu etnik • Menuliskan pola irama daerah setempat lagu etnik setempat Membaca notasi/karya • Mengaransir secara lagu daerah setempat sederhana elemenelemen musik lagu etnik Menuliskan pola irama, daerah setempat tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah • Menampilkan setempat aransemen lagu etnik Mengaransir secara setempat secara sederhana lagu etnik perorangan atau daerah setempat kelompok Menyajikan hasil aransemen secara sederhana SMP TARUNA BHAKTI VII (Tujuh)/ 1 (Satu) SENI BUDAYA SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari Kegiatan Pembelajaran

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

•

• •

Indikator Teknik

Beragam tari • tunggal daerah setempat • •

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Unjuk kerja

Bentuk Instrumen Tes • Identifikasi

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen 18jam Audio Tirukan nada, irama dan visual/pertunju dinamika lagu yang kan musik diperdengarkan etnis Bunyikan nada, irama tempo dan dinmika dari Buku teks lagu etnik yang diperdengarkan Alat Tuliskan hasil aransemen musik/sumber dalam bentuk yang siap bunyi ditampilkan Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih

Penilaian

Materi Pokok/Pembelaja ran

5.1 Mengindentifikasi • jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Indikator

• •

Membaca buku referensi • tentang tarian etnik daerah setempat Observasi di sanggar tari • Menyaksikan tari etnik tunggal secara lansung atau melalui audio visual • Mendiskusikan tentang tarian tunggal daerah setempat Menpresentasikan hasil diskusi

Menyebutkan jenisjenis tari tunggal daerah setempat Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat

Tes Lisan

Bentuk Instrumen Pertanyaan lisan

Contoh Instrumen Sebutkan jenis-jenis tari etnik (tunggal)l di daerahmu

Uraian Sebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1. Rekaman audio visual 2. pertunju-kan tari 3. guru tari 4. penata tari/penari etnik

Jelaskan fungsi tari etnik (tunggal) di daerah mu

: VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI TARI

4

SMP Taruna Bhakti

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajar an

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Latihan menirukan • gerakan karya tari etnik daerah setempat Mencari pola lantai untuk tarian tunggal • Mempergelarkan hasil karya tari etnik (tunggal) daerah setempat.

Bentuk Instrumen Simulasi

Unjuk kerja 1. Menemukan pola penugasan lantai gerak Uji petik kerja berdasarkan ragam prosedur dan gerak tari tunggal produk daerah setempat Memeragakan tari 2. etnik (tunggal) daerah setempat sesuai dengan iringannya

Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari etnik (tunggal) yang telah kalian pelajari

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1. Rekaman audio visual 2. pertunjukan tari 3. guru tari 4. penata tari/penari etnik

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari etnik yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

: VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater Penilaian

Materi Pokok/Pembelajar an

7.1.Mengidentifikas • i jenis karya seni teater daeah setempat 7.2.Menampil kan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Indikator Teknik

Menyesuaika • n pola lantai gerak sesuai • dengan ragam gerak tari tunggal • daerah setempat.

5.3 Mengeksplora • si pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat 5.4 memeragakan tari tunggal daerah setempat

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Teater daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

•

Menelaah buku referensi /media cetak

•

Melihat pertunjukan singkat dari pergelaran • teater secara lansung atau melalui media audio visual

• •

Membuat sinopsis

•

•

Mempresentasikan hasil pengamatan

•

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Menunjukan unsurunsur seni pertunjukan Menyebutkan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat Menuliskan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tertulis

Uraian

Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di derahmu Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat Tuliskan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media audio visual

5

SMP Taruna Bhakti

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Standar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar

Penilaian

Materi Pokok/Pembel ajaran

8.1. Mengeksplorasi • teknik olah tubuh, olah pikir dan ola suara 8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 8.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Teater • Melakukan latihan dasar • Nusantara olah tubuh, olah pikir dan daerah olah suara setempat Menyusun rencana pertunjukan teater daearah setempat

• •

•

Melakukan latihan teater bersama sesuai de- • ngan tema Menyajikan hasil latihan • didepan kelas/sekolah

Bentuk Instrumen

Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

•

Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

•

Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater

•

Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Contoh Instrumen Lakukanlah teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olag suara

Alokasi Waktu

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

•

Sumber Belajar Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Depok, Agustus 2006 Mengetahuai, Kepala SMP TARUNA BHAKTI

H. NURDIN TOYIB, S.Pd. NIP 130 796 121

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Guru Ma ta Pelajaran

.

....................................

6

SMP Taruna Bhakti

SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.1. Mengindetifika sikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat 9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

: : : :

SMP TARUNA BHAKTI VII (Tujuh)/ 2 (Dua) SENI BUDAYA SENI RUPA 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Materi Pokok/Pembelajara n

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Seni rupa • terapan daerah setempat • meliputi: macammacam, unsurunsur, ciri-ciri • khusus, dan teknik • pembuatan

Membaca • referensi Mengamati contoh-contoh • karya seni rupa Menulis laporan

Apresiasi karya • seni rupa terapan daerah setempat

Kunjungan pameran daerah • setempat

•

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Membaca referensi

Menuliskan tanggapan proses pembuatan seni rupa daerah setempat

•

Mendeskripsikan cara pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat. Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasar sosial budaya dan klasifikasinya. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karyanseni rupa terapan daerah setempat

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes

Tes tertulis

Tes

Tes tertulis

Contoh Instrumen •

•

•

Jelaskan proses pembuatan salah satu karya seni rupa terapan di daerahmu Diskripsikan ciri-ciri khusus karya seni rupa daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Buku teks Media cetak Media elektronik

Buatlah tanggapan tertulis tentang keragaman hasil seni rupa setempat ditinjau darisosial budayanya

7

SMP Taruna Bhakti

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

8

SMP Taruna Bhakti

Kompetensi Dasar

10.1.Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran

•

seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat 10.3.Menyiapkan karya seni rupahasil buatan sendiri untuk pameran atau sekolah 10.4.Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Macam-macam • jenis, bentuk, dan karakter hasil • karya seni rupa terapan daerah setempat •

10.2.membuat karya •

• •

•

Pengetahuan teknik pembuatan karya seni kriya Corak ragam hias daerah setempat • Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, • meliputi: tujuan,membentuk panitia, ,waktu, tempat, lingkup pameran Melaksanakan pameran karya • seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran

Membaca referensi

Indikator Teknik •

Mengamati • contoh-contoh karya seni rupa Membuat • gambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Membuat karya seni krya dengan • teknik dan corak daerah setempat Membuat rancangan pameran ,meliputi jadwal, • tempat, perlengkapan dan jumlah karya Memamerkan hasil karya di kelas/sekolah

Tes unjuk Membuat sketsa kerja gambar seni rupa terapan tiga dimensi Menggambar bentuk seni rupa terapan tiga Tes unjuk kerja dimensi dari daerah setempat Membentuk benda Tes unjuk fungsional kerja berdasarkan hasil karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat Merancang pameran karya seni rupa (dua dimensional dan tiga dimensional)buatan sendiri di kelas Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen Tes uji unjuk kerja

Tes uji unjuk kerja Projek

Projek

Contoh Instrumen

•

Buatlah sketsa untuk gambar bentuk salah satu karya seni rupa terapan di daerahmu

•

Buatlah gambar bentuk dengan objek seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

•

Buatlah karya kriya dengan teknik dan corak daerahmu

•

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Buku teks Media cetak Media elektronik

Buatlah rancangan pameran di kelas hasil karya buatan sendiri •

Buatlah pameran hasil karya sesuai dengan tema di kelas/sekolah

9

SMP Taruna Bhakti

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA : SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik Penilaian

Materi Pokok/Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran

11.1.Mengindentifikas Tanggapan tentang • i ragam jenis karya musik musik daerah Nusantara 11.2.Menunjukan sikap apresiatif • terhadap keunikan lagu daerah setempat •

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Membaca referensi tentang musik daerah setempat/nusantara

Indikator

•

Mendengarkan beberapa • karya musik daerah setempat/nusantara Menulis penilaian tentang • fungsi dan makna karya musik daerah setempat /nusantara yang diperdengarkan

Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes

Tes tulis

Contoh Instrumen •

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya

Buku teks

•

Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan

Lagu-lagu daerah setempat

•

Sebutkan keunikan dan ciri musik etnik daerah setempat

Tape recorder

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

10

SMP Taruna Bhakti

Kompetensi Dasar

Penilaian

Materi Pokok/Pem belajaran

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

12.1.Mengaransir secara Aransemen • sederhana karya lagu sederhana daerah setempat lagu daerah 12.2.Menyajikan karya setempat • seni musik daerah setempat secara perseorangan dan • berkelompok di kelas • •

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Indikator

Mendengarkan lagu etnik daerah setempat/nusantara Membaca notasi/karya musik daerah setempat/nusantara Menuliskan pola irama lagu daerah setempat/nusantara Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelampok

• •

• •

Bentuk Instrumen

Tes unjuk Tes Menjelaskan • kerja Identifikasi prosedur mengaransir musik Mengaransir secara • sederhana karya lagu daerah setempat • Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah setempat dengan aransemen sederhana

Contoh Instrumen Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Lagu-lagu etnik daerah setempat Buku teks

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA : SENI TARI 13. Mengapresiasikan karya seni tari

11

SMP Taruna Bhakti

Kompetensi Dasar

13.1.Mengindentifika si jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat 13.2.menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/kel ompok daerah setempat

Materi Pokok/Pembelaja ran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Beragam tari 1. etnik berpasangan/kel ompok daerah setempat 2. 3. 4.

5.

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Indikator

Membaca buku • referensi tentang tarian etnik daerah setempat observasi di sanggar • tari menyaksikan tari secara langsung atau • melalui audio visual mendiskusikan tentang tari etnik • berpasangan/ kelompok daerah setempat mempresentasikan hasil diskusi

Bentuk Instrumen

Tes lisan Tes uraian Mengidentifikasi jenis dan tertulis karya seni tari berpasangan/kelompok Penugasan Tugas rumah dari daerah setempat Menjelaskan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Contoh Instrumen •

•

•

•

Sebutkan jenis-jenis tari etnik berpasangan/kelompo k di daerah mu Jelaskan fungsi tari etnik berpasangan/kelompo k yang ada di daerahmu Sebutkan 3 judul tarian etnik berpasangan/kelompo k di daerah mu Uraikan tentang kesan-kesanmu dalam menari berpsangan/kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Audio visual Buku teks Penata tari Penari etnik

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

12

SMP Taruna Bhakti

Kompetensi Dasar

14.1.Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/kel ompok daerah setempat 14.2.memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Beragam tari • etnik berpasangan/kel ompok daerah setempat • •

•

Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15.1.Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat 15.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajar an

Menyaksikan karya tari • etnik berpasangan/kelompok daerah setempat Mencari pola lantai untuk • tari etnik berpasangan Latihan menirukan karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat Memperagakan hasil karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menyusun gerak tari Unjuk kerja Simulasi • etnik berpasangan/kelomp Penugasan Uji kerja prosedur dan ok berdasarkan hasil produk eksplorasi Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan/kelomp • ok dari daerah setempat

Alokasi Waktu

Ceritakan gerak penghubung untuk memadukan ragam gerak tari yang satu dengan yang lainnya yang telah kamu pelajari

Sumber Belajar

Audio visual Buku teks Penata tari Penari etnik

Peragakan karya tari berpasangan/kelom pok berdasarkan taria etnik yang ada didaerahmu

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pokok/Pem belajaran Teater daerah setempat

Kelas/ Semester Mata Pelajaran SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Penilaian Kegiatan Pembelajaran • • • • •

Membaca referansi tentang teater daerah • setempat Menyaksikan pertunjukan teater • Menkaji tentang unsur-unsur teater • Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton Mempresentasikan • hasil kajian

Indikator

Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes

Tes uraian

Contoh Instrumen

• •

Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu

Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater • Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku teks Sanggar teater Audio visual

: VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA

13

SMP Taruna Bhakti

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Penilaian

Materi Pokok/Pembela jaran

16.1.Mengeksplorasi Pementasan teknik olah teater daerah tubuh, olah pikir setempat dan olah suara 16.2.Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4.Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5.Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

• • • • •

•

Latihan teknik dasar • lanjutan olah tubuh, olah fikir dan olah suara Menyeleksi naskah • yang akan dipentaskan Pembagian peran sesuai tema • Merancang dekorasi panggung dan pementasan • Latihan bersama Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater •

Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes unjuk Uji petik kerja • kerja prosedur

Lakukanlah teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara

•

susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan

•

tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Depok, Agustus 2006 Mengetahuai, Kepala SMP TARUNA BHAKTI

H. NURDIN TOYIB, S.Pd. NIP 130 796 121.

SILABUS SENI BUDAYA KTSP 2006

Guru Mata Pelajaran

........................................

14