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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Identificar los conocimientos previos sobre el alistamiento de la formación complementaria SENA

Eddie Jonathan García Borbón

Resulta importante reflexionar sobre el rol del instructor SENA en el proceso de formación complementaria en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, así como de los saberes previos que debe tener al momento de realizar el alistamiento del programa; por ende, reflexione sobre el siguiente interrogante: ¿Por qué es importante realizar el alistamiento de un programa de formación complementaria virtual? Porque se debe llevar un seguimiento total de todo lo referente a la formación complementaria virtual. Debe estar clara la metodología, las guías de actividades, los procedimientos etc… es indispensable planear, revisar, organizar y adecuar el ambiente de formación para que los aprendices se sientan cómodos en el AVA. Teniendo en cuenta la reflexión anterior y con el fin de determinar las características más importantes del alistamiento, desarrolle el taller “Identificar los conocimientos previos sobre el alistamiento de la formación complementaria SENA”, dando respuesta a los siguientes interrogantes: 1. ¿Qué factores se deben tener en cuenta en el momento del alistamiento para cautivar y motivar a los aprendices para que continúen con el proceso formativo? La comunicación y retroalimentación entre el tutor y los aprendices La metodología adaptable a los aprendices Pedagogía didáctica 2. ¿Qué diferencias existen entre el alistamiento de un programa de formación complementario presencial y uno virtual? El acceso a la información es inmediato, el aprendizaje es colaborativo, las clases se pueden tomar de forma asincrónica, la distancia y el tiempo ya no son un impedimento. 3. Explique las funciones que cumple la administración de las herramientas del LMS y su aplicación en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Un LMS (Learning Management System) es un sistema de gestión de aprendizaje online, que permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente virtual (eLearning), o de formación semi-presencial (Blended Learning). Su conceptualización está orientada a que éstos sean fácilmente accesibles, amigables, intuitivos y flexibles, permitiendo ser utilizados tanto por los administradores, coordinadores y formadores, como por los estudiantes de un determinado curso, en cualquier momento y lugar, mientras se disponga de conexión a Internet. Por otro lado, también potencian de forma destacable la interacción online entre todos los agentes implicados dentro de un proceso de aprendizaje con componente online.

Los LMS son cada vez más utiliza dos, tanto por empresas que desean proporcionar capacitación para sus empleados, como también por organizaciones educativas y centros escolares. Podemos decir que un sistema de gestión del aprendizaje efectivo, tiene el potencial necesario para optimizar los sistemas de formación de una organización y sus procesos ya que, en gran medida, se puede adaptar a las necesidades de cualquier organización. En definitiva: un LMS eficiente puede resultar una de las mejores herramientas para un centro educativo o empresa, ya que aporta una serie de ventajas que vale la pena analizar, como veremos más adelante, y que van más allá del importante ahorro de recursos económicos que puede llevar implícito su uso. Dichos sistemas se caracterizaron por apoyarse en una serie de herramientas que permiten crear ambientes de aprendizaje efectivos a nivel online, como son:       

Sistema de registro. Catálogo de cursos. Bibliotecas digitales. Seguimiento del desempeño de los estudiantes. Mecanismos de autoevaluación. Estadísticas e información de cursos y estudiantes. Apoyo a comunidades de aprendizaje.

4. ¿Cuáles son los botones básicos del menú y sus funciones? Se halla ubicado en la parte izquierda y contiene las funciones o botones previamente configurados por la semilla a ser utilizados por el instructor durante el proceso formativo. Información general Página principal Se visualizan elementos de consulta rápida que presentan aspectos relevantes del proceso de formación (anuncios, novedades alertas, presentación del programa y cronograma). Información del programa Diseño curricular y presentación de programa. Cronograma Es un recurso disponible en HTML, para que el instructor registre los tiempos de entrega. Información del instructor Nombre y perfil profesional del instructor que acompaña el programa de formación. Actividades La estructura general está dividida por actividades de aprendizaje, facilitando la comprensión del proceso y el seguimiento formativo del aprendiz.

Actividades iniciales Conocimiento de saberes previos. Actividades El aprendiz debe encontrar en cada interfaz lo siguiente: guía de aprendizaje, material de formación, material de apoyo y los enlaces de envío de evidencias. Comunicaciones Mensajería interna Es un sistema que tiene la plataforma virtual, el cual funciona para el envío de comunicaciones a los aprendices de forma privada o colectiva. Foros de discusión En este espacio se interactúa sobre los temas de opinión o de análisis propuestos por el instructor; existe el foro social, el foro de dudas e inquietudes y el foro temático. Sesiones en línea Son una herramienta sincrónica.