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BLOQUE I TEXTO 1 Una población de tortugas gigantes en peligro de extinción, que alguna vez se redujo a poco más de una docena de ejemplares, se ha recuperado en la isla Española del archipiélago de Galápagos. El hallazgo es descrito como «una verdadera historia de éxito y esperanza en la conservación» según el autor principal de un estudio publicado el 28 de octubre. A unos 40 años de que las primeras tortugas criadas en cautiverio fueran reintroducidas en la isla por la dirección del Parque Nacional Galápagos, las tortugas gigantes endémicas de Española se están reproduciendo, restaurando así parte de los daños ecológicos provocados por las cabras salvajes que fueron traídas a la isla a fines del siglo XIX y que devoraron toda la vegetación. «La población mundial se había reducido a solamente 15 tortugas en la década de 1960. Ahora, hay unas 1,000 de ellas que se reproducen por sí mismas. La población es fuerte. Es un raro ejemplo de cómo los biólogos y los administradores pueden colaborar para recuperar una especie en peligro de extinción», comentó James P. Gibbs, profesor de biología para la conservación de vertebrados en el Colegio de Ciencias Ambientales y Forestales de la Universidad del Estado de Nueva York, y autor principal del artículo publicado en la revista PLOS ONE.

La recuperación de las tortugas gigantes es una historia de éxito con otra cara: aunque la población es constante, es poco probable que crezca en tanto el paisaje no consiga una mayor recuperación de los daños causados por las cabras ya erradicadas. «La restauración de la población es una cosa, pero la recuperación ecológica va a tomar mucho más tiempo», advirtió Gibbs. «Es un éxito de la conservación atribuible a la Dirección del Parque Nacional Galápagos; pero todavía falta mucho por hacer por la total recuperación del ecosistema, del cual dependen las tortugas y otras especies raras», reconoció el biólogo. 1. El sentido contextual de FUERTE es A) valiente. B) corpulenta. C) impetuosa. D) estable.* E) inmortal. 2. Principalmente, la intención del autor es informar sobre A) la inusitada recuperación del ecosistema en la zona de Galápagos. B) la introducción perjudicial de las cabras salvajes en la Española. C) el trabajo entre biólogos y administradores con fines ecológicos. D) el daño ecológico en la isla Española del archipiélago de Galápagos. E) la exitosa recuperación de las tortugas gigantes en la isla Española.* 3. Es incompatible con el texto sostener que las tortugas gigantes A) se perjudicaron por el accionar de las cabras salvajes.

B) fueron criadas en cautiverio para luego ser recuperadas. C) se redujeron a solo quince ejemplares a nivel mundial. D) fueron traídas antes del siglo XIX a la isla Española.* E) son especies que dependen de su entorno para vivir. 4. Se desprende del texto que el daño ecológico en la isla Española A) es estrictamente irrecuperable. B) fue causado por un factor exógeno.* C) se debió a las tortugas gigantes. D) es obra exclusiva de los biólogos. E) afecta solo a las tortugas gigantes. 5. Si las tortugas gigantes de la isla Española no dependieran exclusivamente de la vegetación, entonces, es posible que habrían A) convivido con las cabras salvajes un buen tiempo.* B) luchado por la subsistencia con las cabras salvajes. C) migrado a otras islas del archipiélago Galápagos. D) comenzado a alimentarse de la carne de las cabras. E) desaparecido a causa del cambio climático mundial. TEXTO 2 Las mariquitas están bien protegidas contra la mayoría de sus enemigos. Su caparazón rojo y negro, llamado élitro, tan adorable para el ojo humano, es en realidad una advertencia para los depredadores: se van a arrepentir. Cuando

un ave o algún otro animal trata de atacar, la mariquita secreta veneno de las coyunturas de sus patas. El atacante prueba la hemolinfa amarga y escupe la mariquita. Los depredadores aprenden que los élitros rojinegros son un mensaje. Así, la mariquita pareciera tener una vida perfecta si no fuera por las avispas que ponen sus huevos en el interior de su cuerpo vivo. Cuando una avispa hembra está lista para poner sus huevos, se posa cerca de una mariquita y rápidamente inserta su aguijón en la vulnerable parte inferior de las mariquitas, inyectando en su víctima un huevo y una mezcla de sustancias químicas. Cuando el huevo eclosiona, la larva se alimenta de los fluidos que llenan la cavidad corporal del huésped. Aunque la mariquita está siendo devorada de manera gradual, en el exterior aparece sin cambios. Ataca a los pulgones con el gusto de siempre, pero después de que digiere a su presa, su parásito se alimenta. Tres semanas después, la larva de la avispa se retuerce hacia afuera a través de una grieta en el exoesqueleto de la mariquita. Aunque el cuerpo de la mariquita ya está libre del parásito, su mente sigue cautiva. La larva de la avispa se enrolla en un capullo de seda debajo de la mariquita, que permanece inmóvil. Desde el punto de vista de la avispa, este desarrollo es muy positivo. Una avispa mientras se desarrolla en su capullo es muy vulnerable. Pero la mariquita se ha vuelto el guardaespaldas del parásito y seguirá desempeñando lealmente este trabajo durante

una semana, hasta que una avispa adulta haga un agujero con sus mandíbulas en el capullo, salga de este y vuele. Es en ese entonces cuando la mayoría de las mariquitas zombis mueren, una vez completado el servicio para su parásito, amo y señor. 1. En el texto, el término ADORABLE se puede reemplazar por A) ilusorio. B) dominante. C) persistente. D) encantador.* E) confortable. 2. ¿Cuál es el tema central de la lectura? A) Las mariquitas como ejemplo guardaespaldas. B) El parasitismo de las avispas en mariquitas.* C) La reproducción de la mayoría de avispas. D) La función servil de las mariquitas con avispas. E) La ajetreada y penosa vida de mariquitas.

de las

B) puede dejar viva a la mariquita.* C) no funciona con la mariquita viva. D) se alimenta de la hemolinfa amarga. E) es beneficioso para las mariquitas. 5. Si las mariquitas se beneficiaran también del modo como las avispas se reproducen en el cuerpo de las primeras, es probable que A) las larvas no comerían el exoesqueleto de las mariquitas. B) el autor lo consideraría como un genuino parasitismo. C) las avispas ovipositarían sin ninguna sustancia química. D) las mariquitas dejarían de ser serviles guardaespaldas. E) el autor consideraría a tal proceso como una simbiosis. *

las ORACIONES INCOMPLETAS las las

3. Es incompatible con el texto afirmar que las mariquitas A) tienen la parte inferior acorazada.* B) se vuelven útiles para las avispas. C) segregan sustancias urticantes. D) tienen el élitro como capa protectora. E) secretan veneno de su zona inferior. 4. Se infiere de la lectura que el parasitismo de las avispas A) mata seguramente a la mariquita.

1. I) Se denomina agua pesada a una molécula en la que los dos átomos de hidrógeno han sido sustituidos por dos de deuterio. II) La composición química del agua pesada es equivalente a la del agua normal. III) La fórmula química del agua pesada es D2O ó 2H2O. IV) Bajas dosis de agua pesada pueden ralentizar el proceso de envejecimiento. V) El aumento de peso del hidrógeno en el agua hace que sea un poco más densa. A) III B) IV* C) II D) V E) I

2. I) El Simbolismo es un movimiento poético mucho más amplio y profundo que la estricta Escuela Simbolista. II) El Simbolismo arranca de alguno de los postulados estéticos más radicales del Romanticismo. III) El Simbolismo se vinculó a la estética del Romanticismo y se extendió hasta el siglo XX. IV) El Simbolismo llegó a dominar la poesía europea de la primera mitad del siglo XX. V) Algunos de los más notables exponentes del Simbolismo fueron Paul Valéry y RainerMariaRilke. A) IV B) II C) I D) V E) III* 3. I) Left 4 Dead 2(L4D2) es un videojuego de disparos en primera persona cooperativo. II) L4D2 es de tipo survival horror, es decir, los personajes deben sobrevivir a una amenaza y alcanzar la meta. III) La prestigiosa compañía Valve Software fue la creadora de L4D2. IV) L4D2 se lanzó al mercado el 17 de noviembre de 2009 en Estados Unidos y Latinoamérica. V) La primera versión del juego, Left 4 Dead, tenía una precaria calidad de imagen y la capacidad de movimiento era bastante pobre. A) II B) III C) V* D) I E) IV 4. I) Los manuscritos originales en los que el británico Charles Darwin (1809-1882) construyó por más de dos décadas su teoría sobre la evolución de las especies están disponibles gratis en la web. II) La Universidad de Cambridge y el Museo de Historia Natural

de Nueva York, en Estados Unidos, elaboraron y ejecutaron el proyecto conjunto y digitalizaron los manuscritos darwinianos en el 155 aniversario de la publicación de la obra El origen de las especies. III) La publicación web permite acceder a los documentos manuscritos donde Darwin desarrolló su teoría sobre la evolución de las especies, los mismos que están disponibles en alta resolución en la Internet. IV) Las imágenes de los manuscritos del científico se publican acompañadas de una transcripción literal de su contenido, así como de notas que ponen en contexto las anotaciones. V) La publicación web permite acceder a más de 12.000 documentos manuscritos digitalizados en alta resolución desde el sitio Darwin Manuscripts Project. A) V B) III* C) I D) II E) IV ORACIONES INCOMPLETAS 1. La (…) no consiste en carecer de (…), (…) querer llevar la razón que uno pueda tener hasta las últimas consecuencias. (Julio R. Ribeyro) a) cuestión-dienro-como b) locura-razón-sino en* c) angustia-tranquilidad-para d) situación-argumentos-----sino en e) idea-público-a quien 2. La realidad se impone (…) la fantasía, (…) la realidad el camino (…) discurren nuestras vidas. a) en-buscando-cuando

b) por-ordenado-para el que c) desde-construyendo-al que d) con-asumiendo-con que e) a-siendo-donde 3. El mérito del (…) consiste en ubicar el máximo de (…) en el mínimo de (…) . (A.Vaselovski) a) ingenio-artificios-prototipos b) artista-sus obras-espacio c) estilo-pensamiento-palabras* d) examen-incógnitas-problemas e) hombre-posibilidades-aventuras 4. La UNI al comenzar el siglo XXI reafirma su (…) de formar personas capaces de sentir, valorar, interpretar y (…) mundo de la existencia individual así como el social y colectivo. a) responsabilidad-realizar b) compromiso-transformar* c) postulado-desear d) acuerdo-reducir e) declaración-mantener ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 1. La ascendente fama de Rodin I. Sus primeros trabajos: fabricación de utensilios ornamentales. II. Consolidación de Rodin como escultor con el trabajo de la Puerta de los Infiernos, hecho a pedido del gobierno francés. III. Las obras de su primera etapa: volúmenes rígidos, aparentemente toscos, desproporcionados.

IV. De su estadía en Italia: adquisición del movimiento y preocupación por la musculatura. V. Duros reveses de Rodin como escultor por rechazo de la Academia de las Artes. A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2 B) 1 – 3 – 5 – 4 – 2* C) 5 – 1 – 2 – 3 – 4 D) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 2. Karl Popper I. Sus víctimas: el círculo de Viena, más conocido como el empirismo lógico. II. Karl Popper hace escena en la gran filosofía del siglo XX. III. Sable en mano intenta derribar lo que considera el fantasma de la inducción. IV. Plantea su iconoclasta duda acerca de la verdad de las teorías científicas. a) IV - II - III - I b) III - I - IV - II c) II - IV - III – I* d) II - I - III - IV e) II - IV - I – III 3. Problema de la educación I. En este sentido, no se da el tiempo debido a la discusión o a la polémica. II. El resultado más notorio es la escasa difusión del grueso de las investigaciones amparada en la coartada de la limitación de recursos. III. La relación docente-alumno se halla restringido en la mayoría de casos a la hora lectiva.

IV. No se brinda la debida motivación para la investigación; los escasos trabajos no muestran la profundidad esperada. V. La investigación muestra también síntomas paralelos. a) II - IV - I - III – V b) III - I - V - IV – II* c) III - I - IV - V – II d) IV - V - I - II – III e) II - III - I - V – IV 4. Una técnica para vencer el miedo I. En cambio, cuando nos paramos frente al público con una actitud de servicio, el miedo disminuye. II. Por ello, es una conferencia o clase que dictaremos mostremos una actitud de entrega. III. Así, al exponerse a una posible tragedia consistente en sentirse poco querido o aceptado, entra en pánico. IV. Cuando nos paramos frente a un público para pedir aprobación o admiración, nuestro ego tiene mucho que perder. a) IV - III - I – II* b) III - II - I – IV c) III - II - IV – I d) IV - I - II – III e) IV - I - III – II

E) ideal : real 2. ENHEBRAR : BORDAR :: A) estudiar : truncar B) errar : corregir C) pensar : expresar* D) asear : limpiar E) sembrar : labrar 3. AMARGOR : SABOR :: A) maldición : pensamiento B) rencor : sentimiento* C) homicidio : delito D) fetidez : olfato E) cigarrillo : vicio 4. PINTURA : COLOR :: A) música : nota* B) arte : creación C) agua : oxígeno D) escultura : mármol E) literatura : talento SERIES VERBALES 1. Marque la alternativa que no corresponde al mismo campo semántico. A) Sino B) Destino C) Ventura D) Hado E) Síntoma*

ANALOGÍAS 1. PATENTE: LATENTE :: A) grandioso : oculto B) locuaz : lacónico C) extrovertido : introvertido* D) descubierto : copado

2. Marque la alternativa que no corresponde al mismo campo semántico. A) Soberbio B) Infatuado C) Petulante D) Arrogante E) Sobrio*

3. Ilícito, ilegal; ileso, indefinido; A) ficticio, verdadero* B) maravilloso, fabuloso C) magnifico, espléndido D) quejoso, indubitable E) sedicioso, conspicuo

herido;

ilimitado,

4. Burlón, irónico, mordaz, A) abúlico B) melifluo C) angustiado D) sarcástico* E) atribulado BLOQUE II TEXTO 1 Brittany Maynard tuvo un mal día, un día que se volvió muy largo. Se levantó esa mañana con un terrible dolor de cabeza, ya llevaba varios días con esos dolores, entonces decidió ir al médico. Le mandaron a hacerse varios exámenes, el diagnóstico: cáncer al cerebro, incurable. Solo quedaba esperar al atardecer que acabara con el mal día y los dolores que se irían incrementando. Un atardecer incierto. No se sabía bien cuándo llegaría pero sería relativamente pronto. Una espera sin esperanza. Brittany decidió con su familia que serían ellos quienes escojan el atardecer. Eligió así el momento que se pondría el sol para ella. Quería pasar el cumpleaños de su esposo con él. Escogió que el atardecer sea dos días después de su onomástico: el primero de noviembre del 2014. Acabar con la propia vida no está permitido en la mayoría de lugares. El derecho ha decidido que nuestra vida no es nuestra vida. Es de

otros. En realidad es de todos, lo que significa que en realidad no es de nadie. Así que vivir tampoco es una verdadera opción. Es finalmente una imposición del sistema. Bajo tal lógica, los demás tratan de evitar que quien quiere acabar con su vida lo haga. Y las personas que la asistan pueden terminar presas. Su deseo tiene color de delito. Pero Brittany tiene suerte. En Estados Unidos hay cinco estados (Montana, Nuevo México, Vermont, Washington y Oregon) en los que el suicidio asistido por médicos está permitido. Por eso se mudó de California a Oregon. Allí las personas pueden elegir su atardecer. Ha grabado un video en el que cuenta su historia. Se ve en el video que viaja con su esposo y familia, también muestra las pastillas que tomará y el cuarto en el que terminará la historia. Quiere sensibilizarnos sobre el derecho que tenemos todos a escoger. Si la vida es un derecho, no puede ser una obligación. Puede ser triste tener que tomar una decisión así. Pero es más triste no poder decidir. 1. ¿Cuál es la idea principal del texto? A) Brittany Maynard adolece de un incurable cáncer cerebral y va a suicidarse para evitar seguir sufriendo. B) Elegir el atardecer de nuestra existencia es una posibilidad que la mayoría de personas no suele pensar. C) Las personas que sufren de una enfermedad terminal deberían poder decidir sobre el final de su existencia.*

D) Brittany Maynard ha filmado un video sobre sus viajes y cómo piensa poner fin a su vida para evitar el sufrimiento. E) Las legislaciones no consideran opciones racionales para las personas y convierten derechos en obligaciones. 2. A lo largo del texto, el término ATARDECER connota A) final.* B) pecado. C) agonía. D) tristeza. E) senectud. 3. Resulta incompatible con la postura del autor aseverar que A) la decisión sobre la eutanasia debería recaer solo en el Estado.* B) los derechos no deberían ser lo mismo que las obligaciones. C) los demás ciudadanos no deberían decidir por nuestras vidas. D) Maynard ha decidido racionalmente según las circunstancias. E) es triste carecer de poder de decisión en torno a la propia vida. 4. Si Brittany Maynard hubiese decidido radicar siempre en California, A) los jueces californianos habrían aprobado su causa. B) la mayoría de los enfermos habría apoyado su causa. C) la Iglesia habría reconocido la racionalidad de su decisión.

D) los médicos solo le habrían administrado paliativos.* E) la eutanasia jamás entraría en debate en Norteamérica. 5. Se infiere del texto que la posición política del escritor es más cercana a una tendencia A) reaccionaria que quebrante todas las normas legales. B) liberal que defienda la decisión autónoma del individuo.* C) socialista que pretenda eliminar la propiedad privada. D) genocida que propicie el exterminio de todos los enfermos. E) conservadora que niegue la posibilidad del libre albedrío. ELIMINACIÓN DE ORACIONES 1. I) El Centro Harry Ransom de la Universidad de Texas, en Estados Unidos, albergará a partir del año 2015 el archivo personal del escritor colombiano Gabriel García Márquez. II) Gabriel de la Concordia García Márquez (1927-2014), más conocido como Gabo, escribió más de cincuenta obras narrativas durante toda su vida, así como un sinnúmero de artículos periodísticos y cartas. III) La colección, adquirida por medio de un representante de la familia del autor colombiano, incluye manuscritos originales de 10 de sus novelas, como 100 años de soledad, El amor en los tiempos del cólera y El otoño del patriarca. IV) El archivo también tiene correspondencia que intercambió García Márquez con escritores como Carlos Fuentes,

Milán Kundera y Julio Cortázar. V) Stephen Ennis, director del Centro Harry Ransom, ha explicado que el archivo Gabriel García Márquez se digitalizará parcialmente y permanecerá al lado de los trabajos de escritores notables como el argentino Julio Borges, el estadounidense William Faulkner y el irlandés James Joyce. A) II* B) V C) IV D) I E) III 2. I) Archie es una historieta que narra las aventuras de un grupo de adolescentes norteamericanos, su primer número data de 1942. II) Todos los personajes están inspirados en personas reales y típicos, como la chica adinerada y engreída o el alumno que es bueno para el deporte y malo para el estudio. III) Archie, el personaje central, es un adolescente pelirrojo, pecoso, risueño, amable y entusiasta, a pesar de su relativa torpeza tiene mucho éxito con las chicas. IV) Carlos es el clásico adolescente ególatra, se considera el más guapo y el más inteligente de todos, es amigo de Archie, pero compite con él por el amor de Verónica, la chica millonaria. V) Archie tuvo su época más exitosa en los años 60 y 70 del siglo pasado, al punto que se editó y distribuyó una versión en español. A) III B) II C) IV D) I E) V* 3. I) La disfluencia, mejor conocida como tartamudez, es un trastorno del habla. II) La tartamudez no es una enfermedad, sino una dificultad involuntaria en el dominio de la comunicación oral. III) Se considera que la

tartamudez se produce por una mezcla de factores genéticos, psicológicos y sociales. IV) Los casos de tartamudez o disfluencia se encuentran, en buena proporción, entre personas emparentadas. V) La tartamudez comienza de modo característico entre los 18 meses y 7 años de edad y se vincula a los esfuerzos que hace el menor por aprender a hablar. A) II B) I* C) III D) V E) IV 4. I) Una tablet se podría definir como un periférico o dispositivo digital portátil con las prestaciones propias de una computadora o un celular. II) Una de las principales diferencias entre las tablets PC y las nuevas tablets reside en el sistema operativo, siendo de tipo Windows en las primeras, mientras que en las nuevas tablets se trata de un sistema operativo propio de dispositivos móviles. III) Aparte de las diferencias en cuanto a sistemas operativos, las nuevas tablets integran procesadores que consumen menos energía aunque incorporan menos memoria que las tablets PC. IV) Las tablets PC se comportan como una PC, las nuevas tablets se hallan a medio camino entre un teléfono inteligente y un portátil. V) Las nuevas tablets están más enfocadas al acceso de aplicaciones (apps) que a la creación de contenidos como en las tablets PC. A) III B) V C) II D) I* E) III ORACIONES INCOMPLETAS

1. (…) me siento en casa cuando estoy a orillas del mar, (…) puedo construirme una patria (…) la espuma de las olas. A) Sólo - porque - con B) Siempre – y - entre* C) A veces - más aún - desde D) A menudo - pues - hasta E) Sólo - por eso - bajo 2. El signo lingüístico es la relación (…) un plano material (…) otro inmaterial; (…), del significante con el significado. de - y de - como entre - con - aún más entre - y - vale decir de - con - o también desde - hasta - es decir 3. (…) las advertencias sobre una posible (…) aguda contaminación, no dejamos de ir a la playa, (…) cuando el trabajo era arduo. a) No obstante - o - pues b) Debido a - y - ya que c) A pesar de - y – incluso* d) Por - o - aún e) Ya que - pero - aun 4. Se aceleró la ceremonia (…) estaba planificado otro evento, (…) dejaron de hacer algunas actividades ya previstas. a) pues-pero b) aunque-entonces c) debido a que-conque* d) mas-además e) ya que-aunque

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 1. Liderazgo servidor I. Busca el desarrollo de su gente y la ayuda de lograr sus objetivos. II. Ello engendra un verdadero compromiso a largo plazo. III. Lao Tse propone un liderazgo servidor. IV. El líder deja de ser el centro y piensa en los demás. V. Se granjea el respeto y la gratitud de sus seguidores. a) IV - I - V - II - III b) IV - I - III - V - II c) III - II - IV - I - V d) III - IV - I - V – II* e) II - I - III - V – IV 2. Cómo enfocar los errores I. Se ha generalizado la valoración negativa de la palabra "error" II. Si no hubiésemos aprendido de nuestros errores hoy, todavía, estaríamos gateando. III. Sin embargo, recuerde que un error sólo es negativo cuando no aprendemos de él. IV. Normalmente, asociamos el error con términos negativos como "malo" o "destructivo". a) IV - I - II - III b) IV - II - III - I c) I - IV - III – II* d) I - II - III - IV e) II - III - I - IV 3. El porqué de nuestras lecturas I. Leemos con profundidad por varias razones.

II. La mayoría de los motivos son familiares. III. Sin embargo, también es posible leer para ser cada día más libres. IV. Siempre deseamos averiguar el motivo de nuestras lecturas. V. Como la necesidad de obtener cierto conocimiento o de distraernos. a) II - I - V - III - IV b) II - V - I - III - IV c) I - II - IV - V - III d) IV - I - II - V – III* e) IV - V - I - II – III 4. Don Quijote de la Mancha I. A mí Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare. II. Don Quijote es el par de Hamlet. III. Siempre he considerado el Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas. IV. De entre las obras clásicas, destaca Don Quijote de la Mancha. a) IV - III - I – II* b) IV - I - II - III c) IV - I - III - II d) I - II - III - IV e) I - II - IV – III ANALOGÍAS 1. FRONTERA : PAÍS :: A) marco : cuadro B) perímetro : cuadrado C) lindero : terreno D) océano : continente E) hito : territorio* 2. UNISONANCIA : CORO ::

A) tregua : tropa B) remuneración : sindicato C) estudio : alumnado D) felicidad : matrimonio E) conformidad : asamblea*

3. Señale el hiperónimo de la conformada por zafiro, esmeralda, rubí. A) metal B) gema* C) joya D) granito E) herramienta

3. TIERRA : LODO :: A) aire : lluvia B) larva : ninfa C) témpera : acuarela D) detergente : espuma* E) leche : queso

4. Fatuo, jactancioso; sicofante, impostor; A) terco, medroso. B) ladino, cándido. C) estoico, divertido. D) superfluo, melifluo. E) roñoso, cicatero. *

4. HEMATÍE : SANGRE :: A) oxígeno : aire B) carbono : metal C) hidrógeno : agua* D) anhídrido : gaseosa E) petróleo : combustible

5. Áspero, picante, acre, A) negligente. B) mordaz.* benevolente. D) insulso.

SERIES VERBALES 1. Encono, tirria, inquina, A) injuria. B) ojeriza. * C) vehemencia. D) perspicacia. E) veleidad.

2. ¿Cuál es el término que no corresponde al campo semántico? A) Pagano Idólatra D) Hereje

B) Infiel E) Ignaro*

C)

C) E) sápido.

serie