Seminario

Seminario: CONVIVENCIA ESCOLAR

En este seminario: Construiremos en conjunto una comprensión crítica e integral de la Convivencia Escolar en el contexto educativo chileno, por medio del abordaje de sus distintas dimensiones; buscando generar, de esta manera, un aprendizaje significativo relativo a la función y práctica del profesional de la Psicología en temáticas atingentes.

VÍDEO

¿Qué entendemos por CONVIVENCIA ESCOLAR?

¿Qué es Convivencia Escolar? PARA EL MINEDUC: La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.

¿Qué es Convivencia Escolar? PARA SANDOVAL (2014): La convivencia escolar se genera en la interrelación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa de un establecimiento educacional que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socioafectivo e intelectual de los niños y jóvenes. Además, corresponde a una construcción colectiva, en donde la responsabilidad recae en todos quienes participan del proceso educativo.

Desde lo macro a lo micro

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El espacio más pequeño donde se ve reflejada la convivencia escolar es en el aula de clases

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¿Por qué convivencia y aprendizaje están relacionados?

Dos perspectivas (Díaz-Aguado, 2005) AMPLIA

ESTRECHA

Orientadas al desarrollo y formación integral del niño en la escuela

Se asocia a la promoción de prácticas y conductas que reduzcan los niveles de violencia escolar

¿Cómo surge la política de Convivencia Escolar? ❏

2002: La primera versión de una política de convivencia escolar

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2005 y 2008: Reedición

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2010: Surge la ley de violencia escolar

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2015: Surge nueva política nacional de la Convivencia Escolar

PLENARIO

Consideraciones para el profesional psicólogo orientadas al trabajo en Convivencia Escolar ❏ ❏ ❏

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¿Cómo ejercer a propósito de la política pública? Mirada sobre las interacciones Determinar ejes de promoción, prevención y plan de acción desde una perspectiva amplia Tensionar aspectos negativos de leyes y políticas públicas Rescatar recursos positivos de las leyes y políticas públicas sobre los cuales es posible trabajar desde una mirada crítica

¿Por qué es facilitador o barrera? ¿Cómo se puede trabajar con ella en el escenario profesional? Una fortalecida convivencia escolar facilita...

Una debilitada convivencia escolar causa...

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El aprendizaje La alianza familia-escuela El clima escolar La internalización de valores pluralistas Comprensión mutua Paz

Debilitado clima escolar Desgaste profesional de los docentes Violencia en las interacciones Comunicación poco efectiva