Semana 1 - Grupo 11.docx

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA ESTUDIOS GENERALES LOS CUENTOS DE HADAS ESCONDEN MENSAJES SUBLIMINALES RELACIONADOS CON EL SUBCONSCIENTE Lenguaje II

1911551 BALCAZAR VALENCIA, ROBERTO EDUARDO 1811226 DOMINGUEZ VIERA, NICOLE YARET 1820711 RETUERTO CANDELARIO, DOLY GREGORIA 1910530 SANCHEZ GONZALEZ, JUAN MANUEL

LIMA - PERÚ 2019 El tema central que se desarrolla a lo largo de este texto argumentativo se basa en cómo

los cuentos de hadas influyen en el subconsciente, al ser este el tema los objetivos se basan en demostrar cómo a pesar de que los cuentos están representados por animaciones nos pueden transmitir un mensaje impactante y muy serio con relación a nuestra vida diaria, entorno y sociedad. Desde milenios han existido diversos cuentos que han entretenido a generaciones con sus increíbles historias, algunas que salían de la realidad, llevando al lector a un mundo de completa ficción. Muchos de estos cuentos nos dejan una moraleja clara, sin embargo existen otros que solo nos muestran un final feliz después de la adversidad. A partir de estos elementos, las generaciones adultas califican de insignificantes a los cuentos pues para algunos esos textos son solo de niños. Existe una diferencia clara en la forma de interpretación de un niño que la de un adulto, es para eso que están creadas estas historias, pues al niño le transmiten un mensaje sin ser tan chocante, mientras que el adulto sabe lo que realmente simboliza. Es por esta razón que se cuestiona si los cuentos de hadas tienen mensajes ocultos que se relacionan con nuestro subconsciente. Ante este planteamiento, se toma una postura afirmativa con respecto a la controversia la cual se demostrará en los argumentos presentados a lo largo del contenido de la redacción.

En primer lugar, los cuentos se pueden considerar como distintivo de la forma dominante de pensar sobre las mujeres y una forma a seguir como ejemplo para las niñas, estos a su vez han tenido siempre una doble misión; la de entretener, siendo la más aceptada, pero también la

de imponer un modelo de comportamiento. En esta oportunidad se mencionan cuentos conocidos en la historia como, la bella durmiente y la caperucita roja. En las cuales podemos ver situaciones muy parecidas que son criticadas con justa razón en esta tesis. La primera es que nos muestran que los padres no son un modelo a seguir, poco inteligentes y que siempre suelen estar dominados por una mujer que en este caso viene a ser la madrastra, y es por este motivo que se despreocupan de sus hijas. La madrastra por otro lado es una mujer siempre amargada, rencorosa y que tiene envidia de la protagonista, esto suele pasar por que ya están viejas y por ende pierden su belleza. Las protagonistas generalmente son hermosas, llenas de bondad e inteligentes ya que siempre consiguen al príncipe, según (Graíño, 2014) “Una de las características de los cuentos de los Grimm es una violencia gratuita en relación a las mujeres y una fuerte misoginia. Ellas siempre se equivocan, lo hacen mal, engañan, desobedecen…” Y siempre deben estar haciendo las labores domésticas, por otro lado, continuamente necesitan a un hombre para que las recate. Cada una de estas historias tiene algo oscuro que tal vez para un niño no sea notorio, pero mientras va creciendo se dan cuenta de esto, como, por ejemplo: según el cuento de la bella durmiente, a esta la levanta el príncipe con un beso, pero si nos ponemos a pensar este narra que la beso porque era demasiado hermosa, entonces ¿fue culpa de ella por ser tan hermosa que el príncipe la besara sin su consentimiento aprovechando que está dormida? Y ¿cómo sabía él que de verdad era su amor verdadero? Por otro lado, en la caperucita ella se llega a acostar con el lobo y él tiene actitudes extrañas para con ella, dando a entender que hubo una situación sexual en ese momento, aunque en este cuento si se puede hallar una enseñanza importante para las niñas en este tiempo la cual es “El lobo se ha travestido materialmente en la abuelita, pero los hombres se pueden travestir como buenas personas para meterse en la cama de las mujeres.” (Graíño, 2014) por último en y cenicienta se puede dar una situación similar ya que ambas se quedan con el príncipe a fin de escapar de la terrible madrastra que les tocó. En segundo lugar, en los ya muy conocidos cuentos infantiles, se ha percatado la presencia de los roles de género. En las diversas historias con personajes principales femeninos y masculinos, en donde podemos saber que a lo largo del cuento de estos se ve una diferenciación muy marcada, en lo que presume sobre los perfiles femeninos y los masculinos, siendo así ¨Blancanieves¨ o ¨ La Cenicienta¨ como ejemplos claros de cómo enmarcan la personalidad y actitud de una mujer, esperando a alguien (en estos casos al príncipe azul) para que puedan ser rescatadas o simplemente ser felices.

De estos ejemplos nos vemos impactados de cómo de manera indirecta enseñamos y creamos a los niños un perfil del género femenino como masculino, siendo este último con carácter, fuerte, valiente, de buena apariencia, etc. Esto estereotipos se rigen a partir de que los autores de estos cuentos creaban a estas mujeres para los reyes, en el siglo XV, siendo así para un público adulto que tenía otra perspectiva de representar los cuentos (Fernández, 2012). Dado lo anterior mencionado se puede afirmar que los cuentos son una buena fuente de aprendizaje para los infantes mediante los gráficos e imágenes, pero recordar que dentro de ellas se hallan situaciones no tan explicitas, si somos más cuidadosos y nos damos cuenta de lo que encierra estos textos y la representación de Disney para la actualidad, nos muestra este tema sobre los roles de género creando perfiles quizás no apropiados para estos tiempos donde la corriente feminista y la igualdad de género crece a pasos agigantados.

En tercer lugar, se mencionara el cuento tradicional de blancanieves, como todos sabemos es un cuento clásico de Walt Disney que nos cuenta la historia de una princesa que perdió a su madre a temprana edad y que tuvo que lidiar no solo con la muerte prematura de su madre, sino también con el nuevo compromiso de su padre una poderosa hechicera. Y después lo demás es conocido, el famoso espejo que le decía a esta hechicera que blancanieves era más hermosa que ella, la aparición de los siete enanos, la manzana envenenada y el beso del príncipe a la doncella, pero ¿Qué es lo que nos oculta este cuento? Existen varios pasajes que ocurren en este cuento, como por ejemplo la madrastra, que tenía una actitud muy narcisista que muestra celos y envidia, ya que estaba obsesionada con su belleza por lo que intenta matar a blancanieves por ser la más bella del reino. (Mir, 2016). Después están los enanos, cada uno tiene una personalidad distinta, y representan las actitudes de un niño, lo cual se relaciona a la niñez de blancanieves cuando pierde a su madre. Finalmente está el fruto que mató momentáneamente a blancanieves: La manzana, de esta fruta hemos oído hablar en el primer libro de la biblia, en el Génesis en donde cuentan la historia de la creación y del pecado de Adán y Eva, todos la relacionan con la tentación y con el conflicto que pasan los adolescentes al ir creciendo. En cuarto lugar, Bruno Bettelheim ( como se citó en Pluma Roja, 2016) afirma “los cuentos son comprensibles para el niño, cosa que ninguna otra forma de arte es capaz de conseguir” esto debido a que contiene mucho recursos como imágenes que enganchan la atención del niño. Lo interesante del tema, es que a medida que el niño crece el significado

cambia, ya no son solo imágenes de dibujos animados, si no que ahora estos personajes son tomados como símbolos que representan lo que nos pasa en el dia a dia convirtiéndonos en lo protagonistas de estos cuentos. Esto se puede evidenciar claramente en el cuento de La Caperucita roja, donde se toman los elementos del cuento como, Caperucita, el lobo y el bosque. Desmenuzando cada personaje, nos damos cuenta que representan a nuestra realidad, Caperucita quien es una niña que está expuesta a las intenciones del lobo, pues está en un territorio que no es seguro para ella, esto claramente se ve como una situación de la vulnerabilidad de una niña ante un hombre cegado por lo que ve reflejado en la niña como la pasión el deseo que está representado por el color rojo, además que la niña está fuera de casa, en un lugar oscuro y solitario como es el bosque. Es a partir de esto que se puede afirmar que los cuentos tienen la finalidad de influir en el subconsciente del niño sin darles mensajes chocantes como los que se pueden ver en la realidad, a diferencia de la vida cotidiana los cuentos siempre tienen finales felices.

Finalmente, dado lo anteriormente expuesto se reafirma la posición a favor pues queda demostrado que los cuentos de hadas si influyen en el subconsciente debido a sus mensajes ocultos que siempre transmiten a lo largo de la trama, además, de ser una manera eficiente de captar la atención del lector y al ser de fácil comprensión permite captar la esencia de la historia. Así mismo, estos muchas veces pueden demostrar los estereotipos sociales como el machismo, la belleza como fuente esencial para encontrar el amor, los compromisos forzados y apresurados y la mujer como la encargada del hogar sin derecho de valerse por sí misma. Es por esta razón que en la sociedad actual donde las mujeres podemos ser libres de

estereotipos machistas y anticuados debemos inculcar a nuestras niñas que todas las personas somos iguales, varón y mujer pueden hacer las mismas cosas, y que una mujer no está destinada a ocuparse solo del hogar, sino que debe saber administrarlo para que este no se derrumbe ya que tenemos ese don de ser mil oficios, pero no por eso debemos descuidar nuestras metas y sueños, ni mucho menos depender de ningún varón que nos rescate, si no que ambos debemos ser uno solo y ayudarnos mutuamente a crecer. Para culminar, es importante reflexionar sobre el impacto que pueden tener diversos contenidos hacia nuestra generación infantil, pues al fin y al cabo ellos son el futuro de nuestro país, es por ello que debemos difundir el respeto en nuestra sociedad para sí formar un ambiente social de pazos con lazos de afecto los unos con otros.

Bibliografía Fernández, A. ( Marzo de 2012). La consolidación de los roles de género a través de los cuentos infantiles. I Congreso Internacional de Comunicación y Género Universidad de Sevilla, España. Graiño, C. (2014). Modelos desautorizados de las mujeres en los cuentos tradicionales. Arenal, 15(2), 221-241. Recuperado de http://revistaseug.ugr.es/index.php/arenal/article/view/2628/2768 Mir, M. (2016, 14 de Noviembre). Los mensajes ocultos en los cuentos. Revista Pluma Roja. Recuperado de https://revistaplumaroja.wordpress.com/2016/11/14/los-mensajes-ocultos-

en-los-cuentos/