Segundo Periodo Quinto Etica Y Valores Humanos.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL HATO Caicedo - Antioquia NIT: 901042939-9 DANE : 205125000062

Institución Educativa Rural “EL HATO” de municipio Caicedo – Ant. Establecimiento de carácter oficial, identificado ante el DANE con el N°.205125000062, con reconocimiento de carácter oficial de la Secretaría de Educación de Antioquia, de conformidad con la Resolución Departamental N°.132072 del 12 de Noviembre de 2014, la cual autoriza para ofrecer el servicio de Educación Forma en los niveles de Preescolar, Grado Transición; Básica Ciclos Primaria Grados 1° a 5°, Secundaria Grados 6° a 8°; bajo la metodología tradicional y/o los modelos educativos flexibles de Escuela Nueva y Postprimaria o aquellos que se requieran. Así como la resolución N° S2018060224226 del 08 de Mayo de 2018, expedida por el Secretario de Educación de Antioquia, "Por la cual se modifica la Resolución Departamental Nº 132072 del 12 de Noviembre de 2014, mediante la cual se reorganizaron unos establecimientos educativos y se concedió reconocimiento de carácter oficial para ofrecer el grado 9° de educación básica y el Nivel de Educación Media Académica grados 10° y 11° y el Nivel de Educación de Adultos CLEI III, IV, V y VI en la Jornada Nocturna y los programas Sabatino – Dominical.

PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: QUINTO

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Personalidad ¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?

Personalidad es la diferencia individual que distingue una persona de otra. Como tal, la personalidad es el término que describe y permite dar una explicación teórica del conjunto de peculiaridades que posee un individuo que lo caracteriza y lo diferencia de los otros. El concepto de personalidad proviene del término “persona”. Por lo general, el individuo presenta características estables que permite determinar la conducta y comportamiento de él, lo cual también permite predecir la respuesta del individuo ante una determinada circunstancia. La personalidad puede ser clasificada por las actitudes o por la parte subjetiva de la salud mental del individuo, bien sea por el autoestima, el juicio que realiza el individuo así propio, el bienestar que presenta, entre otros puntos. Existe diferentes tipos de personalidad como: obsesiva, compulsiva, creativa, extrovertida, introvertida, entre otras. La personalidad obsesiva-compulsiva es una tendencia que el individuo siente por las reglas, el orden y el SUBREGIÓN OCCIDENTE - ZONA CAUCA MEDIO Núcleo de Desarrollo Educativo de Caicedo. Correo electrónico : [email protected] Vereda el Hato

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control, la personalidad creativa, caracteriza a los individuos que presentan pensamientos, ideas o conceptos que permite descubrir soluciones originales. TIPOS DE PERSONALIDAD

EXTROVERTIDO (E), INTROVERTIDO (I)

Los extrovertidos generalmente toman su energía de estar rodeado de gente, los introvertidos toman su energía al estar lejos de la gente y meterse a sus pensamientos.

Los niños extrovertidos tienden a sobreexcitarse y necesitan hablar con otras personas. Aprenden mejor al interactuar con el mundo de una manera muy física y verbal. Frecuentemente interrumpen a otros y no les gusta jugar solos por mucho tiempo. Necesitan y requieren compañía. Tienden a hacer primero y pensar después. Piensan en voz alta, les gusta la variedad y la acción, son más expresivos y entusiastas.

Los niños introvertidos aprenden al adquirir la información y dejarla reposar hasta que se forma su impresión, sus pensamientos o ideas. Necesitan más tiempo para reflexionar antes de hablar o actuar, y solo lo hacen con las personas que son de absoluta confianza. Son más selectivos en todo, les gusta concentrarse en una cosa o persona, son más pensativos, privados y reservados.

SENSITIVO (S), INTUITIVO (N)

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Los niños que prefieren la Sensación aprenden del mundo primordialmente a través de los sentidos, le prestan atención y recuerdan la información sensorial que toman de los hechos y detalles de sus experiencias. Pueden ser desconfiados de los eventos futuros de los que no tienen marcos de referencia de experiencias pasadas.

Usualmente tienen una memoria excelente para hechos y detalles y les gusta coleccionar cosas, ya que los objetos y posesiones tienen su significado. Les gusta conocer los detalles de las actividades y usualmente les gusta utilizar los juguetes y materiales en la forma en que se supone se deban usar. Les gusta seguir las reglas en los juegos y seguir las instrucciones paso a paso. Son realistas y prácticos.

Los niños que son intuitivos notan las cosas por sus significados, conexiones y posibilidades relacionadas con la información que adquieren a través del sexto sentido. Se interesan por cosas fuera de lo ordinario, les gusta la variedad y aprender cosas nuevas, pueden aburrirse de las rutinas. Tienden a pensar, hablar, trabajar y jugar en zancadas (no paso a paso como los sensitivos).

Tienden a ser imaginativos y creativos en el uso de materiales y la solución de problemas, y usualmente tienen muchas ideas, por lo que prefieren crear cosas sobre la marcha. Les gusta jugar a pretender que son ciertos personajes de historias o películas.

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PENSATIVO (T), SENSIBLE (F)

Esta dimensión se refiere a la forma en que se toman decisiones. Los pensativos usan información objetiva para decidir, consideran las consecuencias lógicas de las acciones. Tienden a ser analíticos, sopesan los pros y contras para tomar la decisión que tenga más sentido. Valoran la honestidad y que las cosas se digan de frente; no tienden a ser muy empáticos por lo que pueden ser percibidos como crueles o egoístas. Tienden a confiar en sus propias opiniones y parecería que no les afecta la crítica. Les gusta ser competentes.

Los niños sensibles toman decisiones de una manera más personal, basadas en sus valores subjetivos, se deben sentir bien. Consideran como sus decisiones afectarían a otros y tratan siempre de mantener la armonía. Quieren saber que piensan los demás antes de expresar sus propias opiniones.

Los niños sensibles necesitan sentirse apreciados, en un ambiente amoroso y acogedor. Le dan mucho valor a la amabilidad, por lo que dicen las cosas con tacto y consideración. Tienden a ser naturalmente empáticos. Toman toda crítica de una manera personal. Valoran las relaciones y le gusta ser reconocido por su espíritu de cooperación.

JUZGADOR (J), PERCEPTIVO (P)

El juzgador no necesariamente es crítico y «juzgue», sino que le gusta que las cosas ya estén decididas; le gusta

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hacer y tener un plan y seguirlo. Les gusta saber que esperar y que va a pasar, y prefieren que no haya muchos cambios. Prefieren vivir en un ambiente organizado y estructurado y les gusta participar activamente en la toma de decisiones. Son responsables y le gusta terminar sus proyectos.

Los perceptivos, no necesariamente «perciben», sino que se sienten cómodos en el proceso, sin que haya algo decidido, son más flexibles a los cambios y a hacer las cosas aun cuando no esté todo definido. Tienden a ser naturalmente más espontáneos y están cómodos aun con las cosas inesperadas. Dejan que los demás tomen las decisiones y le gusta dejar las cosas abiertas. Tienden a vivir más en el momento. Son adaptables e impulsivos. DINÁMICA

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Perro: Significa que eres una persona muy fiel a todos los que te rodean. Eres social, alegre y te gusta dar más amor del que recibes. ¡Sin duda, eres una gran amiga!

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León: es evidente que te gusta ser el líder y tomar decisiones. Impones mucho pero tienes una personalidad que brilla por sí sola. Te haces respetar pero también respetas y cuidas a los que te rodean.



Gato: eres una persona independiente y no necesitas tener a alguien al lado para hacer tu vida. Sin embargo, eso no quita que te encante notar el cariño de los demás, eso sí... manteniendo las distancias. Y, cuidado, porque si alguien te ataca, le sacarás las uñas.

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Oso:significa que eres una persona cariñosa, amable y cercana. Todos los que tienes a tu alrededor te necesitan en su día a día, aunque tus enemigos prefieren tenerte lejos.

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Cocodrilo: eres una persona que prefiere tener pocos amigos pero que sean de verdad. Eres independiente así como exigente, ya que te pones muchos retos que, a veces, son muy complicados de conseguir. Y, aunque es bueno ser una persona ambiciosa tienes que saber dónde está el límite. Cuentas con un carácter bastante fuerte pero también eres muy ingeniosa y divertida.

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Elefante: eres de esas personas que va sonriendo allá donde va. Tienes un excelente sentido del humor y te encanta sentirte refugiada junto a tu familia y amigos. Como defecto tenemos que destacar que eres ese tipo de personas que le da más vueltas de las necesarias a algunos asuntos que no merecen la pena.

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Águila: te encanta sentirte libre, sin ataduras. Aunque también, como reina de los cielos, te gusta vigilar a los tuyos.

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Delfín: eres una persona muy inteligente y espontánea. Te encanta la diversión y nunca dejas de hacer planes. Y, aunque te gusta el cariño, eres de las que prefiere sentirse libres.

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Cisne: la elegancia y la discreción son tus principales cualidades. Te gustan los planes tranquilos y pasar tiempo junto a los tuyos. Sueles guardarte para ti misma las preocupaciones.

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Tigre: eres muy valiente y cuando te propones algo no hay nada ni nadie que pueda pararte, ¡harás todo lo posible para conseguirlo! Sin embargo, esto puede traerte algunos problemas en tus relaciones, por eso es importante que sepas que ganar no siempre es necesario.

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Gallo: ¿el animal con el que más te identificas es el gallo? Esto significa que eres una persona honesta y responsable en todos los ámbitos de tu vida. También eres muy perfeccionista, cualidad que aunque a priori es muy buena, puede traerte más de un quebradero de cabeza.

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Conejo: eres una persona inteligente y ágil, tanto mental como físicamente. En las relaciones defiendes la sinceridad ante todo, sabes escuchar con atención a los demás e intentas hacer siempre lo correcto para no dañar a nadie.

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Mono: ¿si fueras un animal serías un mono? Entonces, eres una persona a la que le gusta mucho cuidarse y que valoras mucha la salud. Eres sociable y creativo, nunca tienes miedo a improvisar si es necesario. Las críticas no suelen afectarte, y aunque esto puede ser muy positivo, a veces puedes llegar a ser algo vanidoso y egocéntrico.

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Rata: tienes gran habilidad para los negocios y si eres capaz de confiar lo suficiente en ti mismo, no tendrás problemas para sacar gran beneficio económico de todos ellos. En el terreno personal eres divertido e ingenioso, ¡nadie se aburre contigo!

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Caballo: eres un espíritu libre, esto hace que prefieras relaciones esporádicas a pareja estable, ya que estas pueden hacerte sentir atrapado. Buscas cariño y afecto, pero no quieres ataduras. Te encanta viajar, vivir aventuras y probar cosas nuevas siempre que puedes.



Gorila: eres fuerte y no le temes a nada, pero aunque todos los demás crean que eres fría, lo cierto es que aprecias mucho el cariño por parte de las personas que te importan como tu familia, amigos o pareja.

ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Los estudiantes en equipos exponen las diferentes personalidades. -El docente realiza la dinámica de los animales que se identifican con la personalidad de cada uno ejemplo: puede escribir el nombre de los diferentes animales pedirle a cada estudiante que lea el significado de uno y los estudiantes que se sientan identificados con él se ubican ahí y así sucesivamente.

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PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Carácter y temperamento ¿QUÉS ES EL TEMPERAMENTO Y EL CARÁCTER?

El temperamento es la manera de ser, de reaccionar o de conducirse de una persona. También es la vocación o aptitud que alguien manifiesta para un arte u oficio o la capacidad para superar las dificultades. La palabra proviene del latín temperamentum. El temperamento supone la capa instintivo-afectiva de la personalidad, y sobre esta, y con intervención de la inteligencia y la voluntad, será modelado el carácter de la persona. A su vez, el carácter y el temperamento serán los que definirán nuestra personalidad. Cada persona posee un temperamento que la distingue, pues el temperamento tiene que ver con la forma en que, de manera natural, las personas se relacionan con el entorno. El temperamento es lo que determina nuestra habilidad para adaptarnos a los cambios y a lo nuevo, nuestros estados de ánimo, nuestra tendencia a la actividad o a la pasividad, así como nuestra accesibilidad. El temperamento es determinado en función de las características del sistema nervioso de las personas y está relacionado con la influencia endocrina.

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Conviene destacar que en la psicología anterior al siglo XX, se consideraba que el estudio de los temperamentos tenía un papel central para la comprensión de la forma de ser y comportarse de las personas. En la antigüedad, los médicos consideraban que había cuatro temperamentos fundamentales según la preeminencia de uno u otro humor en el cuerpo: sanguíneo, melancólico, colérico y flemático. Temperamento sanguíneo El temperamento sanguíneo caracteriza a las personas extrovertidas y vivaces, receptivas y flexibles a los cambios, que son activas y disfrutan de la vida. Es un temperamento propio de personas con un humor variable y un sistema nervioso rápido y equilibrado. Temperamento colérico Las personas con temperamento colérico se caracterizan por ser rápidas, activas, extrovertidas, decididas y dominantes. Quieren que se haga su voluntad, y por eso tienen ideas y opiniones firmes. Pese a todo, suelen ser flexibles a los cambios. Son ambiciosas, y por ello se fijan metas altas, de allí que sean voluntariosas, autosuficientes e independientes. Su sistema nervioso es fuerte, rápido y desequilibrado. Temperamento flemático Las personas de carácter flemático son tranquilas, lentas, introvertidas, serias y analíticas. Difícilmente pierden la compostura. Sin embargo, son poco dadas a los cambios. Prefieren la reflexión que la emoción. De allí que sean agradables en el trato. Se caracterizan por tener un sistema nervioso lento y equilibrado.

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Temperamento melancólico El temperamento melancólico caracteriza a las personas tristes, soñadoras, analíticas e introvertidas, con una gran sensibilidad y un enorme afán de perfección. Son poco flexibles a los cambios, pero muy fiables, ya que nunca abandonan lo que han comenzado. Es el temperamento artístico por excelencia, pero también muy propenso a las depresiones y al pesimismo. Poseen un sistema nervioso débil. Se conoce como carácter a un conjunto de cualidades psíquicas y afectivas que condicionan la conducta de cada individuo. La palabra carácter es de origen griego “kharakter” a través del latín “character”que significa “el que graba”. El carácter diferencia y hace especial a un individuo, grupo de individuos, animal u objeto. El carácter o personalidad se determina por el entorno social y la cultura que pertenece cada ser humano, lo cual ayuda a fijar la conducta y moralidad de la persona, por ejemplo: se puede decir que una persona tiene carácter, esto es, un individuo que impone sus decisiones y no cambia sus ideas por ninguna circunstancia, se puede decir que adopta una posición de líder, también se observa en el mundo animal. Cada persona posee un carácter diferente, lo cual influye en su emotividad, la forma de reaccionar y la capacidad de respuesta que contempla para las diversas situaciones que se enfrenta a diario, es por ello, que existen las personas emotivas, apasionadas, sentimentales, nerviosas, apáticas, entre otras. El significado de los colores procede de cómo afectan a nuestro estado de ánimo. Podemos ver que significan para nosotros dependiendo de la reacción que tengamos ante un color. El color del que pintamos nuestra casa,

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nuestras habitaciones o el número de prendas que puedas de un tono en nuestro armario. Los colores también se utilizan de forma estratégica en campañas publicitarias con el fin de atraer a un público u otro. ACTIVIDAD SIGNIFICADOS DE LOS COLORES Rojo: es una persona independiente y autónoma. Tienes un fuerte sentido de la valentía y eres muy apasionada. Las mujeres solemos escoger este color para el rojo de labios, nos da fuerza y nos sentimos poderosas y muy sexys. Naranja: si es uno de tus colores favoritos es el naranja es que tienes una energía brutal. Tu sentido del humor y tus emociones siempre están a flor de piel, y eso lo notan quienes te conocen. Amarillo: eres cero supersticiosa y muy enérgica. Te gusta tener todo bajo control sobre todo en aspectos profesionales. Verde: prefieres estar tranquilo y buscar tu espacio. Aunque te gusta estar con más gente prefieres tus ratos de intimidad. Los verdes son colores que potencian el equilibrio y que nos hacen sentir a gusto. Muchas cafeterías y restaurantes eligen estos tonos para que nos podamos sentir más cómodos y pasemos bastante tiempo en estos lugares. ¡Fíjate a partir de ahora! Azul claro: las personas más comunicativas optan por estos tonos. Son personas que les encanta hablar de forma constante. Estos colores también son usados en niños ya que les ayuda a estar más tranquilos que los colores más intensos. Azul oscuro: es un color intenso que nos recuerda al mar y también a la libertad. Las personas que apuestan por estos colores suelen ser bastante profundas y seguras de sí mismas. Además, son grandes observadores.

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Institución Educativa Rural “EL HATO” de municipio Caicedo – Ant. Establecimiento de carácter oficial, identificado ante el DANE con el N°.205125000062, con reconocimiento de carácter oficial de la Secretaría de Educación de Antioquia, de conformidad con la Resolución Departamental N°.132072 del 12 de Noviembre de 2014, la cual autoriza para ofrecer el servicio de Educación Forma en los niveles de Preescolar, Grado Transición; Básica Ciclos Primaria Grados 1° a 5°, Secundaria Grados 6° a 8°; bajo la metodología tradicional y/o los modelos educativos flexibles de Escuela Nueva y Postprimaria o aquellos que se requieran. Así como la resolución N° S2018060224226 del 08 de Mayo de 2018, expedida por el Secretario de Educación de Antioquia, "Por la cual se modifica la Resolución Departamental Nº 132072 del 12 de Noviembre de 2014, mediante la cual se reorganizaron unos establecimientos educativos y se concedió reconocimiento de carácter oficial para ofrecer el grado 9° de educación básica y el Nivel de Educación Media Académica grados 10° y 11° y el Nivel de Educación de Adultos CLEI III, IV, V y VI en la Jornada Nocturna y los programas Sabatino – Dominical.

Violeta: la creatividad asoma a las personas que son adictas a este color. Les encanta crear y ven con claridad las nuevas oportunidades. Si eres una de ellas estás de suerte porque es un color que se ha vuelto tendencia, y al que nos cuesta cada vez menos usar. Rosa: son personas sensibles y emocionales, pero también aventureras y viajeras. Tienen un punto muy positivo, porque saben combinar a la perfección la sensibilidad con la adrenalina. Marrón: tienes una gran capacidad de convicción con la gente. Tienes un don para convencer al resto, y lo que propones siempre suele encantar al resto. Blanco: eres una persona con un equilibrio emocional bastante fuerte. Sueles ser imparcial y te gusta la tranquilidad en casa y fuera de ella. Negro: es una persona muy observadora y racional. Sueles ser bastante terca y les cuesta darle la razón al resto.

ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Según lo que aprendiste de los temperamentos ubícate en uno de ellos e igualmente haz lo mismo con cada miembro de la familia y explica porque. -Elige tu color favorito y escribe su significado -comparte con tus compañeros el color favorito y escribe el nombre de aquellos que tienen tú mismo color. -Los estudiantes de quinto recolectan la información con los diferentes estudiantes de la escuela sobre su color favorito y hacen una gráfica para representarla y la exponen en un lugar visible de la institución.

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PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Individualidad y respeto a las diferencias ¿QUÉ ES LA INDIVIDUALIDAD?

Individualidad es el fenómeno llevado a cabo por el hombre mediante el cual, este intenta prescindir totalmente de su entorno en su vida cotidiana. Se reconoce solo como individuo al margen de sociedad. Evidentemente, la personalidad de una persona también está motivada porque es un ser social y, de manera, directa recibe influencias de todo aquello que le rodea: su familia, su escuela, su trabajo, sus amigos... Pero, finalmente, es libre de escoger, elegir y limitar aquello que le hará tener una personalidad concreta. Es decir, su individualidad. Como será él mismo, independientemente, del resto. La psicología define al yo como “La Unidad dinámica que constituye al individuo consciente de su propia identidad”. A diferencia de los animales el hombre es el único ser en la tierra que se reconoce así mismo, el hombre dice “yo soy yo”, “si pienso, luego existo”, “si pienso yo soy el ser. Esta conciencia del hombre lo ubica dentro de la naturaleza en los parámetros de lo físico, quien con ayuda de sus cinco sentidos, interpreta la realidad que lo rodea, además haciendo uso de sus facultades como el instinto, el pensamiento, la inteligencia, la razón y la intuición lo elevan más del reino animal. El hombre debe buscar el equilibrio entre la razón y lo espiritual.

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La individualidad verdadera es decir nuestra verdadera esencia, conócete a ti mismo, y conocerás a tu individualidad y por ende a la colectividad. ¿QUÉ SON LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES?

Las diferencias individuales son el conjunto de características o rasgos que diferencian a una persona de las demás Cada uno de nosotros es diferente, ya que el psiquismo de cada uno, se procesa y elabora de distinta forma de acuerdo a algunos factores. Existen unas causas innatas, que vienen determinadas por nuestra naturaleza y nuestra realidad genética, que conforman, en cierta medida, lo que llamamos el carácter, el temperamento, la personalidad de cada individuo.

ACTIVIDADES

OBJETIVO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE COOPERAR CON LOS DEMÁS VALORANDO LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y CULTURALES PROPIAS Y LAS DE LOS DEMÁS.

PERSONAJES: Elmer

ENUNCIADO PARA EL PROFESOR: Esta actividad está basada en un cuento de David Mkee llamado Elmer, el elefante. Nos explica la historia de un elefante de colores que vive en un pueblo, en el cual excepto él,

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todos son de color gris. Elmer, a pesar de ser muy querido por sus vecinos, piensa que todos se ríen de él por ser diferente. Decide entonces, atravesar la selva para ir en busca de un árbol con frutos de color elefante, con los cuales se tiñe la piel. Una vez conseguido su objetivo se vuelve al pueblo donde todos los elefantes están tristes por su ausencia. Una tormenta hace que la pintura gris de Elmer desaparezca y que vuelva a tener todos sus colores. Es entonces cuando se da cuenta de que todos sus compañeros le quieren como es y deciden instaurar una fiesta anual: en ese día todos se disfrazarán de Elmer y éste lo hará de elefante gris.

DINAMICA: Conversamos sobre el cuento, interrogando a los niños ¿Por qué se sentía mal Elmer? ¿Cómo eran los otros elefantes? ¿Cómo era Elmer?, etc; intentando que expresen sus ideas y opiniones acerca de la situación que el cuento plantea. Como complemento de la narración haremos una escenificación del cuento, confeccionaremos en papel continuo dos decorados, el pueblo de los elefantes y la selva. Cada niño o niña fijándose en el cuento hará en una cartulina un elefante gris o a Elmer y lo representaremos en un escenario improvisado.

OBJETIVO: FAVORECER UN CLIMA DE APRECIO, COMPRENDER DIFERENTES PUNTOS DE VISTA, ACEPTAR COMENTARIOS DE OTROS, MOSTRAR UNA VISIÓN POSITIVA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DEMÁS QUE POSIBILITE LA COMUNICACIÓN Y FAVOREZCA LA INTEGRACIÓN.

DINAMICA: El profesor introduce el juego contando la siguiente historia: Ayer, cuando estaba llegando a casa

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me encontré en el suelo unas gafas, me las puse y empecé a ver cosas en que no me había fijado antes, por ejemplo en lo rica que está la comida de mi vecina que es china, o en el sombrero tan fantástico mejicano que está en la tienda, y hoy he decidido traeros las gafas a vosotros. Cuando me las pongo, veo que Juan (u otro niño de la clase) lleva una ropa muy interesante, qué bonita es; también veo que Lidia sabe cantar fenomenal y además es brasileña. Es decir, el profesor va diciendo cualidades de sus alumnos, tanto de los inmigrantes o de minorías étnicas como de los niños de la cultura dominante. A continuación se propone a los alumnos que hagan sus propias gafas y digan lo que ven de sus compañeros. Después, mirándose en un espejo han de hablar de sí mismos. Finalmente haremos un mural con todas las gafas y lo que ellos van apuntando y dibujando. Luego estableceremos un pequeño debate sobre si conseguimos ver las mismas cosas que cuando teníamos las gafas. Y concluiremos que eso es lo bonito, aprender a ver por nosotros mismos todo lo bello de los demás y que ellos aprendan lo nuestro. ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Se explica el tema y se realiza un debate; donde se hable de las diferencias e individualidades, se sacan conclusiones y se compartes con los compañeros. -Se realizan las dinámicas o actividades anteriormente plasmadas y al final se hace una conclusión general y cada estudiante en una hoja de block la escribe y la comparte con su familia y en la próxima clase socializan experiencias.

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PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Derechos y cumplimiento de deberes ¿QUÉ ES UN DERECHO Y UN DEBER?

Todas las personas, independientemente de la edad, el origen, la cultura y de cualquier otra circunstancia, tenemos unos derechos que se deben respetar. Igualmente todos, del más pequeño al más mayor, tenemos también unos deberes que cumplir. Tanto los derechos como los deberes son necesarios para vivir en sociedad y para convivir bien con los demás.

Cada derecho lleva aparejados unos deberes y unas responsabilidades. Así, por ejemplo, como niños y jóvenes, tenemos reconocido el derecho a la educación, pero este derecho comporta, al mismo tiempo, un deber y una responsabilidad: el deber de ir a la escuela y la responsabilidad de estudiar. Otro ejemplo de que nuestros derechos piden nuestro compromiso es que tenemos derecho a no ser agredidos y, por lo tanto, también el deber de no agredir a los otros. Y aún otro: tenemos derecho a la salud y, por lo tanto, el deber de ir al médico, de tomar los medicamentos, de no actuar poniendo en peligro nuestra salud: comiendo inadecuadamente, haciendo actividades en las que os podemos hacer daño o podemos hacer daño a los otros y perjudicar su salud.

Por lo tanto, si queremos que los derechos de las personas de nuestro entorno sean respetados, tenemos el deber

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de no vulnerar estos derechos. Si queremos que el lugar donde vivimos sea agradable, tenemos que respetarlo, tanto si sólo es nuestro como si es de todos.

Los derechos son las necesidades de las personas que han sido reconocidas jurídicamente, a través de leyes internacionales, nacionales y autonómicas. Estos derechos de todas las personas están recogidos en la Declaración de Derechos Humanos, y en cada País, en su Constitución.



ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Hacer un conversatorio sobre los derechos y deberes que tenemos en nuestra escuela, hogar y comunidad. -Escribir en un corazón negro los derechos que consideramos que los demás nos vulneran e igualmente los que nosotros vulneramos y en un corazón blanco los deberes que nos agrada cumplir, lo pegamos en un lugar visible -Hacemos un mural con imágenes sobre los deberes que debemos cumplir en el aula.

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PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Valores humanos ¿QUÉ SON LOS VALORES HUMANOS?

Los valores humanos son todos aquellos actos que permiten la libre convivencia de los seres humanos en el mundo, una de las características es que se multiplican cuando son usados, dado que ayudan a que exista una mejor sociedad, aunque existen tanto valores positivos como negativos, pero se tiene que los valores humanos son estos que comparten los seres humanos sin distinción de raza o cultura Teniendo claro que los valores humanos son todos conceptos universales que controlan la acción del ser humano y que trasciende más allá de las culturas y las sociedades, se tiene que una de sus virtudes es que elevan la vida de las personas a un nivel imaginable, la mayoría de ellos por no decir todos tienen una estrecha relación con lo ético y lo moral hasta un poco más haya como posturas filosóficas y religiosas.

Estos valores contienen una energía intrínseca y muy dinámica, tiene la particularidad que no siguen las leyes de la ciencia, es decir no hay una cierta cantidad y con el uso frecuente pueden agotarse, para nada, no se terminan, al contrario se multiplican al punto en que se apliquen día a día, trayendo beneficios solo para el emisor sino también para el receptor.

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Los valores son eternos, una buena acción 50 años atrás es la misma en la actualidad. Aunque existan nuevas costumbres a través de la historia, se considera que los valores deben trascender y mantenerse inalterables, dado que definen al ser humano como especie. Los valores son esa guía que ayuda a las personas a orientarse hacia lo que es correcto.

Aunque no se tiene estipulado un listado específico de los valores humanos, ya que pueden variar dependiendo de la persona y la acción, si hay unos cuantos que son los más utilizados y mencionados.

Honestidad: es el acto del ser humano en andar siempre con la verdad en base a lo que establece la ley, para ser honesto se necesita ser objetivo y respetar las diversas opiniones que exista.

Puntualidad: estar a tiempo en el lugar pactado o acordado y cumplir con las obligaciones por la que se requirió el acuerdo. La puntualidad es una característica elemental para la convivencia con las personas que nos rodean y para poder alcanzar las metas y los compromisos que se asumen.

Humildad: son todas aquellas personas modestas y respetuosas, seres humanos que no tienen ego.

Paz: Este estado ocurre únicamente cuando no permanecen conflictos relacionados con la violencia. Su principal característica es la tranquilidad

Son solo algunos de tantos valores que existen en la sociedad, lo importante es siempre tenerlo presente y

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aplicarlos.

ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Realizar en una cartulina los valores humanos mostrados anteriormente y exponerlos en un lugar visible. -Hacer en unas tarjetas de colores un mini diccionario de los valores humanos -Elije uno de los valores humanos y lo ilustras dándole un titulo llamativo

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Ética

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valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Actitudes y aptitudes ¿QUÉ SON LAS ACTITUDES Y LAS APTITUDES?

La aptitudes la habilidad que se tiene para lograr algo. Por ejemplo un músico debe tener aptitud musical, un comunicador debe tener aptitud verbal y un profesional debe tener aptitud profesional.

La actitud es la exteriorización de la forma emocional para enfrentar situaciones. Por ejemplo la actitud que se toma frente a los problemas puede ser estresada, tranquila, asertiva, nerviosa, entre otros. La actitud se relaciona hoy en día con la inteligencia emocional, o sea, saber cómo reaccionar de forma asertiva equilibrando la agresividad y la pasividad comunicacional.

Tanto la actitud como la aptitud pueden ser naturales o adquiridas. Son naturales aquellas actitudes que forman parte de nuestra personalidad y son naturales aquellas aptitudes que llamamos talento, o sea, una facilidad innata para hacer algo bien.

Las aptitudes adquiridas o aprendidas son aquellas que se consiguen con esfuerzos y estudios. Cuando se maneja bien las aptitudes que se tiene en el ámbito profesional se logra ser productivo ya que porque se

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consiguen las metas en menos tiempo.

Las actitudes adquiridas son aquellas aprendidas mediante la deconstrucción de nuestro carácter y pensamientos para cambiar nuestros hábitos y acciones finales frente a diferentes situaciones. Cuando se tiene una buena actitud en el ámbito personal y profesional se logra una mejor comunicación y resolución de los problemas.

La competitividad de un trabajador se adquiere juntando una buena actitud y aptitud. La aptitud ayudará a cumplir la tarea y la buena actitud mantendrá la motivación en el trabajo, la buena relación con los compañeros de trabajo, clientes, jefe y la efectiva solución de los conflictos presentados.

Las 7 aptitudes laborales más valoradas 1.- Capacidad de iniciativa.

La empresa cuando te contrate te indicará el trabajo que tienes que hacer, pero también querrá que aportes nuevas ideas, propuestas y sugerencias. Hay candidatos que se lo “curran”: una chica en una selección para responsable de marketing llevó a la entrevista una propuesta de plan de comunicación que había elaborado para esa empresa y lo expuso. Sobra decir que se quedó con el puesto aunque era la que menos formación y experiencia tenía de todos. Es por tanto una de las aptitudes profesionales más tenidas en cuenta. 2.- Adaptabilidad. Cada vez más las empresas buscan perfiles profesionales que sean capaces de realizar funciones o tareas

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Institución Educativa Rural “EL HATO” de municipio Caicedo – Ant. Establecimiento de carácter oficial, identificado ante el DANE con el N°.205125000062, con reconocimiento de carácter oficial de la Secretaría de Educación de Antioquia, de conformidad con la Resolución Departamental N°.132072 del 12 de Noviembre de 2014, la cual autoriza para ofrecer el servicio de Educación Forma en los niveles de Preescolar, Grado Transición; Básica Ciclos Primaria Grados 1° a 5°, Secundaria Grados 6° a 8°; bajo la metodología tradicional y/o los modelos educativos flexibles de Escuela Nueva y Postprimaria o aquellos que se requieran. Así como la resolución N° S2018060224226 del 08 de Mayo de 2018, expedida por el Secretario de Educación de Antioquia, "Por la cual se modifica la Resolución Departamental Nº 132072 del 12 de Noviembre de 2014, mediante la cual se reorganizaron unos establecimientos educativos y se concedió reconocimiento de carácter oficial para ofrecer el grado 9° de educación básica y el Nivel de Educación Media Académica grados 10° y 11° y el Nivel de Educación de Adultos CLEI III, IV, V y VI en la Jornada Nocturna y los programas Sabatino – Dominical.

diferentes. Mostrar durante la entrevista cómo nos mantenemos al día en nuestro sector profesional o cómo somos capaces de aprender nuevas habilidades digitales nos ayudará a transmitir esa idea. 3.- Capacidad para resolver problemas.

Ante un imprevisto hay personas que se quedan paralizadas y no saben cómo actuar. En cambio, hay otras que son capaces de analizar la situación y tomar decisiones. Este tipo de personas son las que buscan las empresas. Si te plantean una pregunta del tipo ¿qué harías tú si….? en realidad lo que están intentado descubrir es si perteneces al segundo grupo. 4.- Trabajo en equipo.

Según parece todos somos capaces de trabajar en equipo y la realidad es que después la mayoría de problemas que se plantean en las empresas es precisamente porque no sabemos trabajar en equipo. Y es que trabajar en equipo no es sólo hacer “tareas juntos”, sino que también se refiere a la capacidad de crear un buen ambiente de trabajo. 5.- Versatilidad.

Las empresas valoran muy positivamente esta aptitud laboral en sus futuras contrataciones, ya que la polivalencia de la nueva incorporación le permite más oportunidades de trabajo en diferentes campos. Polivalente no quiere decir que la persona tenga que estar especializada en un gran número de ramas o especialidades pero sí que además de su especialización tenga capacidad de trabajo en otras áreas.

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6.- Creatividad.

La creatividad hace que una persona destaque por encima del resto de entrevistados y lógicamente es una aptitud laboral muy tenida en cuenta por la mayorías de las empresas. 7.- Liderazgo.

El liderazgo y la capacidad de liderar equipos en una aptitud que tiene gran importancia y que debemos desarrollar.

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Las 8 actitudes laborales más valoradas por las empresas Ahora nos vamos a centrar en ver algunas actitudes laborales que son muy valoradas por las empresas en los procesos de selección.

1.- Seriedad.

No nos referimos a ser más o menos graciosos, sino al hecho de ser responsables en nuestro trabajo, pero claro, hasta que no estemos trabajando no lo podemos demostrar. Pues bien, intentemos no llegar tarde a la entrevista, llevar originales y copia de todos nuestros títulos o contratos. Si en una entrevista nos piden una copia del currículum, no lo hacen porque no lo tengan, sino porque quieren ver si somos previsores y organizados. 2.- Empatía.

Como hemos dicho antes no hace falta ser graciosos, pero sí que tenemos que tener habilidades sociales. Sonreír y mantener una actitud cordial es fundamental. Ninguno de nosotros cree que es antipático o borde, pero todos conocemos a compañeros y compañeras que son antipáticos y bordes. 3.- Implicación con la empresa o negocio.

La mayoría de candidatos durante un proceso de selección dice estar muy ilusionado de poder trabajar en esa empresa. En una ocasión un reclutador le preguntó al candidato: ¿me puedes decir en dónde tenemos oficinas abiertas? A lo que él no supo contestar. Si vamos a una entrevista de trabajo debemos conocer lo máximo SUBREGIÓN OCCIDENTE - ZONA CAUCA MEDIO Núcleo de Desarrollo Educativo de Caicedo. Correo electrónico : [email protected] Vereda el Hato

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posible de la misma. 4.- Personas poco problemáticas.

Plantear en la entrevista que “si te toca el turno de tarde no podrás ir porque lo tienes complicado”, no te va a ayudar mucho. Todos tenemos dificultades para conciliar la vida laboral y familiar o para desplazarnos hasta nuestro trabajo, pero en este caso estamos creando un problema a la empresa cuando ni siquiera formamos parte de ella. Por eso, aquello de “tengo total disponibilidad” debemos aplicarlo. 5.- Actitud positiva.

No sólo para el trabajo, si no para la vida en general. Una vez asistí a una conversación entre dos reclutadores en la que estaban comentando que uno de los candidatos no había hecho más que quejarse de que no tenía trabajo y de que tenía que pagar una hipoteca. Sinceramente pensé que qué diferentes se ven las cosas cuando uno tiene trabajo. Mi sorpresa fue cuando ese mismo reclutador dijo que tenía un hijo pequeño con cáncer y que ahí estaba poniendo la mejor de sus sonrisas. 6.- Personas seguras de sí mismas. En una entrevista de trabajo todos nos ponemos nerviosos ya que nos jugamos mucho, pero hay personas que demuestran estar más seguras de sí mismas que otras. Cuando te planteen ¿qué puedes ofrecer tú a la empresa? lo que están buscando en realidad es que les transmitas la confianza de que eres la persona idónea para el puesto y que les ayudes a tomar la decisión de elegirte.

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7.- Lealtad. La lealtad es la capacidad que tiene una persona para ser parte de un equipo y mantenerse firme tanto en las adversidades como en los buenos momentos. Es por tanto una actitud laboral muy valorada por las empresas a la hora de contratar personal. 8.- Honestidad.

Aunque consideres que la honestidad no es una actitud laboral muy valorada, no es así, además de ser importante en un proceso de contratación de una empresa o negocio, también lo es en la relación que se tiene entre empleado y empleador, e incluso nos puede ayudar la progresión que tengamos en la empresa.

ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Después de leer las aptitudes y actitudes en las empresas realizan las carteleras con los dibujos y escriben la aptitud y la actitud que a un no poseas. Reúnete con un compañero o alguien de la escuela que la posea y pídete que te de un consejo para adquirirla y lo escribes como un compromiso propio. Socializa tu compromiso con tus padres o familiares.

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PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Uso sostenible de recursos ¿QUE ES EL USO SOSTENIBLE DE RECURSOS?

La sostenibilidad requiere de una relación equilibrada entre las necesidades humanas y el tamaño limitado de los recursos naturales. Debido a esto surge la importancia de conservar nuestros recursos naturales considerando actividades sociales, económicas y técnico-productivas dirigidas al uso racional de estos recursos. El ordenamiento territorial se encarga de planear los usos adecuados de un determinado territorio. Para ello se debe estudiar los recursos naturales y las actividades económicas de una región en particular, y a su vez recomienda los usos más adecuados para aprovechar el espacio, sin deteriorar los recursos naturales de la zona, las áreas en las que se puede urbanizar, las que se deben proteger y los recursos que se deben invertir.

ECOSISTEMA

Es el conjunto de seres vivos que se relacionan entre ellos y con el medio en el que viven. Está formada por la biocenosis (conjunto de seres vivos como los vegetales y los animales) y el biotopo (área de condiciones ambientales como la luz, la temperatura, el agua, entre otros). Debemos evitar: la destrucción y transformación de los ecosistemas, la contaminación, la introducción de especies y la sobreexplotación.

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RECURSOS NATURALES

Es todo componente de la naturaleza, dispuesto para ser aprovechado por el ser humano para la satisfacción de sus necesidades, y que tengan un valor actual o potencial en el mercado. “CONOCIENDO MEJOR NUESTROS RECURSOS NATURALES NOS PERMITIRÁ CONSERVARLOS Y USARLOS DE MANERA SOSTENIBLE”.

RECURSOS RENOVABLES

Son aquellos que tienen la capacidad de regenerarse en la medida que se extraigan a una cantidad menor a la de su recuperación natural. Tienen una capacidad de extracción y aprovechamiento con un tiempo de duración limitada, en espacio y tiempo. No tienen posibilidad de renovarse.

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES

Recurso:

-Agua principal elemento del que dependen los seres vivos, hace posible el desarrollo de la vida en el planeta. El agua hace posible la biodiversidad y producción de materia orgánica del suelo, es hábitat indispensable de la vida acuática.

-Suelo permite el establecimiento, sustento y nutrición de los vegetales y otros seres vivos, la disponibilidad de

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hábitat, almacenamiento de agua y la construcción de edificaciones.

-Aire fundamental para las funciones de respiración de los seres vivos, posibilita la dispersión y depuración de los contaminantes de ciertas actividades humanas. Constituye el medio de transporte de variadas formas de vida, entre otras estructuras vitales.

El hábitat es un determinado lugar donde vive y al cual está adaptada cada especie, y reúne las condiciones adecuadas para que puedan vivir y reproducirse, perpetuando su presencia.

USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES

Se debe considerar el manejo racional de los recursos naturales teniendo en cuenta la capacidad de renovarlos, evitando su sobreexplotación y reponerlo si es necesario. Así mejorará la calidad de vida de las personas, reduciendo la pérdida de los Recursos Naturales y asegurando su uso para las futuras generaciones. El uso sostenible de recursos es el proceso mediante el cual el concepto de desarrollo sostenible es aplicado al uso de los recursos naturales renovables y no renovables.

CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

¡Evitemos! Debemos conservar los recursos naturales suficientes para el futuro evitando que su uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente, el hombre y otros recursos. La contaminación del agua, aire, suelo y de nosotros mismos La conservación de los recursos naturales implica utilizarlos con prácticas que

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eviten su deterioro y regenerar los que están degradados.

PAUTAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

-Utilizar de forma racional el agua.

-Clasificar la basura y colocarla en lugares adecuados.

-Consumir sólo la energía eléctrica que se necesita.

- Darle el ejemplo a nuestros hijos para que ellos se conviertan en protectores del ambiente.

-Concientizar a los niños y jóvenes en la importancia del uso racional y la conservación de los recursos.

-Uso racional del agua

-Clasificar los desechos

En conclusión de la buena utilización de los recursos naturales depende la vida del ser humano en el planeta. El desarrollo sostenible, el uso sostenible de los recursos es tarea en la que debemos participar todos, desde el entendimiento, participación, el respeto a lo más pequeño, porque todo vale para las generaciones futuras.

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ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Realiza las gráficas y explica cada concepto con sus palabras -De acuerdo al entorno donde vives haz un dibujo donde des a conocer los recursos que existen y crea una propuesta para su sostenibilidad.

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Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Prevención de riesgos ¿QUÉ ES PREVENCIÓN DE RIESGOS?

La prevención de riesgo está relacionada con la planificación de medidas de protección que busquen minimizar cualquier evento futuro, que pueda ocasionar daños físicos en las personas. Es decir, que ante cualquier acción o situación particularmente riesgosa, los individuos toman ciertas precauciones, por si acaso el riesgo es inminente y se transforma en un peligro para su integridad física.

Al momento de planificar las medidas de prevención de riesgos, se debe comenzar primero con la evaluación de entorno, esto debe estar a cargo de un personal especializado en el tema. Entre las finalidades de dicha evaluación está: 

Analizar las condiciones del puesto laboral, esto incluye las instalaciones, los implementos de trabajo y los productos que se emplean en el mismo.



Determinar cuáles son los riesgos a los cuales están expuestos los trabajadores.



Fijar un valor numérico para cada riesgo detectado.



Plantear un conjunto de medidas que permitan la reducción o eliminación de los riesgos.

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Esta evaluación es muy importante que sea realizada por todas las empresas ya que le permitirá desarrollar un plan de ejecución, a fin de resolver cualquier eventualidad que se presente dentro de las instalaciones de la misma.

Por otra parte existe la prevención de riesgos ante desastres naturales, esto consiste en la elaboración de medidas de prevención ante la ocurrencia de algún evento de desastre natural que pueda generar algún daño físico en las personas. Su objetivo es reducir el impacto, sobre todo en cuanto a pérdidas humanas. Es importante acotar que para poder contar con un sistema de prevención eficiente, es necesario que tanto los entes gubernamentales, como la población en general, tomen conciencia de la necesidad de un sistema de prevención ante desastres naturales

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Institución Educativa Rural “EL HATO” de municipio Caicedo – Ant. Establecimiento de carácter oficial, identificado ante el DANE con el N°.205125000062, con reconocimiento de carácter oficial de la Secretaría de Educación de Antioquia, de conformidad con la Resolución Departamental N°.132072 del 12 de Noviembre de 2014, la cual autoriza para ofrecer el servicio de Educación Forma en los niveles de Preescolar, Grado Transición; Básica Ciclos Primaria Grados 1° a 5°, Secundaria Grados 6° a 8°; bajo la metodología tradicional y/o los modelos educativos flexibles de Escuela Nueva y Postprimaria o aquellos que se requieran. Así como la resolución N° S2018060224226 del 08 de Mayo de 2018, expedida por el Secretario de Educación de Antioquia, "Por la cual se modifica la Resolución Departamental Nº 132072 del 12 de Noviembre de 2014, mediante la cual se reorganizaron unos establecimientos educativos y se concedió reconocimiento de carácter oficial para ofrecer el grado 9° de educación básica y el Nivel de Educación Media Académica grados 10° y 11° y el Nivel de Educación de Adultos CLEI III, IV, V y VI en la Jornada Nocturna y los programas Sabatino – Dominical.

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ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Realiza las fichas y las socializa -Dibuja el mapa de riesgos de la institución u si consideras que le falta algo anéxalo -Elabora un mapa de riesgos de su hogar y lo expone en un lugar visible de la institución -Con tus compañeros haz un mapa de tu vereda y ubica los sitios donde hay riesgos, socialízalo

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PLANEACION INSTITUCIONAL AREA:

Ética

y

valores GRADO: Quinto

PERIODO: Dos

humanos TEMATICA:

Diversidad y pluralidad ¿QUÉ ES PLURALIDAD Y DIVERSIDAD?

Pluralidad se refiere a un gran número o multitud de cosas, opiniones, personas que coexisten en un mismo espacio. También indica la cualidad de plural, es decir, de ser más de uno. La palabra pluralidad deriva del latín pluralĭta, y entre los sinónimos que se pueden emplear con respecto a este término están variedad, diversidad, colectividad o multitud. Lo contrario a pluralidad es singularidad. La pluralidad es un término que puede ser empleado en diferentes áreas del desarrollo humano, en general, suele ser positivo y aportar beneficios ya que, permite tomar en cuenta a todas aquellas personas que forman parte de grupos minoritarios y que también necesitan ser escuchados. La pluralidad se complementa con otros significados como el de libertad de expresión, libertad de elección, igualdad de derecho, respeto, solidaridad, reconocimiento, entre otros. Estos términos también abarcan conceptos aún más amplios y complejos como el de política, cultura, economía, participación, diversidad, entre otros. En el área de la cultura se acostumbra a emplear el término pluralidad cuando se hace mención a las múltiples expresiones culturales que hay un país o región y, con las que se identifica cada grupo SUBREGIÓN OCCIDENTE - ZONA CAUCA MEDIO Núcleo de Desarrollo Educativo de Caicedo. Correo electrónico : [email protected] Vereda el Hato

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social. Pluralidad también se refiere a los diferentes grupos éticos, de mayor o menor número de integrantes, así como, de la mezcla heterogénea que enriquece y hace particular diversas costumbres y tradiciones populares. Cabe mencionar la pluralidad de creencias religiosas, las cuales forman parte de las múltiples expresiones culturales con las cuales se identifican grandes, medianos o pequeños grupos de personas. En cuanto a política se refiere, la pluralidad es un valor democráticomuy apreciado que implica la expresión de opiniones, el diálogo, la convivencia y la búsqueda de soluciones que generen beneficios a todas las partes involucradas. También implica la libertad de voto. Las organizaciones sociales sin fines de lucro son ejemplo de la pluralidad política, su función es trabajar por el bien común, dan apoyo a diferentes comunidades u organizaciones que presentan diversidad de dificultades y reconocen a todos aquellos individuos que las integran por igual y los ayudan en pro de su bienestar. Es decir, es un acto de pluralidad. Por su parte, en el campo de la economía la pluralidad se refiere a los múltiples bienes y servicios que se ofrecen al mercado, implica la competitividad de calidad y por abarcar mayores mercados. En este caso, la pluralidad económica se relaciona con el sistema capitalista. Sin embargo, la pluralidad puede conllevar a dificultades en cualquier espacio o área de desarrollo humano como consecuencia de la falta de entendimiento, por luchas de poder, violación de derechos, entre otros.

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QUÉ ES DIVERSIDAD: El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad. El término diversidad es de origen latín diversitas. Diversidad cultural La diversidad cultural o diversidad de culturas refleja la multiplicidad, la convivencia y la interacción de las diferentes culturas coexistentes, a nivel mundial y en determinadas áreas, y atiende al grado de variación y riqueza cultural de estas con el objetivo de unir y no de diferenciar. La diversidad cultural es parte del patrimonio común de la humanidad y muchos estados y organizaciones luchan a favor de ella mediante la preservación y promoción de las culturas existentes y el diálogo intercultural, comprendiendo y respetando al otro. Cada cultura es diferente, cada individuo debe tener una identidad cultural y la diversidad cultural, en este sentido, se manifiesta por la diversidad del lenguaje, del arte, de la música, de las creencias religiosas, de la estructura social, de la agricultura, de las prácticas del manejo de la tierra y de la selección de los cultivos, de la dieta, y en todos los otros atributos de la sociedad humana. Debe existir un sano equilibrio entre los diferentes grupos culturales que existen en el mundo para que

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todas las culturas puedan defenderse, protegerse, coexistir y contribuir tanto para el desarrollo como para la paz, la reducción de la pobreza y la unión social. Cuando conviven varias culturas diferentes en un mismo territorio se habla de multiculturalidad, y no necesariamente deben existir relaciones igualitarias entre los diferentes grupos culturales, sino una interacción sana y reconocer al otro como distinto. En relación a este tema, existen testimonios que consideran a la globalización como un peligro para la preservación de la diversidad cultural, pues acreditan en la pérdida de las costumbres tradicionales y típicas de la sociedad, estableciendo características universales y unipersonales. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO) señalo el 21 de mayo como el “Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo”.. Diversidad étnica La diversidad étnica es la unión de diferentes pueblos en una misma sociedad, y que cada uno posee sus propias costumbres, lenguaje, piel, religiones, fiestas tradicionales, vestimenta, comida. Diversidad lingüística La diversidad lingüística se refiere a la existencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un espacio geográfico. Es decir, es la diversidad lingüística demuestra la existencia de diferentes lenguas dentro de una

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misma comunidad y que comparten el mismo espacio geográfico. Un factor que mide la diversidad cultural de una región, país o área geográfica es la diversidad lingüística, que se refiere a la medida de la cantidad de lenguas existentes en un país o en una área geográfica determinada. En las zonas que ha habido históricamente un comercio, una unidad política, migraciones, colonizaciones e influencias culturales existe menos diversidad lingüística, y en las zonas aisladas del planeta donde ha habido menos imposición de culturas y grupos de personas más pequeños existe mayor diversidad lingüística. Diversidad biológica La diversidad biológica o biodiversidad hace referencia a la inmensa variedad de seres vivos que existen en la Tierra, tanto especies animales como vegetales, y a su medio ambiente y los patrones naturales que la conforman, que son el resultado de la evolución a través de los procesos naturales y también de la influencia de las actividades del ser humano.

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ACTIVIDADES RECOMENDADAS: -Se hace un conversatorio -Realización de fichas -Participación de juego adivina quien

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