Secuencias Bombas Segundo Periodo

SEP

SEMS

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103

SEGUNDO PERIODO Secuencias Didáctica 1

Segundo Periodo

Sub Modulo: Realizar Mantenimiento A Bombas Campo De Aplicación: Industria En General Problematización. ¿Cómo Identificar Las Bombas De Aceite? Propósito: Que Los Estudiantes Identifiquen Y Conozcan El Funcionamiento De Las Bombas De Aceite. Contenidos operativos: Identificar los tipos de bombas de una instalación hidráulica donde se trabaja con aceite. Dimensiones: Conceptual: Bombas, gasto, presión, instalaciones, válvulas. Valoral: Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, actitud positiva, seguridad. Procedimental: Investigar para identificar los diversos tipos de bombas que se utilizan para trabajar el aceite a presión. Categorías: Tiempo y energía Bibliografía: Ingeniero Crecencio Roa Mata, Bombas y Compresores, Editorial Técnica de la D.G.E.T.I. texto del sistema de la EBC Technical Resourge Group, Bombas Industriales (Guía del instructor), editorial TRG, texto del sistema de la EBC MC Naughton, Kenneth, Bombas Selección Uso y Mantenimiento http://www.geocities.com/mecanicoweb/24.htm http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lim/perez_r_a/capitulo2.pdf Duración 6 horas

Apertura: Actividades: El facilitador relata casos concretos donde la aplicación de las este tipo de bombas y sus características hace posible la producción de trabajo en un motor. • Se propicia una lluvia de ideas sobre los elementos que hacen posible que las bombas funcione y enseguida se saca una conclusión individual de lo que hace posible que el flujo se mantenga constante en este tipo de bombas. Valor de Actividades: 5 participación. Productos obtenidos: Conclusión individual por escrito en el cuaderno. Tipo de evaluación: Sumativa Materiales y equipo: Antología, Pizarrón, marcador, borrador, pluma, cuaderno, Internet.

Desarrollo: Actividades: • Investigar documentalmente los tipos de bombas de este tipo que existen, su aplicación, características, elementos componentes y la función de cada uno. • Comparte con sus compañeros de equipo lo investigado y sacan un listado de conclusiones y aplicaciones de los tipos de bombas. • Cada equipo de trabajo expone su conclusiones finales en Power Point Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor. 3 participaciones. • Una investigación escrita sobre identificación de bombas. • Un análisis de la investigación 3 participaciones realizada por escrito en forma individual y listado de conclusiones 3 participaciones por equipo • Exposición en Power Point con cañón y Lap Top Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Antología, pizarrón, marcador, borrador, cuaderno de trabajo, computadora, cañón y lap top.

Cierre: Actividades: • Desarrollar la actividad de aprendizaje de la pagina 42 • El alumno consigue y desarma una bomba de aceite. • Analizan las partes componentes y detecta posibles fallas. • Presenta en una hoja de papel rotafolio una de las fallas, su posible solución y la presenta al grupo ante el grupo. Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor: 10 • Subrayado, ideas principales y dibujos de diferentes tipos de participaciones sellos mecánicos. • Evidencias de haber dado mantenimiento a una bomba (1 exposición de • Reporte de trabajo realizado clase) • Exposición y explicación del procedimiento que se hizo para dar el mantenimiento. Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Computadora, Internet, cañón, pizarrón, hojas leyer, estuche de geometría

SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 2 DE SEGUNDO PERIODO Submodulo: Realizar mantenimiento a bombas Campo de aplicación: Industria en general Problematización: ¿Cómo reconocer los anillos de desgaste de las bombas y darles mantenimiento? Propósito: Que los mantenimiento.

estudiantes conozcan

los elementos

y sepa como darles

Conceptos fundamentales: Partes, instalación, elementos, función de cada parte, anillos, desgaste. Conceptos subsidiarios: ductos.

Normas, línea, ductos, conductor sistema de control,

Contenidos operativos: Reconocer los elementos anillos de desgaste dibujarlos y colocar su nombre y su función. Dimensiones: Conceptual: Normas oficiales, instalaciones, montaje y desmontaje, Valoral: Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, actitud positiva, seguridad. Procedimental: Investigar para identificar los diversos tipos de anillos y el mantenimiento que requieren en una bomba. Categorías: Tiempo y energía Bibliografía: Ingeniero Crecencio Roa Mata, Bombas y Compresores, Editorial Técnica de la D.G.E.T.I. texto del sistema de la EBC Technical Resourge Group, Bombas Industriales (Guía del instructor), editorial TRG, texto del sistema de la EBC MC Naughton, Kenneth, Bombas Selección Uso y Mantenimiento http://www.monarchindustries.com/v4/media/pdf/lit/spanish/231240s_Own_Man_N.pdf Duración 6 horas

Apertura: Actividades: • El facilitador muestra diferentes tipos de anillos de desgaste donde se han dado fallas prematuras y fugas por la selección inadecuada de elementos. • Se propicia una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de anillos ysus materiales de construcción. • Cada uno de los alumnos llega a una conclusión por escrito, que comparte con los miembros de su equipo de trabajo y llegan a una conclusión general Valor de Actividades: 5 participación. Productos obtenidos: Conclusión individual por escrito en el cuaderno. Conclusión general por equipo Tipo de evaluación: Sumativa Materiales y equipo: Antología, Pizarrón, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo: Actividades: • Investigar documentalmente los tipos de anillos y su función, marcas, sus características, durabilidad y seguridad que garantizan en su uso. • Los alumnos por equipo de trabajo visitan 3 casas comerciales por Internet donde venden este tipo de accesorios y dibujan algunos de ellos. • Comparte con sus compañeros de equipo lo investigado documental y de campo y sacan un listado de conclusiones y aplicaciones, ventajas y desventajas de las diferentes marcas y composición de estos elementos. • Cada equipo de trabajo expone su conclusiones finales en Power Point Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor. • Una investigación escrita sobre tipos 3 participaciones. de anillos. • Un análisis de la investigación 3 participaciones realizada por escrito en forma individual y listado de conclusiones 3 participaciones por equipo • Exposición en Power Point con cañón y Lap Top Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Antología, pizarrón, marcador, borrador, cuaderno de trabajo, computadora, cañón y lap top.

Cierre: • • •

El alumno desarrolla la actividad de la pagina 45 de su antología de acuerdo a alo que ahí se le pide. Analizan las posibles fallas que se dan en los elementos de una bomba y da propuestas de solución para remediarlas. Presenta en una hoja de papel rotafolio una de las posibles soluciones y lo explican ante el grupo.

Actividades: Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor: 10 • Actividad de la pagina 45 desarrollada de acuerdo a participaciones estipulaciones. (1 exposición • Actividad de la pagina 46 desarrollada de acuerdo a de clase) estipulaciones. • Exposición y explicación de los diversos tipos de anillos y cojinetes. Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Computadora, Internet, cañón, pizarrón, hojas leyer, estuche de geometría

SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 3 DE SEGUNDO PERIODO Submodulo: Realizar mantenimiento a bombas Campo de aplicación: Industria en general Problematización: ¿Cómo reconocer las condiciones de presión y temperatura en los estoperos de las bombas centrifugas? Propósito: Que los estudiantes conozcan los elementos auxiliares y sepa como darles mantenimiento. Conceptos fundamentales: Estoperos, presión, reductores, empaquetadura, prensaestopas, anillos, desgaste. Conceptos subsidiarios: Normas, línea, ductos, conductor, líquido, fluido. Contenidos operativos: Reconocer los parámetros de presión, temperatura, e identificarlos en una bomba centrífuga. Dimensiones: Conceptual: Normas oficiales, instalaciones, montaje y desmontaje, Valoral: Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, actitud positiva, seguridad. Procedimental: Investigar para identificar los diversos tipos de presiones, temperaturas, reductores de presión y desgastes que ocasionan los fluidos en los diferentes elementos de una bomba. Categorías: Tiempo y energía Bibliografía: Ingeniero Crecencio Roa Mata, Bombas y Compresores, Editorial Técnica de la D.G.E.T.I. texto del sistema de la EBC Technical Resourge Group, Bombas Industriales (Guía del instructor), editorial TRG, texto del sistema de la EBC MC Naughton, Kenneth, Bombas Selección Uso y Mantenimiento Duración 6 horas

Apertura: Actividades: • El facilitador habla con los alumnos sobre la presión y la temperatura que afecta el funcionamiento de las bombas. • Se propicia una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de daños ocasionados y la forma de cómo se pueden minimizar. • Cada uno de los alumnos llega a una conclusión por escrito, que comparte con los miembros de su equipo de trabajo y llegan a una conclusión general Valor de Actividades: 5 participación. Productos obtenidos: Conclusión individual por escrito en el cuaderno. Conclusión general por equipo Tipo de evaluación: Sumativa Materiales y equipo: Antología, Pizarrón, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Cierre: • • •

El alumno desarrolla la actividad de la página 49 de su antología de acuerdo a alo que ahí se le pide. Analizan los tipos de empaquetaduras que se utilizan en las bombas y escribe sus comentarios sobre el uso que se les da. Presenta en una hoja de papel rotafolio los principales tipos de empaquetadura y la forma de hacerla en una bomba.

Actividades: Productos obtenidos: Valor de Actividades: Actividades: Nombre: Valor: Investigarde documentalmente tipos de presión, temperatura, estoperos y 10 • Actividad la pagina 49 y 52los desarrolladas de participaciones desgastes en que se dan en las bombas. acuerdo a estipulaciones. (1 exposición • Los alumnos por equipo de trabajo visitan 3 casas comerciales por Internet Dibujos de estoperos y empaquetaduras de clase) venden este tipo de dibujan • donde Exposición y explicación de accesorios los diversosytipos de algunos de ellos. • estoperos Comparte ycon compañeros de equipo lo investigadote forma documental sussus empaquetaduras. y de campo y sacan Tipo de evaluación: Sumativa.un listado de conclusiones y aplicaciones, ventajas y desventajas de Computadora, las diferentes marcas composición de estos Materiales y equipo: Internet,y cañón, pizarrón, hojas elementos. leyer, • Cada equipo de trabajo expone su conclusiones finales en Power Point estuche de geometría

Desarrollo:

Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor. 3 participaciones. • Una investigación escrita sobre presión, desgastes, estoperos temperaturas en las bombas 3 participaciones • Un análisis de la investigación realizada por escrito en forma 3 participaciones individual y listado de conclusiones por equipo • Exposición en Power Point con cañón y Lap Top • Desarrollo de la actividad de la pagina 46. Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Antología, pizarrón, marcador, borrador, cuaderno de trabajo, computadora, cañón y lap top.

SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 4 DE SEGUNDO PERIODO Submodulo: Realizar mantenimiento a bombas Campo de aplicación: Industria en general Problematización: ¿Cómo reconocer los diferentes tipos de impulsores de las bombas? Propósito: Que los estudiantes conozcan los elementos tipos de impulsores y sepa como darles mantenimiento. Conceptos fundamentales: Estoperos, presión, reductores, empaquetadura, prensaestopas, anillos, desgaste impulsores, sellos. Conceptos subsidiarios: Normas, línea, ductos, conductor, líquido, fluido. Contenidos operativos: Conocer los diversos tipos de sellos e impulsores para entender como se les puede dar mantenimiento en una bomba centrífuga. Dimensiones: Conceptual: Normas oficiales, instalaciones, montaje y desmontaje, Valoral: Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, actitud positiva, seguridad. Procedimental: Investigar para identificar los diversos tipos de sellos e impulsores en los diferentes tipos de bombas. Categorías: Tiempo y energía Bibliografía: Ingeniero Crecencio Roa Mata, Bombas y Compresores, Editorial Técnica de la D.G.E.T.I. texto del sistema de la EBC Technical Resourge Group, Bombas Industriales (Guía del instructor), editorial TRG, texto del sistema de la EBC MC Naughton, Kenneth, Bombas Selección Uso y Mantenimiento

Duración 6 horas

Apertura: Actividades: • El facilitador habla con los alumnos sobre sellos e impulsores que hacen posible el funcionamiento de las bombas. • Se propicia una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de sellos e impulsores y la función que desempeñan en las bombas. • Cada uno de los alumnos llega a una conclusión por escrito, que comparte con los miembros de su equipo de trabajo y llegan a una conclusión general Valor de Actividades: 5 participación. Productos obtenidos: Conclusión individual por escrito en el cuaderno. Conclusión general por equipo Tipo de evaluación: Sumativa Materiales y equipo: Antología, Pizarrón, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo: Actividades: • Investigar documentalmente los tipos de sellos e impulsores que se manejan en las bombas. • Los alumnos por equipo de trabajo hacen desarrollan una investigación de campo para conocer los diferentes tipos de sellos e impulsores que se utilizan en la industria petroquímica de la región. • Comparte con sus compañeros de equipo lo investigado en el campo y sacan un listado de conclusiones y aplicaciones, ventajas y desventajas de las diferentes sellos e impulsores. • Cada equipo de trabajo expone su conclusiones finales en Power Point Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor. 3 participaciones. • Una investigación escrita sobre sellos e impulsores de bombas • Un análisis de la investigación 3 participaciones realizada por escrito en forma individual y listado de conclusiones 3 participaciones por equipo • Exposición en Power Point con 3 participaciones cañón y Lap Top • Desarrollo de la actividad de la pagina 54. Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Antología, pizarrón, marcador, borrador, cuaderno de trabajo, computadora, cañón y lap top.

Cierre: • • •

El alumno desarrolla la actividad de la página 59 de su antología de acuerdo a alo que ahí se le pide. Analizan los tipos de impulsores que se utilizan en las bombas y escribe sus comentarios sobre el uso que se les da. Presenta en una hoja de papel rotafolio los principales tipos de sellos y los impulsores que se utilizan en las bombas.

Actividades: Productos obtenidos: Valor de Actividades: Nombre: Valor: 10 • Actividad de la pagina 54 y 59 desarrolladas de participaciones acuerdo a estipulaciones. (1 exposición • Dibujos, características y tipos de sellos e impulsores • Exposición y explicación de los diversos tipos de sellos de clase) e impulsores. Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Computadora, Internet, cañón, pizarrón, hojas leyer, estuche de geometría

SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 5 DE SEGUNDO PERIODO Submodulo: Realizar mantenimiento a bombas Campo de aplicación: Industria en general Problematización: ¿Cómo reconocer las limitaciones que se dan en la aplicación de sellos para las bombas centrifugas? Propósito: Que los estudiantes conozcan las limitaciones en el uso de sellos en las bombas centrifugas, sellos. Conceptos fundamentales: Estoperos, presión, reductores, empaquetadura, prensaestopas, anillos, desgaste impulsores, sellos internos y externos. Conceptos subsidiarios: Normas, línea, ductos, conductor, líquido, fluido. Contenidos operativos: Conocer las limitaciones en los tipos de sellos para entender como se les puede dar mantenimiento en una bomba centrífuga. Dimensiones: Conceptual: Normas oficiales, instalaciones, montaje y desmontaje, Valoral: Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, actitud positiva, seguridad. Procedimental: Investigar para identificar los diversos tipos de sellos y sus limitaciones en los diferentes tipos de bombas. Categorías: Tiempo y energía Bibliografía: Ingeniero Crecencio Roa Mata, Bombas y Compresores, Editorial Técnica de la D.G.E.T.I. texto del sistema de la EBC Technical Resourge Group, Bombas Industriales (Guía del instructor), editorial TRG, texto del sistema de la EBC MC Naughton, Kenneth, Bombas Selección Uso y Mantenimiento Duración 6 horas

Apertura: Actividades: • El facilitador habla con los alumnos sobre sellos y sus limitaciones de uso en las bombas centrifugas. • Se propicia una lluvia de ideas sobre los diferentes las limitaciones de uso de sellos y la función que desempeñan en las bombas. • Cada uno de los alumnos llega a una conclusión por escrito, que comparte con los miembros de su equipo de trabajo y llegan a una conclusión general Valor de Actividades: 5 participación. Productos obtenidos: Conclusión individual por escrito en el cuaderno. Conclusión general por equipo Tipo de evaluación: Sumativa Materiales y equipo: Antología, Pizarrón, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo: Actividades: • Investigar documentalmente cuales son los tipos de limitaciones que existen para el uso de sellos en las bombas centrífugas. • Los alumnos por equipo de trabajo hacen desarrollan una investigación en la red para conocer las limitaciones que presentan los sellos al usarse en bombas centrifugas. • Comparte con sus compañeros de equipo lo investigado en la red y la forma de cómo se solucionan estas limitaciones. • Cada equipo de trabajo expone su conclusiones finales en Power Point Productos obtenidos: Nombre: • Una investigación escrita sobre limitaciones de los sellos de bombas • Un análisis de la investigación realizada por escrito en forma individual y listado de conclusiones por equipo • Exposición en Power Point con cañón y Lap Top

Valor de Actividades: Valor. 3 participaciones. 3 participaciones 3 participaciones 3 participaciones

Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Antología, pizarrón, marcador, borrador, cuaderno de trabajo, computadora, cañón y lap top.

Cierre: • •

Analizan los tipos de sellos que se utilizan en las bombas centrifugas y escribe sus comentarios sobre el uso que se les da en otros tipos de bombas. Desarrollo de un mapa conceptual de la pagina 60 a 65.

Actividades: Productos obtenidos: Actividades: Nombre: • Dibujos, sellos que se utilizan en las bombas centrifugas • Exposición y explicación de estos tipos de sellos . • Desarrollo de un mapa conceptual de la pagina 60 a 65.

Valor de Valor: 10 participaciones (1 exposición de clase)

Tipo de evaluación: Sumativa. Materiales y equipo: Computadora, Internet, cañón, pizarrón, hojas leyer, estuche de geometría

TEMA Bombas de aceite

SEMANA 1 6 horas

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

6 horas Anillos de desgaste Presión y temperatura de los estoperos Impulsores de las bombas

6 horas

6 horas

Sellos mecánicos en bombas centrifugas CRONOGRAMA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO

6 horas