Se Llama 1.docx

Se llama Jesús REUGIÓN CATÓLICA

1 Jesús hizo el bien Intención de la unidad: En la primera unidad queremos presentar a los alumnos y alumnas el acontecimiento fundamental de la fe cristiana, acontecimiento que celebramos en las fiestas de Semana Santa. El amor fue la clave del mensaje de Jesús y el motor de su actuación. Este amor alcanza su punto culminante en el acontecimiento de su muerte y resurrección, ambas inseparables. Es el acontecimiento fundamental mediante el cual Él realiza la obra salvadora de Dios.

Objetivo fundamental vertical Identificar que Dios es nuestro Padre, que nos ama y nos ha dado la vida para ser felices y estar con Él, ahora y por siempre.

Objetivo fundamental complementario Reconocer que la muerte y resurrección de Jesús son los acontecimientos fundamentales del cristiano y son la expresión más grande del amor de Dios Padre, ya que por ellos nos abre las puertas de la vida eterna.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La paz, el amor, la solidaridad, la alegría son valores ligados a los acontecimientos que celebramos en Semana Santa. Entres estos valores destaca el amor, clave de la vida de Jesús. Todo ello saca a flote situaciones afines al ambiente sociológico y cultural de la Semana Santa.

Aprendizajes esperados 1º Básico Valoran la Vida Eterna como un regalo que Dios Padre ha prometido a todas las personas. Comprenden que Dios Padre ha enviado a su Hijo Jesús para que nos muestre el camino para llegar a Él. Conocen los diversos signos, gestos, palabras y símbolos con los que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre. Participan festivamente en diversas celebraciones litúrgicas para niños distinguiéndolas de otras celebraciones humanas. Reconocen que el Señor Jesús es el Hijo Eterno del Padre Dios. Describen algunos modos en que Jesús nos enseña a amar y a crecer. Se sensibilizan frente a la invitación de Jesús a amar a los demás, especialmente a quienes sufren y son marginados.

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Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Realizan comentarios que demuestran su opinión de que la vida no termina con la muerte. Señalan con sus palabras que Jesús nos muestra el camino para llegar al Padre Dios.

Reconocen diversos signos religiosos en su entorno. Manifiestan un ánimo festivo y gozoso cuando participan en una celebración cristiana. Le dan sentido cristiano a ciertas celebraciones humanas poniendo de relieve el lugar de Dios en ellas.

Área Comunitaria Expresan gratitud al Señor Jesús, Hijo de Dios, por estar en medio nuestro. Repiten gestos y palabras que el Señor Jesús usó para ayudarnos a crecer y amar a los demás.

Área Servicial Narran algunos milagros y acciones que realizó Jesús para ayudar a los demás.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Identificar costumbres y tradiciones populares de Semana Santa. Reconocer el amor de Jesús: hizo el bien, murió, resucitó, etc. Describir la fiesta cristiana de Semana Santa. En ella celebramos la muerte y resurrección de Jesús. Interpretar la cruz como símbolo de los cristianos.

Relacionar tradiciones de Semana Santa con la muerte y resurrección de Jesús. Reconstruir algunas escenas relativas a la pasión, muerte y resurrección de Jesús. Crear ambiente religioso en el entorno de los niños. Observar la presencia de la cruz en el entorno.

Constatar sentimientos de paz y alegría motivados en la muerte y resurrección de Jesús. Apreciar el valor cristiano de las fiestas de Semana Santa. Respetar el símbolo de la cruz y apreciar el valor de la señal de la cruz. Apreciar e interesarse por los actos y tradiciones religiosas de la Semana Santa.

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Proceso metodológico El tema de esta unidad está centrado en la presencia salvadora de Jesús que se entrega a la muerte en la cruz por amor a la humanidad y culmina gloriosamente en su resurrección. La dinámica que proponemos en esta unidad se resume en el siguiente esquema de contenidos:

SEMANA SANTA J ESÚS LA

LA

para celebrar

J ESÚS

MURIÓ EN L A CRUZ

SEÑAL DE LA CRUZ

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

POR

MUERTE Y RESURRECCIÓN DE JESÚS

RESUCITÓ AL TERCER DÍA DE MORIR

AMOR A L A HUMANIDAD

¡ALELUYA ! ¡A LEGRÍA !

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

Comparan celebraciones cristianas y celebraciones civiles indicando signos y ritos que se realizan en cada una de ellas.

7, 11, 14 y 15

Escuchan relatos evangélicos de la pasión, muerte y resurrección de Jesús descubriendo su sentido: murió en la cruz por amor a la humanidad.

8 y9

Expresan que Jesús resucitó y vive en el cielo.

12

Jesús, Hijo Amado del Padre Dios, nos muestra el camino para amar y crecer.

Comparan imágenes de Jesús crucificado y resucitado descubriendo su relación indisoluble.

10 y 11

El amor al prójimo se demuestra amando como Jesús amó.

Observan dibujos sobre las acciones de Jesús que demuestran su amor a los demás.

8 y9

Repasan y pintan dibujos de la cruz de Jesús descubriendo lo que recuerda la cruz para los cristianos.

10

Aprenden canciones que expresan la alegría por la resurrección del Señor Jesús.

13

Pintan la expresión que utilizan los cristianos para mostrar la alegría por la resurrección de Jesús.

10

Dios es el Padre de la humanidad que quiere nuestra felicidad y nos abre un camino para encontrarnos definitivamente con Él.

La oración como comunicación con el Padre Dios.

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2 Dios lo hizo bien Intención de la unidad: Esta unidad tiene como objetivo que los alumnos y alumnas descubran que el mundo ha sido creado por Dios para que vivamos en él y lo disfrutemos. Iniciamos, así, un proceso que conducirá a los alumnos y alumnas a descubrir la imagen de Dios, Padre y Creador que nos ha regalado el mundo por amor y de forma gratuita a todas las personas. Es nuestra responsabilidad respetarlo y cuidarlo.

Objetivo fundamental vertical Identificar que Dios es nuestro Padre, que nos ama y nos ha dado la vida para ser felices y estar con Él, ahora y por siempre.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores En esta unidad se suscitan valores cercanos a la experiencia de los niños y niñas, como respetar el entrono, apreciar a los demás, ser generosos, agradecidos, etc. Estos valores tienen su fuente y raíz en Dios que nos ha creado, nos ha otorgado la misma dignidad y nos ha regalado el mundo para que vivamos en él y lo cuidemos.

Aprendizajes esperados 1º Básico Descubren a Dios como alguien cercano que los acompaña en el camino de la vida. Reconocen que la familia es la primera comunidad cristiana donde nos encontramos con el Padre Dios y aprendemos a amarlo. Valoran la obra creadora de Dios como un regalo, asumiendo el compromiso en cuidarlo. Conocen los diversos signos, gestos, palabras y símbolos con que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre.

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Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

Área Servicial

Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre.

Manifiestan actitudes adecuadas en las oraciones que realizan.

Proponen distintos modos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia.

Se comprometen a cuidar la naturaleza y a las personas.

Repiten oraciones breves y sencillas para expresar amor a Dios Padre.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Identificar experiencias del niño en contacto con la naturaleza.

Localizar y describir elementos de la naturaleza presentes en el entorno.

Admirar las maravillas de la naturaleza e interesarse por conocerlas mejor.

Conocer el mensaje bíblico sobre el origen del mundo y de los seres vivos.

Diferenciar entre cosas que pueden hacer las personas y cosas que no.

Respetar y cuidar la naturaleza.

Saber que Dios ha creado el cielo y la tierra, los árboles, los animales, las personas.

Expresar, mediante diversos lenguajes, la propia capacidad de contemplación y agradecimiento.

Reconocer que la naturaleza y la vida son un regalo de Dios. Saber que las personas somos lo más importante de la creación.

Poner ejemplos que manifiesten respeto y cuidado de la naturaleza.

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Aprender a respetarse a sí mismos y a los demás. Agradecer a Dios la vida y el mundo que nos ha regalado. Disfrutar de las cosas de la naturaleza con sentido solidario: Dios nos las ha dado a todos por igual.

Proceso metodológico El desarrollo de la unidad se realiza mediante un proceso pedagógico que, en lo que se refiere a la didáctica, sigue a grandes rasgos una dinámica de observación, relación, comprensión y expresión. En lo que respecta a los contenidos sigue el siguiente esquema:

Sabemos hacer muchas cosas

DIOS LO HIZO TODO BIEN

Cuidar y respetar

DEBEMOS HACER TODO BIEN

Agradecer

Dios ha creado el mundo y los seres

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

Dios Padre, Creador del mundo y de la vida.

Observan láminas y diferencian las diversas cosas creadas por Dios Padre y las hechas por el hombre.

16, 17 y 22

Dios Padre, Fuente del amor y de la unidad.

Escuchan el relato de la creación y completan las imágenes que ilustran la obra creada por Dios.

18 y 19

Recortan imágenes de cosas que Dios ha creado y que son de todos y debemos cuidar y compartir.

23

Cuidar y embellecer la creación, junto al Padre Dios.

Relacionan los elementos creados por Dios con el uso que hacemos de ellos.

20

Describen formas de cuidar lo que Dios ha creado y se comprometen a cuidarlo.

21

La contemplación y agradecimiento a Dios por la creación y la vida.

Expresan plásticamente agradecimiento a Dios por la creación.

21

Aprenden canciones par dar gracias a Dios por la creación.

23

23

3 Llamamos “Padre” a Dios Intención de la unidad: Dios ha creado el mundo y nos lo ha regalado. El hecho de que sea un regalo sugiere la categoría de bueno aplicada a Dios. Ahora bien, ¿por qué Dios es bueno con nosotros? La respuesta no es otra que el amor: porque Dios nos ama. Por amor nos ha creado y nos da la vida, por amor ha creado el mundo y nos lo ha regalado, y por amor nos ha hecho hijos suyos y hermanos unos de otros.

Objetivo fundamental vertical Identificar que Dios es nuestro Padre, que nos ama y nos ha dado la vida para ser felices y estar con Él, ahora y por siempre.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La autoestima y dignidad de las personas, la igualdad de los sexos, el respeto a toda persona por el hecho de serlo y el valor de la convivencia familiar, escolar y social, tienen su fundamento en Dios que nos ha creado a su imagen y semejanza y nos acoge como hijos.

Aprendizajes esperados 1º Básico Descubren a Dios como alguien cercano que los acompaña en el camino de la vida. Conocen los diversos signos, gestos, palabras y símbolos con que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre. Identifican la comunidad escolar como una comunidad para vivir en comunión y fraternidad. Reconocen que la familia es la primera comunidad cristiana donde nos encontramos con el Padre Dios y aprendemos a amarlo. Aprecian la invitación de amar al prójimo que realizó Jesús traducida en el cariño a los miembros de la familia.

28

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre.

Manifiestan actitudes adecuadas en las oraciones que realizan.

Área Comunitaria Proponen distintos modos en que se puede demostrar amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana. Describen aquellas actividades escolares que manifiestan la comunión y la fraternidad.

Área Servicial Repiten frases de Jesús en el evangelio en que explica que Dios es Padre de todos. Fundamentan su sentido de solidaridad en una convicción cristiana más que en un sentimiento pasajero.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Identificar hechos que expresan amor entre las personas.

Localizar y describir hechos que manifiestan la experiencia de amar y ser amados.

Ser conscientes del valor de toda persona como la obra más maravillosa de Dios.

Conocer el relato bíblico sobre la creación del hombre y la mujer. La vida es un regalo de Dios.

Observar y reconstruir el relato sobre la creación.

Respetar a los demás y manifestar gestos de generosidad hacia ellos.

Integrar en el contexto bíblico, mediante la imagen, a personas de diversas etnias y edades.

Agradecer a Dios por darnos la vida y su cariño.

Saber que Dios es nuestro Padre: nos da la vida y nos quiere. Reconocer que todos somos igual de importantes: somos hijos de Dios y hermanos unos de otros.

Aplicar a Dios la categoría de padre y madre, mediante la canción y otros lenguajes.

Explicar por qué todas las personas del mundo formamos una gran familia.

29

Ser conscientes de la importancia de tener a Dios como Padre que nos quiere. Manifestar alegría por pertenecer a la familia humana.

Proceso metodológico El proceso pedagógico que proponemos, desarrolla, en síntesis, el siguiente esquema de contenidos:

DIOS NOS QUIERE

Crea al hombre y a la mujer

Nos da la vida y el amor

C OMO

SOMOS HIJOS DE DIOS

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

Nos regala la creación

UN PADRE Y UNA MADRE

UNA

GRAN FAMILIA

Para cuidarla y mejorala

SOMOS HERMANOS

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

La familia y la comunidad escolar, lugares privilegiados para amar y ser amados.

Señalan acciones y roles vividos, tanto en el ámbito familiar como escolar, que ponen de manifiesto las señales de cariño que dan y que reciben.

24 y 25

Dios Padre, Creador del mundo y de la vida.

Descubren, mediante el relato de la creación del hombre y de la mujer, que todos somos hijos de Dios y que Dios nos quiere como un padre.

26, 27 y 30

Dios Padre, Fuente de amor y de la unidad.

Describen la creación y la vida como dones que Dios Padre ha querido compartir con todos los seres humanos.

28

Expresan plásticamente que Dios es Padre de todas las personas del mundo.

27 y 29

El amor al prójimo se demuestra amando como Jesús amó.

Descubren el mensaje de Jesús en el que explica que todos somos hijos de un mismo Padre: Dios. Por lo tanto, todos somos hermanos.

28

La contemplación y el agradecimiento a Dios por la creación y la vida.

Cantan y alaban a Dios celebrando que somos sus hijos y le damos gracias por ser nuestro Padre.

31

30

4 Jesús es amigo Intención de la unidad: Situamos a los alumnos y alumnas ante el Jesús adulto y nos fijamos, en particular, en los amigos de Jesús y en su oferta de amistad a todos los hombres y mujeres del mundo, con especial énfasis en los niños y niñas. Con ello ayudamos a los alumnos y alumnas a aproximarse a la figura de Jesús como un amigo cercano, amable, cariñoso y valioso.

Objetivo fundamental vertical Descubrir que, al amar al prójimo y al cuidar el entorno, colaboramos con el Padre Dios, y nos asemejamos a su Hijo.

Objetivo fundamental complementario Descubrir en la relación de Jesús con sus amigos, los apóstoles, el salvador que quiere ser un amigo cercano a todas las personas, especialmente a los niños, siendo un modelo de amistad para todos.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La amistad, el amor, la solidaridad, la alegría son valores que tratamos explícitamente en esta unidad. Estos valores se polarizan en la experiencia de amistad que viven los propios alumnos y tienen repercusiones importantes en la educación moral y cívica y para la paz y la convivencia.

Aprendizajes esperados 1º Básico Comprenden que Dios Padre ha enviado a su Hijo Jesús para que nos muestre el camino para llegar a Él. Reconocen que la familia es la primera comunidad cristiana donde nos encontramos con el Padre Dios y aprendemos a amarlo. Reconocen que el Señor Jesús es el Hijo Eterno del Padre Dios. Describen algunos modos en que Jesús nos enseña a amar y a crecer. Aprecian la invitación de amar al prójimo que realizó Jesús traducida en el cariño a los miembros de la familia. Se sensibilizan frente a la invitación de Jesús a amar a los demás, especialmente a quienes sufren y son marginados.

35

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

Área Servicial

Señalan con sus palabras que Jesús nos muestra el camino para llegar al Padre Dios.

Celebran que Jesús ama a los niños y los quiere como sus amigos.

Expresan gratitud al Señor Jesús, Hijo de Dios, por estar en medio nuestro.

Reconocen la alegría que produce tener amigos.

Repiten gestos y palabras que el Señor Jesús usó para ayudarnos a crecer y amar a los demás.

Repiten frases de Jesús en el Evangelio en que invita a preocuparse de los demás. Expresan su respuesta personal a la invitación de Jesús de ayudar al prójimo.

Enumeran acciones que el Señor realiza para ser mejores hijos de Dios.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Analizar qué define, cómo son, qué hacen… los amigos.

Crear ambiente de amistad en el entorno de los niños.

Valorar la amistad de Jesús y la relación con los demás.

Saber quiénes son amigos de Jesús: los niños, los apóstoles, los pobres, los enfermos, entre otros.

Aplicar la propia experiencia de amistad a la amistad de Jesús con nosotros.

Disponerse a asumir gestos de amistad y solidaridad con los demás. Los amigos se ayudan y comparten.

Reconocer a los niños como los niños, amigos preferidos de Jesús: nos conoce, está con nosotros y nos quiere. Identificar signos de amistad con Jesús.

Realizar gestos simbólicos de amistad y solidaridad mediante expresiones plástica y musical. Expresar sentimientos de amistad con Jesús mediante la canción.

Saber que el amor es lo más importante para los amigos de Jesús.

Valorar la amistad con los demás signo de amistad con Jesús. Comportarse solidariamente con los demás y con los más necesitados. Practicar la generosidad con los amigos.

36

Proceso metodológico La dinámica que proponemos se resume en el siguiente esquema de contenidos:

TUVO

LOS

JESÚS

AMIGOS

LOS

APÓSTOLES

OFRECE SU

AMIGOS DE J ESÚS

LOS POBRES LOS ENFERMOS LOS NIÑOS

“ÁMENSE

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

UNOS A OTROS COMO YO LOS AMO ”

AMISTAD A TODOS

CONOCEN A JESÚS HABLAN CON JESÚS RECUERDAN A JESÚS QUIEREN A JESÚS

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

La familia y la comunidad escolar, lugares privilegiados para amar y ser amados.

Expresan de forma escrita y plástica sentimientos de amistad hacia los demás.

32, 33, 37 y 38

Dios es el Padre de la humanidad que quiere nuestra felicidad y nos abre un camino para encontrarnos definitivamente con Él.

Identifican algunas acciones que nos acercan a Jesús.

36

El amor al prójimo se demuestra amando como Jesús amó.

Escuchan el relato e identifican a los amigos de Jesús y su relación con ellos.

34 y 35

Celebran que Jesús ama a los niños y los quiere como sus amigos.

Aprenden canciones que expresan la alegría por la amistad y por ser amigos de Jesús.

39

Relacionan ámbitos concretos (escolar, familiar, amigos…) con acciones y sentimientos vividos en los mismos.

37

5 Jesús nos enseña a compartir Intención de la unidad: Suscitamos la experiencia de compartir como un valor connatural a la igualdad fundamental del ser humano que, según el mensaje cristiano, se basa en la dignidad de ser hijos de Dios y, por tanto, hermanos unos de otros. Jesús compartió su amor y su vida y nos enseña a hacer lo mismo: lo que hagamos a los demás, se lo hacemos a Él.

Objetivo fundamental vertical Descubrir que compartir con los otros, especialmente con los más necesitados, nos hace crecer como personas y nos asemeja más a Jesús.

Objetivo fundamental complementario Profundizar el concepto de solidaridad como aquella experiencia de verdadero amor al prójimo, tal como lo hizo Jesús, como una señal del verdadero amor a Dios.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores El servicio desinteresado, la solidaridad como el dar hasta que duela y la ayuda real y verdadera a quienes son mi prójimo, son valores que los alumnos y alumnas descubrirán a partir de la experiencia salvadora de Jesús.

Aprendizajes esperados 1º Básico Descubren que la verdadera solidaridad está en compartir con aquellos que son prójimos. Comprenden el sentido evangélico que da más alegría dar que recibir. Comprenden que los milagros realizados por Jesús son una enseñanza a compartir con los más necesitados. Comparan la propia vida con otras realidades. Valoran los diversos trabajos que realizan cristianos a favor de otros. Profundizan que el amor cristiano es aquel que saber compartir con todos.

42

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Describen como pueden ayudar a los demás como lo hizo Jesús.

Expresan oraciones de agradecimiento por el. Celebran la oportunidad de crecer en el amor a los demás .

Área Comunitaria

Área Servicial

Mejoran la vida del grupo al interior de la clase siendo más amables.

Se comprometen a ayudar tanto en su entorno familiar como escolar.

Recuerdan que en cada persona hay una oportunidad de compartir.

Descubren como Jesús los invita a ser solidarios.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales Identificar situaciones en las que los alumnos ayudan y comparten. Conocer el milagro de la multiplicación de los panes y los peces. Saber que Jesús nos enseñó a compartir y nos dio ejemplo. Compartir es señal de amor. Reconocer que lo que hacemos a los demás, se lo hacemos a Jesús.

Procedimentales

Actitudinales

Revivir situaciones que los alumnos consideren solidarias.

Interesarse por conocer lo que Jesús dijo e hizo.

Aplicar las acciones solidarias de Jesús a situaciones personales y colectivas.

Valorar las acciones y gestos de compartir propios y ajenos.

Realizar algunos gestos simbólicos de compartir. Relacionar el valor de compartir con la amistad y el amor mediante recursos plásticos y escritos.

43

Asumir actitudes de solidaridad. Los amigos se ayudan y comparten. Sentir admiración hacia las personas que comparten su vida con los más necesitados.

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

J ESÚS COMPARTIÓ Y

LA

ALEGRÍA DE COMPARTIR

MILAGRO

NOS ENSEÑÓ A COMPARTIR

DE LOS PANES Y LOS PECES

LO

QUE HACEMOS A LOS DEMÁS, SE LO HACEMOS A

C OMPARTIR

JESÚS

ES AMAR

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

La familia y la comunidad educativa, lugares privilegiados para amar y ser amados.

Expresan de forma escrita y plástica cuando compartimos y cuando no.

40 y 41

Dios Padre, fuente de amor y de la unidad.

Identifican lo que Jesús hacía y decía para ayudar a los demás.

42, 43 y 44

Observan realidades distintas a las de ellos donde se necesita del amor cristiano.

El amor al prójimo se demuestra amando como Jesús amó.

Observan a distintas personas que trabajan en bien de los demás.

45

Jesús, Hijo amado del Padre Dios, nos muestra el camino para amar y crecer.

Aprenden sinónimos de la palabra compartir.

46 y 47

Realizan gestos hacia los otros. Celebran que Jesús les enseña el verdadero significado del amor.

44

6 Confiamos en Dios Intención de la unidad: En esta unidad los alumnos y alumnas aprenderán el significado de la verdadera oración: un encuentro personal e íntimo con Dios y una experiencia de fe comunitaria, de modo que Dios se revela como un Padre bueno en quien confiar. Para ello aprenderán la oración del Padre Nuestro.

Objetivo fundamental vertical Identificar que Dio es nuestro Padre, que nos ama y nos ha dado la vida para ser felices y estar con Él, ahora y por siempre.

Objetivo fundamental complementario Reforzar que la oración es un medio que nos comunica con Dios Padre en el cual podemos depositar nuestras inquietudes, anhelos y esperanzas.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La oración, la confianza y la comunidad son algunos elementos que enriquecen la vida de fe de un católico/a.

Aprendizajes esperados 1º Básico Reconocen en las personas que los aman el rostro cercano y paterno de Dios. Descubren como Jesús revela el rostro de Dios Padre. Aprender a dirigirse a Dios con un lenguaje filial y coloquial. Valoran las diversas formas con las cuales un católico/a se dirige a Dios.

49

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

En la oración se dirigen a Dios Padre con un lenguaje filial y cercano.

Reconocen diversos símbolos cristianos y actitudes de oración.

Repiten gestos y palabras que Jesús usó al dialogar con su Padre.

Aprenden a tener una actitud de respeto en los diversos momentos de oración.

Aprender a confiar en Dios depositando en Él, a través de la oración, sus sueños, ilusiones, miedos y esperanzas.

Indican la oración del Padre Nuestro como la oración en la cual un católico deposita su confianza en Dios.

Aprenden la oración del Padre Nuestro.

Área Servicial Recuerdan y comparten a otros, como Jesús hablaba de Dios.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Comentar la confianza que tenemos en las personas que nos quieren.

Remitir a situaciones y personas que suscitan confianza.

Reconocer que Jesús enseña cómo es Dios: es nuestro Padre y nos quiere. También enseña a amar a Dios y a confiar en Él.

Aplicar al mensaje de Jesús, por analogía, gestos simbólicos y experiencias personales.

Saber que Jesús hablaba con Dios y nos enseñó a hacer lo mismo: el padrenuestro.

Constatar oraciones de petición, alabanza, acción de gracias…

Actitudinales Interesarse por saber lo que dice Jesús de Dios. Apreciar la importancia de Jesús para relacionarnos con Dios. Mostrar confianza en Dios porque nos quiere y nos cuida. Valorar el padrenuestro como la oración que Jesús nos enseñó. Tener disponibilidad a hablar con Dios y a contarle nuestras cosas.

Señalar que rezar es hablar con Dios.

50

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

CONFIAMOS EN LA S PERSONA S QUE NOS

JESÚS

QUIEREN

QUE DIOS ES NUESTRO PADRE A

NOS ENSEÑA

A

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

AMAR A

DIOS Y

HABL AR CON

Y NOS QUIERE

A CONFIAR EN

DIOS:

ÉL

EL PADRENUESTRO

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

La familia y la comunidad educativa, lugares privilegiados para amar y ser amados.

Expresan de forma escrita y plástica en qué personas ellos confían y por qué.

48 y 49

La oración, como comunicación con el Padre Dios.

Identifican lo que Jesús enseña sobre Dios como Padre

51, 52, 56 y 57

Reconstruyen la oración del Padre Nuestro Identifican diversos símbolos cristianos.

La contemplación y el agradecimiento a Dios por la creación y la vida.

Dios Padre, fuente de amor y de la unidad.

Contemplan como Jesús alaba a Dios.

50, 53 y 54

Reconocen los diversos momentos en los que se pueden dirigir a Dios.

Aprenden una canción sobre Dios como Padre de Todos. Valorizan la oración realizada en comunidad.

51

50, 53 y 54

7 Un Espíritu de amor Intención de la unidad: En torno al acontecimiento fundamental de la fe cristiana: la muerte y resurrección de Jesús, nace la comunidad de los discípulos de Jesús. Jesús asegura su presencia entre sus discípulos mediante el Espíritu Santo. Esta presencia de Jesús “hasta el final de los tiempos”, por medio del Espíritu, determina la vida de los cristianos.

Objetivo fundamental vertical Descubrir que la familia, la comunidad escolar y los amigos son instancias para amar y crecer de acuerdo a la invitación que nos hace el Señor Jesús, el Hijo Amado del Padre Dios.

Objetivo fundamental complementario Reconocer al Espíritu Santo como aquel que anima la vida de la Iglesia y ayuda a los creyentes a ser testigos del amor de Dios.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La fe vivida en comunidad, la oración, la fortaleza, el testimonio son algunos valores que emanan de la experiencia de apertura al Espíritu Santo.

Aprendizajes esperados 1º Básico Valoran la familia como el lugar donde se manifiesta el amor de Dios. Descubren como Jesús cumple su promesa de permanecer junto a nosotros. Reconocen la presencia real del Espíritu Santo que anima la vida de la Iglesia. Reconocen el llamado a ser testigos de Jesús en el mundo.

56

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre. Identifican relatos evangélico donde Jesús expresa que es el Hijo de Dios y enviado por su Padre a cumplir una misión.

Reconocen en su familia diversos momentos de comunión y fraternidad. Motivan a sus familiares a que participen en celebraciones litúrgicas.

Describen con algunos rasgos qué es una familia y qué es una comunidad cristiana. Explican con sus palabras en qué se paree una familia a una comunidad cristiana. Proponen distintos modos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana.

Área Servicial Señalan pasajes del Nuevo Testamento que dan cuenta del servicio que hacían las primeras comunidades cristianas.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales Saber que Jesús resucitó, vive y está siempre con sus amigos. Saber que la Iglesia es como una familia. Identificar Pentecostés con la venida del Espíritu Santo. Explicar cómo vivían los primeros cristianos: compartían lo que tenían. Identificar al Espíritu Santo como el amor de Dios presente en el mundo.

Procedimentales

Actitudinales

Constatar en la experiencia de los niños el amor de la familia. Ilustrar el relato de Pentecostés y el estilo de vida de los primeros cristianos. Aplicar la experiencia de los primeros cristianos a situaciones cercanas. Enumerar algunas de las acciones que deben realizar los cristianos.

Mostrar agradecimiento a Jesús por quedarse con nosotros. Valorar la importancia del Espíritu Santo en la vida de los cristianos. Apreciar nuestra pertenencia a la Iglesia. Valorar la unión, la amistad y la solidaridad como signos de la presencia de Jesús. Tener disponibilidad para compartir nuestras cosas con los demás.

57

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

ENVIÓ EL ESPÍRITU S ANTO

JESÚS

E STÁN HABLAN

Formó una familia con los apóstoles Prometió estar siempre con ellos

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

REZAN

LA

UNIDOS A J ESÚS DE J ESÚS

Y RECUERDAN A J ESÚS

COMPARTEN

SUS BIENES

I GLESIA

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

Dios Padre, fuente del amor y de la unidad.

Identifican signos de familias que se aman y los comparan con la propia familia.

58 y 59

Jesús, Hijo amado del Padre Dios, nos muestra el camino para amar y crecer.

Reconstruyen el relato de Pentecostés.

60 y 61

Dios es el Padre de la humanidad que quiere nuestra felicidad y nos abre un camino para encontrarnos definitivamente con Él.

Describen acciones que realiza el Espíritu Santo.

Identifican las acciones que realizan los cristianos en la comunidad cristiana. Relacionan la familia con la vida eclesial. Valoran el llamado a ser signo del amor de Dios.

58

62, 63, 64 y 65

8 El domingo es fiesta Intención de la unidad: En unidades anteriores hemos presentado las bases en las que se sustenta la fe y la vida cristianas. Con esta unidad pretendemos que los alumnos perciban algunas manifestaciones mediante las cuales los cristianos expresan su fe. Entre ellas destaca la fiesta del domingo, tan significativa por su relación con la muerte y resurrección de Jesús como por su manera genuina de celebrarlo en la eucaristía.

Objetivo fundamental vertical Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.

Objetivo fundamental complementario Reconocer la acción salvadora de Jesús en la Eucaristía.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La fe vivida en comunidad, la oración, el memorial del sacrificio de Jesús son elementos fundamentales que los alumnos y las alumnas aprenderán.

Aprendizajes esperados 1º Básico Comprenden que Dios Padre ha enviado a su Hijo Jesús para que nos muestre el camino para llegar a Él. Conocen los diversos signos, gestos, palabras y símbolos con que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre. Participan festivamente en diversas celebraciones litúrgicas para niños distinguiéndolas de otras celebraciones humanas. Se interesan por conocer cómo los cristianos se comunican con el Padre Dios el domingo, día del Señor. Reconocen que el Señor Jesús es el Hijos Eterno del Padre Dios.

63

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

En la oración se dirigen al adre Dios en un lenguaje filial y coloquial. Señalan con sus palabras que Jesús nos muestra el camino para llegar al Padre Dios. Identifican a Jesús como enviado de Dios.

Identifican signos y gestos propiamente cristianos en las celebraciones litúrgicas.

Proponen distintos medos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana. Expresan gratitud al Señor Jesús, Hijo de Dios por estar en medio nuestro. Repiten gestos y palabras que el Señor Jesús usó para ayudarnos a crecer ay a amar a los demás.

Manifiestan actitudes adecuadas en las oraciones que realizan. Repiten oraciones breces y sencillas para expresas amor a Dios Padre. Identifican las características de las celebraciones cristianas con respecto a las fiestas civiles. Manifiestan un ánimo festivo y gozoso cuandoparticipan en una celebración cristiana.

Área Servicial Señalan pasajes del Nuevo Testamento que dan cuenta del servicio que hacían las primeras comunidades cristianas.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Analizar experiencias personales y familiares propias de un domingo.

Reconstruir las experiencias de los alumnos respecto al domingo.

Apreciar el domingo como día de descanso y de convivencia familiar.

Conocer el relato de la última cena de Jesús. El pan es su cuerpo y el vino es su sangre.

Aplicar la experiencia anterior a las fiestas religiosas cristianas.

Ser conscientes del carácter religioso y cristiano del domingo.

Saber que Jesús resucitó un domingo: por eso los domingos son fiesta.

Comparar un domingo con los días de diario.

Valorar la eucaristía dominical e interesarse por participar en ella.

Explicar que en la eucaristía nos unimos a Jesús, celebramos su muerte y resurrección, y alabamos y damos gracias a Dios.

Enumerar signos que expliquen que el domingo es fiesta cristiana. Ilustrar hechos de la vida de Jesús y de la experiencia cristiana para detectar en ellos el sentido del domingo.

64

Tener disposición a celebrar la eucaristía como encuentro de amistad con Jesús y con los demás. Experimentar el carácter festivo y cristiano del domingo.

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

EL

DOMINGO

EN

L A EUCARISTÍA

NOS HACEMOS LO

C ELEBRAMOS

QUE HIZO

JESÚS EN LA ÚLTIMA CENA

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios Dios Padre, fuente del amor y de la unidad.

UNIMOS A

JESÚS ESTÁ

PRESENTE

EN EL PAN Y EN EL VINO

J ESÚS

L A MUERTE

Y RESURRECCIÓN DE JESÚS

A L ABAMOS

Y DAMOS GRACIAS A DIOS

Actividades genéricas

Identifican los elementos de las festividades civiles.

Páginas del libro del alumno 66 y 67

Reconocen los elementos esenciales de una celebración religiosa.

La oración, como comunicación con el Padre Dios.

Identifican los símbolos, gestos y palabras usados por Jesús en la Última Cena.

68 y 69

Jesús, Hijo amado del Padre Dios, nos muestra el camino para amar y crecer.

Enumeran las acciones que realizan los cristianos en la celebración dominical.

70, 71 y 72

Identifican los elementos litúrgicos usados en la Eucaristía.

Dios es el Padre de la humanidad que quiere nuestra felicidad y nos abre un camino para encontrarnos definitivamente con Él.

Reconocen la importancia de la celebración Eucarística vivida en la comunidad eclesial.

65

73

9 ¡Felicidades, María! Intención de la unidad: En esta unidad presentamos a Jesús y a María como los protagonistas que hacen realidad la presencia de Dios en la historia. La clave está, por una parte, en la elección de Dios: Dios elige a María para que sea la madre de Jesús y, por otra, ven la respuesta positiva de María a lo que Dios le pide.

Objetivo fundamental vertical Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.

Objetivo fundamental complementario Descubrir el rol fundamental que tuvo en la historia de la Salvación María, la Madre del Señor Jesús.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La fe, la esperanza y la caridad son virtudes que los alumnos y alumnas descubrirán en María y que podrán imitar.

Aprendizajes esperados 1º Básico Comprenden que Dios Padre ha enviado a su Hijo Jesús para que nos muestre el camino para llegar a Él. Participan festivamente en diversas celebraciones litúrgicas para niños distinguiéndolas de otras celebraciones humanas. Comprenden que Jesús tenía su propia familia con María y José en Nazaret. Aprecian la invitación de amar al prójimo que realizó Jesús traducida en el cariño a los miembros de la familia.

70

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre. Narran experiencias que manifiestan la compañía de Dios Padre en sus vidas. Identifican a Jesús como enviado de Dios.

Identifican signos y gestos propiamente cristianos en las celebraciones litúrgicas. Manifiestan actitudes adecuadas en las oraciones que realizan. Repiten oraciones breces y sencillas para expresas amor a Dios Padre. Manifiestan un ánimo festivo y gozoso cuando participan en una celebración cristiana. Motivan a sus familiares a que participen en celebraciones litúrgicas.

Explican con sus palabras en qué se parece una familia a una comunidad cristiana. Proponen distintos modos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana. Identifican la familia de Nazaret en los relatos evangélicos que se refieren a la infancia de Jesús. Señalan ejemplos donde se manifieste la familia de Nazaret. Reconocen en la Sagrada Familia los valores del respeto, el amor, la colaboración, la felicidad, el esfuerzo, etc.

Área Servicial Señalan pasajes del Nuevo Testamento que dan cuenta del servicio que hacían las primeras comunidades cristianas. Fundamentan su sentido de solidaridad en una convicción cristiana más que en un sentimiento pasajero.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales Reconocer que los papás dan a sus hijos lo mejor. Dios también. Saber que Dios quiere estar cerca de nosotros y elige a María como madre de Jesús. Conocer el relato en el que María le dice “sí” a lo que Dios le pide; por eso es “bendita entre todas las mujeres”. Aprender la oración del avemaría.

Procedimentales

Actitudinales

Enumerar situaciones que reflejan los sentimientos de los papás hacia sus hijos, y a la inversa.

Apreciar los sentimientos que expresan amor y confianza entre los papás y los hijos.

Visionar y trabajar el relato de la anunciación. Aplicar a María los sentimientos de la mamás. Felicitar a María y expresarle mucho cariño. Actualizar la imagen de María mediante el dibujo y el canto.

Valor de los papás en cuanto transmisores de vida y de amor. Demostrar admiración a los papás y tener gestos de generosidad con ellos. Alabar a María por confiar en Dios y ser madre de Jesús y de los cristianos. Valorar la devoción a María y la oración del avemaría.

Comentar que el sí de María a Dios es causa de alegría para todos.

71

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

DIOS HACE COSA S BUENA S POR ELIGE

NOSOTROS

UNA MADRE PARA J ESÚS

BENDITA

ENTRA L AS MUJERES

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

ENVÍA

AL MUNDO A J ESÚS

MARÍA M ADRE

DICE “SÍ”

DE J ESÚS

A

M ADRE

Actividades genéricas

D IOS ”

NUESTRA

Páginas del libro del alumno

Dios Padre, creador del mundo y de la vida.

Identifican los elementos que conforman una familia. Reconocen lo que Dios hace por nosotros.

74 y 75

La contemplación y el agradecimiento a Dios por la Creación y la vida.

Reconstruyen la Anunciación narrada por Lucas.

76 y 77

La familia y la comunidad escolar, lugares privilegiados para amar y ser amados.

Describen gestos de solidaridad realizados por María.

78

La oración, como comunicación con el Padre Dios.

Aprenden la oración del Ave María y la canción del Angelus. Elaboran un calendario de Adviento y participan del Mes de María.

79, 80 y 81

72

10 Preparamos la Navidad Intención de la unidad: En la unidad anterior hemos hablado de que Dios eligió a María como madre de Jesús. Ahora vamos a contemplar el fruto de esa elección y del sí de María: el nacimiento de Jesús y su importancia en la obra salvadora de Dios. Este planteamiento se desarrolla con la mirada puesta en las fiestas de Navidad y en su sentido cristiano.

Objetivo fundamental vertical Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.

Objetivo fundamental complementario Reconocer que con el nacimiento de Jesús, llegó la salvación al mundo.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores La esperanza, el amor, la alegría, la alabanza son valores que los alumnos y alumnas reforzarán en este tiempo Litúrgico: la Navidad.

Aprendizajes esperados 1º Básico Comprenden que Dios Padre ha enviado a su Hijo Jesús para que nos muestre el camino para llegar a Él. Participan festivamente en diversas celebraciones litúrgicas para niños distinguiéndolas de otras celebraciones humanas. Comprenden que Jesús tenía su propia familia con María y José en Nazaret. Aprecian la invitación de amar al prójimo que realizó Jesús traducida en el cariño a los miembros de la familia.

77

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

Área Servicial

Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre.

Identifican signos y gestos propiamente cristianos en las celebraciones litúrgicas.

Señalan relatos del Evangelio donde Jesús se manifiesta como el Hijo de Dios.

Reconocen diversos signos religiosos en su entorno.

Expresan gratitud al Señor Jesús, Hijo de Dios, por estar en medio nuestro.

Fundamentan su sentido de solidaridad en una convicción cristiana más que en un sentimiento pasajero.

Narran experiencias que manifiestan la compañía de Dios Padre en sus vidas.

Aprenden oraciones sencillas para diversas circunstancias y momentos del día.

Identifican a Jesús como enviado de Dios.

Identifican la familia de Nazaret en los relatos evangélicos que se refieren a la infancia de Jesús.

Manifiestan un ánimo festivo y gozoso cuando participan en una celebración cristiana.

Señalan ejemplos donde se manifieste la familia de Nazaret.

Motivan a sus familiares a que participen en celebraciones litúrgicas.

Reconocen en la Sagrada Familia los valores del respeto, el amor, la colaboración, la felicidad, el esfuerzo, etc.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales Identificar costumbres y tradiciones típicas de Navidad. Conocer el relato evangélico del nacimiento de Jesús. Saber que el nacimiento de Jesús es una gran noticia para todo el mundo. Los cristianos lo celebramos todos los años en Navidad. Relacionar la Navidad con el motivo de su celebración y saber que se trata de una fiesta cristiana; la Navidad es alegría y compartir.

Procedimentales Revivir recuerdos y costumbres de Navidad. Reconstruir el relato del nacimiento de Jesús mediante expresiones plástica, dramática y musical.

Actitudinales Apreciar los sentimientos de paz y alegría asociados a la Navidad. Valorar el sentido cristiano de las fiestas de Navidad.

Crear en la sala ambiente navideño.

Tener disponibilidad para compartir algunas cosas con los demás.

Relacionar tradiciones navideñas con el nacimiento de Jesús.

Sentir admiración y cariño hacia los personajes del evangelio.

Realizar gestos de solidaridad.

Valorar las expresiones religiosas de la Navidad.

78

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

N AVIDAD ,

J ESÚS NACE EN BELÉN

FIESTA CRISTIANA

TRADICIONES

UNA

GRAN NOTICIA

CELEBRAMOS

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

UN

PERSONAJES

REGALO DE

DIOS

ALEGRÍA, AMOR Y PAZ

EL NACIMIENTO DE JESÚS

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

Dios Padre, creador del mundo y de la vida.

Elaboran una vidriera natalicia.

89

La contemplación y el agradecimiento a Dios por la Creación y la vida.

Observan como celebramos la navidad en nuestro país. Narran como nació Jesús y a quien se dio a conocer.

82, 83, 84 y 85

La familia y la comunidad escolar, lugares privilegiados para amar y ser amados.

Describen lo que Jesús regala al mundo con su nacimiento.

86

El amor al prójimo se demuestra amando como Jesús amó.

Realizan propuestas para celebrar una Navidad distinta. Investigan cómo celebran en otros países la Navidad.

87, 88, 90 y 91

79

11 Todo por amor Intención de la unidad: Esta unidad tiene características peculiares. Su objetivo es presentar una visión global de los contenidos del curso y facilitar un trabajo de síntesis y de evaluación. Por esta razón no sigue la estructura de las unidades anteriores, sino que es una ampliación de la página ¿Qué he aprendido?

Objetivo fundamental vertical Identificar que Dios es nuestro Padre, que nos ama y nos ha dado la vida para ser felices y estar con Él, ahora y por siempre.

Objetivo fundamental complementario Reforzar los elementos esenciales de la fe cristiana aprendidos durante el año.

Objetivos fundamentales transversales y educación en valores Los valores que se refuerzan en esta unidad síntesis son: gratitud, alegría, alabanza, fe, esperanza y amor.

Secuencia de aprendizajes esperados 1º Básico Descubren a Dios como alguien cercano que los acompaña en el camino de la vida. Identifican la oración como el diálogo que se establece entre Dios y el creyente teniendo a Jesús como modelo. Reconocen que la familia es la primera comunidad cristiana donde nos encontramos con el Padre Dios y aprendemos a amarlo. Se sensibilizan frente a la invitación de Jesús a amar a los demás, especialmente a quienes sufren y son marginados.

84

Indicadores Área Testimonial

Área Celebrativa

Área Comunitaria

Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre. Narran experiencias que manifiestan la compañía de Dios Padre en sus vidas. Identifican a Jesús como enviado de Dios.

Identifican signos y gestos propiamente cristianos en las celebraciones litúrgicas. Aprenden oraciones sencillas para diversas circunstancias y momentos del día. Manifiestan un ánimo festivo y gozoso cuando participan en una celebración cristiana. Motivan a sus familiares a que participen en celebraciones litúrgicas. Cuentan a los demás compañeros lo que en su familia realizan para expresar la fe en Dios Padre.

Proponen distintos modos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana. Expresan gratitud al Señor Jesús, Hijo de Dios, por estar en medio nuestro. Reconocen en la Sagrada Familia los valores del respeto, el amor, la colaboración, la felicidad, el esfuerzo, etc. Repiten gestos y palabras que el Señor Jesús usó para ayudarnos a crecer y a amar a los demás.

Área Servicial Aprecian la invitación de amar al prójimo que realizó Jesús traducida en el cariño a los miembros de la familia. Fundamentan su sentido de solidaridad en una convicción cristiana más que en un sentimiento pasajero.

Desglose de los contenidos de esta unidad Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Saber que la creación es fruto del amor de Dios a la humanidad.

Completar secuencias e incorporar a las mismas la creatividad de los alumnos.

Admirar, cuidar y valorar el mundo que Dios nos ha regalado.

Saber que Jesús habla de Dios y nos enseña a relacionarnos con Él.

Aplicar contenidos adquiridos a situaciones propias.

Apreciar el sentido de la muerte y resurrección de Jesús.

Saber que Jesús nació en Belén, murió y resucitó por amor a la humanidad, y envió el Espíritu Santo. Saber que los cristianos recuerdan a Jesús en las fiestas e intentan amar a los demás.

Ejercitar la memoria mediante claves de comprensión y propuestas alternativas. Analizar ilustraciones y relacionarlas con acontecimientos.

85

Celebrar que Jesús sigue entre nosotros y valorar el encuentro con Él en las fiestas cristianas. Asumir comportamientos coherentes con el amor a Dios y al prójimo.

Proceso metodológico La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:

DIOS MANIFIESTA SU AMOR ES CREADOR Y PADRE E NVÍA ENVÍA

NOS

REGALA EL MUNDO.

SALVA

A J ESÚS

AL

E SPÍRITU

NOS CELEBRAR

Contenidos mínimos obligatorios y/o complementarios

EL AMOR DE

DIOS

AMAR

A

DIOS Y

AL

SOMOS

A LA HUMANIDAD

CONGREGA EN LA I GLESIA

P RÓJIMO

Actividades genéricas

Páginas del libro del alumno

Dios Padre, creador del mundo y de la vida.

Pintan el camino hacia los otros.

92

La contemplación y el agradecimiento a Dios por la Creación y la vida.

Relacionan el acto creador de Dios con la respuesta cristiana.

93 y 94

Identifican los signos que nos hacen hermanos.

Dios Padre, fuente del amor y de la unidad.

Describen los momentos más importantes de la vida de Jesús.

95

Recuerdan cómo surge la Iglesia.

96 y 97

Jesús, Hijo Amado del Padre Dios, nos muestra el camino para amar y crecer.

El amor al prójimo se demuestra amando como Jesús amó.

Identifican los dos momentos esenciales de la Salvación traída por el Señor Jesús.

86

SUS HIJOS