Saberes2012.docx

CAMINADORES

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Practicando valores

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo vocal

a. Me gusta la música: Cantando b. Respeto y compañerismo

c. Me conozco y conozco a los demás d. La música en la infancia

Estándares de proceso 1. Actividades con el cuerpo 2. Audición e interpretación de canciones 3. Percepción visual a. Psicomotricidad y actividades musicales b. Esquema corporal c. Percepción auditiva y estimulación del lenguaje d. Repertorio de canciones

METAS DE APRENDIZAJE     

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Entona con entusiasmo y facilidad las canciones infantiles que escucha y observa, participando activamente de la clase. Memorizar e identifica los personajes de las rondas infantiles, expresando su alegría al escucharlas y entonarlas, mejorando el movimiento de su esquema corporal. Desarrolla actividades lúdicas para la elaboración del esquema corporal; reconociendo, ubicando, diferenciando, las partes cercanas al cuerpo. Enriquece su vocabulario al interpretar las canciones que se practican en clase, (balbuceo) demostrando interés por lo que aprende; Cantando aprende a hablar. Aprovecha toda su capacidad creadora e imaginativa, para integrarse a las diferentes actividades musicales de una manera libre y espontánea, formándose como un ser sensible que comparte y respeta a los demás. Desarrolla percepción auditiva y estimulación de lenguaje, mejorando el grado de memorización. Expresa con mucha imaginación y creatividad diferentes canciones, integrándose con más facilidad al grupo. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día.

PARVULOS

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Practicando valores

a. Me gusta la música: Cantando b. Respeto y compañerismo

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo auditivo 3. Desarrollo vocal a. Me conozco y conozco a los demás. b. La música en la infancia.

Estándares de proceso 1. Actividades con el cuerpo 2. Audición e interpretación de canciones 3. Percepción visual a. Psicomotricidad y actividades musicales. b. Esquema corporal. c. Percepción auditiva y estimulación de lenguaje. d. Repertorio de canciones.

METAS DE APRENDIZAJE   

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Distingue y aplica las diferentes actividades musicales y psicomotrices, proyectando sus habilidades creativas y de expresión. Entona con entusiasmo y facilidad las canciones infantiles que escucha y observa, participando activamente de la clase. Aprovecha toda su capacidad creadora e imaginativa, para integrarse a las diferentes actividades musicales de una manera libre y espontánea, formándose como un ser sensible que comparte con los demás. Respeta a sus compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical. Desarrolla percepción auditiva y estimulación de lenguaje, mejorando el grado de memorización, al entonar las canciones y trabajar movimientos. Desarrolla actividades lúdicas para la elaboración del esquema corporal; reconociendo, ubicando, diferenciando, las partes cercanas al cuerpo. Trabaja actividades de juego y movimiento, básicas en la Educación musical, que le ayudan en la formación de la esfera motriz. Expresa con mucha imaginación y creatividad diferentes canciones, integrándose con más facilidad al grupo. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día.

PREJARDIN

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Practicando valores

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo auditivo 3. Desarrollo vocal

a. Me gusta la música: Cantando b. Respeto y compañerismo

a. Reconozco mi entorno musical b. Percepción auditiva y estimulación de lenguaje c. La música en la infancia

Estándares de proceso 1. Actividades con el cuerpo 2. Audición e interpretación de canciones 3. Percepción visual 4. Psicomotricidad y actividades musicales. a. Ritmo y movimiento b. Rítmica corporal c. Rítmica a través de la canción d. Movimiento expresivo e. Rondas f. Juegos musicales g. Elementos h. Equilibrio i. Relajación j. Esquema corporal

METAS DE APRENDIZAJE                   

Comprende la importancia de conocerse y reconocer a los demás mediante actividades lúdicas para una buena sensibilización. Distingue y aplica las diferentes actividades musicales y psicomotrices, proyectando sus habilidades creativas y de expresión. Aprende y desarrolla el lenguaje musical, formándose como un ser sensible, crítico, analítico y solidario que construye espacios de convivencia fundamentados en valores que llevan a querer a su propia persona y a los otros Entona con entusiasmo y facilidad las canciones infantiles que escucha y observa, participando activamente de la clase. Realiza y desarrolla actividades de juego y movimiento básicas que le ayudan en la formación de la esfera motriz, estimulando la motricidad gruesa (partes cercanas al cuerpo), logrando control y dominio de los movimientos corporales. Demuestra interés y placer por las diferentes actividades musicales desarrollando sus habilidades vocales y motoras. Escucha y sigue con atención las instrucciones que se dan en torno a una actividad musical, demostrando respeto por el trabajo que se desarrolla. Respeta a sus compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical. Aprovecha toda su capacidad creadora e imaginativa, para integrarse a las diferentes actividades musicales de una manera libre y espontánea, formándose como un ser sensible que comparte con los demás. Trabaja planes de entrenamiento auditivo ampliando el grado de memorización. Desarrolla capacidades y destrezas rítmico musicales, mejorando sus habilidades expresivas, creativas e imaginativas. Realiza y desarrolla actividades de juego y movimiento básicas que le ayudan en la formación de la esfera motriz, integrándose con más facilidad al trabajo en grupo. Participa activamente y con entusiasmo de todas las actividades musicales, mejorando su atención y respeto por compañeros, profesor y trabajo de clase. Desarrolla su creatividad y la capacidad de proyección y de comunicación a través de elementos que lo integran al movimiento, generando control del equilibrio y dando lugar a la relajación. Participa activamente de las actividades musicales, integrándose con sus compañeros para mejorar las relaciones humanas. Desarrolla percepción auditiva y estimulación de lenguaje, mejorando el grado de memorización. Desarrolla actividades musicales que tienen que ver con el manejo del esquema corporal, identificando todo lo que puede hacer con su cuerpo. Trabaja actividades de ritmo y movimiento llevándolo a la practica en los instrumentos de percusión. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día.

JARDIN

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Practicando valores

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo auditivo 3. Desarrollo vocal

a. Me gusta la música: Cantando b. Practicando ejercicios c. Respeto y compañerismo d. Compartiendo aprendo

a. Reconozco mi entorno musical b. Percepción auditiva y estimulación de lenguaje c. Conociendo los instrumentos musicales

Estándares de proceso 1. Actividades con el cuerpo 2. Audición e interpretación de canciones 3. Percepción visual 4. Audiciones de sonidos a. Psicomotricidad y actividades musicales b. Esquema corporal c. Sonido y movimiento corporal:  Silencio  Sonidos fuertes y suaves  Sonidos agradables y desagradables  Sonidos largos y cortos  Mundo sonoro  Sonidos musicales  Ritmos rápidos y lentos d. Práctica musical: Vocal y percusión

METAS DE APRENDIZAJE                     

Desarrolla capacidades y destrezas rítmico musicales, mejorando sus habilidades expresivas, creativas e imaginativas. Aprende y desarrolla el lenguaje musical, formándose como un ser sensible, crítico, analítico y solidario que construye espacios de convivencia fundamentados en valores que llevan a querer a su propia persona y a los otros. Distingue y aplica las diferentes actividades musicales y psicomotrices, proyectando sus habilidades creativas y de expresión. Entona con entusiasmo y facilidad las canciones infantiles que escucha y observa, participando activamente de la clase. Desarrolla capacidades y destrezas musicales, en la producción de sonidos, expresión oral y corporal a través de repertorio de canciones, mejorando su motricidad general. Disfruta de la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas, valorando y mejorando la integración grupal. Respeta a sus compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical. Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Demuestra interés y placer por las diferentes actividades musicales desarrollando sus habilidades vocales y motoras. Aprovecha toda su capacidad creadora e imaginativa, para integrarse a las diferentes actividades musicales de una manera libre y espontánea, formándose como un ser sensible que comparte con los demás. Identifica los sonidos, el mundo sonoro, los sonidos musicales y sonidos largos y cortos. Trabaja planes de entrenamiento auditivo ampliando el grado de memorización. Conoce y utiliza variadas formas del sonido y el ritmo mediante el aprendizaje de las técnicas básicas de la lecto-escritura musical. Conoce formas de sonido (agradable-desagradable, largo-corto), con su respectivo símbolo, identificándolo visual y auditivamente. Entona con facilidad los cantos que aprende vinculándose en actividades de la institución. Participa activamente de las canciones con las que es posible realizar actividades que le ayudan a alcanzar objetivos psicomotores y labores de aprestamiento para la expresión oral (Objetivo-Simbólica). Desarrolla su creatividad y la capacidad de proyección y de comunicación a través de canciones, mejorando su capacidad vocal y memorística. Participa activamente de las actividades musicales, integrándose con sus compañeros para mejorar las relaciones humanas. Conoce e identifica los diferentes sonidos y ritmos a través de láminas, colores y audiciones. Identifica Sonidos fuertes -suaves, y el silencio; a través de audiciones, canciones y láminas, todos ellos con su respectivo símbolo. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día.

TRANSICION

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Compartir 3. Viviendo valores

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo auditivo 3. Desarrollo vocal 4. Desarrollo rítmico

a. Respeto por los otros b. Compartiendo soy feliz c. Responsabilidad

a. Reconozco mi entorno musical b. Qué es sonido c. Qué es música d. El silencio e. Sonido y movimiento corporal f. Algunas figuras musicales g. Desarrollo de la creatividad artística

Estándares de proceso 1. Actividades con el cuerpo 2. Audición e interpretación de canciones 3. Percepción visual 4. Audiciones de sonidos de la naturaleza 5. Audiciones de sonidos cotidianos 6. Audiciones de instrumentos musicales 7. Audiciones de sonidos y ritmos a. Dinámicas b. Matices c. Sonidos d. Mundo sonoro e. Ritmos f. Expresión corporal g. Nuestro cuerpo h. La negra y la corchea i. Los instrumento musicales j. Preparándome para cantar k. Percusión corporal l. Ejercicios de coordinación

METAS DE APRENDIZAJE                   

Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Valora el Lenguaje de la Música como fuente de comunicación y expresión de ideas y sentimientos. Aprende y desarrolla el lenguaje musical, formándose como un ser sensible, crítico, analítico y solidario que construye espacios de convivencia fundamentados en valores que llevan a querer a su propia persona y a los otros. Demuestra interés y placer por las diferentes actividades musicales desarrollando sus habilidades vocales y motoras. Participa de las actividades musicales y disfruta de la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas, valorando y mejorando la integración grupal. Conoce y utiliza variadas formas del ritmo mediante el aprendizaje de las técnicas básicas de la lecto-escritura musical Conoce e identifica los sonidos naturales, artificiales, musicales y los factores que forman parte del mundo sonoro, mejorando su capacidad auditiva y visual. Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Respeta a sus compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical. Trabaja expresión a través del movimiento de nuestro cuerpo experimentando diferentes sonidos que puede explorar con él. Así mismo trabaja su contraste que es el descanso y la relajación entendiendo que ésta es muy importante para el ser humano. Conoce e identifica algunas figuras musicales: NEGRA y CORCHEA. Conoce e identifica los diferentes sonidos y ritmos a través de láminas, colores y audiciones. Entona con facilidad los cantos que aprende vinculándose en actividades de la institución. Demuestra interés por aprender y ser mejor cada día, integrándose a todas las actividades y respetando a todos por igual. Conoce, identifica e interpreta algunas figuras musicales: NEGRA y CORCHEA, combinándolas con el SILENCIO DE NEGRA. Participa activamente de las actividades musicales, integrándose con sus compañeros para mejorar las relaciones humanas. Identifica a través de audiciones y láminas las tres familias de instrumentos musicales. Reconoce los elementos que se necesitan para cantar correctamente, aprovechando al máximo su capacidad vocal. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día.

PRIMERO

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Compartir 3. Viviendo valores

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo auditivo 3. Desarrollo rítmico 4. Pre-lectura y pre-escritura

a. Respeto por los otros b. Compartiendo soy feliz c. Responsabilidad

a. Reconozco mi entorno musical b. Qué es sonido c. Algunas figuras musicales d. Los sonidos musicales e. Desarrollo de la creatividad artística f. Canciones de expresión g. Canciones de sustitución h. Canciones de respuesta inmediata i. Canciones de acumulación j. Signos de lectoescritura musical

Estándares de proceso 1. Actividades con el cuerpo 2. Audición e interpretación de canciones 3. Audiciones de sonidos de la naturaleza 4. Audiciones de sonidos cotidianos 5. Audiciones de instrumentos musicales a. Dinámicas b. Matices c. Sonidos d. Silencio e. Mundo sonoro f. Sonidos musicales g. Jugando a distinguir los sonidos h. Expresión corporal i. Nuestro cuerpo j. Dibujemos los signos musicales k. Los instrumento musicales: Conociendo el xilófono l. Preparándome para cantar m. El pulso n. El acento o. Percusión corporal p. Ritmo corporal q. Coordinación, orden y atención

METAS DE APRENDIZAJE                       

Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Aprende y desarrolla el lenguaje musical, formándose como un ser sensible, crítico, analítico y solidario que construye espacios de convivencia fundamentados en valores que llevan a querer a su propia persona y a los otros. Desarrolla capacidades y destrezas rítmico musicales, mejorando su habilidad expresiva, creativa e imaginativa. Valora el Lenguaje de la Música como fuente de comunicación y expresión de ideas y sentimientos. Conoce e identifica los sonidos y los factores que forman parte del mundo sonoro. Entona con entusiasmo y facilidad las canciones infantiles que escucha y observa, participando activamente de la clase. Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical permitiéndole su análisis y su interpretación, mejorando su parte rítmica. Participa de las actividades musicales y disfruta de la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas, valorando y mejorando la integración grupal. Respeta a sus compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical. Trabaja expresión a través del movimiento de nuestro cuerpo experimentando diferentes sonidos que puede explorar con él. Así mismo trabaja su contraste que es el descanso y la relajación entendiendo que ésta es muy importante para el ser humano. Conoce e identifica los sonidos naturales, artificiales, musicales y ritmos rápidos y lentos, mejorando su capacidad auditiva y visual. Conoce e identifica auditiva y visualmente algunos instrumentos musicales por familia, mejorando el desarrollo de su creatividad artística. Conoce e identifica los sonidos y los factores que forman parte del mundo sonoro. Desarrolla ejercicios de coordinación, orden y atención, explorando los dos hemisferios (izq - der) Distingue y aplica las diferentes actividades musicales y psicomotrices, proyectando sus habilidades creativas y de expresión. Desarrolla capacidades y destrezas rítmico musicales, mejorando su habilidad expresiva, creativa e imaginativa. Conoce e identifica los diferentes sonidos y ritmos a través de láminas, colores y audiciones. Conoce los sonidos musicales (nota natural y alfabeto), disfrutando de las canciones que se aprenden en clase, escuchando e interpretando adecuadamente cada una de ellas en el xilófono. Demuestra interés por aprender y ser mejor cada día, integrándose a todas las actividades y respetando a todos por igual. Conoce, identifica e interpreta algunas figuras musicales: NEGRA, CORCHEA, SILENCIO DE NEGRA Y LA CLAVE DE SOL. Participa activamente de las actividades musicales, integrándose con sus compañeros para mejorar las relaciones humanas. Distingue y aplica las diferentes actividades musicales y psicomotrices, proyectando sus habilidades creativas y de expresión. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día.

SEGUNDO

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Compartir 3. Viviendo valores

a. Respeto por los otros b. Compartiendo soy feliz c. Responsabilidad

Estándares de contenido 1. Desarrollo motriz 2. Desarrollo auditivo 3. Desarrollo vocal 4. Desarrollo rítmico 5. Lecto-escritura musical a. Reconozco mi entorno musical b. El sonido: a. Qué es b. Cómo se produce c. Quiénes lo perciben d. Clases c. Signos para leer y escribir la música: a. Qué es música b. El pentagra ma c. Las figuras de duración d. La voz humana e. Nuestros Himnos d. Los sonidos musicales a. Sonidos y notas e. Los instrumentos musicales: Conociendo el xilófono

Estándares de proceso 1. Actividades de expresión corporal 2. Audiciones de sonidos cotidianos 3. Práctica rítmica con negras, corcheas y silencio de negra 4. Figuras y silencios 5. Los signos musicales a. Dinámicas b. Matices c. Sonidos d. Silencio e. Mundo sonoro: Naturaleza, calle, personas f. Una historia con sonidos g. Expresión corporal h. Audiciones y canciones i. Práctica música: interpretando el xilófono j. Una historia con sonidos k. Juguemos con las figuras l. Dibujemos signos de la música m. Canciones competencias n. Habla con tus gestos o. Expresión corporal: a. Ejercicios para expresión b. Nuestra cara c. Juegos d. Movámonos e. Un recreo musical f. Otros ejercicios de expresión p. Recreación y desarrollo de la creatividad artística

METAS DE APRENDIZAJE   

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Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Valora el Lenguaje de la Música como fuente de comunicación y expresión de ideas y sentimientos. Aprende y desarrolla el lenguaje musical, formándose como un ser sensible, crítico, analítico y solidario que construye espacios de convivencia fundamentados en valores que llevan a querer a su propia persona y a los otros Distingue y aplica las diferentes actividades musicales y psicomotrices, proyectando sus habilidades creativas y de expresión. Conoce e identifica diferentes formas de expresión corporal, mejorando su creatividad y enriqueciendo su imaginación Diferencia, conoce e identifica todos elementos correspondientes al sonido como fuente de comunicación y expresión de ideas y sentimientos. Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical permitiéndole su análisis y su interpretación, mejorando su parte rítmica. Participa de las actividades musicales y disfruta de la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas, valorando y mejorando la integración grupal Respeta a su compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical Identifica auditivamente diferentes sonidos, mejorando su capacidad memorística y creando historias con lo que escucha. Conoce e identifica los signos elementales para escribir la música contribuyendo a enriquecer sus conocimientos Conoce e identifica algunos instrumentos musicales, mejorando su nivel cultural. Conoce y utiliza variadas formas del sonido y el ritmo mediante el aprendizaje de las técnicas básicas de la lecto-escritura musical. Identifica auditivamente diferentes sonidos, mejorando su capacidad memorística. Participa activamente de las actividades que se planean para dejar en alto el nombre de nuestro colegio integrándose en la parte musical y demostrando gran sentido de pertenencia. Conoce, identifica e interpreta algunas figuras musicales: NEGRA y CORCHEA, combinándolas con el SILENCIO DE NEGRA. Participa activamente de los trabajos musicales, integrándose con sus compañeros para mejorar las relaciones humanas. Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Aprovecha el espacio musical para desarrollar libremente su gusto por éstas actividades, destacándose por mejorar día a día. Valora la importancia de Nuestros Himnos fortaleciendo su nivel cultural.

TERCERO

CONTENIDOS

SABERES ESPECIFICOS

Estándares de convivencia 1. Sensibilización 2. Compartir 3. Viviendo valores

Estándares de contenido 1. Desarrollo auditivo 2. Desarrollo vocal 3. Lectoescritura musical

a. Respeto por los otros b. Compartiendo soy feliz c. Responsabilidad

a. Reconozco mi entorno musical b. El sonido: a. Qué es b. Cómo se produce c. Quiénes lo perciben d. Clases e. Cualidades c. Signos para leer y escribir la música: a. Pentagrama b. Las claves c. Figuras de duración y silencios d. Los sonidos musicales d. Los instrumentos musicales: Conociendo la flauta e. Nuestro Folklore

Estándares de proceso 1. Audición de canciones infantiles populares 2. Audición de las notas musicales 3. Entonación de canciones siguiendo la grabación 4. Entonación de la escala siguiendo la grabación 5. Practica de las notas musicales en un instrumento. 6. Dibujo por imitación de algunos signos musicales 7. Reconocimiento visual de estos signos 8. Reconocimiento visual de la escala en el pentagrama a. Dinámicas b. Matices c. Sonidos d. Silencio e. Mundo sonoro f. Expresión musical: a. Preparándom e para cantar b. Nuestros Himnos c. Jugando con el ritmo g. Práctica musical: La flauta mi instrumento h. Expresión corporal

METAS DE APRENDIZAJE  

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Diferencia, conoce e identifica todos elementos correspondientes al sonido como fuente de comunicación y expresión de ideas y sentimientos. Aprende y desarrolla el lenguaje musical, formándose como un ser sensible, crítico, analítico y solidario que construye espacios de convivencia fundamentados en valores que llevan a querer a su propia persona y a los otros. Desarrolla capacidades y destrezas rítmico musicales, mejorando su habilidad expresiva, creativa e imaginativa. Conoce e identifica los signos elementales para escribir la música contribuyendo a enriquecer sus conocimientos Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical permitiéndole su análisis y su interpretación, mejorando su parte rítmica Conoce e identifica más signos elementales para escribir la música contribuyendo a enriquecer sus conocimientos, para ponerlos en práctica en un instrumento musical (flauta dulce) Aprovecha toda su capacidad creadora e imaginativa, para integrarse a las diferentes actividades musicales de una manera libre y espontánea, formándose como un ser sensible que comparte con los demás. Desarrolla su creatividad y la capacidad de proyección y de comunicación a través de canciones, mejorando su capacidad vocal y memorística. Participa activamente de las actividades musicales, integrándose con sus compañeros para mejorar las relaciones humanas. Conoce e identifica los sonidos elementales de la música contribuyendo a enriquecer sus conocimientos para aplicarlos en flauta. Reconoce la importancia de Nuestros Himnos fortaleciendo el sentido de pertenencia cultural. Practica los ejercicios en flauta, demostrando responsabilidad en sus labores escolares. Respeta a sus compañeros y comparte con ellos de una manera sana todos los espacios dedicados a la enseñanza musical. Reconoce y se familiariza con los elementos básicos del lenguaje musical, permitiéndole mayor análisis e interpretación de la lectoescritura musical. Valora la importancia de Nuestros Himnos fortaleciendo su nivel cultural. Conoce e identifica algunos instrumentos musicales, mejorando su nivel cultural. Participa activamente de las actividades que se planean en el colegio integrándose en la parte musical. Demuestra interés en la flauta a través de la práctica de canciones, demostrando responsabilidad en sus labores escolares. Identifica los elementos que conforman el Mundo musical, a través de la apreciación, mejorando su capacidad auditiva