Rps-matrik.okkkkk.docx

NAMA PERGURUAN TINGGI NAMA JURUSAN NAMA PROGRAM STUDI

: POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA :

TEKNIK ELEKTRO

:

TEKNIK ELEKTRONIKA RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

Kode MK

Bobot (sks)

Rumpun MK

FISIKA TERAPAN Dosen Pengembang RPS

Koordinator RMK

Sabilal Rasyad, S.T., M.Kom.

Evelina Ginting, S.T., M.Kom.

Tgl. Penyusunan 13 September 2018 Ka. Prodi

Semester

OTORISASI

Capaian Pembelajaran

Amperawan, S.T., M.T.

CPL-Prodi S6

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan tim di bidang keahliannya secara mandiri.

P2

Menguasai teori dan prinsip-prinsip, mencakup besaran dan satuan, vektor, kinematika partikel, dinamika partikel, usaha dan energi, elastisitas dan gaya pegas, momentum linier.

KU

Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.

3 KU 4 KK

Mampu menyelesaikan tugas dan presentasi secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan. Mampu menerapkan jenis-jenis gerak, gaya, dan hukum-hukum newton.

1 1

KK 3

Mampu melaksanakan hal yang berkaitan dengan besaran dan satuan, vektor, kinematika partikel, dinamika partikel, usaha dan energi, elastisitas dan gaya pegas, momentum linier.

CP-MK M1

Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti besaran dan satuan;

M2

Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti vektor;

M3

Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti kinematika parikel;

M4 Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti dinamika partikel; M5 Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti usaha dan energi; M6 Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti elastisitas dan gaya pegas; M7 Mahasiswa dapat membandingkan hasil kajian secara teoritis dengan mengerti momentum linier. Deskripsi Singkat MK

Materi Pembelajaran/ Pokok bahasan

Pada perkuliahan ini dibahas pengukuran besara-besaran fisika, membaca dan menuliskan hasil pengukuran, menggunakan satuan Sistem Internasional (SI) dengan memperhatikan angka penting, menghitung kesalahan pengukuran dan mengkonversikan besaran dasar dan turunan. Memahami dan menerapkan konsep-konsep listrik searah (DC), listrik bolak balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari. Membedakan konsep energy (usaha) dan daya listrik, menghitung energy listrik, dan menghitung besar biaya listrik yang digunakan. Mendeskripsikan konversi energy listrik pada peralatan listrik yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Mengenal bahan-bahan listrik, memasang dan menggunakannya dengan benar. Memperbaiki kerusakan ringan dan merawat peralatan listrik yang sering dipakai dalam kehidupan sehari-hari. 1

BESARAN DAN SATUAN

2

VEKTOR

3

KINEMATIKA PARTIKEL

4

DINAMIKA PARTIKEL

5

USAHA DAN ENERGI 2

Pustaka

6

ELASTISITAS DAN GAYA PEGAS

7

MOMENTUM LINIER

Utama: 1) Rasyad, Sabilal. (2018). Manajemen Industri2. Teknik Elektronika Polsri. Palembang. Pendukung: Giancoli, D. C., Fisika Jilid 1, Edisi Kelima, Penerbit Erlangga, Jakarta, 2001. Sears, F.W., Zemansky, M.W., Fisika untuk Universitas 2 (Mekanika-Panas-Bunyi), Penerbit Binacipta, Bandung, 1994. Sutrisno, Fisika Dasar – Mekanika, Penerbit ITB, Bandung, 1997.

Media Pembelajaran

Perangkat Keras:

Perangkat Lunak: Ceramah, diskusi, persentasi

Tim Teaching

Mg ke1

Sub-CP-MK (sgb kemampuan akhir yg diharapkan) 1. Mahasiswa

Indikator 

mampu memahami tentangbesaran



Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan besaran dan satuan.

Kinerja & Bentuk Penilaian Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Metode Pembelajaran [Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [Pustaka]

Bobot Penilaian (%)

Tanya Jawab & diskusi, ((TM: 1x(2x200”)) Tugas-1 : Membuat tugas mandiri dan kelompok

Definisi dari besaran pokok, besaran turunan dan satuannya serta sistem satuan.

6

3

pokok,

besaran

turunan

dan

satuannya. 2. Mahasiswa mampu memahami sistem satuan. 3. Mahasiswa dapat menganalisa seputar

besaran

dan satuan. 2

 Ketepatan dalam mampu presentasi. memahami  Ketepatan menganalisa tentang besaran dengan mengerti skalar dan vektor.

1. Mahasiswa

besaran

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Definisi dari besaran Tanya jawab & diskusi, skalar dan besaran satuan, ((TM: 1x(2x200”)) vektor posisi dan vektor Tugas-1 : Membuat tugas mandiri dan satuan, komponen vektor, penjumlahan vektor, dan kelompok

6

selisih vektor.

vektor,

vektor posisi dan vektor satuan. 2. Mahasiswa mampu 4

memahami komponen vektor, penjumlahan, dan

selisih

vektor. 3. Mahasiswa dapat menganalisa seputar vektor. 3



1. Mahasiswa mampu 

memahami tentang besaran skalar besaran

dan

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti vektor.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Definisi dari besaran Tanya jawab & diskusi, skalar dan besaran satuan, ((TM: 1x(2x200”)) vektor posisi dan vektor Tugas-1 : Membuat tugas mandiri dan satuan, komponen vektor, penjumlahan vektor, dan kelompok

6

selisih vektor.

vektor,

vektor posisi dan vektor satuan. 2. Mahasiswa mampu memahami komponen 5

vektor, penjumlahan, dan

selisih

vektor. 3. Mahasiswa dapat menganalisa seputar vektor. 4

1. Mahasiswa



mampu 

memahami tentang

gerak,

kecepatan,percep atan rata-rata dan

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti kinematika partikel.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test 

Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Definisi dari teori gerak ((TM: 1x(2x200”)) partikel, kecepatan Tugas-1 : rata-rata dan kecepatan Membuat tugas mandiri dan sesaat, percepatan ratakelompok rata dan percepatan sesaat, GLB, GLBB, gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke atas, gerak peluru.

7

sesaat. 2. Mahasiswa mampu memahami jenisjenis gerak. 3. Mahasiswa dapat menganalisa seputar 6

kinematika partikel. 5 6

Evaluasi I : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 1. Mahasiswa



mampu 

memahami tentang

gerak,

kecepatan,percep atan rata-rata dan

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti kinematika partikel.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test

Ketepatan dalam

Kriteria  Ketepatan dan



Presentasi

sesaat.

Tanya jawab & diskusi, Definisi dari teori ((TM: 1x(2x200”)) gerak partikel, Tugas-1 : kecepatan rata-rata Membuat tugas mandiri dan dan kecepatan sesaat, kelompok percepatan rata-rata dan percepatan sesaat, GLB, GLBB, gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke atas, gerak peluru.

7

Tanya jawab & diskusi, ((TM: 1x(2x200”))

7

2. Mahasiswa mampu memahami jenisjenis gerak. 3. Mahasiswa dapat menganalisa seputar kinematika partikel. 7

1. Mahasiswa



Definisi gerak

dari teori partikel,

7

mampu



memahami tentang

gerak,

kecepatan,percep

presentasi. penguasaan Bentuk non-test Ketepatan menganalisa dengan mengerti  Presentasi kinematika partikel.

atan rata-rata dan sesaat.

Tugas-1 : kecepatan rata-rata Membuat tugas mandiri dan dan kecepatan sesaat, kelompok percepatan rata-rata dan percepatan sesaat, GLB, GLBB, gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke atas, gerak peluru.

2. Mahasiswa mampu memahami jenisjenis gerak. 3. Mahasiswa dapat menganalisa seputar kinematika partikel. 8.

1. Mahasiswa memahami massa,

mampu  tentang gaya,dan 

hukum newton. 2. Mahasiswa

mampu

memahami

jenis-

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti dinamika partikel.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test 

Tanya jawab & diskusi, ((TM: 1x(2x200”)) Tugas-1 : Membuat tugas mandiri dan kelompok.

Definisi dari massa, jenis - jenis gaya, dan hukum newton I,II,III.

6

Presentasi

8

jenis gaya. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar dinamika partikel. 9.

1. Mahasiswa memahami massa,

mampu  tentang gaya,dan 

hukum newton. 2. Mahasiswa

mampu

memahami

jenis-

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti dinamika partikel.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test 

Tanya jawab & diskusi, ((TM: 1x(2x200”)) Tugas-1 : Membuat tugas mandiri dan kelompok.

Definisi dari massa, jenis - jenis gaya, dan hukum newton I,II,III.

6

Tanya jawab & diskusi, Massa, jenis-jenis ((TM: 1x(2x200”)) gaya, hukum I, II, III Tugas-1 : newton. Membuat tugas mandiri dan kelompok

7

Presentasi

jenis gaya. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar dinamika partikel. 10. 11.

Evaluasi II : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 1. Mahasiswa memahami

mampu  tentang

usaha, energi, gaya  konservatif dan gaya disipatif,

hukum

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti usaha dan energi.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

9

kekekalan

energi,

dan daya. 2. Mahasiswa

mampu

memahami

jenis-

jenis energi. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar usaha dan energi. 12.

1. Mahasiswa memahami

mampu  tentang

usaha, energi, gaya  konservatif dan gaya disipatif,

hukum

kekekalan

energi,

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti usaha dan energi.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Massa, jenis-jenis gaya, ((TM: 1x(2x200”)) hukum I, II, III newton. Tugas-1 : Membuat tugas mandiri dan kelompok

7

dan daya. 2. Mahasiswa

mampu

memahami

jenis-

jenis energi. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar usaha dan energi. 10

13.

1. Mahasiswa memahami tegangan,

mampu  tentang modulus 

elastisitas. 2. Mahasiswa

mampu

memahami

hukum

hooke,

energi

potensial

pegas,

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti elastisitas dan gaya pegas.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Tegangan, modulus ((TM: 1x(2x200”)) elastisitas, hukum Tugas-1 : hooke, energi potensial Membuat tugas mandiri dan pegas, gerak harmonis kelompok sederhana pada pegas.

7

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti elastisitas dan gaya pegas.

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Tegangan, modulus ((TM: 1x(2x200”)) elastisitas, hukum Tugas-1 : hooke, energi potensial Membuat tugas mandiri dan pegas, gerak harmonis kelompok sederhana pada pegas.

7

gerak harmonis. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar elastisitas dan gaya pegas. 14.

1. Mahasiswa memahami tegangan,

mampu  tentang modulus 

elastisitas. 2. Mahasiswa

mampu

memahami

hukum

hooke,

energi

potensial

pegas, 11

gerak harmonis. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar elastisitas dan gaya pegas. 15.

1. Mahasiswa memahami

mampu  tentang dan 

momentum impuls,

hukum

kekekalan momentum. 2. Mahasiswa

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti momentum linier

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Momentum dan impuls, ((TM: 1x(2x200”)) hukum kekekalan Tugas-1 : momentum, pendulum Membuat tugas mandiri dan balistik, dan pusat kelompok massa.

7

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Momentum dan impuls, ((TM: 1x(2x200”)) hukum kekekalan Tugas-1 : momentum, pendulum Membuat tugas mandiri dan balistik, dan pusat kelompok massa.

7

mampu

memahami pendulum balistik, pusat massa. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar momentum linier. 16.

1. Mahasiswa memahami momentum impuls,

mampu  tentang dan  hukum

12

momentum linier

kekekalan momentum. 2. Mahasiswa

mampu

memahami pendulum balistik, pusat massa. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar momentum linier. 17.

1. Mahasiswa memahami

mampu  tentang dan 

momentum impuls,

hukum

kekekalan momentum. 2. Mahasiswa

Ketepatan dalam presentasi. Ketepatan menganalisa dengan mengerti momentum linier

Kriteria  Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test  Presentasi

Tanya jawab & diskusi, Momentum dan impuls, ((TM: 1x(2x200”)) hukum kekekalan Tugas-1 : momentum, pendulum Membuat tugas mandiri dan balistik, dan pusat kelompok massa.

7

mampu

memahami pendulum balistik, pusat massa. 3. Mahasiswa

dapat

menganalisa seputar momentum linier. 18.

Evaluasi III : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran akhir. 13

14