Rpp-ski-kls-xii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah

: MA PPMI Assalaam

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Sejarah Menurut Al-Qur'an Kompetensi Dasar

: Menganalisis ayat-ayat yang berhubungan dengan sejarah

Pertemuan ke

:I

Indikator 1. Menjelaskan urgensi sejarah bagi ulul albab 2. Mengidentifikasi sebab-sebab kejayaan dan kehancuran suatu bangsa 3. Menjelaskan akibat dari sejarah yang tidak baik bagi kelangsungan suatu bangsa I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami, dan menghayati urgensi sejarah dalam Al-Qur'an. II. Meteri Pokok : Q.S. Yusuf/12 : 11, Q.S. ali Imran : 140 dan Q.S. al-Anfal /8 : 25 III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran 4. Menjelaskan metode belajar 5. Membuat kontrak belajar dengan santri B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai makna sejarah 2. Ust meminta santri membaca ayat dari hafalannya yang berkenaan dengan makna sejarah. 3. Ust menuliskan ayat-ayat yang berkenaan dengan sejarah. 4. Santri diminta berpartisipasi untuk menjelaskan makna ayat. 5. Hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam

V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 2. Memberi tugas mencari ayat-ayat yang lain dan relevan dengan materi

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. : Menganalisis sejarah Daulah Umayyah

Kompetensi Dasar II Pertemuan ke Indikator

di Andalusia : II-IV :

1. Mengidentifikasi faktor-faktor masuknya Islam ke Andalusia 2. Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia Mengambil ibrah dari masuknya Islam di Andalusia I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia. 3.

II. Meteri Pokok

: Daulah Umayyah II

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. : Menganalisis kemajuan-kemajuan yang dicapai oleh

Kompetensi Dasar Daulah Pertemuan ke Indikator

Umayyah II : V-VI :

1. Menujukkan peta wilayah kekuasaan Daulah Umayyah II 2. Menyebutkan peninggalan sejarah Daulah Umayyah II 3. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan 4. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai dalam bidang sosial budaya I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan kemajuan-kemajuan Daulah Umayyah II. II. Meteri Pokok

: Daulah Umayyah II

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai pokok bahasan 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Peta dunia, Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sejarah Keruntuhan Daulah Umayyah II Pertemuan ke : VII Indikator : 1. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran dan kehancuran peradaban Islam di Andalusia 2. Menggali hikmah keruntuhan Daulah Umayyah II I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan sejarah keruntuhan Daulah Umayyah II. II. Meteri Pokok

: Daulah Umayyah II

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai sejarah masuknya Islam ke Andalusia 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Kemampuan mengidentifikasi, merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia.

mengenal

Kompetensi Dasar Muwahiddun

: Mengidentifikasi kejayaan Islam pada masa Daulah

Pertemuan ke

: VIII-X

Indikator

dan

:

1. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang yang dicapai Daulah Muwahiddun 2. Menyebutkan ilmuan, filosofdan ulama pada masa Daulah Muwahiddun I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan kejayaan Islam pada masa Daulah Muwahhidun. II. Meteri Pokok

: Daulah Umayyah II

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai meteri pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secaraacak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 2. Penugasan penulisan biografi dan karya tokoh

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar

: Menganalisis gerakan pembaharuan Wahabi

Pertemuan ke

: XI-XII

Indikator

:

1. Menjelaskan secara singkat biografi Muhammad bin Abdul Wahab 2. Menjelaskan gerakan di bidang aqidah dan syariah Muhammad bin Abdul Wahab 3. Urgensi pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abdul Wahab I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran Wahabiyah II. Meteri Pokok

: Gerakan pembaharuan Wahabi

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai pemikiran Wahabiyah 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai urgensi pelajaran saat ini C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran Kelas/Smt Alokasi Waktu

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM : XII/I : 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar

: Menganalisis gerakan Jamaluddin Al Afghani

Pertemuan ke

: XIII-XIV

Indikator

:

1. Menceritakan secara singkat biografi Jamaluddin al-Afghani 2. Menjelaskan peran Jamaluddin al-Afghani di bidang politik 3. Menjelaskan konsep khilafah (Pan-Islamisme) al-Afghani 4. Membandingkan konsep khilafah dengan negara modem Menjelaskan peranannya di penerbitan Urwatui Wusqo

5.

6. Meneladani sikap intelektual dan anti imperialisme Jamaluddin alAfghani I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan Jamaluddin al-Afghani II. Meteri Pokok

: Jamaluddin al-Afghani

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali urgensi gerakan al-Afghani C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3.

Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam

V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar : Menganalisis gerakan pembaharuan Muhammad Abduh Pertemuan ke : XV-XVI Indikator : 1. Menceritakan sejarah singkat biografi Muhammad Abduh 2. Menjelaskan peran Muhammad Abduh di bidang politik 3. Menjelaskan konsep khilafah Muhammad Abduh 4. Urgensi pemikiran Pembaharuan Muhammad Abduh I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pembaharuan Muhammad Abduh II. Meteri Pokok

: Gerakan Pembaharuan Muhammad Abduh

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai urgensi pembaharuan Muhammad Abduh C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran Kelas/Smt Alokasi Waktu

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM : XII/I : 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar : Menganalisis gerakan pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha Pertemuanke : XVI1-XV1II Indikator : 1. Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Rasyid Ridha 2. Menyebutkan peranan Muhammad Rasyid Ridha dalam pengembangan pemikiran Muhammad Abduh 3. Menjelaskan karakteristik tafsir yang ditulis Muhammad Rasyid Ridha 4. Menilai pemikiran Pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami masuknya imperialisme ke dunia Islam II. Meteri Pokok

: Gerakan pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai urensi pemikiran Rasyid Ridha C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/I1

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modemisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar

: Menganalisis pemikiran Kamal Attaturk di Turki

Pertemuan ke

: XV1X-XX

Indikator

:

1. Menceritakan secara singkat biografi Kamal Attatruk 2. Menjelaskan peranan Attatruk di bidang politik 3. Menjelaskan konsep sekularisme Attaturk 4. Menjelaskan reaksi ulama atas ide sekuralisme 5. Mengambil hikmah dari sekularisme di Turki . I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran Kemal Attaturk II. Meteri Pokok

: Pemikiran Kamal Attatruk

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai hikmah sekularisasi di Turki C. Kegiatan Akhir 1.

Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri

2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar K-ompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar Pertemuan ke Indikator

: Menganalisis pemikiran Muhammad Iqbal : XXI-XXII

:

1. Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Iqbal 2. Menjelaskan pemikiran Muhammad Iqbal tentang dinamisme Islam dan filsafat diri 3. Meneladani sikap intelektual dan nasionalisme Iqbal I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran Muhammad Iqbal II. Meteri Pokok

: Pemikiran Muhammad Iqbal

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali untuk menemukan urgensi pemikiran C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar

: Menjelaskan proses masuknya Islam di Indonesia

Pertemuan ke Indikator

: XXIII-XXIV :

1. Menjelaskan waktu masuknya Islam di Indonesia 2. Menjelaskan proses penyebaran Islam di Indonesia 3. Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami prose masuknya Islam ke Indonesia II. Meteri Pokok

: Islam di Indonesia

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 men it

Standar Kompetensi Islam

: Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan di Indonesia dan mengambi ibrahnya

Kompetensi Dasar

: Mengenal kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia

Pertemuan ke

: XXV-XXVII

Indikator

:

1. Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 2. Menjelaskan peranan Samudra Pasai dalam penyebaran Islam awal di Indonesia 3. Menjelaskan peranan kerajaan Demak dalam menyiarkan Islam Jawa 4. Menyebutkan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam 5. Mengambil ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu menjelaskan kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia II. Meteri Pokok

: Islam di Indonesia

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai ibrah materi pelajaran C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar Pertemuan ke Indikator

: Mengenal ulama-ulama awal di Indonesia : XXVIII-XXIX

:

1. Menyebutan ulama-ulama awal di Indonesia 2. Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia 3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama awal I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu mengenal para ulama awal di Indonesia II. Meteri Pokok

: Ulama Indonesia

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi peranan walisongo dalam Penyiaran Islam di Indonesia Pertemuan ke : XXX-XXXI Indikator 1. Menyebutkan nama-nama walisongo 2. Menjelaskan peranan walisongo dalam pengembangan Islam di Indonesia 3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman para walisongo I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menjelaskan peran walisongo II. Meteri Pokok

: Wali Songo

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar

: Menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah

Pertemuan ke

: XXXII-XXXIII

Indikator

:

1. Menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah 2. Menjelaskan ide dasar pemikiran KH. Ahmad Dahlan 3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman serta kepedulian sosial KH. Ahmad Dahlan I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan Muhammadiyah II. Meteri Pokok

: Perkembangan Muhammadiyah

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali untuk meneladani KH Ahmad Dahlan C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.

Mata Pelajaran

: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt

: XII/II

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar

: Menjelaskan sejarah berdirinya Nahdhatul Ulama

Pertemuan ke Indikator

: XXXIV-XXXV :

1. Menjelaskan sejarah berdirinya Nahdhatui Ulama 2. Menjelaskan ide dasar pemikiran KH. Hasyim Asy'ari 3. Menjelaskan peranan KH. Hasyim Asy'ari dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 4. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman KH. Hasyim Asy'ari I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan NU II. Meteri Pokok

: Perkembangan Nahdhatui Ulama

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan Penyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai sejarah masuknya Islam ke Andalusia 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian

: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.