Rpp Kls X

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN NASIONAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas Waktu

: EKONOMI : Kelangkaan dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan permasalahan ekonomi : X/1 : 10 jam pelajaran (10 x 45 menit)/5 x Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan system ekonomi. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia 1.2 Mendiskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 1.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi 1.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain 1.5 Mengidentifikasi system ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-1.1 1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan 2. Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia KD-1.2 1. 2. 3.

Mendeskripsikan pengertian kelangkaan Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak

1. 2. 3.

Mengidentifikasi jenis barang yang diproduksi Mengidentifikasi bagaimana cara memproduksi barang Mengidentifikasi ditujukan untuk siapa barang diproduksi

1. 2.

Mendeskripsikan pengertian biaya peluang Menunjukkan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain

1. 2. 3. 4.

Mendeskripsikan pengertian system ekonomi Mendeskripsikan macam-macam system ekonomi Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan system ekonomi Mengidentifikasi cara memecahkan masalah ekonomi melalui system ekonomi yang dianut

KD-1.3

KD-1.4

KD-1.5

D. TUJUAN PEMBELAJARAN • Mengkaji Referensi tentang system ekonomi • Mengidentifikasi system ekonomi yang ada dan cara memecahkan masalah ekonomi melalui studi lapangan I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kajian referensi di Perpustakaan dan studi lapangan siswa dapat.... 1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan 2. Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia 3. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan 4. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan 5. Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak 6. Mengidentifikasi jenis barang yang diproduksi 7. Mengidentifikasi bagaimana cara memproduksi barang 8. Mengidentifikasi ditujukan untuk siapa barang diproduksi 9. Mendeskripsikan pengertian biaya peluang 10.Menunjukkan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain 11. Mendeskripsikan pengertian system ekonomi 12.Mendeskripsikan macam-macam system ekonomi 13.Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan system ekonomi 14.Mengidentifikasi cara memecahkan masalah ekonomi melalui system ekonomi yang dianut E. MATERI PEMBELAJARAN Kebutuhan manusia: • Pengertian kebutuhan manusia • Macam-macam kebutuhan Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas: • Pengertian kelangkaan • Faktor-faktor penyebab kelangkaan • Pengalokasian sumber daya ekonomi Masalah pokok ekonomi: • Barang apa yang diproduksi • Bagaimana cara memproduksi barang • Untuk siapa barang diproduksi Biaya peluang: • Pengertian biaya peluang • Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja Sistem ekonomi: • Pengertian system ekonomi • Macam-macam system ekonomi • Kebaikan dan kelemahan system ekonomi • Cara memecahkan masalah ekonomi melalui system ekonomi yang dianut F. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: ( 10 menit )/pertemuan • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test Kegiatan Inti: ( 60 menit)/pertemuan KD-1.1 (Pertemuan ke 1) • Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai sumber. • Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah setempat. • Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan, dan mengklasifikasikan jenis kebutuhan berdasarkan tingkatan kebutuhan tersebut. • Menarik kesimpulan akhir pembahasan. KD-1.2(Pertemuan ke 2 ) • Menggali informasi tentang kelangkaan. • Mendiskusikan faktor-faktor penyebab kelangkaan di daerah setempat, dan mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. • Mengkomunikasikan hasil diskusi. KD-1.3 (Pertemuan ke 3 ) • Mengidentifikasi barang-barang apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi melalui studi lapangan di suatu daerah. • Melaporkan hasil studi lapangan. KD-1.4 (Pertemuan Ke 4) • Mencari konsep biaya peluang melalui referensi. • Mendiskusikan contoh-contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain. • Menarik kesimpulan akhir. KD-1.5 (Pertemuan ke 5 ) • Mengkaji referensi tentang system ekonomi. • Mengidentifikasi system ekonomi dan cara memecahkan masalah ekonomi melalui studi lapangan. • Melaporkan hasil studi lapangan. Penutup: (10 menit)/pertemuan • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. H. SUMBER PEMBELAJARAN

IV. SUMBER PEMBELAJARAN • •

Buku-buku sumber Referensi yang relevan pada sumber bahan

I. PENILAIAN

V. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, tugas kelompok. Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas. Instrumen Penilaian:

♦ PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.

Sesuatu hal yang harus dipenuhi, apabila tidak aktivitas kehidupan akan terganggu bahkan kita tidak akan hidup. Hal ini merupakan konsep… A. kelangkaan C. keinginan E. kesejahteraan B. kebutuhan D. kemakmuran

2.

Kebutuhan yang harus dipenuhi jika manusia ingin hidup layak adalah arti dari kebutuhan… A. mutlak C. sekunder E. rohani B. primer D. jasmani

3.

Benda pemuas kebutuhan yang cara pengorbanan adalah benda… A. produksi C. substitusi B. konsumsi D. bebas

mendapatkannya

memerlukan

E. ekonomi

4.

Kelangkaan di dalam ilmu ekonomi berarti… A. tidak adanya sumber daya B. kebutuhan manusia beraneka ragam C. sumber kebutuhan berasal dari alam D. kebutuhan manusia bersifat jasmani dan rohani E. sumber daya terbatas dan kebutuhan tidak terbatas

5.

Perhatikan pernyataan berikut! 1. Jumlah tenaga ahli kurang 4. Kebutuhan manusia terbatas 2. Sumber daya alam melimpah 5. Jumlah modal terbatas 3. Penguasaan ilmu dan teknologi rendah Faktor-faktor yang menyebabkan kelangkaan sarana pemuas kebutuhan, yaitu… A. 1, 2, dan 3 C. 1, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5 B. 1, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5

6.

Salah satu faktor penyebab adanya alternatif penggunaan alat pemuas kebutuhan pada diri seseorang adalah… A. alat pemuas kebutuhan terbatas B. semua kebutuhan manusia dapat terpenuhi C. setiap manusia ingin menggunakan barang yang yang terbaik D. setiap alat pemuas kebutuhan hanya untuk satu kebutuhan E. nilai dan manfaat suatu benda tidak sama bagi setiap orang

7.

Berikut ini yang bukan merupakan sumber daya alam adalah… A. minyak C. kayu E. mesin B. batu bara D. air dan listrik

8.

Berikut ini adalah unsur pembentuk sumber daya manusia yang berkualitas, kecuali… A. keahlian C. keadilan E. kekuatan fisik B. kejujuran D. kekayaan

9.

Jembatan dan jalan merupakan contoh dari modal… A. perorangan C. lancar E. abstrak B. kemasyarakatan D. variabel

10. Benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan adalah benda… A. produksi C. substitusi E. komplementer

B. konsumsi

D. ekonomi

11. Berdasarkan fungsinya terhadap barang lain, barang dibedakan menjadi… A. barang bebas dan barang konsumsi B. barang substitusi dan barang komplementer C. barang substitusi dan barang bebas D. barang ekonomis dan barang bebas E. barang komplementer dan barang konsumsi

12. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang dibutuhkan dalam kegiatan produksi barang, kecuali … A. peluang B. keahlian

C. modal D. tenaga kerja

E. alam

13. Berikut ini yang bukan merupakan ciri barang ekonomi adalah… A. mempunyai nilai pakai B. mempunyai nilai tukar C. diperlukan pengorbanan

D. jumlahnya terbatas E. tersedia di mana-mana

14. Analisis segmen pasar sangat diperlukan oleh produsen dalam mengatasi masalah ekonomi. Analisis tersebut berhubungan dengan masalah ekonomi… A. how C. where E. what B. for whom D. who

15. Biaya yang dikorbankan seseorang karena mengambil sebuah pilihan disebut… A. implicit cost C. opportunity cost E. budget cost B. explicit cost D. expenditures 16. Seorang supir angkutan memiliki uang sebesar Rp 100.000,00 untuk membeli 2 kg cat tembok, tetapi karena bensinnya habis maka uang tersebut dipergunakan untuk membeli bensin sebesar Rp 50.000,00. Biaya yang dikeluarkan supir tersebut termasuk biaya… A. peluang C. langsung E. variabel B. sehari-hari D. tak langsung 17. Beberapa ciri system ekonomi adalah sebagai berikut: 1. perencanaan dilakukan pemerintah; 2. aspirasi masyarakat tidak berkembang; 3. pemerintah hanya sebagai pelindung perekonomian; 4. perekonomian dikuasai pemilik modal; 5. masyarakat bebas mengembangkan usaha. Yang merupakan ciri-ciri system ekonomi liberal (bebas) adalah… A. 1, 2, dan 3 C. 1, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5 B. 1, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5 18. Salah satu ciri system ekonomi tradisional, yaitu… A. faktor-faktor produksi dikuasai oleh pemerintah B. adanya persaingan bebas antar pengusaha C. pemerintah secara politik mengawasi dan membantu kegiatan ekonomi D. produsen memproduksi apabila dibutuhkan E. tidak ada kebebasan berusaha secara individu 19. Berikut adalah berapa kebaikan system ekonomi, yaitu 1. menumbuhkan inisiatif 4. mudah melakukan pemerataan 2. jarang terjadi krisis 5. kualitas barang tinggi 3. terdapat efisiensi dan efektivitas

Yang merupakan kebaikan system ekonomi pasar adalah… A. 1, 2, dan 3 C. 1, 3, dan 5 E. 2, 3, dan 5 B. 1, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 4 20. Pemerintah secara bertahap menghilangkan subsidi BBM. Hal ini bertujuan… A. mengurangi ketergantungan masyarakat kepada pemerintah B. mengurangi pendapatan masyarakat C. mengurangi pendapatan pemerintah D. mengurangi konsumsi masyarakat E. menurunkan harga barang ♦ URAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 2. 3. 4. 5.

Jelaskan perbedaan antara kebutuhan dan keinginan, serta berilah contohnya! Jelaskan kegunaan benda menurut kegunaan bentuk (form utility) dan berilah contohnya! Jelaskan yang dimaksud dengan biaya peluang (opportunity cost)! Jelaskan dan berilah contoh penggolongan modal menurut bentuknya! Definisikanlah system ekonomi!

KUNCI JAWABAN :

Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran

---------------------------NIP.

--------------------------------NIP.

Catatan Evaluasi RPP untuk perbaikan : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : EKONOMI Materi Pokok : Permasalahan ekonomi Kelas : X/1 Waktu : 8 jam pelajaran (8 x 45 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. B. KOMPETENSI DASAR 2.1.Mendiskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi 2.2. Mendiskripsikan Circulair Flow Diagram 2.3.Mendiskripsikan peran konsumen dan produsen C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-2.1 1. Mendeskripsikan 2. Mendeskripsikan 3. Mendeskripsikan 4. Mendeskripsikan

manfaat dan nilai suatu barang perilaku konsumen dan produsen teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) teori perilaku produsen (Tabel dan grafik)

KD-2.2 1. 2.

Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi

KD-2.3 1. 2.

Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri) Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas

D. MATERI PEMBELAJARAN Perilaku konsumen dan produsen: • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen • Perilaku produsen

Arus lingkaran kegiatan ekonomi: • Diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) • Manfaat interaksi pelaku ekonomi

Pelaku ekonomi: • Hukum Gossen • Peran pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri) E. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test Kegiatan Inti: KD-2.1 • Membahas manfaat dan nilai suatu barang. • Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka. KD-2.2 • Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair flow diagram). • Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat Circulair flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. KD2.3 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka. • Mengajak siswa untuk berdiskusi dan menunjukkan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat. • Mengkomunikasikan hasil diskusi. Penutup: • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. G. SUMBER PEMBELAJARAN • Buku-buku sumber • Referensi yang relevan pada sumber bahan H. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, tugas kelompok. Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas.

Instrumen Penilaian: ♦ PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.

Manfaat barang dapat diartikan sebagai… A. kegunaan barang untuk kebutuhan manusia B. harga barang berdasarkan kegunaannya C. kegunaan barang dibandingkan dengan harganya D. harga barang berdasarkan kebutuhan manusia E. kegunaan barang berdasarkan kegunaannya

2.

Buku pelajaran lebih berguna dimiliki pelajar, termasuk kegunaan… A. element C. place E. time B. form D. ownership

3.

Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi adalah… A. perusahaan yang menghasilkan barang-barang konsumsi tersebut B. perusahaan yang menghasilkan faktor-faktor produksi C. penghargaan dari orang lain D. tingkat harga barang-barang E. besar kecilnya penghasilan seseorang

4.

Tujuan konsumsi adalah… A. memanfaatkan hasil produksi B. mengurangi pengangguran C. menghabiskan barang dan jasa

D. memenuhi kebutuhan hidup E. melakukan usaha

5.

Yang termasuk kegiatan produksi adalah… A. petani memupuk tanaman B. peternak sapi memerah susu C. pengrajin gerabah menjajakan tanaman D. pelukis mengadakan pameran E. pedagang mengantar barang jualannya

6.

Ekonom dari Austria yang mengemukakan round about production process adalah… A. Adam Smith C. David Ricardo E. Thomas Robert Malthus B. Von Bohn-Bawerk D. J.R Hicks

7.

Teori nilai tenaga kerja rata-rata masyarakat dikemukakan oleh… A. Adam Smith C. David Ricardo E. Humme dan Locke B. Karl Marx D. Carey

8.

Interaksi antara perusahaan dan negara sebagai berikut, kecuali… A. pajak C. pasar uang E. factor-faktor produksi B. barang dan jasa D. uang dan barang

9.

Bila barang dan jasa dipasok dari perusahaan ke rumah tangga, maka sebaliknya ke perusahaan akan terjadi arus… A. barang dan jasa C. tenaga kerja E. modal B. uang D. tanah

10. Manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi bagi rumah tangga adalah sebagai berikut, kecuali… A. mengetahui sumber-sumber pemasok barang dan jasa yang divutuhkan B. mengetahui lowongan dan jenis pekerjaan yang hendak dicari C. mengetahui hak dan kewajiban rumah tangga terhadap pelaku ekonomi lainnya D. mengetahui manfaat pemasokan factor-faktor produksi E. memilih mesin-mesin produksi yang cocok untuk proses produksi

11. Adanya diagram interaksi pelaku ekonomi, bermanfaat bagi pemerintah sebagai berikut, kecuali… A. analisis perhitungan pendapatan nasional B. analisis distribusi pendapatan C. mengatur jumlah uang dan jumlah barang yang beredar D. mengetahui hak dan kewajiban negara terhadap pelaku ekonomi lainnya E. kegiatan konsumsi pemerintah

12. Semakin besar pendapatan seseorang, semakin kecil bagian pendapatan yang digunakan untuk konsumsi. Pernyataan tersebut adalah bunyi dari hukum… A. Gossen I C. Engel E. penawaran B. Gossen II D. permintaan

13. Manusia memenuhi kebutuhannya pada tingkat intensitas yang sama. Pernyataan tersebut adalah bunyi dari hukum… A. Gossen I C. Engel B. Gossen II D. permintaan

E. penawaran

14. Berikut adalah peranan pelaku ekonomi 1. sebagai pengatur 3. sebagai penguasa 2. sebagai pengontrol 4. sebagai konsumen Peranan pemerintah di antaranya adalah… A. 1, 2, dan 3 C. 1, 2,3, dan 5 E. 2, 3, dan 5 B. 1, dan 2 D. 1, 2, 3, dan 4 15. Masyarakat luar negeri yang berperan sebagai produsen tercermin dalam kegiatan… A. konsumsi C. impor E. konsumsi dan impor B. ekspor D. konsumsi dan ekspor ♦ URAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 2. 3. 4. 5.

Sebutkan balas jasa apa saja yang diterima rumah tangga bila memasok factor produksi ke perusahaan! Bagaimana kaitan antara arus lingkar kegiatan ekonomi dengan perhitungan pendapatan nasional? Buatlah gambar arus lingkar kegiatan ekonomi terbuka! Dalam interaksi antara rumah tangga dengan perusahaan, peranan apa saja yang dilakukan kedua pelaku tersebut? Jelaskan mengapa masyarakat luar negeri sangat dibutuhkan dalam kegiatan ekonomi nasional!

♦ DISKUSI KELAS

Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan perintah, buatlah contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat. Kelompok 1: rumah tangga Kelompok 2: perusahaan Kelompok 3: pemerintah Kelompok 4: masyarakat luar negeri Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas Waktu

: EKONOMI : Permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan : X/1 : 12 jam pelajaran (12 x 45 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami konsep ekonomi dalam penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.

kaitannya

dengan

permintaan,

B. KOMPETENSI DASAR a. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran b. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya c. Mendiskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan d. Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang e. Mendeskripsikan pasar input C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-3.1 1. Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran 2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 3. Menggambar kurva permintaan dan penawaran KD-3.2 1. 2.

Mendeskripsikan hukum permintaan dan hokum penawaran Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran dalam kehidupan di masyarakat

1.

Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan table, grafik dan matematis Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya

KD-3.3 2. 3. 4.

5.

Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan



Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna)



Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input

KD-3.4 KD-3.5

D. MATERI PEMBELAJARAN Permintaan dan penawaran: • Pengertian permintaan dan kurva permintaan • Faktor yang mempengaruhi permintaan • Pengertian penawaran dan kurva penawaran • Faktor yang mempengaruhi penawaran Hukum permintaan dan penawaran: • Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi • Menunjukkan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat Harga keseimbangan: • Fungsi permintaan dan penawaran • Kurva permintaan dan penawaran • Pengertian elastisitas dan macam-macamnya • Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pengertian harga dan output keseimbangan • Menentukan harga dan output keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan Pasar Output (pasar barang): • Pengertian pasar barang • Bentuk-bentuk pasar barang Pasar input (pasar factor produksi): • Pengertian pasar faktor produksi • Bentuk-bentuk pasar faktor produksi E. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test Kegiatan Inti:

KD-3.1 • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang dengan memberikan contoh pada waktu tertentu. • Menggambar kurva permintaan dan penawaran, dan memberikan penjelasan. KD-3.2 • Menemukan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsiasumsinya melalui kajian referensi. • Menunjukkan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat. KD-3.3 • Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang. • Mengkaji referensi untuk merumuskan pengertian elastisitas dan macammacam elastisitas. • Memberi contoh proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dari transaksi jual beli. • Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan table, grafik, dan matematis. • Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran melalui pengkajian referensi. • Menentukan harga dan output keseimbangan dengan menggunakan table dan grafik. KD-3.4 • Mendeskripsikan pengertian dan bentuk pasar barang melalui kajian referensi. • Memberikan contoh bentuk-bentuk pasar barang. KD-3.5 • Merumuskan pasar input melalui kajian referensi. • Mencari berbagai bentuk pasar melalui studi lapangan. • Mengkomunikasikan hasil studi lapangan. Penutup: • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. G. SUMBER PEMBELAJARAN • Buku-buku sumber • Referensi yang relevan pada sumber bahan H. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian bebas.

Instrumen Penilaian: ♦ PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.

Sejumlah barang atau jasa yang mau dan mampu dibeli oleh konsumen pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu disebut… A. pasar C. penawaran E. produksi B. permintaan D. konsumsi

2.

Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran adalah : 1. Jumlah penduduk 4. Kemajuan teknologi 2. Pendapatan 5. Persediaan sumber produksi 3. Barang substitusi Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan adalah … A. 1,2 dan 3 C. 2,3 dan 4 E. 3,4 dan 5 B. 1,3 dan 5 D.2,4 dan 5

3.

Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran adalah : 1. Pendapatan 4. Intensitas kebutuhan 2. Selera 5. Teknologi 3. Biaya produksi 6. Harapan memperoleh laba Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran adalah… A. 1,2 dan 3 C. 2,3 dan 5 E. 3,4 dan 5 B. 3, 5 dan 6 D. 4, 5 dan 6

4.

Pernyataan hukum permintaan dan hukum penawaran yang benar adalah… A. permintaan bertambah jika harga turun, dan naik jika harga naik B. permintaan bertambah jika harga turun, dan berkurang jika harga turun C. permintaan bertambah jika harga turun, dan berkurang jika harga naik D. penawaran bertambah jika harga turun, dan naik jika harga naik E. penawaran bertambah jika harga turun, dan berkurang jika harga naik

5.

Di bawah ini adalah kondisi cateris paribus yang menjadi asumsi berlakunya hukum permintaan, kecuali… A. harga barang C. selera konsumen E. jumlah penduduk B. pendapatan D. biaya produksi

6.

Permintaan konsumen yang tidak berdaya beli disebut permintaan… A. efektif C. absolut E. kelompok B. potensial D. individu

7.

Sarah membeli permen dengan harga Rp 500,00. Sarah mampu membeli permen karena dia mempunyai uang. Dalam hal ini, permintaan Sarah dapat disebut permintaan… A. efektif C. absolut E. kelompok B. potensial D. individu

8.

Tabel permintaan barang : Harga Jumlah Rp 10,12 unit Rp 12,8 unit Fungsi permintaan yang sesuai dengan data tersebut adalah … A. Qd = p + 32 C. Qd = 2p - 32 E. Qd = -2p + 32 B. Qd = - p - 32 D. Qd = 2p + 32

9.

Diketahui harga mula-mula Rp 40,- ditawarkan barang 30 unit, kemudian harga turun menjadi Rp 30,- dan barang ditawarkan 20 unit. Dari data tersebut fungsi penawarannya adalah ... A. P = -Q+10 C. P = –Q–10 E. –P = Q+10 B. P = Q+10 D. P = Q–10

10. Dari grafik disamping ini, fungsi permintaan adalah .... P A. P = -0,6Q - 3 D. Q = P + 3 B. P = 0,6Q + 3 E. Q = 0,6P + 3 3 C. P = 3 – 0,6Q 5 11. Diketahui harga dan penawaran sabun sebagai berikut : Bulan Harga/buah Jumlah penawaran Agustus Rp 1,800 3,500 buah September Rp 2,000 4,000 buah

Q

Dari data tersebut di atas, maka fungsi penawarannya adalah ... A. P = 0,2Q - 600 C. P = 0,4Q - 400 E. Q = - 2,5P - 1000 B. P = 0,4Q + 600 D. Q = 2,5P + 1000 12. Harga pasar adalah harga yang terjadi pada saat… A. jumlah permintaan lebih besar dari jumlah penawaran B. jumlah permintaan lebih kecil dari jumlah penawaran C. jumlah permintaan sama dengan jumlah penawaran D. jumlah konsumen sama dengan jumlah produsen di pasar E. jumlah permintaan dan jumlah penawaran sama dengan nol 13. Terbentuknya harga keseimbangan apabila… A. demand = 0 C. demand > supply B. supply = 0 D. demand < supply

E. demand = supply

14. Elastisitas dapat diartikan sebagai berikut, kecuali… A.

derajat kepekaan perubahan jumlah yang diminta/ditawarkan terhadap perubahan harga B. pemuluran C. reaksi perubahan barang yang diminta/ditawarkan terhadap perubahan harganya D. perbandingan persentase perubahan jumlah barang terhadap persentase perubahan harga E. hubungan positif antara harga dengan jumlah barang 15. Elastisitas permintaan adalah… A. penurunan jumlah permintaan terhadap perubahan harga yang terjadi B. hubungan penurunan jumlah permintaan dengan perubahan harga C. peningkatan jumlah permintaan yang disebabkan oleh peningkatan harga D. penurunan jumlah permintaan yang disebabkan oleh penurunan harga E. keadaan jumlah permintaan yang disebabkan oleh perubahan harga 16. Cara menghitung koefisien elastisitas adalah ... A. Fungsi marginal dibagi fungsi rata-rata B. Deferensial Q dibagi deferensial P C. P dibagi Q D. Deferensial P dibagi deferensial Q E. Fungsi permintaan dibagi fungsi penawaran

17. Fungsi penawaran Q = 75 + 5P pada harga P = 10 koefisien elastisitasnya bersifat… A. Elastis C. Elastis sempurna E. Elastisitas satuan B. Inelastis D. Inelastis sempurna 18. Pada harga Rp 2,500 jumlah barang yang diminta 250 unit kemudian harga naik menjadi Rp 2,700 dan jumlah barang yang diminta sebanyak 210 unit. Dari data tersebut, besarnya koefisien elastisitas permintaan adalah … A. E > 0 B. E < 0 C. E = 1 D. E = 0 E. E = ~ 19. Pada harga Rp 3.000,00 jumlah barang yang ditawarkan 900 unit, sedangkan pada harga Rp 6.000,00 jumlah barang yang ditawarkan 1.800 unit. Berdasarkan data tersebut, elastisitas penawarannya adalah ... A. E > 0 B. E < 0 C. E = 1 D. E = 0 E. E = ~

20. Diketahui fungsi penawaran Q = 2P – 4 dan fungsi permintaan Q = –2P + 8. Harga dan jumlah keseimbangan terletak pada ... A. (2,3) B. (–2,3) C. (2, –3) D. (–2, –3)

E. (3,2)

21. Berikut ini ciri-ciri pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna : 1) Penjual dan pembeli jumlahnya sedikit 2) Barang yang dijual bersifat homogen 3) Penjual dan pembeli bebas mengadakan perjanjian 4) Pemerintah turut serta menentukan harga Yang termasuk ciri-ciri pasar persaingan sempurna adalah ... A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 1 dan 4 D. 2 dan 3 E. 3 dan 4 22. Harga ditentukan oleh mekanisme pasar. Bentuk pasar yang dimaksud adalah… A. pasar persaingan sempurna D. monopsoni B. pasar persaingan tidak E. oligopoli sempurna C. monopoli

23. Berikut adalah faktor-faktor produksi, kecuali… A. sumber daya alam B. tenaga kerja

C. modal D. jalan raya

E. pengusaha

24. Pendapatan bagi pemilik faktor produksi tanah adalah… A. biaya produksi C. sewa tanah E. laba usaha B. bunga modal D. upah 25. Pertemuan permintaan dan penawaran dana untuk kepentingan usaha disebut… A. pasar komoditas C. pasar tenaga kerja E. bursa valuta asing B. pasar modal D. pasar efek ♦ URAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan perubahan harga keseimbangan karena pergeseran kurva penawaran! 2. Jelaskan mengapa elastisitas harga dari kebutuhan pokok permintaan garam mempunyai sifat inelastis dibandingkan dengan elastisitas harga dari permintaan barang-barang elektronik! 3. Jika pada harga barang 6 jumlah permintaan 2, ketika harga turun menjadi 2 jumlah permintaan naik menjadi 4. Hitunglah fungsi permintaannya!

4. Jika pada harga barang 6 jumlah penawaran 2, ketika harga turun menjadi 2 pedagang tidak menjual barangnya. Hitunglah fungsi penawarannya! 5. Gambarkan grafiknya dari soal no 1 dan 2 tersebut di atas! ♦ TUGAS INDIVIDU Gambarlah grafik yang menunjukkan adanya perubahan harga dan jumlah keseimbangan, apabila: 1. Permintaan bertambah 2. Permintaan berkurang 3. Penawaran bertambah 4. Penawaran berkurang 5. Permintaan dan penawaran bertambah 6. Permintaan dan penawaran berkurang

Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : EKONOMI Materi Pokok : Ekonomi mikro dan makro Kelas : X/2 Waktu : 6 jam pelajaran (6 x 45 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. B. KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro 4.2Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-4.1 1. Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan ekonomi makro 2. Mendeskripsikan perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro 3. Memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro (missal usaha industri kecil) dan ekonomi makro (missal inflasi, pendapatan nasional, dll) KD-4.2 1. 2.

Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui observasi lingkungan siswa (kemiskinan, pemerataan pendapatan) Mencari pemecahan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

D. MATERI PEMBELAJARAN Ekonomi Mikro dan Makro: • Pengertian ekonomi mikro dan ekonomi makro • Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi: • Kemiskinan • Pemerataan pendapatan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test Kegiatan Inti:

KD-4.1 • Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan ekonomi makro. • Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro, dan menunjukkan contoh-contoh di masyarakat. • Menarik kesimpulan akhir pembahasan. KD-4.2 • Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui observasi lingkungan siswa. • Mengajak siswa berdiskusi dan mencari pemecahan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. • Mengkomunikasikan hasil diskusi. Penutup: • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. E. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan F. SUMBER PEMBELAJARAN • Buku-buku sumber • Referensi yang relevan pada sumber bahan G. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian bebas. Instrumen Penilaian: ♦ URAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Apakah yang dimaksud dengan ekonomi makro dan ekonomi mikro? 2. Jelaskan perbedaan yang mendasar antara ekonomi makro dan ekonomi mikro! Berikan contoh-contohnya! 3. Sebutkan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah! Bagaimana mengatasinya? 4. Jelaskan mengapa terjadi inflasi?! Bagaimana cara mengatasinya? 5. Jelaskan tentang distribusi pendapatan!

Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas Waktu

: EKONOMI : Pendapatan Nasional, Anggaran Pendapatan Belanja Pemerintah, Inflasi : X/2 : 8 jam pelajaran (8 x 45 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN). B. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-5.1 1. Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI, Pendapatan Disposibel (Disposible Income) 2. Menghitung pendapatan perkapita KD-5.2 1. 2. 3.

Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran. Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan, produksi, dan pengeluaran.

KD-5.3 

Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain.

1. 2.

Mendeskripsikan pengertian inflasi. Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi dan cara mengatasinya. Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta untuk mengetahui dampak inflasi. Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen. Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen.

KD-5.4

3. 4. 5.

D. MATERI PEMBELAJARAN Pendapatan Nasional: • Pengertian pendapatan nasional • Konsep PDB, PDRB, PNB, PN (NNI), PI, dan DI

•

Cara perhitungan pendapatan nasional

Perhitungan pendapatan nasional: • Manfaat perhitungan pendapatan nasional Kemiskinan • Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran PDB dan pendapatan perkapita: • Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain Inflasi: • Pengertian inflasi • Sebab dan cara mengatasi inflasi • Dampak inflasi Indeks Harga: • Indeks harga konsumen dan produsen • Menghitung inflasi dengan indeks harga E. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test Kegiatan Inti: KD-5.1 • Merumuskan pengertian PDB, PDRB, PNB, PN (NNI), PI, Pendapatan Disposibel (DI), melalui pengkajian referensi. • Menghitung pendapatan perkapita berdasarkan data BPS. KD-5.2 • Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional dengan mengkaji sumber referensi di kelas. • Menunjukkan perbedaan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran melalui pengkajian referensi. KD-5.3 • Mengkaji referensi untuk membandingkan PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. KD-5.4 • Mengkaji referensi tentang inflasi. • Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi dan cara mengatasinya melalui pengkajian referensi.

• • •

Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta di lingkungan sekitar siswa untuk mengetahui dampak inflasi yang mereka alami. Mencari data tentang perkembangan harga kebutuhan pokok di lingkungan siswa, dan menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen. Menyampaikan informasi yang diperolehnya.

Penutup: • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. G. SUMBER PEMBELAJARAN • Buku-buku sumber • Referensi yang relevan pada sumber bahan H. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian bebas. Instrumen Penilaian: ♦ PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Jumlah barang dan jasa yang dihasilkan oleh negara dalam satu tahun dan dinilai dengan uang disebut… A. pendapatan nasional D. produk nasional bruto B. pendapatan perseorangan E. pendapatan nasional bruto C. pendapatan nasional neto 2. Semua barang dan jasa yang dihasilkan oleh suatu masyarakat di suatu negara dalam waktu satu tahun disebut… A. pendapatan nasional D. produk nasional bruto B. pendapatan perseorangan E. pendapatan nasional bruto C. pendapatan nasional neto 3. Pada penggunaan metode pendekatan pendapatan, besarnya pendapatan nasional suatu negara akan sama dengan… A. Jumlah produksi ditambah upah kerja B. Jumlah investasi yang dilakukan masyarakat C. Jumlah konsumsi dan investasi D. Jumlah nilai tambah produksi barang dan jasa E. penjumlahan sewa, bunga, upah, dan keuntungan 4. Gross Domestic Product (GDP) akan naik apabila… A. investasi sebagai sektor produksi D. penerimaan negara dalam APBN bertambah bertambah B. banyaknya barang dan jasa di E. laju inflasi berkurang dalam negeri C. volume uang yang beredar bertambah

5. Dengan mempelajari pendapatan nasional suatu negara, dapat diperoleh gambaran tentang… A. sistem perekonomian negara tersebut B. politik ekonomi negara tersebut C. distribusi produksi nasional untuk setiap sektor produksi D. pertumbuhan ekonomi negara tersebut dari waktu ke waktu E. pembagian pendapatan nasional bagi setiap lapisan masyarakat 6. Pendapatan per kapita dapat dihitung dengan membandingkan… A. pendapatan nasional dengan pengorbanan untuk mendapatkannya B. pendapatan nasional dengan pendapatan nasional sebelumnya C. pendapatan nasional dengan jumlah penduduk D. pendapatan nasional dengan penduduk angkatan kerja E. pendapatan nasional dengan penduduk usia produktif 7. Melalui pendekatan produksi, besarnya pendapatan nasional suatu negara secara matematis dapat dihitung… A. Y = (P1xQ1) + (P2xQ2) + … D. Y = aX + bY (PnxQn) B. Y = C + I + G + (X – M) E. Y = a + bY C. Y = r + w + i + p 8. Rumus menghitung Produk Nasional Neto adalah… A. NNI = NNP – Pajak langsung D. NNP = NNI – Pajak langsung B. NNP = GNP – Replacement E. GNP = NNP – GDP C. NNP = GDP – Replacement 9. Rumus konsep pendapatan nasional adalah… A. NNI > GNP > PI > DI D. GNP > NNP > NNI > PI > DI B. GNP > NNI > DI > PI E. GNP > NNP > NNI > DI > PI C. NNP > GNP > NNI > PI > DI 10.Pengeluaran untuk membayar gaji pegawai negeri termasuk… A. pengeluaran konsumsi rumah tangga B. pengeluaran pemerintah C. pembentukan modal tetap domestik bruto D. pengeluaran investasi E. perubahan stock dan merubah jumlah devisa 11.Disposible Income (DI) sama dengan… A. pendapatan perseorangan D. jumlah penyusutan ditambah penggantian B. pendapatan pajak E. pembayaran bersifat pindahan C. pendapatan bebas 12.Pendapatan yang siap dibelanjakan adalah… A. NNP– Pajak tidak langsung D. NNP – Pajak perusahaan B. GNP – Penyusutan E. PI – Pajak tidak langsung C. PI – Pajak langsung 13.Apabila pendapatan nasional suatu negara bertambah lebih besar daripada pertambahan penduduk, hal ini menunjukkan… A. tingkat kesejahteraan penduduk menurun B. pertambahan penduduk lambat C. pendapatan per kapita meningkat D. pendapatan per kapita menurun E. terjadi keseimbangan pendapatan masyarakat

14.Suatu daftar dari keseluruhan jumlah barang dan jasa yang akan dijual oleh sektor-sektor ekonomi pada tingkat harga tertentu dinamakan … A. penerimaan agregat D. penawaran agregat B. pengeluaran agregat E. permintaan agregat C. konsumsi agregat

15. Kenaikan permintaan agregat akan cenderung mengakibatkan…

A. meningkatkan pengangguran D. menurunkan output B. kenaikan tingkat harga E. melumpuhkan kegiatan ekonomi C. mematikan usaha-usaha produktif

16. Dengan diketahui besarnya pendapatan nasional suatu negara, maka dapat diketahui hal-hal sebagai berikut, kecuali… A. kehidupan ekonomi suatu negara B. struktur ekonomi suatu negara C. besarnya produksi masyarakat D. tingkat pertumbuhan ekonomi suatu negara E. perekonomian suatu negara

17.Naik turunnya pendapatan per kapita ditentukan oleh… A. naik turunnya GNP dan populasi D. naik turunnya pengeluaran B. besarnya jumlah penduduk E. besarnya tabungan C. besarnya tingkat konsumsi 18.Pendapatan nasional yang diterima oleh pemilik modal adalah… A. sewa C. Upah E. bunga B. keuntungan D. tabungan 19.Untuk menentukan tingkat kemakmuran suatu negara dapat dilihat dari… A. GNP B. NNP C. NNI D. PI E. DI

20. Berikut ini adalah masyarakat yang menerima pendapatan nasional, kecuali… A. pemerintah B. kaum buruh dan karyawan C. para pengusaha

D. para pemilik modal E. para pemilik tanah

21.Inflasi mengandung pengertian… A. menguatnya nilai uang B. menurunnya nilai uang C. berkurangnya jumlah uang yang beredar D. menurunnya daya beli masyarakat E. bertambahnya jumlah uang yang beredar 22.Inflasi yang disebabkan oleh permintaan total yang berlebihan sehingga terjadi perubahan pada tingkat harga disebut… A. demand pull inflation D. imported inflation B. cost inflation E. mixed inflation C. supply inflation 23.Inflasi dapat diatasi dengan cara… A. menambah produksi dan menambah volume uang B. menambah produksi dan mengurangi volume uang C. mengurangi produksi dan menambah volume uang yang beredar D. menambah produksi dan mengurangi volume uang yang beredar E. mencetak uang baru dan mengganti uang lama

24. Untuk mengendalikan jumlah uang yang beredar pemerintah menaikkan suku bunga bank. Usaha tersebut termasuk ... A. politik persediaan kas D. kebijakan fiscal B. politik diskonto E. kebijakan non moneter C. politik pasar terbuka 25.Jumlah uang yang beredar di suatu Kabupaten Rp 5 milyar, kecepatan peredaran uang 20 kali, dan jumlah barang yang diperdagangkan 20 juta unit. Menurut rumus Irving Fisher harga barang adalah ... A. Rp 500,00,C. Rp 8.000,00,E. Rp 50.000,00,B. Rp 5.000,00,D. Rp 10.000,00,26.Teori yang dikemukakan oleh Irving Fisher diformulasikan dalam rumus … A. M.V = P.T B. M.P = V.P C. M.P = V.T D. T.P + M.V E. M.T = P.T

27. Tingkat inflasi yang sudah mencapai hyper inflation dapat ditanggulangi dengan… A. devaluasi B. deflasi C. shanering

D. menaikkan suku bunga bank E. menurunkan suku bunga bank

28. Inflasi dapat mempengaruhi mereka yang terlibat utang-piutang yang dinyatakan dengan nilai nominal. Yang diuntungkan dalam keadaan seperti di atas adalah… A. bank/lembaga D. pemerintah B. kreditor E. rentenir/para spekulan C. debitur 29.Inflasi yang menyebabkan terjadinya perubahan dalam pembagian pola pendapatan dan kekayaan dalam masyarakat dinamakan … A. Dampak inflasi terhadap D. Dampak inflasi terhadap input pendapatan B. Dampak inflasi terhadap efisiensi E. Dampak inflasi terhadap efektivitas C. Dampak inflasi terhadap output 30.Dibawah ini adalah tabel tentang harga barang dan jasa yang dikonsumsi oleh rata-rata siswa SMU 2 Semarang No.

1 996 1 600 2 1 3 250 4 600 5 1 500 1 000 Jumlah 3 4 650 950 Dari data di atas besarnya indek harga agregatif sederhana adalah ... A. 73,74 B. 135,62 C. 730,00 D. 860,00 E. 990,00 ♦

URAIAN

Jenis Barang dan Jasa Ongkos bus Mie baso Teh es Buku tulis Pena

1 995 400 1 000 500 1 000 750

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 2. 3.

4.

5.

Sebutkan, jelaskan, dan berikan formulasinya 3 (tiga) metode perhitungan pendapatan nasional! Jelaskan komponen pendapatan nasional! Jelaskan perbedaan: a. inflasi dan deflasi b. revaluasi dan devaluasi c. apresiasi dan depresiasi Jelaskan teori inflasi yang dikemukakan oleh Irving Fisher! Sebutkan dampak inflasi bagi perekonomian dan bagi masyarakat!

Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas Waktu : 10

: EKONOMI : Konsumsi dan Investasi : X/2 jam pelajaran (10 x 45 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami konsumsi dan investasi. B. KOMPETENSI DASAR 6.1Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan 6.2Mendeskripsikan kurva permintaan investasi C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-6.1 1. Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya 2. Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya KD-6.2 

Memberi contoh beberapa penggunaan statistik dalam analisis ekonomi

fungsi

D. MATERI PEMBELAJARAN Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi: • Fungsi konsumsi • Fungsi tabungan Kurva Permintaan investasi E. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test

Kegiatan Inti:

matematis

dan

KD-6.1 • Mengkaji referensi untuk menentukan harga, output keseimbangan, laba/rugi dan produksi optimum dengan fungsi matematis dan menggunakan table dan grafik. KD-6.2 • Mengkaji referensi tentang kurva permintaan investasi. Penutup: • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. G. SUMBER PEMBELAJARAN • Buku-buku sumber • Referensi yang relevan pada sumber bahan H. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian bebas. Instrumen Penilaian: ♦ PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.

Fungsi konsumsi C = 80 + ¾ Y maka fungsi tabungannya adalah ... A. S = –80–0,25Y C. S = –0,25Y+80 E. S = 0,25Y+80 B. S = 80–0,25Y D. S = 0,25Y–80

2.

Diketahui keseimbangan pendapatan Rp 250 ribu, apabila ada tambahan pendapatan maka 20 % untuk tabungan. Fungsi tabungannya adalah ... A. S = 50 + 0,20Y C. S = 50 + 0,80Y E. S = –50 – 0,20Y B. S = –50 + 0,20Y D. S = –50 + 0,80Y

3.

Dari soal no 2 di atas, besarnya konsumsi adalah… A. Rp 150 B. Rp 200 C. Rp 250 D. Rp ribu ribu ribu ribu

300 E. Rp ribu

350

4.

Jika diketahui fungsi konsumsi C = 200.000 + 0,75Y jika konsumsi sebesar Rp 500.000,00,- sebulan maka besarnya pendapatan pada bulan tersebut harus ... A. Rp 500.000,00,C. Rp 550.000,00,E. Rp 400.000,00,B. Rp 450.000,00,D. Rp 575.000,00,-

5.

Diketahui fungsi konsumsi masyarakat adalah C = 60 milyar + 0,7 Y Jika pendapatan nasional Rp 300,000,- milyar, maka besarnya tabungan masyarakat adalah… A. 89,940 milyar C. 90,060 milyar E. 210,060 milyar B. 90,000 milyar D. 210,000 milyar

6.

Diketahui fungsi tabungan S= -1000+ 0,20 Y maka Break Event Income dicapai pada… A. Y = 1000 B. Y = 1250 C. Y = 4000 D. Y = 5000 E. Y = 5500

7.

Pada tingkat pendapatan nasional per tahun Rp 100 milyar, besar konsumsi adalah Rp 95 milyar per tahun. Pada tingkat pendapatan nasional sebesar Rp 120 milyar, besar konsumsi adalah Rp 110 milyar. Fungsi konsumsinya adalah… A. C = 20 + 0,75Y C. C = 20 + 0,80Y E. C = –20 – 0,75Y B. C = –20 + 0,75Y D. C = –20 + 0,80Y

8.

Masyarakat di negara Astina mempunyai fungsi konsumsi yang dinyatakan dengan C = 100 + 0,6Y, maka fungsi tabungannya adalah… A. S = 100 + 0,40Y C. S = 40 + 0,60Y E. S = –40 – 0,60Y B. S = –100 + 0,40Y D. S = –40 + 0,60Y

9.

Apabila Marginal Propensity to Consume (MPC) = 0,75, maka besarnya multiplier effect terhadap pendapatan nasional apabila dilakukan investasi otonom adalah… A. 0,25 B. 0,75 C. 4 D. 5 E. 7,5

10. Jika diketahui fungsi tabungan S = - 1500 + 0,39Y, maka fungsi konsumsinya adalah… A. C = 1500 + 0,39Y C. C = 1500 + 0,61Y E. C = –1500 – 0,39Y B. C = –1500 + 0,39Y D. C = –1500 + 0,61Y 11. Fungsi tabungan S = -700 + 0,25Y. Konsumsi minimal adalah… A. 1.600 B. 2.100 C. 2.800 D. 3.200 E. 3.700 12. Diketahui fungsi konsumsi C = 40 + 0,80Y dan besarnya tabungan 500, maka besarnya pendapatan adalah… A. Rp 575,B. Rp 625,C. Rp 2.500,- D. Rp 2.700,- E. Rp 2.800,13. C = 400.000 + 0,25Y, bila seseorang dapat menabung sebesar Rp 500.000,maka konsumsi orang tersebut sebesar… A. Rp 400.000,C. Rp 700.000,E. Rp 1.200.000,B. Rp 500.000,D. Rp 900.000,14. Apabila fungsi konsumsi adalah C = 20 + 0,5Y dan besarnya tabungan 80, maka besarnya pendapatan adalah… A. 40 B. 50 C. 60 D. 100 E. 200 15. Kalau diketahui Marginal propensity to Consume (MPC) = 0,6 dan diadakan investasi sebesar Rp 10 juta, maka pendapatan akan bertambah… A. 60 juta B. 40 juta C. 25 juta D. 6 juta E. 4 juta ♦ URAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1.

2. 3.

4.

Jelaskan yang dimaksud Marginal Propensity to Consume (MPC) dan Marginal Propensity to Saving (MPS)! Bagaimana cara menghitungnya? Keseimbangan pendapatan Rp 300 milyar, apabila ada tambahan pendapatan maka 50% dipergunakan untuk tabungan. Hitunglah besarnya konsumsi dan tabungan pada pendapatan Rp 400 milyar! Diketahui fungsi konsumsi C = 200 + 0,8Y a. Tentukan fungsi tabungannya! b. Tentukan BEP Income (titik impas)! c. Gambar grafiknya! Diketahui keseimbangan pendapatan Rp 100 juta, apabila tambahan pendapatan 80% untuk konsumsi, hitunglah:

a. b.

Fungsi konsumsi dan tabungan! Gambar grafiknya!

Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : EKONOMI Materi Pokok : Uang dan Perbankan Kelas : X/2 Waktu : 8 jam pelajaran (8 x 45 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami uang dan perbankan. B. KOMPETENSI DASAR 7.1Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang 7.2Membedakan peran bank umum dan bank sentral C. INDIKATOR PENCAPAIAN Siswa dapat: KD-7.1 1. Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang 2. Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang KD-7.2 1. 2. 3. 4.

Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank syariah dan bank perkreditan rakyat Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk bank dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan konsep kredit Menguraikan persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredit (5C)

KD-7.3 1. 2.

Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga Mendeskripsikan kebijakan moneter

D. MATERI PEMBELAJARAN Permintaan dan penawaran uang: • Pengertian permintaan dan penawaran uang • Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang Bank: • Pengertian bank • Peran bank umum dan bank sentral • Lembaga keuangan bukan bank Kredit Kebijakan pemerintah di bidang moneter: • Kebijakan moneter

E. METODA PEMBELAJARAN • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Demontrasi • Peugasan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembukaan: • Mengabsen siswa • Memberikan pertanyaan secara langsung sebagai pre test Kegiatan Inti: KD-7.1 • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang melalui kajian referensi KD-7.2 • Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi, serta cara memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan lainnya dalam kehidupan sehari-hari melalui studi lapangan. • Mengkaji referensi tentang pengertian kredit, persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredit, kebaikan kredit dan keburukan kredit. • Menarik kesimpulan akhir pembahasan. KD-7.3 • Merumuskan kebijakan moneter dengan mengkaji sumber bahan. Penutup: • Memberikan tugas individu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai post test. • Memberikan tugas individu atau kelompok sebagai resume materi dan memberikan laporannya. G. SUMBER PEMBELAJARAN • Buku-buku sumber • Referensi yang relevan pada sumber bahan H. PENILAIAN Penilaian Proses: Tes lisan, ulangan, tugas individu, Penilaian Produk: Tes tertulis pilihan ganda, uraian bebas. Instrumen Penilaian: ♦ PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1.

Fungsi bank umum adalah sebagai berikut, kecuali… A. sebagai penghimpun dana B. penyalur dana C. memberi kredit likuiditas bank

D. menjual valuta asing E. usaha lainnya untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat 2.

Pengertian bank menurut UU No 10 tahun 1998 tentang Perbankan adalah… A. badan usaha keuangan yang menerima simpanan masyarakat B. badan usaha penjamin keuangan negara C. lembaga keuangan yang menerima simpanan dan memberikan kredit D. lembaga keuangan yang menerima simpanan dan memberikan pinjaman dengan bagi hasil E. badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan atau bentuk-bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup masyarakat

3.

Salah satu fungsi Bank Sentral adalah… A. menetapkan dan melaksanakan kebijakan moneter B. menetapkan dan melaksanakan kebijakan fiscal C. menetapkan dan melaksanakan kebijakan lalu lintas perdagangan D. menetapkan dan melaksanakan kredit luar negeri E. menetapkan dan melaksanakan kebijakan meningkatkan produksi

4.

Bank yang diberi tugas pembayaran adalah… A. Bank Perkreditan Rakyat B. Bank Mandiri C. Bank Indonesia

mengatur

dan

menjaga

kelancaran

system

D. Bank BNI 1946 E. Bank Umum

5.

Kegiatan atau tugas bank memberikan kredit kepada masyarakat yang membutuhkan, kegiatan ini disebut… A. operasi kredit aktif C. simpan pinjam E. kredit B. operasi kredit pasif D. tabungan deposito

6.

Kebijakan Bank Sentral untuk membeli atau menjual surat berharga/sertifikat kepada masyarakat sebagai usaha untuk mengatur kesinambungan arus uang dan arus barang disebut… A. politik pasar terbuka C. politik pembatasan E. politik shanering kredit B. politik diskonto D. politik cadangan kas

7.

Tujuan bank menetapkan politik diskonto adalah untuk… A. menaikkan nilai uang D. meningkatkan investasi B. menaikkan bunga bank E. mengatur pertumbuhan ekonomi C. mempengaruhi peredaran uang

8.

Bank Sentral akan menetapkan batas maksimum pemberian kredit jika… A. harga-harga barang mengalami kenaikkan yang tinggi B. harga-harga barang mengalami penurunan yang drastic C. jumlah uang yang beredar belum melebihi kebutuhan D. peredaran barang di pasaran mengalami kelesuan E. banyak orang menyimpan uangnya di bank

9.

Berikut ini adalah fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank: 1. menghimpun dana dari masyarakat 2. menyalurkan kredit 3. memberikan jasa dalam lalu lintas pembayaran 4. menciptakan uang giral 5. menjamin untuk menanggung pembayaran kewajiban pihak lain Yang termasuk fungsi utama bank adalah… A. 1, 2 dan 3 B. 1, 2 dan 4 C. 1, 4 dan 5 D. 2, 3 dan 5 E. 3, 4 dan 5

10. Bank Muamalat Indonesia (BMI) tergolong jenis bank… A. sentral C. bagi hasil E. kredit B. umum D. konvensional

11. Dasar kegiatan penyaluran dan bagi bank bagi hasil adalah sebagai berikut, kecuali… A. al mudharabah B. al kafalah

C. al murabahah D. al bai al dayn

E. al qadr al hasan

12. Badan hukum BPR dapat berbentuk seperti berikut, kecuali… A. perseroan terbatas B. koperasi C. perusahaan daerah D. perusahaan perseorangan E. bentuk lain yang sesuai dengan peraturan pemerintah

13. Contoh usaha pasif Bank Indonesia adalah… A.mendiskontokan wesel jangka pendek B. membeli dan menjual obligasi C. memberikan kredit kepada perbankan D. membeli dan menjual logam mulia E. menerima simpanan dalam rekening Koran dari bank-bank 14. Kredit terjadi karena adanya… A. kepercayaan C. kedekatan B. kemampuan D. kekeluargaan

E. kesanggupan

15. Capacity yaitu kelayakan calon penerima kredit dalam hal… A. kejujuran berusaha B. moral dan kepribadian C. kecukupan permodalan

D. kemampuan mengelola usaha E. kemampuan memberi jaminan

16. Prinsip payment adalah penilaian pemberi kredit kepada debitur bahwa calon penerima kredit mampu… A. memperluas pabrik B. menambah karyawan C. membayar pinjaman

D. membayar pajak E. menaikkan upah

17. Prinsip profitability adalah penilaian pemberi kredit bahwa debitur mampu… A. menambah modal B. memperluas kantor C. meningkatkan produksi

D. meningkatkan keuntungan E. meningkatkan ekspor

18. Berikut ini adalah kebaikan atau dampak positif adanya kredit, kecuali… A. membantu masyarakat mendapatkan barang yang diinginkan sebelum punya uang B. dapat meningkatkan produktivitas modal dan uang C. membantu pembangunan dan pertumbuhan ekonomi nasional D. memperlancar peredaran uang dan barang E. membuat orang hidup konsumtif 19. Berikut ini adalah kebaikan dan keburukan kredit: 1. memberikan kesempatan berspekulasi 2. meningkatkan produktivitas modal 3. mengakibatkan kelebihan produksi 4. menimbulkan konsumsi melebihi kemampuan Dari pernyataan tersebut, yang merupakan keburukan kredit adalah… A. 1, 2 dan 3 B. 1, 3 dan 4 C. 2, 3 dan 4 D. 2, 4 dan 5 E. 3, 4 dan 5

20. Berikut ini adalah kebijakan moneter dan fiscal: 1. Operasi pasar terbuka 4. Mengubah tingkat suku bunga 2. Stabilitas anggaran otomatis 5. Pengawasan kredit selektif 3. Pembiayaan fungsional Yang termasuk kebijakan moneter adalah… A. 1, 2 dan 3 B. 1, 4 dan 5 C. 2, 3 dan 4 D. 2, 3 dan 5 E. 3, 4 dan 5 ♦ URAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 2.

3. 4. 5.

Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang? Jelaskan perbedaan antara bank konvensional dan bank umum! Usaha apa saja yang dijalankan oleh bank bank bagi hasil dalam menjalankan operasionalnya? Apakah yang dimaksud dengan bank syariah? Beri contoh 2 (dua) saja bank yang berbentuk syariah! Jelaskan perbedaan antara lembaga keuangan bank dengan lembaga keuangan bukan bank!

Mengetahui, Kepala SMA

Bandung, 2008 Guru Mata Pelajaran