Rpp Kelas 3 Sem 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

I.

KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II.

INDIKATOR • Mendeskripsikan manfaat program presentasi • Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran) • Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point • Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) • Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point • Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV.

MODEL PEMBELAJARAN Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

V.

SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Pembelajaran Sadiman 3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 4. Apersepsi tentang presentasi 5. Motivasi promosi dengan media B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam) 1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP 2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point 3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point. 4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point 5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point 6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar Pertemuan Kedua 7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point 8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada 9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana 11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini VII.

EVALUASI & PENILAIAN A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100) 1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ? 2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui ! 3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point ! 4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point ! 5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik ! 6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini A. B. C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi : - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20) C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi : - Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4) - Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4) - Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4) - Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4) - Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4) Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu I. II. III.

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi INDIKATOR • Membuat presetansi dengan templete dan wizard TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada • Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

IV.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung

V.

SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete) 2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS) 3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran 4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran) 5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi 6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS) 7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran 8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Kerapihan pekerjaan 3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom 4. Kemampuan menyimpan file

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi II. III.

IV. V.

•

INDIKATOR Membuat lembar presentasi dengan Wizard TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat • Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard • Mengatur Layout Presentasi MODEL PEMBELAJARAN Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi cara presentasi didepan umum 3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran) 1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard 2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa 3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) 4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard 6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan 7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP 8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard D. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu yang akan datang VI. EVALUASI Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi 3. Ketepatan membuat latar belakang

4. Ketepatan 5. Ketepatan 6. Ketepatan Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 6 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi II.

III.

IV. V.

INDIKATOR • Mengatur format teks • Mengatur efek transisi • Menentukan durasi presentasi TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Mengatur teks dengan beberapa variasi 2. Mengatur efek transisi antar slide 3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 1. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT 2. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru 3. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat Pertemuan Ke-2 4. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya 5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan. 6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala. Pertemuan Ke-3 7. Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi 8. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi. 9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih. 10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.

C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI.

EVALUASI PSIKOMOTORIK Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Kerapihan pekerjaan 3. Kemampuan mengerjakan soal praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 2 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram II.

INDIKATOR • Menyisipkan obyek berupa picture

III.

TUJUAN PEMBALAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja • Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan

IV.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung

V.

SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat komputer lengkap V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK 2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point 3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya 4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10) 1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art 2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art 3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar 4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan 5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik 6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari 7. Kerapilhan hasil kerja 8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan 9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 2 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram II. III.

IV. V.

•

INDIKATOR Menyisipkan diagram TUJUAN PEMBELARAJAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat 1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview 2. Mencetak Worsheet

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LKS karya Sadiman, S.Pd V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram 2. Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart 3. Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas 4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart 5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP Penilaian Psikomotorik Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram II. III.

IV. V.

•

INDIKATOR Menyisipkan chart TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Menyisipkan chart dan memodikasinya

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan chart/grafik secara step by step 2. Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi. 3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala. C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK Tugas Proyek Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram II.

III.

IV. V.

• •

INDIKATOR Menyisipkan Word Art Menyisipkan Audio TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point • Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LCD Proyektor V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Guru menjelaskan mengenai Word Art 2. Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP 3. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih 4. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran) 5. Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point 6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja 7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan 8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI 1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen Penilian dilakukan dengan melihat 2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art

3. 4. 5. 6. 7. 8.

Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan Kecepatan dan kecermatan kerja

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram II.

INDIKATOR • Menyisipkan efek transisi • Menentukan durasi lembar presentasi

III.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Menyisipkan slide transision • Menyisipkan custom animation • Menentukan durasi presentasi

IV.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung

V.

SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision 2. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation 3. Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi 4. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision 5. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation 6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI 1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan) 2. Penilaian yang diberikan meliputi Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10) Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10) Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 2 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram II.

INDIKATOR  Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

III.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink

IV.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung

V.

SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink 2. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink 3. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Kerapihan pekerjaan 3. Kemampuan mengerjakan soal praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: : : : :

<Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL Teknologi Informasi dan Komunikasi XII / Genap Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram II.

III.

INDIKATOR 1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain 2. Mecetak slide sebagai handout 3. Menggunakan navigasi TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran) 1. Mengatur urutan slide 2. membuat navigasi 3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 4. mencetak slide sebagai Hand Out 5. Melakukan packing / Publising

IV.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung

V. 1. 2. 3. 4.

SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi 2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain 3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran) 4. Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout 5. Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi 6. Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI 1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar Tombol

Nama Tombol

Fungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK” a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan Nama Icon Import File View Datasheet By Row By Kolom Data Tabel Chart Tipe Line Axis Line Y-xis Legend

Fungsi dan Kegunaan

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUMINARDI, S.PD., MM NIP 196008171980121003

Guru Mata Pelajaran TIK,

MARSILINUS PURWANTO, S.Si NIP 198107102009031007