Rpp K1 T4 St4 P1.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2017 (Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema 4 Sub Tema 4 Pembelajaran Alokasi Waktu

A.

: : : : : :

SDN 5 Rajamandala I (Satu) / 1 Keluargaku Kebersamaan Dalam Keluarga 1 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI) KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar (KD) 3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahsa daerah. .4.8 Mengucapkan ungkapan tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. Indikator: 3.8.1 Menunjukan ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat 4.8.1 Menggunakan ungkapan pujian atau tulisan dengan tepat PPKn Kompetensi Dasar (KD) 1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah Indikator: 3.2.40 Mengali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah rumah 4.2.40 Membuang sampah pada tempat yang telah disediakan Matematika Kompetensi Dasar (KD) 3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya. 4.4 Membuat karya dari bahan alam Indikator: 3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari makhluk dalam membuat karya kerajinan (bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji tanaman) 4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagain dari makhluk hidup (bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji tanaman). C.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mendengar cerita guru, siswa mampu bersyukur memiliki keluarga dengan baik. 2. Dengan mengerjakan latihan di buku siswa, siswa mampu mengenal ungkapan terima kasih dan mengucapkannya dengan baik dan benar. 3. Dengan menyanyikan lagu kasih ibu, siswa mampu mengungkapkan ungkapan pujian baik secara lisan maupun tulisan dengan baik. 4. Dengan meronce, siswa mampu mengkreasikan hasil alam yaitu biji atau kerang dengan baik dan memiliki nilai keindahan. 5. Dengan memilih gambar yang menunjukan kegiatan membersihkan rumah, siswa dapat mengaplikasikan kegiatan tersebut dalam keseharian di rumah dengan baik. 6. Dengan membuat daftar piket di kelas, siswa mampu memiliki tanggung jawab yang sama terhadap kebersihan lingkungannya dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Religius Nasionalis Mandiri Gotong-royong Integritas

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan    



Inti

    

  

    

Alokasi Waktu

Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. (Religius) Guru melakukan ice breaking dengan bermain tebak tebak nama-nama benda Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar..

10 menit

Menyanyikan Lagu Berkibarlah Benderaku (Nasionalis) Guru mengawali pembelajaran dengan membacakan teks pada buku siswa. Siswa diingatkan kembali mengenai anggota keluarga selain ayah, ibu, kakak, dan adik. (Communication) Kemudian siswa diminta berdiskusi mengenai kebersamaan bersama keluarga. ( Collaboration) Siswa diminta menyebutkan lima cara mengungkapkan rasa terima kasih kepada Tuhan atas anugrah kebahagian dapat berkumpul bersama keluarga. (Religius) Siswa diminta mengamati teks pada buku siswa mengenai berterima kasih kepada orang tua. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara berterima kasih kepada orang tua. Masingmasing siswa dapat memberi satu contoh. (Mandiri) Setelah menyimak teks diskusikan dengan siswa bagaimana kita dapat berterima kasih kepada ibu, kemudian tuliskan ungkapan lima cara siswa mengungkapkan cara berterima kasih kepada kedua orang tuanya. (Gotong-royong) Siswa menyanyikan lagu Kasih Ibu. Siswa diminta menyimak teks yang berhubungan dengan lagu kasih ibu. (Literasi) Setelah membaca teks, siswa diminta menulis dan menceritakan di depan kelas bagaimana mereka memuji ibunya. Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks mengenai kegiatan Siti membantu ibunya di dapur. Guru memberikan pertanyaan : Apa yang sedang dilakukan oleh Siti?. Apakah kalian pernah melakukan hal yang sama yaitu membantu ibu di rumah?

35 Menit X 30 JP

Kegiatan 

 

  Penutup

 



E.

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan Kegiatan meronce:  Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.  Guru menyiapkan tali dan melubangi bahan dasar ronce seperti pada gambar yaitu kacang atau kerang di buku siswa.  kemudian siswa berlatih meronce bersama sama.  Hasil meronce bisa digunakan untuk membuat gelang atau kalung( Collaboration) Siswa mengamati gambar di buku siswa yang menunjukan kegiatan siswa di rumah. Siswa kemudian diminta berlatih memilih gambar yang menunjukan kegiatan membersihkan rumah.Siswa dibantu guru membuat jadwal piket kebersihan kelas (Integritas) Siswa menyimak penjelasan guru tentang bagaimana membuat jadwal piket. Siswa dibantu guru membuat jadwal piket kebersihan kelas. Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. Pelajaran ditutup dengan doa bersama. (Religius)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN  Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).  BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).  Lima buah timbangan sederhana buatan sendiri, bisa menggunakan gantungan baju atau papan dan batu bata untuk titik keseimbangan (seperti jungkat jungkit).  Benda-benda yang ingin dibandingkan beratnya (dipersiapkan sebelumnya oleh guru/dibawa siswa dari rumah sebagai tugas kelompok)..

Mengetahui Kepala Sekolah

Rajamandala, 17 Juli 2017 Guru Kelas I

_________________________ NIP. …………………………….

_________________________ NIP. …………………………….

Catatan Kepala Sekolah : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

Lampiran 1 MATERI PEMBELAJARAN 

Mengamati dan Menceritakan Gambartentang Kebersamaan



Membandingkan Berat Benda

METODE PEMBELAJARAN 

Pendekatan

: Saintifik



Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Lampiran 2 Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap) 2. Penilaian Pengetahuan Latihan soal di buku siswa. Menulis lima ungkapan terima kasih kepada tuhan dan Orang tua. Menulis lima kalimat pujian kepada Ibu. 3. Penilaian Keterampilan Rubrik bercerita dan memberikan ungkapan terima kasih Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu Skor 4 Skor 3 Skor 2 Bimbingan Skor 1 Kemampuan • Lancar, Hanya Hanya Belum bercerita intonasi ada memenuhi 2 memenuhi 1 mampu. dan kriteria. kriteria. menggunakan ungkapan terima kasih dan pujian dengan baik, beralur Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum diri dalam raguragu ragu. bantuan guru. menunjukkan memberikan kepercayaan tanggapan diri. Rubrik Meronce Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu Skor 4 Skor 3 Skor 2 Bimbingan Skor 1 Keindahan Sangat Indah Kurang Indah Belum Perlu latihan nampak Kerapian Sangat Indah Kurang Indah Belum Perlu latihan nampak Kegunaan Dapat Kurang dapat Belum Perlu latihan digunakan digunakan nampak Pemanfaatan Seluruhnya Setengah Kurang dari Tidak bahan alami menggunakan atau lebih setengah menggunakan bahan alami menggunakan menggunakan bahan alami bahan alami bahan alami PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap

No

Nama Siswa

1

Ekal

2

Aisy

3

Zidan

4

………

Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Disiplin Kerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan: BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai Penilaian pengetahuan: Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) Latihan membandingkan massa