Rpp Ict Sma 2

Dwi Maryono

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

for Grade XI of Senior High School and Islamic Senior High School

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

for Grade XI of Senior High School and Islamic Senior High School

Penulis : Dwi Maryono Editor : Supardi Penata letak isi : Sugimin Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku

: iv : 79 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Theory and Application of ICT. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________

iii iv

Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________

1 14

Daftar Pustaka__________________________________________________ Kunci Soal Latihan______________________________________________

68 69

iv

RPP ICT SMA 2



1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet

(1)

Kompetensi Dasar (4)

• Menjelaskan pengertian • Menyimak penjelasan mengenai jaringan komputer jaringan. sebagai dasar Internet. • Menyebutkan dan • Menyimak penjelasan menjelaskan macam-macam mengenai macam-macam jaringan berdasarkan jumlah jaringan Internet. pengguna dan area. • Menyimak penjelasan • Menyebutkan macammengenai perangkat keras macam perangkat keras untuk menyusun jaringan untuk menyusun jaringan komputer. komputer beserta fungsinya.

• Menjelaskan pengertian Internet. • Menjelaskan sejarah ditemukannya Internet. • Menjelaskan manfaat Internet. • Menyebutkan pemanfaatan Internet dalam kehidupan sehari-hari. • Menyebutkan dampak negatif penggunaan Internet.

Komponen dan cara kerja Internet

(3) • Menyimak penjelasan mengenai pengertian Internet dan sejarahnya. • Menyimak penjelasan mengenai manfaat Internet. • Mendiskusikan pemanfaatan Internet dalam kehidupan sehari-hari. • Penugasan mengenai dampak negatif penggunaan Internet.

(2)

Indikator

Pengenalan Internet

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok Pembelajaran

Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 × pertemuan)

Silabus

Uraian, penugasan individu dan kelompok

Uraian

(5)

Penilaian

2 × 45’

2 × 45’

(6)

Alokasi Waktu

Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(7)

Sumber Pembelajaran



RPP ICT SMA 2

(1)

• Menyebutkan macammacam layanan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi.

(4) • Menyebutkan macammacam perangkat keras untuk akses Internet dan fungsinya. • Menjelaskan pengertian Client-Server. • Menjelaskan pengertian host-terminal. • Menjelaskan konsep TCP/IP sebagai dasar teknologi Internet. • Menjelaskan fungsi protokol TCP/IP dalam teknologi Internet.

(3) • Menyimak penjelasan mengenai macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk akses Internet. • Menyimak penjelasan mengenai konsep ClientServer, host-terminal, dan TCP/IP sebagai konsep cara kerja Internet.

Layanan Internet • Menyimak penjelasan mengenai macam-macam layanan Internet.

(2)

Uraian

(5)

2 × 45’

(6)

(7)

RPP ICT SMA 2



1.2 Mendeskrip­ sikan cara akses Internet

(1)

Kompetensi Dasar

Uraian

Uraian, penugasan individu dan kelompok

• Menjelaskan macammacam koneksi Internet melalui jaringan telepon. • Menjelaskan perbedaan antara dial-up connection dan dedicated connection. • Menyebutkan kriteria untuk memilih akses Internet yang sesuai dengan kebutuhan.

• Menyimak penjelasan mengenai koneksi Internet melalui jaringan telepon.

• Diskusi mengenai koneksi Internet: berkaitan masalah tarif, kecepatan akses sesuai dengan kebutuhan.

(5) Uraian

(4)

Penilaian

• Menyebutkan keperluan untuk akses ke Internet. • Menjelaskan apa itu ISP. • Menjelaskan macammacam layanan koneksi Internet yang disediakan ISP. • Menjelaskan tipe koneksi Internet antara pengguna dengan ISP.

(3)

Indikator

• Menyimak penjelasan mengenai hal-hal yang diperlukan untuk akses Internet. • Menyimak penjelasan mengenai macam-macam layanan koneksi melalui ISP. • Menyimak penjelasan mengenai tipe koneksi antara pengguna dengan ISP.

(2)

Membangun akses ke Internet

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok Pembelajaran

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 × pertemuan)

2 × 45’

2 × 45’

2 × 45’

(6)

Alokasi Waktu

Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(7)

Sumber Pembelajaran



RPP ICT SMA 2

(1)

(2)

1.3 Mempraktikkan Koneksi Internet akses Internet secara dial-up

(3)

(4)

• Mendemonstrasikan cara • Mendemonstrasikan koneksi Internet menggunakan instalasi modem untuk Telkomnet Instan. koneksi dial-up. • Mempraktikkan koneksi Internet via Telkomnet Instan. • Mendemonstrasikan koneksi Internet dengan cara lain: wifi atau handphone. • Mempraktikkan koneksi Internet dengan cara lain: wifi atau handphone.

• Menyebutkan kebutuhan • Menyimak penjelasan guru mengenai kebutuhan melakukan koneksi secara melakukan koneksi dial-up dengan Telkomnet Internet secara dial up Instan. menggunakan Telkomnet Instan. • Mendemonstrasikan koneksi Internet via Telkomnet Instan.

(5)

Uraian, praktik, penugasan individu, dan kelompok

Uraian dan praktik

(6)

4 × 45’

2 × 45’

(7) Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

RPP ICT SMA 2



(3)

(2)

Web Browsing

(1)

1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

• Mendemonstrasikan membuka alamat situs web. • Mempraktikkan membuka alamat situs Internet. • Mendemonstrasikan cara menyimpan halaman web. • Mempraktikkan cara menyimpan halaman web. • Mendemonstrasikan cara menyimpan gambar. • Mempraktikkan cara menyimpan gambar. • Mempraktikkan cara mencetak halaman web.

• Menyimak penjelasan mengenai kegiatan browsing/surfing Internet. • Menyimak penjelasan mengenai web browser. • Mendemonstrasikan cara membuka dan menutup Internet Explorer. • Menyimak penjelasan mengenai bagian-bagian Internet Explorer dan fungsinya.

Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran (4)

Indikator (5)

Penilaian

• Mendemonstrasikan cara membuka alamat situs web dengan Internet Explorer. • Mendemonstrasikan cara menyimpan halaman web. • Mendemonstrasikan cara menyimpan gambar dari web. • Mendemonstrasikan cara mencetak halaman web.

Uraian dan praktik

• Menjelaskan pengertian dan Uraian dan kegunaan browsing Internet. praktik • Menjelaskan pengertian web browser dan cara kerjanya. • Mendemonstrasikan cara membuka dan menutup Internet Explorer. • Menjelaskan Internet Explorer dan bagianbagiannya.

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran (9 × pertemuan)

2 × 45’

2 × 45’

(6)

Alokasi Waktu

Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(7)

Sumber Pembelajaran



RPP ICT SMA 2

(1)

(2)

(3)

(4) • Mendemonstrasikan penggunaan search engine untuk mencari situs berdasarkan topik tertentu.

• Menyimak penjelasan • Menjelaskan pengertian download dan upload. mengenai kegiatan • Mendemonstrasikan cara download (mengunduh). melakukan download • Mendemonstrasikan cara secara langsung dan melakukan download secara menggunakan download langsung dan menggunakan download manager. manager. • Mempraktikkan cara melakukan download secara langsung dan menggunakan download manager.

• Menyimak penjelasan mengenai mesin pencari (search engine). • Mendemonstrasikan cara menggunakan search engine. • Mempraktikkan cara menggunakan search engine.

(5)

Uraian, penugasan individu dan kelompok

Uraian dan praktik

(6)

2 × 45’

2 × 45’

(7) Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

RPP ICT SMA 2



(1)

(2)

(3)

(4)

(_______________________)    NIP. ....................................

2 × 45’

2 × 45’

Uraian, praktik, penugasan individu, dan kelompok

Uraian, praktik, penugasan individu, dan kelompok

(7) Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(_______________________)     NIP. ....................................

....................., ............................ Guru TIK

• Mendemonstrasikan cara melampirkan file pada e-mail dan mendownload lampiran file.

2 × 45’

• Mendemonstrasikan cara Uraian dan membuka dan membaca praktik e-mail di mailbox. • Mendemonstrasikan cara mengirim, membalas, dan meneruskan e-mail.

(6) 4 × 45’

(5) Uraian dan praktik

• Membuat e-mail di layanan e-mail Yahoo!.

• Mendemonstrasikan cara mengelola • Mendemonstrasikan e-mail. cara mengelola e-mail, • Mempraktikkan cara mengelola misalnya menghapus e-mail. e-mail. • Penugasan dan diskusi.

• Mendemonstrasikan cara melampirkan file melalui e-mail dan men-download lampiran pada e-mail. • Mempraktikkan cara melampirkan file melalui e-mail dan mendownload lampiran pada e-mail.

• Mendemonstrasikan cara membuka mailbox, membaca, mengirim, membalas, dan meneruskan e-mail. • Mempraktikkan cara membuka mailbox, membaca, mengirim, membalas, dan meneruskan e-mail.

Penggunaan • Menyimak penjelasan mengenai e-mail cara mendaftarkan e-mail melalui layanan e-mail gratis Yahoo!. • Mempraktikkan cara mendaftar email melalui layanan e-mail Yahoo!.

Mengetahui, Kepala Sekolah

1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi



RPP ICT SMA 2 (3)

(2)

Mengenal program pengolah angka Microsoft Excel

(1)

2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka • Mendeskripsikan manfaat program pengolah angka. • Mengaktifkan program pengolah angka.

(4)

Indikator

• Menjelaskan step by step • Menampilkan berbagai tentang bagian-bagian dari menu pada lembar kerja lembar kerja Microsoft Excel. (worksheet) program • Menjelaskan beberapa Microsoft Excel. menu dalam Microsoft Excel. • Meminta siswa mengeksplorasi menu-menu lainnya dalam Microsoft Excel. • Meminta siswa menampilkan menu utama yang ada dalam Microsoft Excel.

• Memberikan contoh beberapa program pengolah angka yang populer. • Menginformasikan tentang keunggulan Microsoft Excel. • Memberikan contoh step by step. cara mengaktifkan Microsoft Excel. • Membimbing siswa untuk mengaktifkan Microsoft Excel dan menonaktifkannya.

Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 × pertemuan)

Silabus

Uraian, praktik, dan penugasan individu

Uraian, praktik, dan penugasan individu

(5)

Penilaian

4 × 45’

2 × 45’

(6)

Alokasi Waktu

Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(7)

Sumber Pembelajaran

RPP ICT SMA 2



(1)

(2)

(3)

(4)

• Menunjukkan berbagai • Guru menjelaskan pengertian tool menu atau macam ikon dan fungsinya. ikon. • Guru menunjukkan beberapa ikon atau tool menu. • Guru mengajarkan beberapa cara penggunaan ikon, selebihnya siswa diminta mengeksplorasi sendiri.

• Meminta siswa menunjukkan submenu-submenu yang ada di dalam menu utama. • Memberi contoh seperlunya penggunaan menu-menu dalam Microsoft Excel, baik menu utama maupun submenu-submenunya. Uraian dan praktik

(5)

2 × 45’

(6)

(7)

10

RPP ICT SMA 2 Uraian, praktik, dan penugasan individu

Uraian, praktik, dan penugasan individu

• Menambah dan mengganti nama sheet.

• Menjelaskan cara menambah sheet (worksheet). • Menjelaskan cara mengganti nama worksheet. • Menjelaskan cara menghapus worksheet • Meminta siswa untuk memeragakan cara menambah worksheet, cara mengubah nama worksheet, dan cara menghapus worksheet. • Menjelaskan beberapa tombol-tombol • Mengidentifikasi penggerak pointer yang sangat tombol pengerak pointer. membantu dalam pekerjaan dengan • Membuat Microsoft Excel. dokumen • Memeragakan beberapa tombol dengan program penggerak pointer dan menjelaskan fungsinya. Microsoft Excel. • Meminta siswa untuk mempraktikkan tombol-tombol yang lain dan memahami fungsinya. • Memperlihatkan sebuah worksheet dan mengubah beberapa isinya. • Menunjukkan cara menyimpan lembar kerja, baik penyimpanan nama file baru maupun penyimpanan dengan nama file sama (yang sudah ada).

(5) Uraian, praktik, dan penugasan individu

(4)

Penilaian

• Menjelaskan pengertian sel dan range.

(3)

(2)

Bekerja dengan program pengolah angka Microsoft Excel

(1)

2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

Indikator

• Menjelaskan pengertian sel. • Menjelaskan pengertian range. • Meminta siswa menentukan sel posisi tertentu dan range posisi tertentu.

Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (7 × pertemuan)

2 × 45’

2 × 45’

2 × 45’

(6)

Alokasi Waktu

Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(7)

Sumber Pembelajaran

RPP ICT SMA 2

11

(1)

(2)

(3)

(4)

• Meminta siswa untuk membuka dokumen minggu sebelumnya. • Meminta siswa untuk membuka MENU FILE. • Meminta siswa untuk memprak­ tikkan submenu PRINT PREVIEW. • Meminta siswa untuk memperbesar dan memperkecil tampilan print preview dengan mengeklik mouse. • Meminta siswa mencoba melakukan pencetakan dokumen.

• Mencetak dokumen pengolah angka.

• Menjelaskan cara mengatur format • Melakukan pengaturan dokumen tulisan dalam suatu sel atau range pengolah angka tertentu. Misalnya pengaturan huruf, Microsoft Excel. ukuran huruf, style huruf tebal, miring, garis bawah, pengaturan alignment, maupun pemberian warna. • Menjelaskan cara pemberian garis (border) pada tabel. • Menjelaskan cara mengatur lebar kolom dengan beberapa cara. • Menjelaskan cara mengatur tinggi baris dengan beberapa cara dan memperagakannya. • Menjelaskan cara menyisipkan sel dan memeragakannya. • Menjelaskan cara menghapus sel dan memeragakannya. • Menjelaskan cara memerjer (menggabung) sel dan memeragakannya. • Menjelaskan pengaturan format angka, waktu, dan border serta memeragakannya. 2 × 45’ Uraian, praktik, dan penugasan individu

(6) 6 × 45’

(5) Uraian, praktik, dan penugasan individu

(7)

12

RPP ICT SMA 2 (3)

(2)

Mengolah dan menyajikan data

(1)

2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

Uraian, praktik, dan penugasan individu

• Menjelaskan data-data yang dapat disajikan • Menyajikan data dalam bentuk dalam bentuk diagram atau grafik. • Menjelaskan keuntungan data yang disajikan diagram. • Menggunakan dalam bentuk grafik. • Menjelaskan bagian-bagian grafik, misalnya rumus dan fungsi nama grafik, sumbu-sumbu grafik, data dalam Microsoft Excel. marker, data label, legenda, dan lain-lainnya. • Menyisipkan • Menjelaskan cara menyajikan data dalam bentuk diagram batang, langkah demi WordArt dan langkah. gambar dalam • Menjelaskan cara menyajikan data dalam lembar kerja. bentuk diagram garis, langkah demi langkah. • Menjelaskan cara membuat WordArt, langkah demi langkah. • Menjelaskan cara membuat gambar dan menyisipkannya dalam lembar kerja.

(5)

Penilaian

Uraian, praktik, dan penugasan individu

(4)

Indikator

• Melakukan entry data dalam lembar kerja pengolah angka. • Menentukan nilai total tanpa memandang fungsi yang ada dalam Microsoft Excel terlebih dahulu. • Mengurutkan data berdasarkan kriteria tertentu.

• Memperagakan cara melakukan pemasukan (entry) data, sambil mengingatkan makna isi sel dan range. • Menjelaskan arti jumlah (total) data dan memperagakan dalam lembar kerja. • Menjelaskan cara menentukan total nilai tanpa memperhatikan definisi fungsi total dalam Microsoft Excel terlebih dahulu. • Membuat data yang memuat angka-angka kuantitas. • Memperagakan cara mengurutkan data dari besar ke kecil maupun sebaliknya. • Menjelaskan cara mengurutkan data, dengan catatan ada kriteria yang ditentukan.

Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (7 × pertemuan)

4 × 45’

4 × 45’

(6)

Alokasi Waktu

Buku Theory and Application of ICT 2, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(7)

Sumber Pembelajaran

RPP ICT SMA 2

13

(3)

(4)

(5) Uraian, praktik, dan penugasan individu

(6) 6 × 45’

(7)

(_______________________)     NIP. ....................................

........................, ............................ Guru TIK

• Menjelaskan makna rumus, kemudian guru menerangkan • Menentukan keputusan cara membuat rumus, mislnya rumus jumlah, rumus ratadengan rata, rumus standar deviasi, dan lain-lain. memanfaatkan • Mempraktikkan cara membuat rumus dan memberikan fungsi logika penugasan. Salah satu siswa diminta menentukan matematika. rumus matematika (sembarang), misalnya rumus keliling lingkaran, siswa yang lain mengkritisi. Guru memberikan penilaian atas keaktifan siswa. • Menjelaskan makna fungsi dan menjelaskan beberapa fungsi yang disediakan oleh Microsoft Excel. • Menjelaskan cara menentukan nilai (misalnya nilai total dan nilai rata-rata) dengan menggunakan fungsi. Kemudian, hasilnya dibandingkan dengan cara menentukan nilai-nilai tersebut melalui pembuatan rumus. • Menjelaskan secara khusus mengenai fungsi logika dan memberikan beberapa penggunaannya. • Menjelaskan cara menentukan keputusan melalui fungsi logika, misalnya tentang kelulusan, kenaikan, diterima atau tidaknya dalam kasus seleksi. • Meminta siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan penentuan keputusan dengan memanfaatkan fungsi logika yang terdapat dalam Microsoft Excel, misalnya fungsi IF, fungsi IF THEN ... ELSE, fungsi AND, fungsi OR, dan lainlain.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(2)

(_______________________)    NIP. .....................................

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet I.

Indikator • Menjelaskan pengertian Internet. • Menjelaskan sejarah ditemukannya Internet. • Menjelaskan manfaat Internet. • Menyebutkan pemanfaatan Internet dalam kehidupan sehari-hari. • Menyebutkan dampak negatif penggunaan Internet.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • pengertian Internet; • sejarah ditemukannya Internet; • manfaat Internet; • pemanfaatan Internet dalam kehidupan sehari-hari; • dampak negatif di balik teknologi Internet. III. Materi Ajar Pengenalan Internet IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

14

RPP ICT SMA 2

B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian Internet. • Guru menjelaskan sejarah ditemukannya Internet. • Guru menjelaskan manfaat Internet. • Guru dan murid berdiskusi mengenai pemanfaatan Internet dalam kehidupan sehari-hari. • Guru dan murid berdiskusi mengenai dampak negatif Internet. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas kelompok mengenai dampak negatif penggunaan Internet. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

RPP ICT SMA 2

15

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 2–3 Alokasi Waktu : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet I.

Indikator • Menjelaskan pengertian jaringan. • Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam jaringan berdasarkan jumlah pengguna dan area. • Menyebutkan macam-macam perangkat keras untuk menyusun jaringan komputer beserta fungsinya. • Menyebutkan macam-macam perangkat keras untuk akses Internet dan fungsinya. • Menjelaskan pengertian Client-Server. • Menjelaskan pengertian host-terminal. • Menjelaskan konsep TCP/IP sebagai dasar teknologi Internet. • Menjelasan fungsi protokol TCP/IP dalam teknologi Internet. • Menyebutkan macam-macam layanan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • pengertian jaringan komputer; • macam-macam jaringan berdasarkan jumlah pengguna dan area; • macam-macam perangkat keras untuk menyusun jaringan komputer beserta fungsinya; • konsep Client-Server; • konsep host-terminal; • konsep TCP/IP sebagai dasar teknologi Internet; • macam-macam layanan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi.

16

RPP ICT SMA 2

III. Materi Ajar Komponen dan Cara Kerja Internet serta Layanan Internet IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-2 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian jaringan komputer. • Guru menjelaskan macam-macam jaringan berdasarkan jumlah pengguna dan area. • Guru menjelaskan macam-macam perangkat keras untuk menyusun jaringan komputer beserta fungsinya. • Guru dan murid berdiskusi mengenai kebutuhan penyusunan jaringan komputer. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. Pertemuan Ke-3 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian Client-Server, host-terminal, dan protokol TCP/IP. • Guru menjelaskan macam-macam layanan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi. • Guru dan murid berdiskusi mengenai pemanfaatan layanan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok.

RPP ICT SMA 2

17

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

18

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 4–6 Alokasi Waktu : 6 × 45 menit (3 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan cara akses Internet I.

Indikator • Menyebutkan keperluan untuk akses ke Internet. • Menjelaskan apa itu ISP. • Menjelaskan macam-macam layanan koneksi Internet yang disediakan ISP. • Menjelaskan tipe koneksi Internet antara pengguna dengan ISP. • Menjelaskan macam-macam koneksi Internet melalui jaringan telepon. • Menjelaskan perbedaan antara dial-up connection dan dedicated connection. • Menyebutkan kriteria untuk memilih akses Internet yang sesuai dengan kebutuhan.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • apa saja yang diperlukan untuk akses ke Internet; • apa itu ISP; • macam-macam layanan koneksi Internet yang disediakan ISP; • tipe koneksi Internet antara pengguna dengan ISP; • macam-macam koneksi Internet melalui jaringan telepon; • perbedaan antara dial-up connection dan dedicated connection; • kriteria apa saja yang perlu diperhatikan untuk memilih akses Internet sesuai dengan kebutuhan. III. Materi Ajar Membangun Akses ke Internet IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan RPP ICT SMA 2

19

V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-4 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan hal-hal yang diperlukan untuk melakukan koneksi Internet. • Guru menjelaskan mengenai apa itu ISP. • Guru menjelaskan mengenai macam-macam layanan koneksi Inter­ net yang disediakan oleh ISP. • Guru menjelaskan mengenai tipe koneksi antara pengguna dengan ISP. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Guru memberikan tugas kelompok untuk mencari informasi kebutuhan mengenai usaha pembuatan warnet. Pertemuan Ke-5 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menanyakan hasil tugas yang diberikan minggu lalu, yaitu mengenai keperluan untuk membangun warnet. • Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil tugasnya. • Guru dan murid berdiskusi materi yang dipresentasikan oleh masing-masing kelompok. • Guru menjelaskan mengenai koneksi Internet melalui jaringan telepon, dial-up connection, dan dedicated connection. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas kelompok mengenai penawaran koneksi Internet dari penyedia layanan Internet, bisa dari mana saja misalkan koneksi Speedy, Telkomnet Instan, Telkom Flash, IM2, GPRS, atau dari PJI (Penyedian Jasa Internet) yang ada di kota masing-masing. Setiap kelompok merangkum semua hal yang terkait, termasuk biaya

20

RPP ICT SMA 2

akses, kecepatan akses, dan cara pendaftaran. Hasil rangkuman di bahas pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan Ke-6 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru meminta masing-masing kelompok mengumpulkan tugas pada pertemuan sebelumnya. • Setiap kelompok mempresentasikan hasil tugas di depan kelas. • Guru membimbing siswa untuk berdiskusi mengenai tugas macammacam layanan koneksi yang tersedia. • Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan mengenai apa saja yang harus diperhatikan untuk memilih koneksi Internet. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas pribadi. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

RPP ICT SMA 2

21

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 7–9 Alokasi Waktu : 6 × 45 menit (3 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan akses Internet I.

Indikator • Menyebutkan kebutuhan melakukan koneksi secara dial-up dengan Telkomnet Instan. • Mendemonstrasikan langkah-langkah koneksi Internet secara dial-up.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara melakukan koneksi Internet secara dial-up. III. Materi Ajar Koneksi Internet secara Dial-up IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-7 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan kebutuhan yang diperlukan untuk melakukan koneksi Internet secara dial-up menggunakan Telkomnet Instan. • Guru mendemonstrasikan cara koneksi Internet menggunakan Telkomnet Instan. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas pribadi dan kelompok.

22

RPP ICT SMA 2

Pertemuan Ke-8 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara instalasi modem untuk melakukan koneksi Internet secara dial-up. • Murid mempraktikkan instalasi modem untuk melakukan koneksi Internet secara dial-up. • Murid mempraktikkan langkah-langkah koneksi Internet menggu­ nakan Telkomnet Instan. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. Pertemuan Ke-9 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru mendemonstrasikan cara koneksi Internet dengan cara lain selain Telkomnet Instan (sebagai alternatif) seperti wifi, koneksi menggunakan HP (Smart, IM3, Flexi, dll.), atau menggunakan Telkom Flash atau IM2. • Siswa mempraktikkan cara koneksi alternatif di atas jika memung­ kinkan. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet

RPP ICT SMA 2

23

VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

24

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 10 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, me­ nyimpan, dan mencetak informasi I.

Indikator • Menjelaskan pengertian dan kegunaan browsing Internet. • Menjelaskan pengertian web browser dan cara kerjanya. • Mendemonstrasikan cara membuka dan menutup Internet Explorer (IE). • Menjelaskan Internet Explorer dan bagian-bagiannya.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • pengertian dan kegunaan browsing Internet; • pengertian web browser dan cara kerjanya; • cara membuka dan menutup Internet Explorer (IE); • apa itu Internet Explorer dan bagian-bagiannya. III. Materi Ajar Web Browsing IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan mengenai kegiatan browsing/surfing Internet dan manfaatnya dalam mendapatkan informasi. • Guru menjelaskan mengenai web browser.

RPP ICT SMA 2

25

•

Guru mendemonstrasikan cara membuka dan menutup Internet Explorer. • Siswa mempraktikkan cara membuka dan menutup Internet Explorer. • Menyimak penjelasan guru mengenai bagian-bagian Internet Explorer dan fungsinya. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

26

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 11 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, me­ nyimpan, dan mencetak informasi I.

Indikator • Mendemonstrasikan cara membuka alamat situs web dengan Internet Explorer. • Mendemonstrasikan cara menyimpan halaman web. • Mendemonstrasikan cara menyimpan gambar dari web. • Mendemonstrasikan cara mencetak halaman web.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • cara membuka alamat situs web dengan Internet Explorer; • cara menyimpan halaman web; • cara menyimpan gambar dari web; • cara mencetak halaman web. III. Materi Ajar Web Browsing IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru mendemonstrasikan cara membuka alamat situs web. • Siswa mempraktikkan cara membuka alamat situs web.

RPP ICT SMA 2

27

• •

Guru memberikan beberapa alamat situs web untuk dibuka siswa. Siswa membuka alamat-alamat situs web yang diberikan guru dan merangkum isi/kandungan dari masing-masing web. • Siswa mencoba membuka alamat web lain, guru selalu mengawasi dengan saksama situs-situs yang dibuka siswa. • Guru mendemonstrasikan cara menyimpan halaman web. • Siswa mempraktikkan cara menyimpan halaman web. • Guru mendemonstrasikan cara menyimpan gambar. • Siswa mempraktikkan cara menyimpan gambar. • Guru mendemonstrasikan cara mencetak halaman web. • Siswa mempraktikkan cara mencetak halaman web. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

28

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 12 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyim­ pan, dan mencetak informasi I.

Indikator Mendemonstrasikan penggunaan search engine untuk mencari situs berdasarkan topik tertentu.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui penggunaan search engine untuk mencari situs berdasarkan topik tertentu. III. Materi Ajar Web Browsing IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Menyimak penjelasan guru mengenai search engine. • Guru mendemonstrasikan cara menggunakan search engine. • Siswa mempraktikkan cara menggunakan search engine. • Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari alamat situs yang memuat pembahasan mengenai topik tertentu, misalnya sejarah dunia, tata surya, global warming, komputer, dan iptek. • Siswa mencari situs-situs sesuai topik yang diminta guru. • Siswa menyimpan setiap situs dalam sebuah folder untuk dikumpul­ kan kepada guru.

RPP ICT SMA 2

29

C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok berkaitan dengan penggu­ naan search engine terkait dengan topik tertentu. Hasil pencarian dirangkum dalam bentuk dokumen Word dilengkapi dengan alamat situs sumber. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

30

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 13 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyim­ pan, dan mencetak informasi I.

Indikator • Menjelaskan pengertian download dan upload. • Mendemonstrasikan cara melakukan download secara langsung dan menggunakan download manager.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • pengertian download dan upload; • cara melakukan download secara langsung dan menggunakan download manager. III. Materi Ajar Web Browsing IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan mengenai kegiatan download dan upload. • Guru mendemonstrasikan cara melakukan download secara lang­ sung dan menggunakan download manager. • Siswa mempraktikkan cara melakukan download secara langsung dan menggunakan download manager.

RPP ICT SMA 2

31

C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari • Pemberian tugas perorangan dan kelompok VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

32

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 14 dan 15 Alokasi Waktu : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi I.

Indikator Membuat e-mail di layanan e-mail Yahoo!.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara membuat e-mail di layanan e-mail Yahoo!. III. Materi Ajar Penggunaan E-mail IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-14 A. Kegiatan Pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan ulang pengertian e-mail dan pemanfaatannya. • Guru menjelaskan layanan e-mail yang ada di Internet. • Guru mendemonstrasikan cara mendaftarkan diri pada layanan e-mail gratis seperti Yahoo! Mail. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok.

RPP ICT SMA 2

33

Pertemuan Ke-15 A. Kegiatan Pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan Inti • Guru mengingatkan siswa mengenai pembahasan e-mail yang telah dipelajari sebelumnya. • Siswa mempraktikkan cara mendaftarkan diri pada layanan e-mail Yahoo!. • Siswa mengumpulkan nama e-mail yang telah dibuat kepada guru. • Guru mengirimkan e-mail kepada semua siswa sebagai bahan pembahasan minggu depan. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

34

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 16 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi I.

Indikator • Mendemonstrasikan cara membuka dan membaca e-mail di mailbox. • Mendemonstrasikan cara mengirim, membalas, dan meneruskan e-mail.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • cara membuka dan membaca e-mail di mailbox; • cara mengirim, membalas, dan meneruskan e-mail. III. Materi Ajar Penggunaan E-mail IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru medemonstrasikan cara membuka dan membaca e-mail yang masuk ke inbox. • Guru mendemonstrasikan cara mengirimkan e-mail. • Guru mendemonstrasikan cara membalas dan meneruskan e-mail. • Siswa mempraktikkan cara membuka dan membaca e-mail yang masuk pada inbox.

RPP ICT SMA 2

35

• Siswa mempraktikkan cara mengirimkan e-mail. • Siswa mempraktikkan cara membalas dan meneruskan e-mail. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

36

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 17 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi I.

Indikator Mendemonstrasikan cara melampirkan file pada e-mail dan men-download lampiran file.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara melampirkan file pada e-mail dan men-download lampiran file. III. Materi Ajar Penggunaan E-mail IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan mengenai attachment (lampiran file) pada e-mail. • Guru mendemonstrasikan cara mengirimkan e-mail yang disertai lampiran file. • Siswa mempraktikkan cara mengirimkan e-mail yang disertai dengan lampiran file. • Guru mendemonstrasikan cara men-dwonlaod lampiran file pada e-mail yang masuk. • Siswa mempraktikkan cara mendemonstrasikan cara men-download lampiran file pada e-mail yang masuk. RPP ICT SMA 2

37

C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

38

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 18 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi I.

Indikator Mendemonstrasikan cara mengelola e-mail, misalnya menghapus e-mail.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara mengelola e-mail. III. Materi Ajar Penggunaan E-mail IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru mendemonstrasikan cara mengelola e-mail, misalnya mengha­ pus e-mail yang masuk yang sudah tidak diperlukan. • Siswa mempraktikkan cara mengelola e-mail, misalnya menghapus e-mail. • Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengetik opini menge­ nai pemanfaatan e-mail, kekurangan, dan kelebihannya dibanding­ kan media komunikasi lain dalam Microsoft Word. • Siswa diminta untuk mengirimkan opini yang telah diketik melalui e-mail masing-masing kepada guru disertai dengan nama lengkap dan nomor urut siswa.

RPP ICT SMA 2

39

C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

40

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka unuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam pe­ rangkat lunak pengolah angka I.

Indikator • Mendeskripsikan manfaat program pengolah angka. • Mengaktifkan program pengolah angka.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: • mendeskripsikan manfaat program pengolah angka; • mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel. III. Materi Ajar Mengenal Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi tentang pengolah angka dan worksheet • Motivasi penggunaan Excel dalam dunia kerja B. Kegiatan inti • Guru memberikan contoh beberapa program pengolah angka yang populer. • Guru menginformasikan tentang keunggulan Microsoft Excel. • Guru memberikan contoh step by step cara mengaktifkan Microsoft Excel. • Guru membimbing siswa untuk mengaktifkan Microsoft Excel dan menonaktifkannya.

RPP ICT SMA 2

41

C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

42

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 2 dan 3 Alokasi Waktu : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka unuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam pe­ rangkat lunak pengolah angka I.

Indikator Menampilkan berbagai menu pada lembar kerja (worksheet) program Microsoft Excel.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menampilkan berbagai menu yang ada pada lembar kerja (worksheet) program Microsoft Excel. III. Materi Ajar Mengenal Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-2 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan step by step tentang bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Excel. • Guru menjelaskan beberapa menu dalam Microsoft Excel. • Siswa diminta mengeksplorasi menu-menu lainnya. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan.

RPP ICT SMA 2

43

Pertemuan Ke-3 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru meminta siswa menampilkan menu utama yang ada dalam Microsoft Excel. • Guru meminta siswa menunjukkan submenu-submenu yang ada di dalam menu utama. • Guru memberi contoh seperlunya penggunaan menu-menu dalam Microsoft Excel, baik menu utama maupun submenu-submenunya. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

44

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 4 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka unuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam pe­ rangkat lunak pengolah angka I.

Indikator Menunjukkan berbagai macam ikon dan fungsinya.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menunjukkan berbagai ikon dan fungsinya. III. Materi Ajar Mengenal Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian tool menu atau ikon. • Guru menunjukkan beberapa ikon atau tool menu. • Guru mengajarkan beberapa cara penggunaan ikon, selebihnya siswa diminta mengeksplorasi sendiri. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan.

RPP ICT SMA 2

45

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

46

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 5 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram I.

Indikator Menjelaskan pengertian sel dan range.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menjelaskan pengertian sel dan range. III. Materi Ajar Bekerja dengan Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian sel. Sambil membuka worksheet, guru menunjuk sel-sel tertentu. • Guru menjelaskan pengertian range. Kemudian, guru menunjuk range tertentu dalam worksheet. • Guru mengetik beberapa data dalam worksheet. Siswa diminta menentukan sel posisi tertentu. Siswa juga diminta menentukan range tertentu.

RPP ICT SMA 2

47

C. Kegian Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

48

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 6 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram I.

Indikator Menambah dan mengganti nama sheet.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara menambah dan mengganti nama sheet. III. Materi Ajar Bekerja dengan Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru membuka salah satu worksheet. • Guru menjelaskan cara menambah worksheet. • Guru menjelaskan cara mengganti nama worksheet. • Guru menjelaskan cara menghapus sheet (worksheet) • Guru meminta siswa untuk memeragakan cara menambah, meng­ ubah nama, dan menghapus worksheet.

RPP ICT SMA 2

49

C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

50

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 7 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram I.

Indikator Mengidentifikasi tombol penggerak pointer.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: • mengidentifikasi tombol pengerak pointer; • membuat dokumen dengan program Microsoft Excel. III. Materi Ajar Bekerja dengan Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan beberapa tombol-tombol penggerak pointer yang sangat membantu dalam pekerjaan dengan Microsoft Excel. • Guru memperagakan beberapa tombol penggerak pointer dan men­ jelaskan fungsinya. • Guru meminta siswa untuk mempraktikkan tombol-tombol yang lain dan memahami fungsinya.

RPP ICT SMA 2

51

•

Guru memperlihatkan sebuah worksheet dan mengubah beberapa isinya. • Guru menunjukkan cara menyimpan lembar kerja, baik penyimpanan nama file baru maupun penyimpanan dengan nama file sama (yang sudah ada). C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

52

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 8–10 Alokasi Waktu : 6 × 45 menit (3 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram I.

Indikator Melakukan pengaturan dokumen pengolah angka Microsoft Excel.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat melakukan pengaturan dokumen pengolah angka Microsoft Excel. III. Materi Ajar Bekerja dengan Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-8 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara mengatur format tulisan dalam suatu sel atau range tertentu. Misalnya, pengaturan huruf, ukuran huruf, style huruf tebal, miring, garis bawah, pengaturan alignment, maupun pemberian warna. • Guru memperagakan cara pengaturan dalam lembar kerja yang sudah disiapkan.

RPP ICT SMA 2

53

• •

Guru menjelaskan cara pemberian garis (border) pada tabel. Siswa dimina mempraktikkan pembuatan border pada tabel, dengan terlebih dahulu diminta menyiapkan data. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan Ke-9 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan cara mengatur lebar kolom dengan beberapa cara. • Guru memperagakan cara pengaturan lebar kolom dalam lembar kerja yang sudah disiapkan. • Guru menjelaskan cara mengatur tinggi baris dengan beberapa cara dan memperagakannya. • Siswa diminta mempraktikkan cara mengatur lebar kolom dan cara mengatur tinggi baris. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan Ke-10 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan cara meyisipkan sel dan memperagakannya. • Guru menjelaskan cara menghapus sel dan memperagakannya. • Guru menjelaskan cara memerjer (menggabung) sel dan mempera­ gakannya.

54

RPP ICT SMA 2

•

Siswa diminta mempraktikkan cara menyisipkan sel, menghapus sel, dan menggabung sel. • Guru menjelaskan pengaturan format angka, waktu, dan border serta memeragakannya. • Siswa diminta mempraktikkan cara mengatur format angka, waktu, dan border. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

RPP ICT SMA 2

55

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 11 Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram I.

Indikator Mencetak dokumen pengolah angka.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mencetak dokumen pengolah angka. III. Materi Ajar Bekerja dengan Program Pengolah Angka Microsoft Excel IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk membuka dokumen minggu sebelumnya. • Siswa diminta untuk membuka MENU FILE. • Siswa diminta untuk mempraktikkan submenu PRINT PREVIEW. • Siswa diminta untuk memperbesar dan memperkecil tampilan print preview dengan mengeklik mouse. • Siswa diminta mencoba melakukan pencetakan dokumen.

56

RPP ICT SMA 2

C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

RPP ICT SMA 2

57

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 12 dan 13 Alokasi Waktu : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, dan diagram untuk menghasilkan informasi I.

Indikator • Melakukan entry data dalam lembar kerja pengolah angka. • Menentukan nilai total tanpa memandang fungsi yang ada dalam Microsoft Excel terlebih dahulu. • Mengurutkan data berdasarkan kriteria tertentu.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: • melakukan entry data dalam lembar kerja pengolah angka; • menentukan nilai total tanpa memandang fungsi yang ada dalam Microsoft Excel terlebih dahulu; • mengurutkan data berdasarkan kriteria tertentu. III. Materi Ajar Mengolah dan Menyajikan Data IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-12 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi

58

RPP ICT SMA 2

B. Kegiatan inti • Guru mengingatkan kembali cara membuat workbook baru dan menjelaskan jumlah worksheet dalam keadaan default-nya. • Guru memperagakan cara melakukan entry data sambil mengingatkan makna isi sel dan range. • Guru menjelaskan arti jumlah (total) data dan memperagakan dalam lembar kerja. • Guru menjelaskan cara menentukan total nilai tanpa memperhatikan definisi fungsi total dalam Microsoft Excel terlebih dahulu. • Siswa diminta mempraktikkan cara entry data serta menentukan nilai total data yang ia buat. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan Ke-13 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru membuat data yang memuat angka-angka kuantitas. • Guru memperagakan cara melakukan pengurutan data dari besar ke kecil maupun sebaliknya. • Guru menjelaskan cara mengurutkan data, dengan catatan ada kriteria yang ditentukan, misalnya diurutkan berdasarkan abjad nama, nilai terbesar, atau kriteria yang lainnya. • Siswa diminta mengurutkan data dengan terlebih dahulu menyiapkan datanya. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indi­ kator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

RPP ICT SMA 2

59

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

60

RPP ICT SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 14 dan 15 Alokasi Waktu : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, dan diagram untuk menghasilkan informasi I.

Indikator • Menyajikan data dalam bentuk diagram. • Menggunakan rumus dan fungsi dalam Microsoft Excel. • Menyisipkan WordArt dan gambar dalam lembar kerja.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: • menyajikan data dalam bentuk diagram; • menggunakan rumus dan fungsi dalam Microsoft Excel; • menyisipkan WordArt dan gambar dalam lembar kerja. III. Materi Ajar Mengolah dan Menyajikan Data IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-14 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan data-data yang dapat disajikan dalam bentuk diagram atau grafik.

RPP ICT SMA 2

61

•

Guru menjelaskan keuntungan data yang disajikan dalam bentuk grafik. • Guru menjelaskan bagian-bagian grafik, misalnya nama grafik, sumbu-sumbu grafik, data marker, data label, legenda, dan lainlainnya. • Guru menjelaskan cara menyajikan data dalam bentuk diagram batang, langkah demi langkah. • Guru menjelaskan cara menyajikan data dalam bentuk diagram garis, langkah demi langkah. • Siswa diminta membuat suatu data dan diminta menyajikannya dalam diagram batang dan diagram garis. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Siswa diminta mencoba-coba cara menyajikan data dalam bentuk diagram yang lain, misalnya diagram lingkaran (pie chart). Pertemuan Ke-15 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan arti WordArt dan memberikan contoh peman­ faatnnya dalam keseharian. • Guru menjelaskan cara membuat WordArt, langkah demi langkah. • Siswa diminta memperagakan cara membuat WordArt dengan berba­ gai jenis (model) yang disediakan Microsoft Excel. • Guru menjelaskan cara membuat gambar dan menyisipkannya dalam lembar kerja. • Siswa diminta mempraktikkan cara membuat gambar dan menyi­ sipkannya dalam lembar kerja. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

62

RPP ICT SMA 2

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik



Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

RPP ICT SMA 2

63

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 16–18 Alokasi Waktu : 6 × 45 menit (3 × pertemuan) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, dan diagram untuk menghasilkan informasi I.

Indikator Menentukan keputusan dengan memanfaatkan fungsi logika matematika.

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menentukan keputusan dengan memanfaatkan fungsi logika matematika. III. Materi Ajar Mengolah dan Menyajikan Data IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-16 A. Kegiatan Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti • Guru mengingatkan kembali cara menentukan nilai total yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. • Guru menjelaskan makna rumus, kemudian guru menerangkan cara membuat rumus, misalnya rumus jumlah, rumus rata-rata, rumus standar deviasi, dan lain-lain.

64

RPP ICT SMA 2

•

Siswa diminta mempraktikkan cara membuat rumus dan memberikan penugasan. Salah satu siswa diminta menentukan rumus matematika (sembarang), misalnya rumus keliling lingkaran, siswa yang lain mengkritisi. Guru memberikan penilaian atas keaktifan siswa. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan Ke-17 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru mengingatkan kembali beberapa cara pembuatan rumus yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. • Guru menjelaskan makna fungsi dan menjelaskan beberapa fungsi yang disediakan oleh Microsoft Excel. • Guru menjelaskan cara menentukan nilai (misalnya nilai total dan nilai rata-rata) dengan menggunakan fungsi. Kemudian, hasilnya dibandingkan dengan cara menentukan nilai-nilai tersebut melalui pembuatan rumus. • Siswa diminta mempraktikkan cara menentukan nilai jumlah, ratarata, dan sejenisnya dengan menggunakan fungsi. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan Ke-18 A. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan inti • Guru mengingatkan kembali beberapa fungsi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

RPP ICT SMA 2

65

•

Guru menjelaskan secara khusus mengenai fungsi logika dan memberikan beberapa penggunaannya. • Guru menyediakan data yang akan ditentukan hasil keputusannya, misalnya keputusan lulus atau tidaknya seorang pesera tes dengan beberapa syarat. • Guru menjelaskan cara menentukan keputusan melalui fungsi logika, misalnya tentang kelulusan, kenaikan, diterima atau tidaknya dalam kasus seleksi, dan lain-lain. • Siswa diminta mengerjakan soal yang berkaitan dengan penentuan keputusan dengan memanfaatkan fungsi logika yang terdapat dalam Microsoft Excel, misalnya fungsi IF, fungsi IF THEN … ELSE, fungsi AND, fungsi OR, dan lain-lain. C. Kegiatan Akhir • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. • Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Siswa diberi tugas tentang soal yang berkaitan dengan penentuan keputusan dengan memanfaatkan fungsi logika. Misalnya seperti data berikut. DATA PEGAWAI SMA NEGERI 1 JAYA TAHUN 2009 No.

66

Nama Pegawai

NIP

Gaji Pokok (Rp)

Jumlah Anak

1.

Siswanto, S.Pd.

12321462

2.800.000

2

2.

Drs. Wimar Sanggana

12332780

2.000.000

2

3.

Ari Sihasale, S.Pd.

13223241

1.590.000

2

4.

Suti Najibah, S.Pd.

12309001

1.500.000

1

5.

Drs. Rudiah, M.Si.

12999003

1.500.000

1

6.

Udin Kuncoro, S.E.

12890005

1.450.000

0

7.

Samsul Bahri, S.Pd

12002005

1.288.000

1

8.

Darmawan, S.Si.

12222205

1.020.000

1

9.

Yulidar, S.Si.

12222212

1.500.000

1

10.

Ronggolawe, M.Pd.

12223312

2.450.000

2

11.

Darmagathi, S.Pd.

12322201

1.350.000

0

12.

Yayuk Sumirah, S.Pd.

12223328

1.350.000

2

13.

Sugriwa, S.Kom.

12322328

2.000.000

3

14.

Maimunah, M.Kom.

12334423

2.145.000

2

15.

Andi Gosong, S.Pd.

12334426

1.450.000

3

RPP ICT SMA 2

Tunjangan Anak

Gaji



Ketentuan menjawab adalah sebagai berikut. 1. Tunjangan anak adalah 0,8% per anak dari gaji pokok. 2. Gaji merupakan jumlah gaji pokok dan tunjangan. 3. Urutkan daftar pegawai di atas berdasarkan NIP-nya. 4. Urutkan daftar pegawai di atas berdasarnya gajinya. 5. Simpan dengan nama Gaji.xls.

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Theory and Application of ICT 2 (Dwi Maryono, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Mengetahui, Kepala Sekolah

................, ..................... Guru TIK



(___________________) NIP. ..............................

(___________________) NIP. ...............................

RPP ICT SMA 2

67

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. _____. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. _____. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen­ diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidi­k­ an. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendi­ dikan Nasional.

68

RPP ICT SMA 2

Kunci Soal Latihan

Bab 1 A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

e a a c a d b c e

B. 1.



Manfaat dari Internet adalah sebagai berikut. a. Komunikasi: Internet memungkinkan terjadinya komunikasi yang supercepat antara satu pihak dengan pihak lainnya, tanpa mengenal batasan ruang dan waktu. b. Informasi: Internet me­ru­pakan sumber infor­masi yang melimpah (hampir tanpa batas) yang terus berkembang seiring dengan makin berkembangnya Internet itu sendiri. c. Kolaborasi: Internet merupakan media yang sangat membantu suatu kolaborasi yang biasanya terhambat oleh ruang dan waktu. Melalui Internet kita dapat melakukan suatu konferensi (conference) dengan berbagai pihak di mana pun mereka berada. Kita bahkan dapat mengerjakan suatu pekerjaan secara bersamaan melalui Internet. 2. Macam-macam jaringan berdasarkan cakupan area a. Jaringan Setempat (LAN) Jaringan setempat (LAN) adalah sekumpulan komputer dan peralatan lain seperti printer yang saling berhubungan melalui suatu medium yang sama. LAN umumnya menghubungkan komputer-komputer yang dekat secara fisik, misalnya ruang atau gedung yang sama. Jumlah komputer dan peralatan lain yang dapat dihubungkan ke satu LAN terbatas. b. Jaringan Metropolitan (Metropolitan Area Network/MAN) Jaringan metropolitan (MAN) adalah jaringan dengan area yang cukup luas untuk mencakup suatu kota secara keseluruhan atau beberapa

RPP ICT SMA 2

69





kota kecil yang berdekatan, biasanya daerah cakupan adalah 5 km–50 km. c. Jaringan Luas (WAN) digunakan untuk menghubungkan berbagai komputer dan peralatan lain bila jaraknya melampaui batas LAN dan MAN 3. Program server adalah program komputer yang menyediakan sumber daya sedangkan program client adalah program yang memanfaatkan sumber daya tersebut. 4. Macam-macam topologi a. bintang (star) b. cincin (ring) c. bus. Yang paling sering digunakan adalah topologi star karena mudah dibentuk dan berbiaya rendah untuk menghubungkan komputer. 5. Tugas TCP : membagi pesan Anda menjadi sejumlah paket, menyertakan beberapa informasi untuk mengontrol kesalahan, memastikan bahwa tidak terjadi kesalahan, menyusun kembali paket-paket data Tugas IP : membawa data ke host tujuan Keuntungan: • memungkinkan Internet untuk untuk menggunakan line komunikasi yang sama untuk ke pemakai yang berbeda-beda; • memberikan Internet fleksibilitas; • dapat meningkatkan kecepatan transmisi data.

Bab 2 A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

c b b a c e d e d d

B. 1. Tidak selalu. Koneksi dapat dilakukan dengan cara menghubungkan komputer dengan sebuah jaringan yang sudah terhubung terlebih dahulu ke Internet. 2. Hal yang diperlukan untuk melakukan dial-up con­nection:

70

RPP ICT SMA 2

a. b.





Perangkat keras (hard­ware): • komputer; • modem; • saluran telepon. Perangkat lunak (soft­ware): pada umumnya disediakan oleh ISP di mana kita berlangganan. Hal-hal yang harus dilakukan untuk melakukan sambungan ini adalah: • berlangganan ke salah satu ISP ter­dekat; • memasang modem ke komputer kita; • meng-install soft­ware Internet yang disediakan oleh ISP; • menghubungkan diri (dial-up) ke ISP. 3. Fungsi modem internal: untuk mengubah sinyal analog menjadi sinyal digital dan sebaliknya, digunakan untuk menghubungkan komputer langsung ke Internet melalui jaringan telepon. Fungsi Ethernet card: menghubungkan komputer dengan hub pada jaringan. 4. Perbedaan PPP connection dengan Shell connection PPP connection • Komputer menjadi host Internet . • Komputer mempunyai address yang unik (IP address) sehingga dapat dikenali oleh pengguna Internet lain. • Aplikasi Internet harus dilakukan pada komputer pengguna. ShellConnection • Komputer pengguna hanya berfungsi sebagai dumb terminal. • Komputer tidak secara langsung dikenali di Internet, hanya host-nya saja. • Aplikasi Internet dijalankan pada host-nya saja, yaitu provider. 5. Keuntungan menggunakan dial-up connection adalah lebih murah dan praktis dari segi biaya pembuatan dan pemakaian.

Bab 3 A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

e d e e a d b e b e RPP ICT SMA 2

71

B. 1. Keuntungan menggunakan e-mail dibandingkan pos • Lebih cepat (dalam hitungan menit pesan sudah terkirim). • Lebih terjamin sampai ke tujuan karena ada pesan jika e-mail tak terkirim. • Lebih murah dan praktis (tidak perlu membeli perangko atau amplop dan datang ke kantor pos). • Dapat juga disertai atau dilampiri file. 2. Contoh search engine: www.google.com, www.yahoo.com, www.ask.com, www.altavista.com, www.msn.com. Cara menggunakan: • buka situs search engine • masukkan kata kunci pada isian yang tersedia; • klik Search dan tunggu, hasilnya akan ditampilkan alamat-alamat situs yang berkaitan dengan kata kunci. 3. Cara men-download file • Download secara lang­sung • klik kanan salah satu link yang merefer file yang akan didownload; • pilih Save Target As; • pilih folder tempat menyimpan; • klik Save. • Download dengan down­load manager Download dengan menggunakan software khusus untuk melakukan download seperti FlashGet atau DAP. 4. Standard buttons terdiri atas ikon-ikon a. Back : untuk kembali ke halaman sebelumnya b. Next : untuk menuju halaman berikutnya c. Stop : untuk menghentikan proses loading sebuah web d. Refresh : untuk mengulang proses loading web dari awal, biasanya disebabkan proses terhenti karena suatu hal sehingga halaman web tidak tampil sempurna. Oleh karena itu, perlu di-refresh. e. Home : untuk kembali ke halaman utama (homepage) f. Search : untuk pencarian website g. Favorites : untuk mengakses website favorit h. Media : untuk mengakses website yang berisi media, seperti musik dan video i. History : untuk melihat kegiatan akses Internet pada masa yang lalu, bisa sehari, seminggu, atau sebulan yang lalu. j. E-mail : untuk mengakses e-mail melalui Microsoft Outlook

72

RPP ICT SMA 2

k. Print : untuk mencetak halaman web l. Edit : untuk melakukan pengeditan m. Discuss : untuk melakukan diskusi melalui Internet 5. a. Langkah-langkah menyimpan halaman web: • klik menu File; • pilih Save As; • tentukan folder tempat menyimpan; • klik Save. b. Langkah-langkah menyimpan gambar: • klik kanan gambar yang akan disimpan; • pilih folder untuk menyimpan; • tentukan nama file gambar; • klik Save. Latihan Ulangan Semester 1 A. 1. b 2. e 3. d 4. a 5. c 6. a, b, d, e benar 7. b 8. b 9. e 10. a 11. c 12. e 13. a B. 1. a.





b.



14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

a c c c a, b, c, e benar b a d e b d d

Jaringan Setempat (LAN) Jaringan setempat (LAN) adalah sekumpulan komputer dan peralatan lain seperti printer yang saling berhubungan melalui suatu medium yang sama. LAN umumnya menghubungkan komputerkomputer yang dekat secara fisik, misalnya ruang atau gedung yang sama. Jumlah komputer dan peralatan lain yang dapat dihubungkan ke satu LAN terbatas. Jaringan Metropolitan (Metropolitan Area Network/MAN) Jaringan metropolitan (MAN) adalah jaringan dengan area yang cukup luas untuk mencakup suatu kota secara keseluruhan atau beberapa kota kecil yang berdekatan, biasanya daerah cakupan adalah 5 km–50 km. RPP ICT SMA 2

73









74

c. Jaringan Luas (WAN) digunakan untuk menghubungkan berbagai komputer dan peralatan lain bila jaraknya melampaui batas LAN dan MAN. Di antara ketiga macam jaringan di atas, tidak ada yang lebih unggul satu sama lain, karena satu sama lain saling mendukung dan digunakan untuk kepentingan yang sama hanya saja dengan cakupan yang berbeda-beda. 2. Keuntungan mengguakan software download • proses download bisa lebih cepat (karena file dipecah (split) menjadi beberapa bagian); • dapat melakukan proses download banyak file sekaligus secara bersamaan; • jika proses download tidak selesai dan Internet putus masih bisa dilanjutkan lain waktu tanpa mengulangi proses dari awal; • dapat diatur sedemikian rupa sehingga komputer bisa mati setelah proses selesai. 3. Tipe layanan ISP a. Dial-up Connection • Pelanggan tidak secara terus-menerus ke Internet. • Biaya yang ditanggung pelanggan adalah bergantung pada total waktu pemakaian selama periode tertentu atau lamanya mereka terkoneksi ke Internet. • Biasanya digunakan oleh komputer-komputer rumah (pemakaian pribadi). Hal ini dikarenakan lebih murah dan praktis dari segi biaya pembuatan dan pemakaian. b. Dedicated Connection • Pelanggan akan terhubung terus dengan Internet selama 24 jam per hari. • Sistem pembayaran dari layanan ini juga biasanya dilakukan per bulan di mana pelanggan akan membayar sesuai dengan paket yang ditawarkan. • Biasanya digunakan untuk warnet, perusahaan, kantor, dan instansi. 4. Cara menghubungkan Internet dengan jaringan telepon a. Dial-up Connection • Pelanggan tidak secara terus-menerus ke Internet. • Biaya yang ditanggung pelanggan adalah bergantung pada total waktu pemakaian selama periode tertentu atau lamanya mereka terkoneksi ke Internet.

RPP ICT SMA 2

•



Biasanya digunakan oleh komputer-komputer rumah (pemakaian pribadi). Hal ini dikarenakan lebih murah dan praktis dari segi biaya pembuatan dan pemakaian. b. Dedicated Connection • Pelanggan akan terhubung terus dengan Internet selama 24 jam per hari. • Sistem pembayaran dari layanan ini juga biasanya dilakukan per bulan di mana pelanggan akan membayar sesuai dengan paket yang ditawarkan. • Biasanya digunakan untuk warnet, perusahaan, kantor, dan instansi. 5. Manfaat layanan a. Telnet : pengguna dapat menggunakan komputer untuk berhubungan dengan komputer orang lain dan mencari atau mengambil informasiinformasi yang ada pada komputer tersebut. b. IRC : untuk melakukan komunikasi dengan saling mengirimkan pesan yang secara interaktif dalam satu waktu. c. FTP : digunakan untuk mengirimkan data atau file dari satu komputer ke komputer lain atau untuk melakukan upload ke Internet atau download dari Internet. d. Gopher : pemakai dapat mengakses informasi di komputer lain. Beda Gopher dengan web adalah Gopher tidak bisa menampilkan gambar melainkan hanya teks.

Bab 4 A.

1. 2. 3. 4. 5.

c d a c e



6. 7. 8. 9. 10.

b a a b b

B. 1. Microsoft Excel adalah program aplikasi yang dipergunakan untuk mengolah angka dan tabel, membuat bagan, ataupun basis data sederhana. 2. Program Microsoft Excel berguna untuk hal-hal berikut. a. Menghitung angka dan barisan-barisan angka baik mendatar maupun menurun. b. Mengolah data yang berupa angka-angka maupun data yang berupa logika.

RPP ICT SMA 2

75

c.



3.



4.



5. 6.



7.



8. 9.



10.

Bab 5 A. 1. 2. 3. 4. 5.

Menghitung variabel-variabel statistika, baik yang menggunakan rumus baku (standar) maupun dengan rumus-rumus manual. d. Mengelola suatu data sedemikian rupa sehingga menghasilkan suatu informasi. e. Sarana pembuat hyperlink untuk pengaksesan ke Internet. f. Membuat grafik, diagram, dan berbagai macam tampilan data secara visual dan menarik. Klik Start → All Programs → Microsoft Office → Microsoft Office Excel. Klik File → Exit atau dengan mengklik ikon silang yang terletak di sudut kanan atas. File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Data, Window, dan Help Normal, Page Break Preview, Toolbars, Formula Bar, Status Bar, Header and Footer, Comments, Custom Views, Full Screen, Zoom. New, Open, Save, Save As, Save as Web Page, Save Work Space, Web Page Preview, Page Setup, Print Area, Print Preview, Print, Send To, Properties, Exit Cells, Row, Column, Sheet, Auto Format, Conditional Formatting, Style Toolbar Formatting, Toolbar Chart, Toolbar Drawing, Toolbar WordArt, Toolbar Picture Ikon Bold untuk menebalkan teks. Ikon Italic untuk memiringkan teks Ikon Underline unuk menggarisbawahi teks. a d b a c



6. 7. 8. 9. 10.

b a b b e

B. 1. Klik File → Print, kemudian sesuaikan spesifikasi print out yang Anda inginkan. Klik OK. 2. Klik File → Page Setup. Muncul kotak dialog Page Setup. Pada paper size, pilih Legal. Klik OK. 3. Menyimpan lembar kerja dapat Anda lakukan dengan mengeklik File → Save As. Muncul kotak dialog Save As. Pada File name, isi nama file; pada Save as Type pilih Microsoft Office Excel Workbook (dalam keadaan default sudah benar), kemudian klik Save. 4. Klik File → Print Preview. Jika sudah yakin, klik Close.

76

RPP ICT SMA 2



5. Anda dapat melakukannya dengan mengeklik File → Page Setup. Perhatikan pada Page, isilah pada First Page Number dengan halaman pertama. Pada Header/Footer aturlah sesuai kehendak Anda, kemudian klik OK.

Bab 6 A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

d c b b c b b a a c b a a



14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

b c c b b a b a b d d b (COUNT untuk mencari banyak data, bukan jumlah data)

B. 1. Pastikan data yang akan ditentukan nilai totalnya benar. Kemudian, letakkan kursor pada tempat yang diinginkan. Ketik ”=SUM(”, kemudian blok range data, ketik ”)”, setelah itu tekan Enter. 2. Jawaban pertanyaan a sampai f dapat dilihat dari hasil pengolahan berikut.

RPP ICT SMA 2

77



3. Pada sel F3 diketik ”=AVERAGE(A1:A10)”, kemudian tekan Enter. 4. Blok data yang akan diurutkan, kemudian klik Data → Sort. Muncul kotak dialog Sort. Pada Sort By, pilih Ascending jika penguruan dimulai dari kecil ke besar dan pilih Descending jika pengurutan dimulai dari besar ke kecil, kemudian klik OK.



5. Salah satu cara: Klik ikon WordArt

. Akan muncul kotak dialog

WordArt Gallery. Pilih salah satu model WodArt, kemudian klik OK. Akan muncul kotak dialog Edit WordArt. Ketik Pustaka Mandiri, kemudian klik OK. Latihan Ulangan Semester 2 A.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b d a c b d e b b d c a benar semua d c



16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

a a a e a a b b d a c c b d b

B. 1. As new sheet: jika Anda ingin menempatkan grafik pada lembar kerja yang terpisah dari datanya. As object in: jika Anda ingin menempatkan grafik pada lembar kerja yang sama dengan letak datanya. 2. Untuk sel C9 diketik ”=AVERAGE(C5:C7)”. Pada sel C10 diketik ”=IF(C9>=6;”Lulus”;”Gagal”)”. 3. a. SQRT untuk mencari akar b. ABS untuk menentukan nilai mutlak c. MOD untuk menentukan modulo d. ROUND untuk menentukan nilai pembulatan e. EXP untuk menentukan hasil perpangkatan

78

RPP ICT SMA 2



4. 5.

a. Untuk pengurutan data b. Untuk membuat border/garis c. untuk mencetak d. untuk membuat grafik atau diagram Pekerjaan (tugas) yang dapat diselesaikan dengan Microsoft Excel adalah pekerjaan yang berkaitan dengan perhitungan angka-angka, pengolahan data, penghitungan variabel statistik, logika matematis, pembuatan diagram, grafik, tabel; serta sarana pembuatan hyperlink.

RPP ICT SMA 2

79