Rpp Ibu Femmy.docx

PRAKTEK PEMBELAJARAN TERPADU Dosen Pengampu : Dra. Femmy

Disusun Oleh :

NAMA

: OVIANA

NIM

: ADA 114 153

UNIVERSITAS PALANGKA RAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PRNDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SD

Kelas / Semester

: I (Satu) / 2

Tema 8

: Peristiwa Alam

Sub Tema 1

: Peristiwa Siang dan Malam

Pembelajaran

:1

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru dan tetangganya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

Indikator : 

Menunjukkan kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari yang tepat sesuai gambar



Menuliskan kosakata-kosakata terkait peristiwa siang dan malam hari sesuai gambar yang

diberikan guru

SBDP 3.2 Mengenal elemen music melalui lagu 4.2 Menirukan elemen music melalui lagu Indikator :  

Membedakan tinggi rendah bunyi Mempraktikkan tinggi rendah bunyi dalam sebuah lagu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks dan menyanyi lagu “Matahari Terbenam”, siswa dapat menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari dengan tepat. 2. Dengan mencermati gambar tentang peristiwa malam hari, siswa dapat menuliskan kosakata tersebut dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Membaca teks tentang peristiwa siang dan malam hari 2. Menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari 3. Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” 4. Menentukan kosakata yang berhubungan dengan peristiwa malam hari 5. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari yang siswa temukan dalam teks

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan

: Scientific

Model

: Cooperative Learning

Metode

: Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah dan Penugasan

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN   

Buku Guru dan Siswa Edisi Revisi 2017 kelas 1 Tema 8 Peristiwa Alam, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan : Jakarta, 2014. Gambar peristiwa malam hari, matahari terbenam, langit gelap, bulan bersinar, bintang-bintang, dan lampu-lampu menyala. Teks dan tangga nada lagu “Matahari Terbenam”

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan Guru menyapa siswa dan

Alokasi waktu 10 menit

mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. 

Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.



Inti

Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar. Mengamati



Guru mengawali pembelajaran dengan bercerita tentang keadaan yang terjadi pada siang dan malam hari.



Guru bertanya jawab dengan siswa tentang peristiwa yang mereka alami, lihat, dan rasakan saat siang dan malam hari.

55 Menit



Guru bertanya jawab dengan siswa tentang siang dan malam hari.



“Bagaimana warna langit saat malam hari?”



“Apa yang terjadi dengan matahari saat malam hari?”



“Apa yang kita lakukan saat malam hari?”



Begitu seterusnya hingga siswa mendapat gambaran yang jelas tentang peristiwa malam hari.



Kemudian guru menyanyikan lagu “Matahari

Terbenam”

dengan ketukan dan birama yang tepat. 

Siswa bernyanyi bersama dengan riang gembira.



Ulangi beberapa kali hingga siswa dapat menyanyikan lagu dengan nada yang benar.

Mengeksplorasi 

Siswa diminta mencari kata-kata yang sesuai untuk peristiwa malam hari.



Caranya dengan mencermati bintang bintang kata di Buku Siswa.



Minta siswa menggunting bintangbintang kata yang menggambarkan peristiwa malam hari.



Guru mengawasi siswa saat menggunakan gunting untuk

menggunting bintang bintang kata. 

Siswa menempelkan bintangbintang kata pada pohon bintang yang telah disediakan.



Mintalah siswa menempelkan bintang-bintang kata sesuai dengan kreativitas mereka.



Guru mengawasi siswa saat memakai lem untuk menempelkan bintang bintang kata.



Siswa diminta menuliskan kata-kata yang menggambarkan peristiwa alam sesuai gambar. 1. Matahari Terbenam 2. Bintang 3. Bulan 4. Cerah 5. Langit



Jika siswa menuliskan kata-kata lain yang masih terlihat hubungannya dengan gambar dan peristiwa alam, guru pun dapat membenarkannya.

Penutup



Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan bahwa Tuhan menciptakan siang dan malam dengan segala ciri-cirinya. Kita diminta tetap mensyukuri semua peristiwa dengan melakukan berbagai aktivitas sesuai waktunya. Lalu meminta siswa melakukan

5 Menit

refleksi kegiatan hari itu. Kelas ditutup dengan doa bersama.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap

: Observasi selama kegiatan

2. Penilaian Pengetahuan

: 1. Tes lisan, 2.Tes kreativitas, dan 3.latihan soal

3. Penilaian Keterampilan

: Ujuk Kerja

Mengetahui:

Palangka Raya, 16 Desember 2017

Kepala Sekolah

Guru Kelas 1

( Nip………………………

)

( Nip……………………………

)

Lampiran 1 Materi

LAMPIRAN 2 MEDIA

LAMPIRAN 3 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LAMPIRAN PENILAIAN



Penilaian Sikap Perubahan Tingkah Laku No Nama

Percaya Diri BT

MT

MB

Disiplin SM

BT

MT

MB

Kerjasama SM

BT

MT

MB

1 2 3 4

Keterangan: BT

: Belum Melihat

MT

: Mulai Terlihat

MB

: Mulai Berkembang

Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai 

Penilaian Pengetahuan Tes kreativitas menunjukkan kosakata yang berhubungan dengan peristiwa siang dan malam hari melalui bintang-bintang kata.

SM



Penilaian Keterampilan Rubrik menuliskan kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari Kriteria

Baik sekali

Baik

Cukup

Perlu

(86-100)

(71-85)

(61-70)

bimbingan (<=60)

Kemampuan Dapat

Siswa

Siswa hanya Siswa hanya

menuliskan

mendeklamsikan mampu

mampu

mampu

kosakata-

bunyi sila kelima

menuliskan

menuliskan

menuliskan

kosakata

secara lengkap

4 kosakata

3 kosakata

kurang dari

terkait

dengan percaya

dengan baik dengan baik 3.

peristiwa

diri dan intonasi

dan benar.

siang dan

yang tepat.

dan benar.

malam hari sesuai gambar yang diberikan guru .

Rubrik menyanyi lagu Matahari Terbenam dengan tinggi rendah nada kriteria

Baik sekali

Baik

Cukup

Perlu

(86-100)

(71-85)

(61-70)

Bimbingan (<=60)

Mempraktikkan Dapat

Dapat

Hanya dapat

Belum dapat

tinggi rendah

menyanyikan menyanyikan

menyanyikan

menyanyikan

bunyi dalam

lagu

lagu

lagu

lagu

sebuah lagu

Matahari

Pemandangan

Pemandangan

Pemandangan.

Terbenam

Dengan

sebagian

dengan

lengkap,

(belum

lengkap dan

tetapi nada

nada yang

belum tepat.

tepat.

lengkap).