Rpp Fenomena Ekonomi Sma 3

Rusdarti Kusmuriyanto

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Ekonomi

Fenomena di Sekitar Kita untuk Kelas XII SMA dan MA

3

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3

untuk Kelas XII SMA dan MA

Penulis : Rusdarti; Kusmuriyanto Editor : M. Fahrudin Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku

: iv : 90 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: [email protected] Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di tiap-tiap satuan pendidikan. Buku Model Silabus dan RPP ini disusun dengan tujuan utama untuk membantu Bapak/Ibu Guru agar lebih mendalami dan mengembangkan bentuk-bentuk variasi model silabus dan RPP. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, sumber bahan, dan alat belajar. Silabus merupakan penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar/ pokok, metode pembelajaran, sumber dan alat pembelajaran, serta penilaian hasil belajar. Adapun sumber relevan sebagai acuan pokok, yaitu buku yang berjudul EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru yang mengajar mata pelajaran Ekonomi.

Solo, Januari 2009



Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________

iii iv

Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran_________________________________ Kunci Soal Latihan______________________________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

1 14 66 90

iv

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



3 • Menjelaskan pengertian perusahaan jasa. • Menyebutkan kegiatan dan siklus operasi perusahaan dagang. • Menjelaskan cara mencatat persediaan barang dagangan. • Menyebutkan metode untuk mencatat persediaan barang dagangan.

2

• Kegiatan dan siklus operasi perusahaan dagang • Pencatatan persediaan barang dagangan • Bukti trans-aksi perusahaan dagang • Pencatatan transaksi perusahaan dagang

1

1.1 Mencatat transaksi/ dokumen ke dalam jurnal khusus

Kegiatan Pembelajaran

• Mendeskripsikan perusahaan dagang. • Mengidentifikasi kegiatan dan siklus operasi perusahaan dagang. • Mencatat persediaan barang dagangan. • Mengidentifikasi metode pencatatan persediaan barang dagang.

4

Indikator

Penugasan

Tes tulis

5

Teknik

Laporan observasi

Tes uraian

6

Bentuk

Penilaian

SMA … Ekonomi XII 1 1. Memahami Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

Materi Pokok

: : : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Silabus

Sebutkan jenis-jenis bukti transaksi yang sering digunakan dalam perusahaan dagang. Amati dan catatlah jenis perusahaan dagang yang ada di sekitar tempat tinggal Anda.

7

Contoh Instrumen

10 jam pelajaran

8

Waktu

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

Sumber Belajar



RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

1.2 Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besar

1

Jurnal khusus, posting ke buku besar, dan buku tambahan

2

• Mendeskripsikan jurnal pembelian. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal pembelian. • Mendeskripsikan jurnal penjualan. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal penjualan. • Mendeskripsikan jurnal penerimaan kas. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal penerimaan kas.

• Mengidentifikasi jenis transaksi pada perusahaan dagang. • Mencatat transaksi pada perusahaan dagang.

• Menyebutkan jenis bukti transaksi pada perusahaan dagang. • Menjelaskan cara mencatat transaksi pada perusahaan dagang. • Menjelaskan pengertian jurnal pembelian. • Menjelaskan cara mencatat transaksi dengan jurnal pembelian. • Menjelaskan pengertian jurnal penjualan. • Menjelaskan cara mencatat transaksi dengan jurnal penjualan.

4

3

Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

6

Tes tertulis

5

Sebutkan transaksitransaksi yang biasa dicatat di dalam jurnal penerimaan kas. Amati dan bandingkan tentang efektivitas penggunaan jurnal khusus dengan jurnal umum untuk mencatat transaksi dan proses pempostingan.

7

10 jam pelajaran

8

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



1

2

4 • Mendeskripsikan jurnal pengeluaran kas. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal pengeluaran kas. • Mendeskripsikan buku tambahan atau buku pembantu. • Mengidentifikasi jenisjenis buku pembantu. • Mendekripsikan posting. • Mengidentifikasi cara memposting dari jurnal ke buku besar.

3 • Menjelaskan pengertian jurnal penerimaan kas. • Menjelaskan cara mencatat transaksi dengan jurnal penerimaan kas. • Menjelaskan jurnal pengeluaran kas. • Menjelaskan cara mencatat transaksi dengan jurnal pengeluaran kas. • Menjelaskan pengertian buku tambahan atau buku pembantu. • Menyebutkan jenisjenis buku pembantu. • Menjelaskan pengertian posting. • Menjelaskan cara memposting dari jurnal ke buku besar.

5

6

7

8

9



RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

2

Perhitungan harga pokok penjualan

Neraca saldo

1

1.3 Menghitung harga pokok penjualan

1.4 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagang

• Menjelaskan pengertian neraca saldo. • Menjelaskan cara menyusun buku besar. • Menjelaskan cara menyusun neraca saldo.

• Menjelaskan pengertian harga pokok penjualan. • Menjelaskan cara menghitung harga pokok penjualan.

3

• Mendeskripsikan neraca saldo. • Mengidentifikasi cara menyusun buku besar. • Mengidentifikasi cara menyusun neraca saldo.

• Mendeskripsikan harga pokok penjualan. • Menghitung harga pokok penjualan.

4

Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

Laporan hasil diskusi

Diskusi

Tes tulis

Tes uraian

6

Tes tulis

5

Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca saldo. Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan neraca saldo pada perusahaan dagang dengan neraca saldo perusahaan jasa

Deskripsikan apa yang dimaksud dengan harga pokok penjualan. Dalam kondisi yang bagaimana harga pokok penjualan dapat senilai dengan pembelian bersih dan senilai dengan persediaan barang dagangan awal periode.

7

2 jam pelajaran

4 jam pelajaran

8

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



2

Penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang

1

1.5 Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang

• Menjelaskan laporan keuangan pada perusahaan dagang. • Menjelaskan cara menyusun laporan keuangan perusahaan dagang dengan metode fisik. • Menjelaskan cara menyusun laporan keuangan perusahaan dagang dengan metode perpetual.

3 • Mendeskripsikan laporan keuangan. • Mengidentifikasi cara menyusun laporan keuangan perusahaan dagang de ngan metode fisik. • Mengidentifikasi cara menyusun laporan keuangan perusahaan dagang de ngan metode perpetual.

4 Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

6

Tes tulis

5 Sebutkan jenis laporan keuangan perusahaan dagang menurut Standar Akuntansi Keuangan. Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan laporan keuangan pada perusahaan dagang dengan laporan keuangan pada perusahaan jasa.

7 10 jam pelajaran

8 Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9



RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Ayat jurnal penutup

Ayat jurnal penutup

2.1 Membuat jurnal penutupan

2.2 Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar

2

1

• Menjelaskan posting jurnal penutupan.

• Menyebutkan akunakun yang memerlukan ayat jurnal penutup. • Menjelaskan cara membuat jurnal penutup dengan metode fisik. • Menjelaskan cara membuat jurnal penutup dengan metode perpetual.

3

Kegiatan Pembelajaran

• Mendeskripsikan posting jurnal penutupan.

• Mengidentifikasi akunakun yang memerlukan penutupan. • Mendeskripsikan cara membuat jurnal penutup dengan metode fisik. • Mendeskripsikan cara membuat jurnal penutup dengan metode perpetual.

4

Indikator

Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

Tes tulis

Tes uraian

6

Bentuk

Tes tulis

5

Teknik

Penilaian

SMA … Ekonomi XII 1 2. Memahami Penutupan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

Materi Pokok

: : : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Sebutkan akunakun yang harus ditutup pada perusahaan dagang.

Sebutkan akun-akun yang memerlukan jurnal penutup pada perusahaan dagang. Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan ayat jurnal penutup pada perusahaan dagang dengan ayat jurnal penutup pada perusahaan jasa.

7

Contoh Instrumen

2 jam pelajaran

8 jam pelajaran

8

Waktu

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3.

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

Sumber Belajar

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



2

Neraca saldo setelah tutup buku

1

2.3 Membuat neraca saldo setelah penutupan

• Mendeskripsikan neraca saldo setelah tutup buku. • Mengidentifikasi cara menyusun neraca saldo setelah penutupan.

• Mengidentifikasi langkah pempostingan jurnal penutup ke buku besar.

• Menyebutkan cara memposting jurnal penutup ke buku besar.

• Menjelaskan neraca saldo setelah tutup buku. • Menjelaskan cara menyusun neraca saldo setelah tutup buku.

4

3

Penugasan

Tes tulis

Penugasan

5

Laporan observasi

Tes uraian

Laporan observasi

6

Bagaimana jumlah saldo modal yang tercantum dalam neraca saldo setelah penutup? Amati dan bandingkan neraca saldo sebelum tutup buku dengan setelah tutup buku. Apa yang menyebabkan kedua neraca tersebut berbeda? Sebutkan akun-akun yang menyebabkan perbedaan.

Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan langkah pempostingan jurnal penutup pada perusahaan dagang dengan langkah pempostingan jurnal penutup pada perusahaan jasa.

7

2 jam pelajaran

8

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9



RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

2

• Pengertian manajemen • Unsur manajemen

• Prinsip dan fungsi manajemen • Tingkatan manajemen • Model kepemimpinan manajer

1

3.1 Menjelaskan unsurunsur manajemen

3.2 Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha

• Menjelaskan prinsipprinsip manajemen. • Menyebutkan fungsi-fungsi manajemen dari beberapa ahli.

• Menjelaskan pengertian manajemen. • Menyebutkan unsur-unsur manajemen.

3

Kegiatan Pembelajaran

• Mendeskripsikan prinsip-prinsip manajemen. • Mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen. • Mengidentifikasi tingkat-tingkat manajemen.

• Mendeskripsikan manajemen. • Mengidentifikasi unsur-unsur manajemen.

4

Indikator

Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

Laporan observasi

Penugasan

Tes tulis

Tes uraian

6

Bentuk

Tes tulis

5

Teknik

Penilaian

7

Contoh Instrumen

Sebutkan fungsifungsi yang terdapat di dalam manajemen. Kunjungi, amati, dan identifikasikan fungsi-fungsi manajemen yang terdapat di sebuah perusahaan dekat tempat tinggal Anda.

Sebutkan unsur-unsur yang terdapat di dalam manajemen. Kunjungi, amati, dan identifikasikan unsur manajemen yang terdapat di sebuah perusahaan dekat tempat tinggal Anda.

SMA … Ekonomi XII 2 3. Memahami Manajemen Badan Usaha dalam Perekonomian Nasional

Materi Pokok

: : : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

10 jam pelajaran

2 jam pelajaran

8

Waktu

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

Sumber Belajar

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



3.3 Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

1

Badan usaha dalam perekonomian Indonesia

• Bidang manajemen

2

• Menjelaskan pengertian badan usaha. • Menyebutkan peran badan usaha dalam perekonomian. • Menjelaskan bentuk badan usaha swasta. • Menyebutkan bentuk badan usaha swasta. • Menjelaskan bentuk badan usaha milik negara.

• Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen. • Menyebutkan tingkatan manajemen. • Menjelaskan model kepemimpinan manajer. • Menjelaskan bidangbidang manajemen.

3

• Mendeskripsikan badan usaha. • Mengidentifikasi peran badan usaha dalam perekonomian. • Mendeskripsikan bentuk badan usaha swasta. • Mengidentifikasi bentuk badan usaha swasta. • Mendeskripsikan badan usaha milik negara.

• Mendeskripsikan model kepemimpinan manajer. • Mengidentifikasi bidang-bidang manajemen.

4

Penugasan

Tes tulis

5

Laporan observasi

Tes uraian

6

Bagaimana peran badan usaha dalam perekonomian nasional? Amati dan identifikasikan peran badan usaha yang ada di sekitar tempat tinggal Anda.

7

12 jam pelajaran

8

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

10

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

1

2

4 • Mengidentifikasi bentuk badan usaha milik negara. • Mendeskripsikan konsentrasi badan usaha.

3 • Menyebutkan jenis badan usaha milik negara. • Menjelaskan konsentrasi badan usaha.

5

6

7

8

9

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

11

2

• Koperasi • Koperasi sekolah

1

4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah

• Menjelaskan perangkat organisasi koperasi. • Menjelaskan prinsip-prinsip koperasi. • Menyebutkan peran koperasi terhadap perekonomian nasional. • Menyebutkan kekuatan dan kelemahan koperasi. • Menyebutkan bentukbentuk koperasi.

3

Kegiatan Pembelajaran

• Mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi. • Mendeskripsikan prinsip-prinsip koperasi. • Mengidentifikasi peran koperasi dalam perekonomian. • Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk koperasi.

4

Indikator

Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

6

Bentuk

Penilaian

Tes tulis

5

Teknik

SMA … Ekonomi XII 2 4. Memahami Pengelolaan Koperasi dan Kewirausahaan

Materi Pokok

: : : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Sebutkan beberapa perangkat yang ada di dalam organisasi kopersi. Amati dan buatlah laporan mengenai pengelolaan koperasi yang ada di sekolah atau koperasi yang berada di sekitar tempat tinggal Anda.

7

Contoh Instrumen

14 jam pelajaran

8

Waktu

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

Sumber Belajar

12

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

4.2 Menghitung pembagian sisa hasil usaha

1

Sisa hasil usaha koperasi

2

• Mendeskripsikan sisa hasil usaha. • Menghitung besarnya sisa hasil usaha koperasi.

• Mendeskripsikan koperasi sekolah. • Mendeskripsikan cara mendirikan koperasi sekolah. • Mengidentifikasi jenis usaha koperasi sekolah. • Mendeskripsikan cara mengelola koperasi sekolah. • Mengidentifikasi manfaat koperasi sekolah.

• Menjelaskan pengertian koperasi sekolah. • Menjelaskan cara mendirikan koperasi sekolah. • Menyebut kan jenis usaha koperasi sekolah. • Menjelaskan cara mengelola koperasi sekolah. • Menyebutkan manfaat koperasi sekolah. • Menjelaskan pengertian sisa hasil usaha. • Menjelaskan cara menghitung sisa hasil usaha.

4

3

Tes uraian Laporan observasi

Penugasan

6

Tes tulis

5

Deskripsikan apa yang dimaksud dengan sisa hasil usaha. Amati dan identifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya sisa hasil usaha yang akan diterima anggota koperasi.

7

2 jam pelajaran

8

Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

13



Tes uraian

Laporan observasi

Penugasan

6

Tes tulis

5



Bagaimana peran wirausaha dalam perekonomian nasional? Amati dan identifikasikan ciriciri wirausaha yang sukses di sekitar tempat tinggal Anda. Hal yang sama perlu Anda lakukan untuk wirausaha yang kurang sukses.

7 8 jam pelajaran

8 Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3. Buku lain yang relevan. Media cetak dan elektronik.

9

(________________) NIP.

• Mendeskripsikan wirausaha. • Mengidentifikasi ciri jiwa wirausaha. • Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian nasional. • Mendeskripsikan sektor usaha formal. • Mendeskripsikan sektor usaha informal.

4

(________________) NIP.

• Menjelaskan pengertian wirausaha. • Menyebutkan ciri jiwa wirausaha. • Menyebutkan peran wiausaha dalam perekonomian nasional. • Menjelaskan sektor formal dalam menjalankan wirausaha. • Menjelaskan sektor informal dalam menjalankan wirausaha.

3

................, ............................ Guru Ekonomi

Wirausaha

2

Mengetahui, Kepala Sekolah

4.3 Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan

1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 5 × pertemuan Alokasi Waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 1.1 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus Indikator : • Mendeskripsikan perusahaan dagang. • Mengidentifikasi kegiatan dan siklus operasi perusahaan dagang. • Mencatat persediaan barang dagangan. • Mengidentifikasi metode pencatatan persediaan barang dagang. • Mengidentifikasi jenis transaksi pada perusahaan dagang. • Mencatat transaksi pada perusahaan dagang. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • merumuskan definisi perusahaan dagang; • mengidentifikasi rekening khusus perusahaan dagang; • mencatat persediaan barang dagangan; • mencatat transaksi perusahaan dagang. II. Materi Pembelajaran • Kegiatan dan siklus operasi perusahaan dagang • Pencatatan persediaan barang dagangan • Bukti transaksi perusahaan dagang • Pencatatan transaksi perusahaan dagang III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 14

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai kegiatan dan siklus operasi perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang persediaan barang dagangan. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara mencatat persediaan barang dagangan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

15

Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang persediaan barang dagangan. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa metode untuk mencatat persediaan barang dagangan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang transaksi pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang transaksi yang sering dijumpai di perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

16

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-5 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelaskan tentang transaksi pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai dokumen atau bukti transaksi perusahaan dagang beserta cara pencatatannya, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 1. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan perusahaan dagang!

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

17

2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan persediaan barang dagangan! 3) Sebutkan dua metode untuk mencatat persediaan barang dagangan! 4) Sebutkan jenis-jenis bukti transaksi yang sering ditemui dalam perusahaan dagang! b. Penugasan Amati dan catatlah jenis perusahaan dagang yang ada di sekitar tempat tinggal Anda! Catatlah pula bukti transaksi atau dokumen yang dapat dijumpai di sana!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

18

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 5 × pertemuan Alokasi Waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 1.2 Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besar Indikator : • Mendeskripsikan jurnal pembelian. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal pembelian. • Mendeskripsikan jurnal penjualan. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal penjualan. • Mendeskripsikan jurnal penerimaan kas. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal penerimaan kas. • Mendeskripsikan jurnal pengeluaran kas. • Mencatat transaksi ke dalam jurnal pengeluaran kas. • Mendeskripsikan buku tambahan atau buku pembantu. • Mengidentifikasi jenis-jenis buku pembantu. • Mendeskripsikan posting. • Mengidentifikasi cara memposting dari jurnal ke buku besar. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mencatat transaksi ke dalam jurnal khusus; • mencatat transaksi ke dalam buku pembantu; • melakukan posting ke buku besar. II. Materi Pembelajaran Jurnal khusus, posting ke buku besar, dan buku tambahan III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

19

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang jurnal pembelian. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara mencatat atas transaksi-transaksi tertentu ke dalam jurnal pembelian serta buku pembantu yang berkaitan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang jurnal penjualan. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara mencatat transaksi tertentu ke dalam jurnal penjualan serta ke dalam buku pembantu yang berkaitan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.

20

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang jurnal penerimaan kas. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara mencatat transaksi tertentu ke dalam jurnal penerimaan kas serta ke dalam buku pembantu yang berkaitan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan jurnal pengeluaran kas. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara mencatat transaksi tertentu ke dalam jurnal pengeluaran kas serta ke dalam buku pembantu yang berkaitan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

21

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-5 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan proses posting pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara melakukan posting dari jurnal khusus ke dalam buku besar pada perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 1. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian

22

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan jurnal pembelian, jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas, dan jurnal pengeluaran kas! 2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan buku pembantu! 3) Bagaimana langkah pempostingan dari jurnal pembelian ke dalam buku besar? 4) Bagaimana langkah pempostingan dari jurnal pengeluaran kas ke dalam buku besar? b. Penugasan Amati dan bandingkan tentang efektifitas penggunaan jurnal khusus dengan jurnal umum untuk mencatat transaksi dan proses pempostingan!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

23

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 2 × pertemuan Alokasi Waktu : 4 × 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 1.3 Menghitung harga pokok penjualan Indikator : • Mendeskripsikan harga pokok penjualan. • Menghitung harga pokok penjualan. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menghitung harga pokok penjualan. II. Materi Pembelajaran Perhitungan harga pokok penjualan III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian harga pokok penjualan. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang harga pokok penjualan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

24

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang harga pokok penjualan. • Secara berkelompok, siswa melanjutkan pembahasan tentang cara menghitung harga pokok penjualan pada perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 1. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan harga pokok penjualan!

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

25

2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan barang yang tersedia untuk dijual! 3) Sebutkan komponen-komponen untuk menghitung harga pokok penjualan! 4) Bagaimana bentuk laporan harga pokok penjualan? b. Penugasan/Diskusi Dalam kondisi yang bagaimana harga pokok penjualan dapat senilai dengan pembelian bersih dan senilai dengan persediaan barang dagangan awal periode?

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

26

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 1 × pertemuan Alokasi Waktu : 2 × 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 1.4 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagang Indikator : • Mendeskripsikan neraca saldo. • Mengidentifikasi cara menyusun buku besar. • Mengidentifikasi cara menyusun neraca saldo. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menyusun neraca saldo. II. Materi Pembelajaran Neraca saldo III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang buku besar dan neraca saldo perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menyusun buku besar dan neraca saldo perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

27

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 1. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan buku besar! 2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca saldo! 3) Bagaimana kaitan antara buku besar dan neraca saldo? 4) Bagaimana cara menyusun neraca saldo pada perusahaan dagang? b. Penugasan Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan neraca saldo pada perusahaan dagang dengan neraca saldo perusahaan jasa!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

28

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 5 × pertemuan Alokasi Waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 1.5 Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang Indikator : • Mendeskripsikan laporan keuangan. • Mengidentifikasi cara menyusun laporan keuangan perusahaan dagang dengan metode fisik. • Mengidentifikasi cara menyusun laporan keuangan perusahaan dagang dengan metode perpetual. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menyusun jurnal penyesuaian perusahaan dagang; • menyusun kertas kerja perusahaan dagang; • menyusun laporan laba/rugi perusahaan dagang; • menyusun laporan perubahan modal perusahaan dagang; • menyusun neraca perusahaan dagang. II. Materi Pembelajaran Penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang ayat jurnal penyesuaian yang biasa terjadi pada perusahaan dagang.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

29

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang ayat-ayat jurnal penyesuaian yang dibutuhkan perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang kertas kerja perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menyusun kertas kerja perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 30

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang laporan laba/rugi perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menyusun laporan laba/rugi perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan laporan perubahan modal perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menyusun laporan perubahan modal perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-5 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

31

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan laporan neraca perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menyusun laporan neraca perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 2. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan ayat jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang! 2) Sebutkan ayat-ayat jurnal penyesuaian yang dibutuhkan pada perusahaan dagang! 3) Bagaimana langkah penyusunan neraca lajur pada perusahaan dagang? 4) Sebutkan jenis laporan keuangan pada perusahaan dagang menurut Standar Akuntansi Keuangan?

32

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

b. Penugasan Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan laporan keuangan pada perusahaan dagang dengan laporan keuangan pada perusahaan jasa!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

33

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 4 × pertemuan Alokasi Waktu : 8 × 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 2.1 Membuat jurnal penutupan Indikator : • Mengidentifikasi akun-akun yang memerlukan penutupan. • Mendeskripsikan cara membuat jurnal penutup dengan metode fisik. • Mendeskripsikan cara membuat jurnal penutup dengan metode perpetual. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat membuat ayat jurnal penutup. II. Materi Pembelajaran Ayat jurnal penutup III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang ayat jurnal penutup pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang ayat jurnal penutup yang dibutuhkan perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

34

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang jurnal penutup pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menutup akun nominal dengan metode fisik jika pada saat penyesuaian membuka akun ikhtisar laba/rugi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

35

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang jurnal penutup pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menutup akun nominal dengan metode fisik jika pada saat penyesuaian membuka akun harga pokok penjualan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang jurnal penutup pada perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menutup akun nominal jika perusahaan menggunakan metode perpetual untuk mencatat persediaannya, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

36

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 3. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan ayat jurnal penutupan pada perusahaan dagang! 2) Sebutkan ayat-ayat jurnal penutup yang dibutuhkan pada perusahaan dagang! 3) Bagaimana langkah penutupan akun beban pada perusahaan dagang? 4) Bagaimana langkah penutupan akun penjualan dan pendapatan lain pada perusahaan dagang? b. Penugasan Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan ayat jurnal penutup pada perusahaan dagang dengan ayat jurnal penutup pada perusahaan jasa!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

37

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 1 × pertemuan Alokasi Waktu : 2 × 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 2.2 Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar Indikator : • Mendeskripsikan posting jurnal penutupan. • Mengidentifikasi langkah pempostingan jurnal penutup ke buku besar. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat memposting jurnal penutup ke buku besar. II. Materi Pembelajaran Ayat jurnal penutup III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang posting jurnal penutupan ke buku besar perusahaan dagang. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara memposting jurnal penutup ke buku besar pada perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 38

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 3. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan posting jurnal penutup ke buku besar! 2) Sebutkan akun-akun yang akan bersaldo nol setelah adanya pempostingan jurnal penutup! 3) Sebutkan akun-akun riil yang akan terpengaruh setelah adanya pempostingan jurnal penutupan! b. Penugasan Amati dan bandingkan persamaan dan perbedaan langkah pempostingan jurnal penutup pada perusahaan dagang dengan langkah pempostingan jurnal penutup pada perusahaan jasa!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

39

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/1 Pertemuan : 1 × pertemuan Alokasi Waktu : 2 × 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat neraca saldo setelah penutupan buku Indikator : • Mendeskripsikan neraca saldo setelah tutup buku. • Mengidentifikasi cara menyusun neraca saldo setelah penutupan. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat membuat neraca saldo setelah penutupan. II. Materi Pembelajaran Neraca saldo setelah tutup buku III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang neraca saldo setelah tutup buku. • Secara berkelompok, siswa membahas dan mempraktikkan cara menyusun neraca saldo setelah tutup buku pada perusahaan dagang, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 40

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 3. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca saldo setelah tutup buku! 2) Sebutkan akun-akun yang tersaji di dalam neraca saldo setelah tutup buku! 3) Bagaimana cara menyusun neraca saldo setelah tutup buku? b. Penugasan Amati dan bandingkan neraca saldo sebelum tutup buku dengan setelah tutup buku! Apa yang menyebabkan kedua neraca tersebut berbeda? Sebutkan akun-akun yang menyebabkan perbedaan!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

41

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/2 Pertemuan : 1 × pertemuan Alokasi Waktu : 2 × 45 menit Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen Indikator : • Mendeskripsikan manajemen. • Mengidentifikasi unsur-unsur manajemen. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan unsur-unsur manajemen. II. Materi Pembelajaran • Pengertian manajemen • Unsur manajemen III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang manajemen dalam badan usaha. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang unsur-unsur yang menentukan keberhasilan manajemen dalam badan usaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

42

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 4. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan manajemen menurut Henry Fayol! 2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan manajemen menurut The Liang Gie! 3) Sebutkan ciri-ciri manajemen dalam melaksanakan kegiatannya! 4) Sebutkan unsur-unsur penting yang terdapat di dalam manajemen! b. Penugasan Kunjungi, amati, dan identifikasikan unsur-unsur manajemen yang terdapat di sebuah perusahaan dekat tempat tinggal Anda!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

43

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/2 Pertemuan : 5 × pertemuan Alokasi Waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha Indikator : • Mendeskripsikan prinsip-prinsip manajemen. • Mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen. • Mengidentifikasi tingkat-tingkat manajemen. • Mendeskripsikan model kepemimpinan manajer. • Mengidentifikasi bidang-bidang manajemen. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menjelaskan prinsip-prinsip manajemen; • menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha; • membedakan tingkat-tingkat manajemen; • menyebutkan tingkat-tingkat manajemen. II. Materi Pembelajaran • Prinsip dan fungsi manajemen • Tingkatan manajemen • Model kepemimpinan manajer • Bidang manajemen III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

44

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang prinsip dalam manajemen. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang prinsip manajemen dalam pengelolaan badan usaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang fungsi manajemen. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

45

Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang tingkatan dalam manajemen. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang tingkat-tingkat dalam manajemen dan kemampuan yang harus dimiliki manajer, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan model kepemimpinan manajer. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa model kepemimpinan manajer dan menentukan model yang dianggap ideal dalam pengelolaan badan usaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

46

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-5 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan bidang-bidang manajemen. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang bidang-bidang manajemen dalam kaitannya dengan pengelolaan badan usaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 4. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan prinsip manajemen! 2) Sebutkan fungsi-fungsi manajemen menurut Henry Fayol!

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

47

3) Sebutkan tingkatan dalam manajemen beserta kemampuan yang harus dimiliki manajer yang memimpinnya! 4) Mengapa fungsi perencanaan dianggap penting di dalam mengelola badan usaha? b. Penugasan Kunjungi, amati, dan identifikasikan fungsi-fungsi manajemen yang terdapat di sebuah perusahaan dekat tempat tinggal Anda!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

48

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/2 Pertemuan : 6 × pertemuan Alokasi Waktu : 12 × 45 menit Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional Kompetensi Dasar : 3.3 Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia Indikator : • Mendeskripsikan badan usaha. • Mengidentifikasi peran badan usaha dalam perekonomian. • Mendekripsikan bentuk badan usaha swasta. • Mengidentifikasi bentuk badan usaha swasta. • Mendeskripsikan badan usaha milik negara. • Mengidentifikasi bentuk badan usaha milik negara. • Mendeskripsikan konsentrasi badan usaha. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia; • mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha; • megungkapkan kelebihan dan kekurangan badan usaha swasta; • mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan BUMN/BUMD. II. Materi Pembelajaran Badan usaha dalam perekonomian Indonesia III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

49

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang badan usaha. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang peran badan usaha dalam perekonomian, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang badan usaha swasta. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai bentuk badan usaha swasta beserta fungsi-fungsinya, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompoklain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.

50

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang badan usaha swasta. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang kebaikan dan keburukan dari berbagai bentuk badan usaha swasta, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan badan usaha milik negara. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang tujuan pendirian badan usaha milik negara serta bentuk-bentuk BUMN yang dapat ditemui dalam kehidupan sehari-hari, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

51

Pertemuan Ke-5 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang badan usaha milik negara. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang pengelolaan badan usaha milik negara serta fungsi badan usaha tersebut dalam kehidupan negara, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-6 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang penggabungan badan usaha. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai bentuk penggabungan badan usaha yang sering ditemui dalam kegiatan ekonomi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

52

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 5. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan persekutuan komanditer bersaham! 2) Sebutkan peran badan usaha dalam perekonomian nasional! 3) Sebutkan maksud dan tujuan pendirian BUMN! 4) Mengapa pemerintah kadang-kadang melakukan privatisasi atas BUMN? b. Penugasan Amati dan identifikasikan peran badan usaha yang ada di sekitar tempat tinggal Anda!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

53

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/2 Pertemuan : 7 × pertemuan Alokasi Waktu : 14 × 45 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah Indikator : • Mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi. • Mendeskripsikan prinsip-prinsip koperasi. • Mengidentifikasi peran koperasi dalam perekonomian. • Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk koperasi. • Mendeskripsikan koperasi sekolah. • Mendeskripsikan cara mendirikan koperasi sekolah. • Mengidentifikasi jenis usaha koperasi sekolah. • Mendeskripsikan cara mengelola koperasi sekolah. • Mengidentifikasi manfaat koperasi sekolah. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menguraikan prinsip dasar koperasi menurut UUD 1945 beserta penjelasannya; • mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi; • mendeskripsikan pentingnya koperasi sekolah; • memilih jenis barang yang diusahakan koperasi sekolah; • mengelola koperasi sekolah. II. Materi Pembelajaran • Koperasi • Koperasi sekolah III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 54

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang koperasi. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang perangkat organisasi koperasi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip dalam koperasi. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai prinsip dasar dalam kegiatan perkoperasian di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

55

Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang peranan koperasi. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang peran koperasi dalam perekonomian nasional, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan bentuk koperasi. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang kekuatan dan kelemahan organisasi koperasi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.

56

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-5 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang koperasi sekolah. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang dasar hukum dan tujuan pendirian koperasi sekolah, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-6 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang ciri khas koperasi sekolah. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara dan langkah-langkah mendirikan koperasi sekolah, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

57

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-7 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang jenis usaha koperasi sekolah. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara mengelola koperasi sekolah, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 6. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan koperasi sekolah!

58

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

2) Sebutkan peran koperasi dalam perekonomian nasional! 3) Sebutkan perangkat organisasi koperasi! 4) Sebutkan jenis usaha yang dapat dikembangkan koperasi sekolah! 5) Bagaimana cara mengelola koperasi sekolah secara baik? b. Penugasan Amati dan buatlah laporan mengenai pengelolaan koperasi yang ada di sekolah atau koperasi yang berada di sekitar tempat tinggal Anda!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

59

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/2 Pertemuan : 1 × pertemuan Alokasi Waktu : 2 × 45 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung pembagian sisa hasil usaha Indikator : • Mendeskripsikan sisa hasil usaha. • Menghitung besarnya sisa hasil usaha koperasi. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menghitung sisa hasil usaha. II. Materi Pembelajaran Sisa Hasil Usaha (SHU) koperasi III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang sisa hasil usaha koperasi. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang perhitungan sisa hasil usaha koperasi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

60

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa. • Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 6. • Buku-buku ekonomi lain yang relevan. VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan Sisa Hasil Usaha (SHU) koperasi! 2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan manajemen dana cadangan pada koperasi! 3) Bagaimana pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) pada koperasi? 4) Bagaimana bagian jasa masing-masing anggota koperasi atas SHU? b. Penugasan Amati dan identifikasikan faktor-faktor yang memengaruhi besarnya sisa hasil usaha yang akan diterima anggota koperasi!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

61

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Semester : XII/2 Pertemuan : 4 × pertemuan Alokasi Waktu : 8 × 45 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Kompetensi Dasar : 4.3 Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan Indikator : • Mendeskripsikan wirausaha. • Mengidentifikasi ciri jiwa wirausaha. • Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian nasional. • Mendeskripsikan sektor usaha formal. • Mendeskripsikan sektor usaha inforrmal. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mndeskripsikan wirausaha; • mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian nasional; • menunjukkan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha (sektor formal dan informal); • menerapan sikap dan jiwa wirausaha. II. Materi Pembelajaran Wirausaha III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Awal • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. • Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang wirausaha.

62

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang pengertian wirausaha beserta ciri- ciri jiwa wirausaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengaruh kegiatan wirausaha dalam ekonomi. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang peran wirausaha dalam perekonomian nasional, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-3 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

63

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang sektor kegiatan wirausaha. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang sektor formal dalam kegiatan wirausaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan tugas rumah atau PR. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. Pertemuan Ke-4 1. Kegiatan Awal • Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. • Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang sektor kegiatan wirausaha. • Secara berkelompok, siswa membahas tentang sektor informal dalam kegiatan wirausaha, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. • Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab. • Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang. V. Alat dan Sumber Belajar • Gambar atau foto. • Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.

64

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

• •

Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3 Kelas XII Bab 7. Buku-buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Penugasan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian 1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan wirausaha! 2) Sebutkan ciri-ciri jiwa wirausaha! 3) Sebutkan sektor kegiatan yang dapat dimasuki wirausaha! 4) Mengapa kegiatan wirausaha sangat penting dalam perekonomian nasioanl? b. Penugasan Amati dan identifikasikan ciri-ciri wirausaha yang sukses di sekitar tempat tinggal Anda! Hal yang sama perlu Anda lakukan untuk wirausaha yang kurang sukses!

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ........................ Guru Ekonomi

(__________________) NIP. .............................

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

65

Kunci Soal Latihan Bab 1 A. Pilihan Ganda 1. e 13. b 2. a 14. c 3. a 15. b 4. b 16. e 5. a 17. a 6. e 18. d 7. b 19. a 8. a 20. d 9. b 21. e 10. b 22. b 11. c 23. e 12. d 24. b

25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

3. a Tanggal

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 1. Jurnal khusus untuk mempermudah perusahaan dalam mencatat transaksi-transaksi khusus yang terjadi secara berulang-ulang. Dengan jurnal khusus, perusahaan akan lebih mudah untuk melakukan pempostingan ayat jurnal ke dalam buku besar. 2. Buku pembantu merupakan perincian dari akun-akun tertentu yang terdapat di dalam buku besar. Akun-akun yang biasa dibuatkan buku pembantu, antara lain akun piutang dagang, akun utang dagang, dan akun persediaan barang dagangan.

b a a c b c b d d c c

Jurnal Pembelian Keterangan

Ref

Pembelian (Debit)

Utang Dagang (Kredit)

2 Juli 2008

Toko Anda

Rp 2.000.000,00

Rp 2.000.000,00

5 Juli 2008

Toko Suka

Rp 5.000.000,00

Rp 5.000.000,00

20 Juli 2008

Toko Saya

Rp 3.600.000,00

Rp 3.600.000,00

30 Juli 2008

Toko Suka

Rp 8.300.000,00

Rp 8.300.000,00

Rp18.900.000,00

Rp18.900.000,00

66

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Jurnal Penjualan Piutang Dagang (Debit)

Penjualan (Kredit)

Tuan Gumilang

Rp 8.000.000,00

Rp 8.000.000,00

15 Juli 2008

Nona Naharina

Rp 7.500.000,00

Rp 7.500.000,00

25 Juli 2008

Tuan Adi Nugroho

Rp 4.500.000,00

Rp 4.500.000,00

Rp20.000.000,00

Rp20.000.000,00

Tanggal

Keterangan

7 Juli 2008

Ref

Jurnal Umum Tanggal

Keterangan

Ref

Debit

Kredit

8 Juli 2008

Retur penjualan Kas

Rp500.000,00 -

Rp500.000,00

22 Juli 2008

Utang dagang Retur pembelian

Rp1.000.000,00 -

Rp1.000.000,00

b. Piutang Dagang (102) Saldo 1/7/2008 31/7/2008

Rp 5.000.000,00 Rp20.000.000,00

Saldo

Rp25.000.000,00 Rp25.000.000,00

Saldo

Rp25.000.000,00



Rp25.000.000,00

Penjualan (400) Saldo

Rp20.000.000,00

31/7/2008



Rp20.000.000,00

Saldo

Rp20.000.000,00 –––––––––––––– Rp20.000.000,00

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

67

Utang Dagang (201) 22/7/2008 Saldo

Rp 1.000.000,00 Rp20.900.000,00

Saldo 1/7/2008 Rp 3.000.000,00 31/7/2008 Rp18.900.000,00



Rp21.900.000,00

Saldo

Rp21.900.000,00 Rp20.900.000,00

Pembelian (500) 31/7/2008

Rp18.900.000,00

Saldo

Rp18.900.000,00

Saldo

Rp18.900.000,00 Rp18.900.000,00



Rp18.900.000,00

Retur Penjualan (403) 8/7/2008

Rp500.000,00

Saldo

Rp500.000,00

Saldo

Rp500.000,00 Rp500.000,00



Rp500.000,00

Retur Pembelian (503) Saldo

Rp1.000.000,00



Rp1.000.000,00

22/7/2008 Saldo

Rp1.000.000,00 ––––––––––––– Rp1.000.000,00 Rp1.000.000,00

c. Buku Tambahan untuk Piutang Dagang Nama Akun: Tuan Adi Nugroho No. Akun: 001 Tanggal 1/7/2008

Keterangan Saldo

25/7/2008 Penjualan

68

Ref

Jumlah Rp2.000.000,00 Rp4.500.000,00

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Tanggal

Keterangan

Ref

Jumlah

Nama Akun: Toko Budi Tanggal 1/7/2008

Keterangan

No. Akun: 002

Ref

Saldo

Jumlah

7/7/2008

Keterangan

Ref

Penjualan

Keterangan

Ref

Jumlah

Ref

Jumlah

Ref

Jumlah

No. Akun: 003 Jumlah

Tanggal

Keterangan

Rp8.000.000,00

Nama Akun: Nona Naharina Tanggal

Keterangan

Rp3.000.000,00

Nama Akun: Tuan Gumilang Tanggal

Tanggal

Ref

15/7/2008 Penjualan

No. Akun: 004 Jumlah

Tanggal

Keterangan

Rp7.500.000,00

Buku Tambahan untuk Utang Dagang Nama Akun: Toko Anda No. Akun: 001 Tanggal

Keterangan

Ref

Jumlah

Nama Akun: Toko Suka Tanggal

Keterangan

Ref

Tanggal

Keterangan

Ref

Jumlah

1/7/2008

Saldo

Rp1.000.000,00

2/7/2008

Pembelian

Rp2.000.000,00

No. Akun: 002 Jumlah

Tanggal

Keterangan

Ref

Jumlah

1/7/2008

Saldo

Rp2.000.000,00

5/7/2008

Penjualan

Rp5.000.000,00

30/7/2008

Penjualan

Rp8.300.000,00

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

69

Nama Akun: Toko Saya Tanggal

Keterangan

Ref

No. Akun: 003 Jumlah

Tanggal 20/7/2008

Keterangan

Ref

Penjualan

Jumlah Rp3.600.000,00

4. a Piutang Dagang (102) 2/7/2007 6/7/2007 10/7/2007 17/7/2007 25/7/2007 Saldo

Rp 1.250.000,00 Rp 3.750.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 1.500.000,00 Rp 2.800.000,00 –––––––––––––– Rp11.300.000,00 Rp11.300.000,00

Saldo

Rp11.300.000,00



Rp11.300.000,00

Penjualan (400) Saldo

Rp11.300.000,00



Rp11.300.000,00

2/7/2007 6/7/2007 10/7/2007 17/7/2007 25/7/2007 Saldo

Rp 1.250.000,00 Rp 3.750.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 1.500.000,00 Rp 2.800.000,00 –––––––––––––– Rp11.300.000,00 Rp11.300.000,00

b. Buku Tambahan untuk Piutang Dagang Nama Akun: Toko Mari No. Akun: 001 Tanggal 1/7/2007

Keterangan

Ref

Jumlah

Penjualan

Rp1.250.000,00

17/7/2007 Penjualan

Rp1.500.000,00

70

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Tanggal

Keterangan

Ref

Jumlah

Nama Akun: UD Kita Tanggal 6/7/2007

Keterangan

No. Akun: 002 Ref

Penjualan

Jumlah

Keterangan

Ref

10/7/2007 Penjualan

Keterangan

25/7/2007 Penjualan

c.

Ref

Jumlah

Ref

Jumlah

Ref

Jumlah

No. Akun: 003

Jumlah

Tanggal

Keterangan

Rp2.000.000,00

Nama Akun: Toko Belajar Tanggal

Keterangan

Rp3.750.000,00

Nama Akun: Toko Maju Bersama Tanggal

Tanggal

No. Akun: 004

Ref

Jumlah

Tanggal

Keterangan

Rp2.800.000,00

Daftar Saldo Piutang PD Laris Banget per 31 Juli 2007 No

Nama Kreditur

Saldo Awal

Bertambah

Berkurang

Saldo Akhir

001

Toko Mari

-

Rp 2.750.000,00

-

Rp 2.750.000,00

002

UD Kita

-

Rp 3.750.000,00

-

Rp 3.750.000,00

003

Toko Maju Bersama

-

Rp 2.000.000,00

-

Rp 2.000.000,00

004

Toko Belajar

-

Rp 2.800.000,00

-

Rp 2.800.000,00

Jumlah

Rp11.300.000,00

Rp11.300.000,00

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

71

Bab 2 A. Pilihan Ganda 1. e 13. c 2. b 14. d 3. c 15. a 4. a 16. c 5. d 17. d 6. d 18. e 7. c 19. e 8. c 20. b 9. d 21. b 10. e 22. a 11. e 23. b 12. b/e 26. b

27. 28. 29. 30. 32. 33. 34. 35.

b c c e d b e d

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 1. - persediaan barang dagangan awal periode - pembelian barang dagangan - biaya angkut pembelian barang dagangan - retur pembelian - potongan pembelian - persediaan barang dagangan akhir periode

2. (dalam ribuan) No

Nama Perusahaan

Persd. Brg Awal

Pembelian Bersih

Persd. Brg Akhir

Harga Pokok Penjualan

Penjualan Bersih

Laba Kotor

Beban Usaha

Laba Bersih

1

Toko ADA

Rp1.000

Rp400

Rp750

Rp650

Rp8.500

Rp7.850

Rp2.000 Rp5.850

2

UD BULAN

Rp1.100

Rp4.900

Rp1.250

Rp4.750

Rp6.600

Rp1.850

Rp0

3

PD BERSINAR

Rp2.200

Rp6.500

Rp1.000

Rp7.700

Rp11.600 Rp3.900

Rp1.600 Rp2.300

4

UD TERANG

Rp1.500

Rp9.000

Rp2.500

Rp8.000

Rp10.400 Rp2.400

Rp1.500 Rp900

5

PT SEKALI

Rp1.000

Rp6.750

Rp1.750

Rp6.000

Rp9.500

Rp2.000 Rp1.500

6.

Laporan Laba/Rugi PD Ingin Laba untuk Periode yang Berakhir 31 Desember 2007

Penjualan Penjualan tunai Penjualan kredit

Rp72.100.000,00 Rp98.700.000,00 (+)

Jumlah penjualan

72

Rp3.500

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Rp170.800.000,00

Rp1.850

Retur penjualan & pengurang harga Rp3.450.000,00 Potongan tunai penjualan Rp2.150.000,00 (+) Jumlah pengurangan untuk penjualan

Rp 6.600.000,00 (-) –––––––––––––––

Penjualan bersih Perhitungan Harga Pokok Penjualan Persediaan barang dagangan awal Pembelian Pembelian tunai Rp28.700.000,00 Pembelian kredit Rp32.000.000,00 (+) Jumlah pembelian

Rp164.200.000,00

Rp13.500.000,00

Rp60.700.000,00

Retur pembelian & pengurang harga Rp5.000.000,00 Potongan tunai pembelian Rp7.500.000,00 (+) Jumlah pengurangan untuk pembelian

Rp12.500.000,00 (-)

Pembelian bersih

Rp48.200.000,00 (+)

Barang yang tersedia untuk dijual Persediaan barang dagangan akhir

Rp61.700.000,00 Rp32.100.000,00 (-)

Harga pokok penjualan Laba kotor Beban-beban usaha Beban penjualan Beban umum & administrasi

Rp 29.600.000,00 (-) Rp134.600.000,00

Rp34.500.000,00 Rp23.400.000,00 (+)

Jumlah beban usaha

Rp 57.900.000,00 (-)

Laba bersih usaha

Rp 76.700.000,00

Pendapatan dan beban di luar usaha Pendapatan sewa ruangan Rp6.000.000,00 Beban bunga Rp1.300.000,00 (-) Laba diluar usaha

Rp 4.700.000,00 (+)

Laba bersih sebelum pajak Pajak penghasilan

Rp 81.400.000,00 Rp 4.500.000,00 (-)

Laba bersih setelah pajak

Rp 76.900.000,00



––––––––––––

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

73

8. a. Laba bersih Beban usaha Laba kotor Penjualan Laba kotor Harga pokok penjualan b.



Rp40.000.000,00 Rp45.000.000,00 (+) –––––––––––––– Rp85.000.000,00 Rp130.000.000,00 Rp 85.000.000,00 (-) ––––––––––––––– Rp 45.000.000,00

PD Laris Laporan Perubahan Modal per 31 Desember 2007

Modal Awal (1 Januari 2007) Laba bersih usaha Rp40.000.000,00 Pengambilan prive Rp10.000.000,00 (-) –––––––––––––– Kenaikan modal Modal Akhir (31 Desember 2007)

Rp22.500.000,00

Rp30.000.000,00 (+) –––––––––––––– Rp52.500.000,00

9. a. Tanggal

Akun dan Keterangan

31 Des 2007

Harga pokok penjualan Persediaan barang (akhir) Retur pembelian Potongan pembelian Pembelian Persediaan barang (awal) Beban angkut pembelian



74

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Ref

Debit

Kredit

Rp246.700.000,00 Rp 23.400.000,00 Rp 9.700.000,00 Rp 4.600.000,00 -

Rp234.500.000,00 Rp 43.200.000,00 Rp 6.700.000,00

b.

PD Dian Jaya Laporan Laba/Rugi untuk Periode yang Berakhir 31 Desember 2007

Penjualan Jumlah penjualan

Rp456.700.000,00

Retur penjualan & pengurang harga Rp12.300.000,00 Potongan tunai penjualan Rp21.000.000,00 (+)



–––––––––––

Jumlah pengurangan untuk penjualan

Rp 33.300.000,00 (-) ––––––––––––––––

Penjualan bersih

Rp423.400.000,00

Perhitungan Harga Pokok Penjualan Persediaan barang dagangan awal Rp 43.200.000,00 Pembelian Pembelian Rp234.500.000,00 Beban angkut pembelian Rp 6.700.000,00 (+) ––––––––––––––– Jumlah pembelian Rp241.200.000,00 Retur pembelian & pengurang harga Rp9.700.000,00 Potongan tunai pembelian Rp4.600.000,00 (+) –––––––––––– Jumlah pengurangan untuk pembelian Rp 14.300.000,00 (-) ––––––––––––––– Pembelian bersih Rp226.900.000,00 (+) ––––––––––––––– Barang yang tersedia untuk dijual Rp270.100.000,00 Persediaan barang dagangan akhir Rp 23.400.000,00 (-) ––––––––––––––– Harga pokok penjualan Rp246.700.000,00 (-) ––––––––––––––– Laba kotor Rp176.700.000,00

Bab 3 A. Pilihan Ganda 1. b 6. c 2. c 7. c 3. c 8. a 4. d 9. b 10. d

11. 12. 13. 14. 15.

d b d c c

16. a 17. d 18. a 19. d 20. b

22. 23. 24. 25. 26.

e c d d e

27. 28. 29. 30.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

c b a/b d

75

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 1. Jurnal penutup digunakan untuk menutup akun-akun nominal dan prive pada setiap akhir periode. Akun-akun tersebut sering disebut dengan akun perantara atau sementara dan

akan memengaruhi modal pada akhir periode. Penutupan dilakukan agar pencatatan akuntansi pada periode berikutnya dapat dilakukan secara tepat dan konsisten.

3. Tanggal

Akun dan Keterangan

31 Des 2007

Penjualan Pendapatan bunga Pendapatan sewa Ikhtisar laba/rugi Pembelian Potongan penjualan Beban angkut penjualan Beban administrasi dan umum

Tanggal

Akun dan Keterangan

31 Des 2007

Tanggal 31 Des 2007



76

4. -

Ref

Ref

Modal Ikhtisar laba/rugi Akun dan Keterangan Modal Prive

Debit

Kredit

Rp10.000.000,00 Rp 500.000,00 Rp 1.500.000,00 Rp 500.000,00 -

Rp7.000.000,00 Rp1.000.000,00 Rp2.500.000,00 Rp2.000.000,00

Debit

Kredit

Rp500.000,00 Ref

Debit

Kredit

Rp1.000.000,00 -

Rp1.000.000,00

akun penjualan akun retur penjualan dan pengurangan harga akun potongan penjualan akun pembelian akun retur pembelian dan pengurangan harga akun beban angkut pembelian akun potongan pembelian akun beban-beban usaha akun pendapatan di luar usaha akun beban di luar usaha akun prive

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Rp500.000,00

5. Tanggal 31 Des 2007

Tanggal 31 Des 2007

Akun dan Keterangan Penjualan Ikhtisar laba/rugi Akun dan Keterangan

Ref

Ikhtisar laba/rugi Harga pokok penjualan

Tanggal

Akun dan Keterangan

31 Des 2007

Ikhtisar laba/rugi Beban administrasi dan umum

Tanggal

Akun dan Keterangan

31 Des 2007

Ref

Ikhtisar laba/rugi Modal

6. - akun penjualan dan pendapatan lain-lain ditutup dengan mengkredit akun ikhtisar laba/rugi - akun beban-beban usaha dan akun harga pokok penjualan ditutup dengan mendebit akun ikhtisar laba/rugi - jika perusahaan laba, akun ikhtisar laba/rugi ditutup dengan mengkredit akun modal, jika perusahaan rugi akun ikhtisar laba/rugi ditutup dengan mendebit akun modal - akun prive ditutup dengan mendebit akun modal

Ref

Ref

Debit

Kredit

Rp15.000.000,00 -

Rp15.000.000,00

Debit

Kredit

Rp8.000.000,00 -

Rp8.000.000,00

Debit

Kredit

Rp1.000.000,00 -

Rp1.000.000,00

Debit

Kredit

Rp6.000.000,00 -

Rp6.000.000,00

7. Jumlah saldo modal akan berubah setelah adanya penutupan. Jumlah saldo modal dapat bertambah ataupun berkurang. Hal tersebut bergantung dari keadaan. Jika perusahaan laba dan jumlah prive oleh pemilik lebih kecil daripada jumlah laba, jumlah saldo modal akan bertambah. Jika perusahaan laba dan jumlah prive oleh pemilik lebih besar daripada jumlah laba, jumlah saldo modal akan berkurang. Jika perusahaan rugi, jumlah saldo modal akan berkurang.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

77

Latihan Ulangan Semester 1 A. Pilihan Ganda 1. d 21. d 39. 2. d 22. c 40. 3. d 23. c 41. 5. b 24. c 42. 6. e 25. c 43. 7. c 26. d 44. 8. c 27. b 45. 9. c 28. c 46. 10. a/d 29. a 47. 11. a 30. a 48. 12. b 31. d 49. 13. b 32. e 50. 15. a 33. d 51. 16. b 34. b 52. 17. c 35. d/e 54. 18. d 36. c 55. 19. c 37. d 20. c 38. e

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 1. Memasukkan akun-akun yang telah dibuatkan neraca saldo ke dalam kolom neraca saldo, memasukkan ayat-ayat jurnal penyesuaian yang telah dibuat ke dalam kolom penyesuaian, memindahkan jumlah akunakun yang terdapat dalam kolom neraca saldo ke kolom neraca saldo setelah disesuaikan, baik untuk akun yang mengalami perubahan maupun yang tidak mengalami perubahan, memindahkan akun-akun nominal ke kolom laba/rugi, dan memindahkan akun-akun riil ke dalam kolom neraca jumlah selisih debit dalam kolom laba/rugi harus sama dengan selisih kredit dalam kolom neraca.

b b b b a/e a e e c d d a e d d b

3. Jurnal Pembelian Tanggal

Keterangan

Ref

Pembelian (Debit)

Utang Dagang (Kredit)

2 Februari 2006

PT Widya

Rp 5.000.000,00 Rp 5.000.000,00

4 Februari 2006

PT Gumilang

Rp 1.250.000,00 Rp 1.250.000,00

10 Februari 2006

PT Dian Jaya

Rp 1.500.000,00 Rp 1.500.000,00

25 Februari 2006

PT ABC

Rp 3.000.000,00 Rp 3.000.000,00 Rp10.750.000,00 Rp10.750.000,00

78

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Jurnal Pengeluaran Kas Potongan Pembelian (K)

Utang Dagang (D)

Pembelian (D)

50.000,00

-

-

-

Rp

18 Februari Harian Arena Rp 800.000,00 2006 Warta

-

-

-

Rp 800.000,00 Beban iklan

18 Februari Gaji pegawai Rp1.200.000,00 2006

-

-

-

Rp1.200.000,00 Beban gaji

18 Februari Serba-serbi 2006

Rp 500.000,00

-

-

-

Rp 500.000,00 Beban serbaserbi

20 Februari Toko Jaya 2006

Rp2.000.000,00

-

-

Rp2.000.000,00

-

Rp 30.000,00

Rp1.500.000,00

-

-

-

Tanggal

Keterangan

Kas (K)

10 Februari Beban ang- Rp 2006 kut

22 Februari PT 2006 Jaya

Dian Rp1.470.000,00

Serba-Serbi (D) Jumlah

28 Februari PT ABC 2006

Rp2.850.000,00

Rp150.000,00

Rp3.000.000,00

-

-

28 Februari Prive 2006

Rp 200.000,00

-

-

-

Rp 200.000,00

Rp9.070.000,00

Rp180.000,00

Rp4.500.000,00

4. a. b. 5. a.

Akun

50.000,00 Beban angkut pembelian

-

Prive

Rp2.000.000,00 Rp2.750.000,00

Harta = Kewajiban + Modal Kewajiban = Harta – Modal Rp22.500.000,00 – Rp15.250.000,00 = Rp7.250.000,00 Modal = Harta – Kewajiban Rp37.500.000,00 – 12.500.000,00 = Rp25.000.000,00 Laba bersih + Beban usaha = Laba kotor Penjualan – Laba kotor = Harga pokok penjualan Laba kotor = Rp35.000.000,00 + Rp40.000.000,00 Laba kotor = Rp75.000.000,00 Harga pokok penjualan = Rp125.000.000,00 – Rp75.000.000,00 Harga pokok penjualan = Rp50.000.000,00

b. Modal awal Laba usaha Rp35.000.000,00 Rp 5.000.000,00 (-) Prive Kenaikan Modal akhir

Rp17.500.000,00

Rp30.000.000,00 (+) –––––––––––––– Rp47.500.000,00

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

79

7.

Laporan Laba/Rugi PD Makmur untuk Periode yang Berakhir 31 Desember 2005

Penjualan Penjualan selama 2005

Rp145.000.000,00

Retur penjualan & pengurang harga Rp3.500.000,00 Potongan tunai penjualan Rp2.500.000,00 (+) Jumlah pengurangan untuk penjualan

Rp 6.000.000,00 (-) –––––––––––––––

Penjualan bersih

Rp139.000.000,00

Perhitungan Harga Pokok Penjualan Persediaan barang dagangan awal Rp 30.000.000,00 Pembelian Pembelian selama 2005 Rp120.000.000,00 Retur pembelian & pengurang harga Rp4.000.000,00 Potongan tunai pembelian Rp6.000.000,00 (+) Jumlah pengurangan untuk pembelian Rp 10.000.000,00 (-) ––––––––––––––– Pembelian bersih Rp110.000.000,00 (+) ––––––––––––––– Barang yang tersedia untuk dijual Rp140.000.000,00 Persediaan barang dagangan akhir Rp 50.000.000,00 (-) ––––––––––––––– Harga pokok penjualan Rp 90.000.000,00 (-) Laba kotor Rp 49.000.000,00 Beban-beban usaha Beban-beban penjualan - Beban gaji bagian penjualan Rp1.500.000,00 - Beban iklan Rp 460.000,00 - Beban perlengkapan toko Rp 350.000,00 - Beban penjualan lain-lain Rp1.000.000,00 (+) ––––––––––––– Jumlah beban penjualan Rp3.310.000,00 Beban-beban umum & administrasi - Beban gaji bagian kantor Rp1.250.000,00 - Beban perlengkapan kantor Rp 250.000,00 - Beban penyusutan peralatan kantor Rp1.500.000,00 - Beban umum lain-lain Rp 440.000,00 (+)

80

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Jumlah beban umum & administrasi

Rp3.440.000,00 (+)

Jumlah beban usaha

Rp 6.750.000,00 (-) –––––––––––––––

Laba bersih usaha

Rp 42.250.000,00



Pendapatan dan beban di luar usaha Pendapatan sewa Rp 60.000,00 Pendapatan bunga Rp 25.000,00 (+) Jumlah pendapatan luar usaha Rp 85.000,00 Beban bunga

Rp375.000,00 (-)

Rugi diluar usaha

Rp

Laba bersih sebelum pajak Pajak penghasilan

Rp 41.960.000,00 Rp 2.350.000,00 (-) –––––––––––––––

Laba bersih setelah pajak

Rp 39.610.000,00

Bab 4 A. Pilihan Ganda 1. d 11. b 2. c 12. c 3. a 13. d 4. a 14. e 5. c 15. a 6. d 16. d 7. a 17. a 8. b 18. b 9. e 19. a 10. b 20. c

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 1. Menurut Henry Fayol, manajemen adalah proses yang terdiri atas kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, menggerakkan sumber daya manusia, dan mengadakan pengendalian dalam rangka mencapai suatu tujuan.

290.000,00 (-)



Menurut G.R. Terry, manajemen adalah suatu proses yang terdiri atas kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, menggerakkan, dan mengadakan pengendalian melalui kegiatan orang lain dalam rangka mencapai suatu tujuan. 2. Perencanaan adalah memikirkan, menimbang, memutuskan, dan menentukan mengenai beberapa hal, antara lain apa yang akan dikerjakan, kapan pekerjaan akan dilakukan, bagaimana cara melakukan pekerjaan, siapa yang ditugaskan untuk melakukan pekerjaan, di mana pekerjaan akan dilakukan, dan mengapa pekerjaan harus dilakukan.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

81



Pengorganisasian adalah menciptakan suatu kerangka atau struktur kerja yang tersusun rapi sehingga setiap bagian akan merupakan satu kesatuan dan bersiafat saling memengaruhi. Dapat juga diartikan menghimpun beberapa orang untuk melakukan kegiatan bersama sesuai dengan tugas dan tangggung jawab masingmasing agar tercapai tujuan bersama sebagaimana yang telah ditetapkan bersama. Penggerakkan adalah pengaktifan orang-orang sesuai dengan rencana dan bentuk organisasi yang telah ditetapkan. Pengawasan adalah proses pengamatan, penentuan standar yang akan dicapai, menilai pelaksanaan, dan jika perlu mengambil tindakan korektif sehingga pelaksanaan dapat berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan sebelumnya. 4. Manajer lini pertama adalah tingkatan manajer paling rendah dalam suatu organisasi yang memimpin dan mengawasi tenaga-tenaga operasional. Manajer menengah adalah manajer yang membawahi dan mengarahkan kegiatan-kegiatan para manajer di bawahnya dan kadang-kadang juga karyawan operasional.

82

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



Manajer puncak adalah manajer tertinggi yang bertanggung jawab atas keseluruhan manajemen organisasi. 6. - penetapan tujuan - perumusan keadaan - pengidentifikasian kemudahan dan hambatan - pengembangan rencana untuk mencapai tujuan 7. - mengatur kerja serta kerja sama sebaik-baiknya - mencegah kelambatan-kelambatan kerja serta kesulitan kerja - mencegah kesimpangsiuran kerja - menentukan pedomanpedoman kerja pada setiap kegiatan manajemen 8. - man (tenaga kerja), manusia sebagai pembuat tujuan dan pelaku kegiatan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan - money (uang), uang dibutuhkan pada setiap kegiatan manusia untuk mencapai tujuannya, selain itu uang sebagai alat untuk menilai ukuran sebuah usaha - machine (mesin), mesin untuk mempermudah manusia dalam melakukan pekerjaan dan mencapai tujuan organisasi



-



-



-

methods (metode), metode atau cara kerja dibutuhkan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar dapat berhasil secara baik materials (bahan dan perlengkapan), manusia tanpa bahan dan perlengkapan tidak akan dapat mencapai tujuan yang diharapkan, material tidak dapat diabaikan dalam sebuah manajemen market (pasar), produksi barang tidak akan ada artinya jika tidak dapat dipasarkan, keberlanjutan sebuah usaha sangat dipengaruhi oleh penguasaan pasar

Bab 5 A. Pilihan Ganda 1. c 11. a 2. a 12. d 3. d 13. c 4. e 14. b 5. b 15. c 6. c 16. e 7. e 17. d 8. a 18. d 9. a 19. a 10. c 20. b

21. 22. 23. 24. 25.

c e e e c

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 2. Kebaikan perusahaan perseorangan



- mudah didirikan, sederhana, dan aktivitasnya relatif sedikit sehingga pengorganisasiannya lebih mudah - tidak banyak peraturan yang memberatkan sehingga mendirikan dan membubarkannya mudah - tidak ada keharusan memiliki akta pendirian dan jika diperlukan hanya izin dari pemerintah daerah setempat - seluruh keuntungan menjadi milik pribadi - kerahasian perusahaan lebih terjamin dan memiliki kebebasan bertindak dalam pengambilan keputusan Keburukan perusahaan perseorangan - tanggung jawab tidak terbatas - besarnya perusahaan terbatas karena bergantung dari kekayaan pemilik yang digunakan untuk usaha - keberlangsungan perusahaan tidak terjamin, hal ini sangat bergantung dari pemilik - kemampuan manajemen dalam mengelola perusahaan terbatas

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

83

3. Persekutuan komanditer bersaham adalah persekutuan yang didirikan dengan cara mengeluarkan saham yang tidak dapat diperjualbelikan. Sekutu aktif ataupun sekutu pasif mengambil satu saham atau lebih. Tujuan pegeluaran saham untuk menghindari terjadinya modal beku karena dalam persekutuan komanditer sekutu tidak mudah menarik modal yang telah disetorkannya. 4. - memberikan sumbangan bagi perkembangan perekonomian nasional pada umumnya dan penerimaan negara pada khususnya - mengejar keuntungan - menyelenggarakan kemanfaatan umum berupa penyediaan barang dan/ atau jasa yang bermutu dan memadai bagi pemenuhan hajat hidup orang banyak - menjadi perintis kegiatan-kegiatan usaha yang belum dapat dilaksanakan oleh sektor swasta dan koperasi - turut aktif memberikan bimbingan dan bantuan kepada pengusaha golongan ekonomi lemah, koperasi, dan masyarakat 5. Restrukturisasi adalah upaya yang dilakukan pemerintah

84

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3



dalam rangka melakukan penyehatan BUMN. Privatisasi adalah penjualan saham persero, baik sebagian maupun seluruhnya kepada pihak lain dalam rangka meningkatkan kinerja dan nilai perusahaan, memperbesar manfaat bagi negara dan masyarakat, serta memperluas pemilikan saham oleh masyarakat.

Bab 6 A. Pilihan Ganda 1. d 11. b 2. c 12. a 3. c 13. a 4. d 14. b 5. e 15. e 6. a 16. c 7. b 17. c 8. a 18. b 9. e 19. b 10. c 20. b B. Essay (untuk soal-soal terpiih) 1. - didirikan dengan surat keputusan beberapa departemen - tidak berbadan hukum tetapi diakui oleh Menteri Negara Koperasi dan Usaha Kecil Menengah melalui Surat Keputusan - anggotanya terdiri atas para siswa, kalau memungkinkan pengurusnya juga harus siswa



- jangka waktu keanggotaannya terbatas selama anggota yang bersangkutan menjadi siswa pada sekolah tempat koperasi tersebut berada - penyelenggaraannya disesuaikan dengan tugas siswa sebagai pelajar sehingga tidak mengganggu jam pelajaran - bermanfaat di bidang pendidikan dan ekonomi, sekaligus berfungsi sebagai laboratorium pengajaran koperasi di sekolah 2. Koperasi sekolah didirikan berdasarkan Surat Keputusan (SK) Bersama Departemen Transmigrasi dan Koperasi dengan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 18 Juli 1972, No.275/ SKPTS/Mentrans Kop/72 dan No.0102/U.1972. 3. - mendidik, menanamkan, dan memelihara kesadaran hidup bergotong royong dan rasa setia kawan di antara siswa - memupuk rasa cinta terhadap sekolah - memelihara, mengembangkan, dan mempertinggi mutu pengetahuan serta keterampilan berusaha dalam bentuk koperasi



- menanamkan dan memupuk rasa tanggung jawab serta disiplin dalam hidup bergotong royong di tengah-tengah masyarakat - memelihara hubungan baik dan saling pengertian di antara siswa sebagai anggota koperasi - menanamkan dan menumbuhkan rasa percaya diri, jiwa demokrasi, keberanian berpendapat, dan kesamaan derajat - sebagai sarana belajar dan berkarya serta sarana untuk mendapatkan alatalat kebutuhan sekolah - mengembangkan jiwa wirausaha siswa 4. - rapat anggota - pengurus koperasi - pengawas koperasi - pembimbing - pelaksana - penasihat koperasi sekolah 5. - pertokoan - kafetaria atau kantin - simpan pinjam - jasa 7. - siswa terpenuhi kebutuhannya, berupa buku dan alat tulis - siswa dapat mempraktikkan teori-teori yang diberikan oleh guru

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

85



- koperasi sekolah merupakan laboratorium riil untuk kegiatan ekonomi - siswa akan mendapatkan SHU sebagai tambahan uang saku - siswa akan terlatih untuk berorganisasi dalam dunia usaha - siswa akan mendapat pengalaman dan keterampilan berkoperasi, sehingga terbentuk life skill bagi siswa - siswa akan terdidik untuk menjadi calon-calon pengusaha yang handal - siswa akan terdidik untuk berpikir logis dalam dunia usaha - siswa akan terdidik untuk hidup hemat dan gemar menabung sebagai pembentukan modal 8. Penyisihan dana yang berasal dari kelebihan atau dari laba yang tidak dibagi-bagikan yang akan digunakan untuk memperkuat permodalan koperasi. 9. Guru dan kepala sekolah yang terlibat dalam pembinaan koperasi sekolah karena siswa dapat dikatakan baru belajar tentang tata cara berkoperasi.

86

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

Bab 7 A. Pilihan Ganda 1. a 11. c 2. d 12. b 3. b 13. e 4. e 14. a 5. d 15. b 6. c 16. c 7. b 17. a 8. e 18. b 9. a 19. b 10. b 20. b

21. 22. 23. 24. 25.

a c a e e

B. Essay (untuk soal-soal terpilih) 1. Wirausaha adalah manusia unggul dalam berusaha atas kekuatan sendiri dan tidak selalu bergantung kepada orang lain. 3. - membuka lapangan kerja - meningkatkan pendapatan nasional - mengurangi kesenjangan ekonomi dan sosial - mendorong terciptanya masyarakat adil dan makmur 5. - memiliki keberanian untuk mengambil risiko dalam menjalankan usaha - memiliki daya kreasi, imajinasi, dan kemampuan yang tinggi untuk menyesuaikan diri dengan keadaan - memiliki semangat dan kemauan untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi



- mengutamakan efisiensi dan penghematan-penghematan biaya - memiliki kemampuan untuk memotivasi bawahan atau partner usaha agar memiliki kemampuan tinggi - memiliki cara analisis yang tepat, sistematis, dan metodologis - tidak konsumtif, selalu menanamkan kembali keuntungan yang diperoleh, baik untuk memperluas usaha yang sudah ada maupun menanamkannya pada usaha baru - memiliki kemampuan dalam menilai kesempatan yang ada serta membawa teknik-teknik baru dalam mengorganisasi usahausahanya secara tepat dan efisien 6. - menumbuhkan lingkungan usaha yang kondusif untuk terwujudnya persaingan yang sehat - memberikan dukungan bagi setiap usaha agar mampu bersaing secara sehat dengan pelaku usaha lainnya sebagai wujud dari peranan redistribusi - membangun infrastruktur dasar untuk tumbuh dan berkembangnya kegiatan ekonomi nasional



- meningkatkan partisipasi masyarakat untuk berwirausaha dan berpartisipasi dalam pembangunan nasional - membentuk lembaga pembina yang sesuai dengan kebutuhan 7. - pedagang kaki lima, warung nasi, pedagang sayur keliling, asongan, dan tukang bakso - usaha pengumpulan barang-barang bekas - jasa tukang cuci, tukang cukur, dan tukang jahit - petani dan nelayan kecil - tukang tambal ban dan bengkel-bengkel kecil 8. - modal usaha relatif kecil - tidak memiliki izin usaha - administrasi dan pembukuan sederhana bahkan sering tidak dilakukan - tidak diorganisasi secara baik Latihan Ujian Nasional A. Pilihan Ganda 1. c 9. a 2. c 10. a 3. a 11. e 4. c 12. b 5. b/e 13. b 6. b 14. e 7. d 15. c 8. b 16. b

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

a b e b b c d a

87

25. e 26. c 27. d 28. e 29. a 30. d 31. c 32. d 33. a 34. e 35. d 36. a

37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

a a e b e b d b b d e d

49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.

b c c c c c c c d a b b

B. Essay 1. - memperkuat struktur permodalan - menguasai pangsa pasar - memperbaiki dan memperkuat sistem manajemen - melakukan proyek-proyek bersama 2. Badan usaha salah satu pelaku kegiatan ekonomi di Indonesia yang memiliki peran cukup penting, seperti penyedia lapangan kerja, penyedia barang dan jasa yang dibutuhkan masyarakat, pembayar pajak yang merupakan sumber penerimaan negara, dan penghasil devisa yang akan memperlancar transaksi internasional. 3. Koperasi merupakan salah satu pelaku ekonomi di Indonesia memiliki prinsip-prinsip yang sesuai dengan sistem ekonomi

88

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

4.

5.

6. 7.

di Indonesia, yaitu prinsip yang berpihak kepada rakyat. Oleh karena itu, perkembangan perkoperasian sangat didorong untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara merata. Permodalan koperasi terdiri atas simpanan pokok dan simpanan wajib yang semua itu sangat bergantung pada jumlah anggota. Jika anggotanya banyak, jumlah modal koperasi juga relatif banyak begitu juga sebaliknya. Modal koperasi sangat ditentukan oleh keluar masuknya anggota dan sangat berfluktuatif. Jiwa kewirausahaan diperlukan untuk mengembangkan perekonomian bangsa. Mereka mampu mengubah tantangan menjadi peluang. Wirausaha mampu menyediakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat sekitarnya sehingga akan mendorong terciptanya masyarakat yang adil dan makmur. - penyedia lapangan kerja - penyedia barang dan jasa - pembayar pajak - penghasil devisa Wirausaha mampu menciptakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat sekitar. Oleh karena itu, wirausaha membantu pemerintah dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Wirausaha menyediakan

barang dan jasa yang dibutuhkan masyarakat. Wirausaha juga sebagai pembayar pajak yang merupakan sumber penerimaan negara. Pajak yang terkumpul akan digunakan untuk membiayai kegiatan pemerintahan dan melaksanakan pembangunan. 8. - manajemen perkantoran - manajemen produksi - manajemen pemasaran - manajemen keuangan - manajemen personalia - manajemen akuntansi 9. Sisa hasil usaha setelah dikurangi untuk dana cadangan koperasi, dana untuk pengurus dan karyawan koperasi,

dana untuk pendidikan koperasi, dana sosial, serta dana untuk pembangunan daerah akan dibagikan kepada para anggota. Jumlah masing-masing pos ditentukan berdasarkan persentase yang ditetapkan dalam anggaran dasar dan angggaran rumah tangga koperasi. Adapun besarnya sisa hasil usaha yang akan diterima oleh setiap anggota koperasi didasarkan atas besarnya jasa modal dan jasa anggota koperasi yang bersangkutan. 10. - manajemen lini pertama atau tingkat pertama - manajemen menengah - manajemen puncak

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3

89

Daftar Pustaka Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas ----. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas ----. 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas. Rusdarti, Kusmuriyanto. 2008. EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 3. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

90

RPP Fenomena Ekonomi SMA 3