Rpp Berbahasa Arab Mi 1 R1

Agus Wahyudi

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lancar

Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lancar

Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Agus Wahyudi Editor : Miftahul Huda Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku

: iv : 61 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Lancar Berbahasa Arab MI 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah tulisan Agus Wahyudi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________

iii iv

Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

1 19 61

iv

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1



: .... : IV/1

tentang X<äR&eã

tentang X<äR&eã • Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

X<äR&eã

tentang X<äR&eã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu melakukan perkenalan dengan teman (orang lain)

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(12 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ X<äR&eã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS



RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

tentang X<äR&eã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis

X<äR&eã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

tentang X<äR&eã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

X<äR&eã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

X<äR&eã

• Makna, gagasan atau ide tentang

X<äR&eã

• Bacaan tentang

praktik X<äR&eã

• Melakukan

X<äR&eã

• Dialog tentang

(2)

X<äR&eã

tentang X<äR&eã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang X<äR&eã

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang teman sekolah yang baru atau orang yang baru dikenal • Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada setiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1



tentang X<äR&eã

tentang X<äR&eã • Makna, gagasan, atau ide tentang

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

X<äR&eã

• Pemenggalan

(2)

(1)

pemenggalan dan ejaan yang tepat

X<äR&eã dengan

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

giatan tentang X<äR&eã yang dilakukan dengan bahasa yang baik dan benar.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan ke-

(4)

(5)

(6)

(7)



RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

: .... : IV/1

Ö~A<9jîeã $ãp8vã



Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Ö~A<9jîeã $ãp8vã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat tentang

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu memberikan informasi kepada orang lain tentang alat-alat sekolah yang digunakan

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(10 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/Ö~A<9jîeã $ãp8vã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alat-alat sekolah

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1





Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang



• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Bacaan tentang



Ö~A<9jîeã $ãp8vã • Melakukan praktik percakapan tentang

• Dialog tentang

(2)



Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Mampu membaca bacaan tentang



Ö~A<9jîeã $ãp8vã • Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)



RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

(1)

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Pemenggalan tentang

(2)

dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

gunakan Ö~A<9jîeã $ãp8vã dengan bahasa yang baik dan benar.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan kegiatan yang meng-

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1



: .... : IV/1

tentang Öntjîeã

tentang Öntjîeã • Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

Öntjîeã

tentang Öntjîeã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang profesi

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(10 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ Öntjîeã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang profesi

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS



RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

tentang Öntjîeã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis

Öntjîeã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

tentang Öntjîeã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

Öntjîeã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

Öntjîeã

Öntjîeã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

Öntjîeã

• Bacaan tentang

• Melakukan praktik percakapan tentang Öntjîeã

• Dialog tentang

(2)

Öntjîeã

Öntjîeã

tentang Öntjîeã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang Öntjîeã

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan secara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1



tentang Öntjîeã

tentang Öntjîeã • Makna, gagasan, atau ide tentang

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

Öntjîeã

• Pemenggalan

(2)

(1)

pemenggalan dan ejaan yang tepat

Öntjîeã dengan

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan aktivitas yang berkaitan dengan profesi dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)

10

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

: .... : IV/2

tentang lãqnRîeã

tentang lãqnRîeã • Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

lãqnRîeã

tentang lãqnRîeã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

tentang lãqnRîeã

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain)

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(12 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ lãqnRîeã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

11

tentang lãqnRîeã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis

lãqnRîeã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

tentang lãqnRîeã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

lãqnRîeã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

lãqnRîeã

lãqnRîeã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

lãqnRîeã

• Bacaan tentang

tentang lãqnRîeã

• Melakukan praktik percakapan

• Dialog tentang

(2)

lãqnRîeã

lãqnRîeã

tentang lãqnRîeã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang lãqnRîeã

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

12

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

tentang lãqnRîeã

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

(1)

lãqnRîeã

tentang lãqnRîeã • Makna, gagasan, atau ide tentang

• Pemenggalan

(2)

pemenggalan dan ejaan yang tepat

lãqnRîeã dengan

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan kegiatan menemukan alamat seseorang dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

13

: .... : IV/2

tentang /=Aü

tentang /=Aü • Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

/=Aü

tentang /=Aü • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang keluarga

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(10 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab//=Aü Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang keluargaku

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS

14

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

/=Aü

tentang /=Aü

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis

/=Aü

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

tentang /=Aü

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

/=Aü

/=Aü

• Makna, gagasan, atau ide tentang

/=Aü

• Bacaan tentang

tentang /=Aü

• Melakukan praktik percakapan

• Dialog tentang

(2)

/=Aü

/=Aü

tentang /=Aü

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang /=Aü

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

15

tentang /=Aü

tentang /=Aü • Makna, gagasan, atau ide tentang

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

/=Aü

• Pemenggalan

(2)

(1)

/=Aü

dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

kan /=Aü dengan bahasa yang baik dan benar.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan kegiatan yang mengguna-

(4)

(5)

(6)

(7)

16

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

: .... : IV/2

Ö~fyäReã Õä~<ã

Ö~fyäReã Õä~<ã

• Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã

Ö~fyäReã Õä~<ã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat tentang

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan • Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang kehidupan keluarga

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(10 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ Ö~fyäReã Õä~<ã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kehidupan keluarga

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

17



Ö~fyäReã Õä~<ã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã

Ö~fyäReã Õä~<ã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang



• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

Ö~fyäReã Õä~<ã

Ö~fyäReã Õä~<ã • Makna, gagasan, atau ide tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã

• Bacaan tentang



Ö~fyäReã Õä~<ã • Melakukan praktik percakapan tentang

• Dialog tentang

(2)

Ö~fyäReã Õä~<ã

tentang Ö~fyäReã Õä~<ã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang Ö~fyäReã Õä~<ã

tentang Ö~fyäReã Õä~<ã • Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

18

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1



Ö~fyäReã Õä~<ã

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

(1)

Ö~fyäReã Õä~<ã

Ö~fyäReã Õä~<ã • Makna, gagasan, atau ide tentang

• Pemenggalan tentang

(2)

pemenggalan dan ejaan yang tepat

Ö~fyäReã Õä~<ã dengan

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah di acak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan aktivitas yang berkaitan dengan kehidupan keluarga dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : IV/1

: X<äR&eã : 1-6 : 12 jam pelajaran (12 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan

Kompetensi Dasar

X<äR&eã

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

X<äR&eã

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang 3. Melakukan dialog sederhana tentang X<äR&eã 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

X<äR&eã X<äR&eã

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang X<äR&eã 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang X<äR&eã

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu melakukan perkenalan dengan teman (orang lain) 3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang teman sekolah yang baru atau orang yang baru dikenal

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

19

tentang X<äR&eã

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana 5. Mampu membaca bacaan tentang X<äR&eã 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

X<äR&eã

7. Mampu menulis kalimat tentang yang tepat

IV.

V.

X<äR&eã

dengan pemenggalan dan ejaan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab tentang perkenalan serta mampu melakukan perkenalan dengan teman sekolah yang baru atau orang yang baru dikenal.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang X<äR&eã

1. Hafalan kata-kata (mufradwt) 3. Percakapan tentang X<äR&eã

4. Bacaan siswa tentang X<äR&eã

5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang X<äR&eã

VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta kepada siswa untuk membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang telah dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘) 1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama.

20

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta kepada siswa untuk menuliskan beberapa kalimat dari teks yang telah dibacakannya. 4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang telah dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah di dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dari bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan rumahnya dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

21

3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan. 4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya. 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan perkenalan/ X<äR&eã. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi a. Tes Lisan Siswa diminta memperkenalkan dirinya di depan kelas serta mempraktikkan perkenalan kelas secara berpasangan. b. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang perkenalan sebagaimana yang telah dipelajari. Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ............................

...................................... NIP.

....................................... NIP.

Kunci Pelajaran 1

Guru Bahasa Arab

(X<äR&eã)

Ù è}<9&eã

Á;~jf% oB1 ÀkRm ÁØ ÁoB1 ujAã ÁÙ Á @<9i Rni 9~Beã Àv ÁÚ

22

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Álã9j1 ujAã ÁÛ ÁÖA<9i és ÀkRm ÁÜ

Û è}<9&eã

qs À#mã Àämã ÁØ qs À#mã Àämã ÁÙ és À#mã Àämã ÁÚ qs À#mã Àämã ÁÛ és À#mã Àämã ÁÜ k&mã Ào@ ÁÝ k&mã Ào@ ÁÞ qs À#mã Àämã Áß qs À#mã Àämã Áà és À#mã Àämã ÁØ×

Ý è}<9&eã ü ÁØ å ÁÙ , ÁÚ , ÁÛ ü ÁÜ

Þ è}<9&eã

ÁÖFyäQp û~Cp =jQp 9}=Y ks ÁØ ÁkeäA ujAã ÁÙ Áû~C ujAã ÁÚ Á=jQ Ö^}9I és ÀkRm ÁÛ ÁÖnB1 és ÁÜ

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

23

ØØ è}<9&eã

ØÙ è}<9&eã

ÁÖjÊäY ésp 9Mã qs ÁØ ÁkeäA qsp oB1qs ÁÙ ÁÖFyäQ ésp X<äQ qs ÁÚ Èés oi p qs oi ÁÛ È2~e és gs ÀÖjÊäY ä} ÁÜ Á9Mã qs p 9jI qs ÀkRm ÁÝ ÁÕ8qj2i és gæ Àv ÁÞ ÁÖ}>qY ä} R>ã 0äçI Áß ØÖFyäQ ä} wtAp wsã Áà Áêã 9çQ ä}
1. Assalamu’alaikum, wahai saudaraku! Siapakah namamu? 2. Wa’alaikumsalam, wahai saudariku! Siapakah kamu? 3. Selamat pagi, Fatimah! Apakah dia ibumu? 4. Selamat pagi, Salim! Apakah dia ayahmu? 5. Selamat sore, Pak Guru! Siapakah dia? 6. Selamat sore, Hamid! Dia adalah murid baru. 7. Sampai jumpa lagi pada hari yang akan datang. 8. Saya adalah murid dan Anda adalah Bapak Guru. 9. Dia temanku di sekolah. Namanya Hasan. 10. Kita adalah murid di sekolah ini.

24

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : IV/1

: Ö~A<9jîeã $ãp8vã : 7-11 : 10 jam pelajaran (10 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alat-alat sekolah

Kompetensi Dasar

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang 3. Melakukan dialog sederhana tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã Ö~A<9jîeã $ãp8vã

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu memberikan informasi kepada orang lain tentang alat-alat sekolah yang digunakan

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

25

3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã 4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

5. Mampu membaca bacaan tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã

7. Mampu menulis kalimat tentang dan ejaan yang tepat

IV.

Ö~A<9jîeã $ãp8vã dengan pemenggalan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema Ö~A<9jîeã $ãp8vã.

V.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã 1. Hafalan kata-kata (mufradwt)

3. Percakapan tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã

4. Bacaan siswa tentang Ö~A<9jîeã $ãp8vã 5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang

Ö~A<9jîeã $ãp8vã



VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘) 1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.

26

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya. 4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan sekolahnya dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

27

3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan. 4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya. 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan tema Ö~A<9jîeã $ãp8vã. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi a. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan serta menjelaskan fungsi alat-alat sekolah dengan lancar. b. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang alat-alat sekolah sebagaimana yang telah dipelajari. Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ............................

...................................... NIP.

....................................... NIP.

Kunci Pelajaran 2

Guru Bahasa Arab

(Ö~A<9jîeã $ãp8vã)

Ù è}<9&eã

Sæã=eã gJZeã ð ÁØ ÁgJY p Öç&bi p [J^i p 9.Bi p lã9~i ÖA<9jîeã ð ÁÙ ÁÖRAãp és ÀkRm ÁÚ 28

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

ÁgJY ät~Y ÀkRm ÁÛ ÁÖ1ã=&Avã ÖJ1 ò ÁÜ

Ý è}<9&eã ü å , å ,

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Þ è}<9&eã

ÁÕ9}=Y ätjAã ÁØ Álã9~i ät~Y ÀkRm ÁÙ Áce: RU p ÖË}=5p Ömã?5 p Õ
à è}<9&eã

Áè%äbi gJZeã ð ÀkRm Áè&bjîeã 2Q ÖÏZ2jîeã Á$ãp8ã ät~Y Ák}q^&eäæ 7}<ä&eã kfRm Ákf^eäæ @<9eã è&aã

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

ÁÖç&bi cf%p 0A<9i cf% À=Ïmã ÁÖA<9jîeã häiã qs Á9.Bi ce: Á9.Bjîeã èmä- qsp [J^i ce: Á[~Ïm p SAãp lã9~îjîeã Álã9~i ce:

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ

ØØ è}<9&eã

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

29

ØÙ è}<9&eã

Á$JY ã;s Àé5ã ä} ÁgJZeã g59m ä~s ÁÖmã?5 cf%p Õ
ÁÜ ÁÝ ÁÞ Áß Áà ÁØ×

1. Itu kapur tulis. Kami menulis di papan tulis dengan kapur tulis. 2. Ini tas milikku.Kami membawa alat-alat peralatan sekolah dengan menggunakan tas. 3. Apakah di sekolah itu ada kelas-kelas? 4. Ini adalah perpustakaan sekolah. Di dalamnya terdapat banyak buku dan rak. 5. Lihatlah, itu adalah masjid. Kami mengerjakan salat lima waktu di sana. 6. Itu adalah kantin. Kami membeli makanan di sana. 7. Hai saudaraku, ayo masuk ke kelasku! 8. Di dalam kelas ada peralatan bermacam-macam. 9. Lihatlah! Itu adalah tas. Tas itu di atas meja. 10. Di dalam tas ada buku bacaan, kertas, dan buku tulis.

ØÚ è}<9&eã

ÈÕ
30

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : IV/1

: Öntjîeã : 12-16 : 10 jam pelajaran (10 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang profesi

Kompetensi Dasar

Öntjîeã

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Öntjîeã

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang 3. Melakukan dialog sederhana tentang Öntjîeã 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Öntjîeã Öntjîeã

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang Öntjîeã 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang Öntjîeã

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang profesi 3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang Öntjîeã

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

31

tentang Öntjîeã

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana 5. Mampu membaca bacaan tentang Öntjîeã 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

Öntjîeã

7. Mampu menulis kalimat tentang yang tepat

IV.

Öntjîeã dengan pemenggalan dan ejaan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema Öntjîeã.

V.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang Öntjîeã

1. Hafalan kata-kata (mufradwt) 3. Percakapan tentang Öntjîeã

4. Bacaan siswa tentang Öntjîeã

5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang Öntjîeã

VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘) 1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama.

32

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya. 4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dari bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan tentang profesi dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. 3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

33

4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya. 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan tema Öntjîeã. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi a. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan serta menjelaskan macam-macam profesi dengan lancar. b. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang profesi sebagaimana yang telah dipelajari. ................., ............................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Arab ...................................... NIP. Kunci Pelajaran 3

(Öntjîeã)

....................................... NIP.

Ù è}<9&eã

Ár;~iw% kfR} qs ÁÖA<9jîeãð gjR} qs ÁûM=jîeã /eäR} è~çËeã ÁkRm Áu&Q
RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

H H H 4 H

ÁÝ ÁÞ Áß Áà ÁØ×

Û è}<9&eã H 4 H 4 H

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

ü å , ü å

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Á@<9i qs ÀkRm 9jI 9~Beã Á@<9i qs ÁÖi8ä5 és Á$ä~Yä2I os

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

_yäA @9nti 8ä~I \w1 0wY

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Ý è}<9&eã

Þ è}<9&eã

ß è}<9&eã

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

35

à è}<9&eã

Á$ã<äjReãp lä~nçeã &ç} @9ntjîeã ÁlqfjR} @äm ät~Y Á_yäA qs Álp=YäB} ãqmäa ã:ã <ä.&eã

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

ØØ è}<9&eã

ØÙ è}<9&eã 1. Pilot itu terbang dengan pesawat terbang. 2. Polisi itu sedang menjaga keamanan. 3. Sopir itu mengemudikan kendaraannya di jalan. 4. Tentara itu membela tanah airnya. 5. Guru itu mengajar murid-muridnya. 6. Tukang cukur itu sedang merapikan rambut. 7. Penjahit itu sedang membuat pakaian. 8. Pak pos itu sedang mengantarkan surat. 9. Wartawan itu sedang mencari berita. 10. Ada bermacam-macam profesi manusia.

36

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

ÁûM=jîeã /eäR} è~çËeã ÁØ ÁP<ãqFeã énç} @9ntjîeã ÁÙ Á=2çeã ð cjBeã 8ä~Jeã 9~J} ÁÚ Á9yã92îeã SnJ} 8ã92îeã ÁÛ Á\qBeãð <ä.&eãgjR} ÁÜ ÁSnJjîeã ð gjR} giäReã ÁÝ ÁÖn~ZBeäæ |=.} <ä2çeã ÁÞ Ár9~A h8ä6îeã h96} Áß ÁSyäNçeã S~ç} Syäçeã Áà Áu&Q
ØÚ è}<9&eã

ÁÖ-ä2îeã éN^~e gjR} Ó=iã ga ÁØ ÁÉäFneäæ gjR} è~çËeã Áè~çÊ qs ÁÙ Áä~eäQ xänæ @9nti 4ç} ÁÚ Á=2çeã ð cjBeã 9~J} qs Á<ä2æ ce: ÁÛ Á8ã91 9Mã 9~Beã ÁÜ ÁÖ]8äI Õ=-ä% Öj~f1 Õ9~Beã ÁÝ ÁSnJjîeãð däjQ ks ÁÞ Ákt&n~ZBæ lp=YäB} lp<ä2çeã xvÒs Áß Á#~çeã [Ïn} h8ä6îeã Áà Áã=-ä% lã9j1 9~Beã läa ÁØ× Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

ü

å

, 8

,

å 8 ü

8

10. ,



11. ü



12. å

13. 8 14. ü 15. å 16. , 17. å 18. 8 19. å 20. 8

21. ü

22. 8 23. ü

24. 8

25. ,

26. å 27. , 28. 8

29. å 30. 8

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

37

B. 1. Saya guru di madrasah ibtidaiyah. 2. Kami murid-murid yang banyak. 3. Dia adalah seorang ibu. Dia memiliki seorang anak perempuan dan seorang anak laki-laki. 4. Fatimah adalah seorang murid yang pandai. 5. Siapa namamu saudaraku? 6. Tas itu ada di atas meja. 7. Itu adalah kursi-kursi dan itu adalah jendela-jendela. 8. Itu adalah meja. Dia atasnya ada banyak buku. 9. Ahmad adalah seorang polisi yang berani. 10. Itu adalah sopir. Dia sedang mengemudikan kendaraan.

È#mü oi ÁØ ÁÖA<9jîeã r;s ò 9}9- ;~jf% ämã ÁÙ ÁgJZeã ð åä&beã ü=^m o@ ÁÚ ÁkEäs qs gs ÁÛ Áätyä]9Iã Si èn}> #Y=R% ÁÜ Áläæä&a cmã:p è&bi ã;s ÁÝ ÁÕ=ËBi cf%p ÖÏZ2i cf% ÁÞ ÁHäI=eã hw]ã czepã p kf] ã;s Áß ÁÖQ
C.

38

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : IV/2

: lãqnRîeã : 1-6 : 12 jam pelajaran (12 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat

Kompetensi Dasar

lãqnRîeã

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

lãqnRîeã

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang 3. Melakukan dialog sederhana tentang lãqnRîeã 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

lãqnRîeã lãqnRîeã

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang lãqnRîeã 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang lãqnRîeã

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang

lãqnRîeã

3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang lãqnRîeã

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

39

tentang lãqnRîeã

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana 5. Mampu membaca bacaan tentang lãqnRîeã 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

lãqnRîeã

7. Mampu menulis kalimat tentang yang tepat

IV.

V.

lãqnRîeã dengan pemenggalan dan ejaan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab tentang alamat serta mampu memberikan informasi alamat sendiri kepada teman sekolah atau orang lain.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang lãqnRîeã

1. Hafalan kata-kata (mufradwt) 3. Percakapan tentang lãqnRîeã

4. Bacaan siswa tentang lãqnRîeã

5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang lãqnRîeã

VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘) 1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya.

40

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dari bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan tentang alamat rumahnya dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. 3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan. 4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

41

3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan

alamat/ lãqnRîeã. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi a. Tes Lisan Siswa diminta memperkenalkan dirinya di depan kelas serta mempraktikkan perkenalan di depan kelas secara berpasangan. b. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang perkenalan sebagaimana yang telah dipelajari. Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ............................

...................................... NIP.

....................................... NIP.

Guru Bahasa Arab

lãqnRîeã)

Kunci Pelajaran 4 (

Ù è}<9&eã

ÁØ× k]< lãpwtæ P<äFeã ð ätmãqnQ ÁØ Á9}=çeã è&bi ätçmä- ÁÙ Áxãp9eã ät~Y |=&Eã ÁÚ Á=tÏeã 9Ræ S-< ÁÛ Á ÛÚÜÝØÙuZ%äs k]< p Þk]< ã9mãq- P<äFeã ð umãqnQ ÁÜ 42

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

4 H H 4 H

ÁÝ ÁÞ Áß Áà ÁØ×

Ú è}<9&eã H 4 H 4 H

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

, å ü å å

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

ÁSyäæ qs ÁéYä2I qs ÁÚ k]< läi<8qA P<äFeã ð k~sã=æã lãqnQ ÁÛ k]< ä}ä.}p P<äFeã ð û~C lãqnQ ÁÜÝØÚàÞ áû~C [%äs k]< p ÜØÙÞÞß á k~sã=æã [%äs k]<

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Ü è}<9&eã

Ý è}<9&eã

Þ è}<9&eã

ÁÙ k]< o}9eã oB1 P<äFeã ð 0~æ ÁØ ÁÚ k]< /wi P<äFeã ð 0~æ ÁÙ ÁÛ k]< 3ä} 9Mã P<äFeã ð 0~æ ÁÚ ÁÜ k]< ã9mpq- P<äFeã ð 0~æ ÁÛ ÁÝ k]< äm<äaqA P<äFeã ð 0~æ ÁÜ

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

43

ß è}<9&eã

ÁÜ k]< ä}ä.}p P<äFeã ð umãqnQ ÁØ ÁÜ××ÞÙØ á uZ%äs k]< ÁÙ ÁÖA<9iés ÀkRm ÁÚ ÁÛ k]< ä}ä.}p P<äFeã ð ätmãqnQ ÁÛ ÁRni 9~Beã #~æ oi è}=] ät&~æ Àv ÁÜ

Ø× è}<9&eã

ØØ è}<9&eã 1. 2. 3. 4. 5. 6.

ÁlãqnQ xänæ gbe ÁØ ÁØ k]< 4~%<äa P<äFeã ò Ö~e9~Jeã lãqnQ ÁÙ ÁØ× k]< kEäs 91ãp P<äFeã ð 9.Bjîeã ÁÚ ÁÙ k]< 3eäI läj1=eã 9çQ P<äFeã ò \qBeã ÁÛ ÁÜÝÞÙØÚ ûZF&Bjîeã [%äs k]< ÁÜ Áà k]< ã9mãpq- P<äFeã ò X=Jjîeã lãqnQ ÁÝ ÁÚ k]< o}9eã oB1 P<äFeã ð Öiqb2îeã lãq}8 ÁÞ Áß k]< lä&~.mäæ P<äFeã ò 9}=çeã è&bi lãqnQ Áß ÁÛ k]< o}=iäÊ P<äFeã ð qs ÁèRfjîeã 1ã #çs: Áà ÁÞ k]< kEäs 91ãp P<äFeã ò qs ÁSAãp <äËjîeã ÁØ×

Di mana alamatmu, Ahmad? Alamatku di Jalan Rajiman Nomor 6. Alamat Hamid di Jalan Maluku Nomor 5. Nomor telepon Sulaiman adalah 763987. Nomor telepon terminal adalah 143654. Stasiun kereta api itu berada di tengah kota. Stasiun tersebut terletak di Jalan Sulawesi Nomor 1. 7. Pelabuhan itu dekat dengan stasiun kereta api. Pelabuhan tersebut terletak di Jalan Sumatra Nomor 2. 8. Rumah Hamdan di Jalan Irian Nomor 3. 9. Alamat sekolah itu di Jalan Jawa Nomor 4. 10. Nomor telepon sekolah adalah 324112.

44

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

ØÙ è}<9&eã

ÁÞ k]< úpä- P<äFeã ð 3ãqnQ ÁØ Á\qBeã oi è}=] 0~æ ÁÙ ÈoB1 ä} cZ%äs k]< äi ÁÚ ÈÖ~a> ä} cmãqnQ o}ã ÁÛ Áß k]< /väi P<äFeã ð u&~æ Á9}=Y ce: ÁÜ Èc&A<9i [%äs k]< äi ÁÝ ÈûZF&Bjîeã oi è}=] c&~æ gs ÁÞ Áà k]< <ãpäi P<äFeã ò Öjb2eã 9.Bi Áß ÁØ× k]< äiäÊqA P<äFeã ð ÖjÊäY 9- obA Áà ÁÝÙÙÛÙÚ éZ%äs k]< ÁØ×

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

45

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : IV/2

: /=Aü : 7-11 : 10 jam pelajaran (10 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang keluargaku

Kompetensi Dasar

/=Aü

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

/=Aü

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang 3. Melakukan dialog sederhana tentang /=Aü 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

/=Aü /=Aü

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang /=Aü 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang /=Aü

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang keluarga 3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang /=Aü

46

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

tentang /=Aü

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana 5. Mampu membaca bacaan tentang /=Aü 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

/=Aü

7. Mampu menulis kalimat tentang yang tepat

IV.

/=Aü

dengan pemenggalan dan ejaan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema /=Aü.

V.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang /=Aü

1. Hafalan kata-kata (mufradwt) 3. Percakapan tentang /=Aü

4. Bacaan siswa tentang /=Aü

5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang /=Aü

VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘) 1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

47

3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya. 4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan rumahnya dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. 3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan.

48

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya. 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan tema /=Aü. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi a. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan nama-nama anggota keluarga serta menjelaskan hubungannya dengan mereka secara lancar. b. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang nama-nama anggota keluarga sebagaimana yang telah dipelajari. ................., ............................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Arab ...................................... NIP.

/=Aü)

Kunci Pelajaran 5 (

....................................... NIP.

Ù è}<9&eã

ÁoB1 ujAã ÁØ Áéiqivã oivã ÐZC qs ÁÙ ÁûM=jîeã /eäR% és ÁÚ Ág~QäjAã ujAã ÁÛ ÁÕ9~RA és ÁÜ RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

49

4 ÁÝ 4 ÁÞ H Áß 4 Áà 4 ÁØ×

Ú è}<9&eã H H H 4 H

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

å ü å ü ,

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

ÁÖf~j- Õ9- lä&Bçeãð Áu%=.1 ò gJ~Y Á7çËjîeã ð ÁgJ~Y ujAã Á0wY qs

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

ÁC}<8ã ujAã Áé5ü qs ÁÖç~ç1 ätjAã Á 05ã és Á\ä2Aã ujAã Á#ä5 qs Á2~e ätjAã Á 0eä5 és Á[}=E ujAã Á|9- qs

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Ü è}<9&eã

Ý è}<9&eã

Þ è}<9&eã

50

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

ß è}<9&eã

Á|9n- qs ÁÖjfA ätjAã Á9}> ujAã Á_yäA qs ÁÖRyäæ és

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Ø× è}<9&eã

ØØ è}<9&eã

Á/=Aã r;s ØÕ
1. Apakah ini keluargamu, Idris? 2. Apakah dia istrinya Bapak Guru? 3. Kakekku hidup di sebuah rumah yang kecil. 4. Apakah anggota keluargamu ada yang perempuan? 5. Dia adalah Mahmud. Dia adikku. 6. Dia adalah Salamah. Dia bibiku dari desa. 7. Lihatlah gambar itu! Ini kakekku dan ini nenekku. 8. Di samping rumah kakekku adalah rumah pamanku. 9. Ayahku bekerja di kantor pos. 10. Ibuku bekerja di pasar. Dia adalah seorang pedagang.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

51

ØÙ è}<9&eã

ÈéÊ=E !qæã gs ÁØ Áu%=Aã Si Ön}9jîeã r;s ò läj*Q obB} ÁÙ Á0wY qs Álãp=i qæã ce: À=Ïmã ÁÚ Á9jI ujAã Árqæã ce: ÁÛ ÁÖ~yã9&ævã ÖA<9jîeãð @<9} qs Áé5ã qs ÁÜ Á <äË^eã ÖË2i éY rqæã gjR} ÁÝ ÁRVI #~æ ò ujQ obA ÁÞ ÁÕ=.2îeã ò u&jQ Áß Áuç&a è%=} qs ÁÕ=.2îeã ð é5ã Áà Áq}8ã=eã SjB} qs Á#~çeã häiã |9- ÁØ×

52

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : IV/2

: Ö~fyäReã Õä~<ã : 12-16 : 10 jam pelajaran (10 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kehidupan keluarga

Kompetensi Dasar

Ö~fyäReã Õä~<ã

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang 3. Melakukan dialog sederhana tentang Ö~fyäReã Õä~<ã 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã Ö~fyäReã Õä~<ã

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang Ö~fyäReã Õä~<ã 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang tentang Ö~fyäReã Õä~<ã

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang kehidupan keluarga

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

53

3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang Ö~fyäReã Õä~<ã 4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang Ö~fyäReã Õä~<ã

5. Mampu membaca bacaan tentang Ö~fyäReã Õä~<ã 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã

7. Mampu menulis kalimat tentang ejaan yang tepat

IV.

Ö~fyäReã Õä~<ã dengan pemenggalan dan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema Ö~fyäReã Õä~<ã.

V.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang Ö~fyäReã Õä~<ã 1. Hafalan kata-kata (mufradwt)

3. Percakapan tentang Ö~fyäReã Õä~<ã

4. Bacaan siswa tentang Ö~fyäReã Õä~<ã 5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang

Ö~fyäReã Õä~<ã



VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘)

54

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya. 4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan keluarganya dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

55

3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan. 4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya. 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan tema Ö~fyäReã Õä~<ã. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi a. Tes Lisan Siswa diminta menceritakan kehidupan sehari-hari keluarganya dengan lancar. b. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang kehidupan sehari-hari keluarganya sebagaimana yang telah dipelajari. Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ............................

...................................... NIP.

....................................... NIP

Guru Bahasa Arab

Ö~fyäReã Õä~<ã)

Kunci Pelajaran 6 (

Ù è}<9&eã

ÁÖ~iqb2îeã Ö~yã9&ævã ÖA<9jîeã oi Sæã=eã gJZeãð ÁØ Á@p<9eã Ra;% ò äs9QäB} ÁÙ 56

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Áä}=a> ujAã ÁÚ ÁÖfyäReã Cæwi gBV% és ÁÛ Árã9eãp 9QäB} qs ÀkRm ÁÜ 4 ÁÝ H ÁÞ 4 Áß H Áà 4 ÁØ×

Ú è}<9&eã 4 ÁØ H ÁÙ 4 ÁÚ H ÁÛ H ÁÜ

Ü è}<9&eã

ü ÁØ , ÁÙ å ÁÚ , ÁÛ ü ÁÜ

Ý è}<9&eã

Álã9j1 ujAã ÁÖj~ÏQ Ö~M<ã Öe?e> uæäIã Á#~çeã xänæ Õ8äQäæ lqiq^} ks ÁumäQã qs ÀkRm Á=5vã kfBjîeã GR} lã kfBjfe è.} ÀkRm

ÁØ ÁÙ ÁÚ ÁÛ ÁÜ

Þ è}<9&eã

Á+v Õ<ä~Beã r;s È Õ<ä~Beãr;s oje ÁØ Áéiv häRËeã ã;s ÈhäRËeã ã;s ojîe ÁÙ

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

57

Áé&fyäRe Ö^}92îeã r;s ÈÖ^}92îeã r;s oje ÁÚ Áé&fQäRe ÖY=Vîeã r;s ÈÖY=Vîeã r;s oje ÁÛ ÁkfBjfe è-ãqeã ã;s Èè-ãqeã ã;s ojîe ÁÜ

ß è}<9&eã

Ár9- L=j} umv ÁØ Áûj2îeã uæäIã ÁÙ Ár9- L=j}p @=C qs ÁÚ Ágavã Õ=*bæ ÁÛ Á9.fe lqQ9% ÖfyäReã ÀkRm ÁÜ

Ø× è}<9&eã

ØØ è}<9&eã 1. 2. 3. 4. 5.

58

Á9t&.i ;~jf% läj~fA ÁØ Á$wbFjîeã oQ äs9QäB} qs ÁÙ ÁÖRAãp ÖY=U ò läA<9} äjs ÁÚ ÁÖj~ÏQ Ö~M<ã Öe?e> #~çeã cft&Aã ÁÛ Áu&~æ xänçe ã Õ8äQäæ kReã hq^} ÁÜ ÁGjfBjeã Gæ è-ãp lpäR&eã ÁÝ Áhq~eã ã;s ÖA<9jîeã oi läj~fA åäU ÁÞ ÁûZF&Bjîeã ð r9- L=j} qs Áß Áks9- lq1=Z} ks Áà Áw~f] vã xäjîeã läj*Q å=F} v ÁØ×

Sulaiman mengulangi pelajarannya sebentar di waktu malam. Lihatlah, ini pamannya. Namanya Hamdan. Sofiyah mencuci pakaian dan Zakaria menjemurnya. Kenapa orang-orang berkumpul di rumah Hamdan? Kota itu terkena gempa bumi tahun yang lalu.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

6. Saudara perempuanku membersihkan dapur. 7. Kakekku terserang demam yang berat. 8. Badannya lemah dan kurus. 9. Sulaiman meminta kakeknya untuk beristirahat. 10. Mereka berdoa untuk kakek agar Allah memberikan kesehatan dan kebaikan.

ØÙ è}<9&eã

Á$wbFjîeã xäN]ò u&5ã läj~fA 9QäB} ÀTã=Zeã ð ÁØ ÁCæwjîeã gBU ätiã ÖiwA 9QäB% ÁÙ ÁÖ1äBeãð Cæwjîeã åvã CjF} ÁÚ Ádä1 ga ò läj~fA ÖfyäQ lpäR&} ÁÛ ÁéjQ g-=eã ce: À=Ïmã ÁÜ ÈlãqM< ä} ceä5 9QäB% ã:äU ÁÝ ÁkfBi ga 2Q è-ãp 9QäB&eã lã ÁÞ ÁûZF&Bjîeã ð L=j} 9æwY ûj1 |9- åäIã Áß Áxãp9eã ã;s r9- läj~fA å=F} Áà ÁxäZFfe ufmqQ9&Y r9- ÖiwA 0=Z% ÁØ× Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II

ü 2. , 3. , 4. 8 5. ü 6. 8 7. , 8. , 9. 8 10. å A.

1.

12. ü 13. , 14. å 15. ü 16. , 17. 8 18. ü 19. å 20. , 11. ,

21. ,

22. å 23. 8 24. ü

25. 8 26. ü

27. å 28. , 29. ü

30. å

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

59

B. 1. 2. 3. 4. 5.

Rumahku dekat dari sekolah. Di mana alamatmu, Salim? Alamatku di Jalan Sumatra Nomor 7. Alamat Bapak Abdurrahim di Jalan Irian Nomor 5. Apakah dia saudara laki-laki Sulaiman?

ÁØ× k]< äm<äaqA P<äFeã ð u&~æ ÁÕ?j1 ce: ÁØ È9}=çeã è&bi [%äs k]< äi ÁÙ È<äËjîeã oi è}=] k~b1 #~æ gs ÁÚ Áà k]< Õ=ËiqA P<äFeãð
C.

60

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depdiknas. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wahyudi, Agus. 2009. Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai.

RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

61