Rpp Ab Kewarganegaraan Sd4

Ruliana Kuswartinah

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Ayo Belajar

KEWARGANEGARAAN untuk Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO



MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4

Ayo Belajar

KEWARGANEGARAAN untuk Kelas IV SD dan MI

Penulis : Ruliana Kuswartinah Editor : Anik Nurcahyati Penata letak isi : Nining Lusiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku

: iv : 50 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

ii

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http:/www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah ma­ sing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, April 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)_ __________________________ Kunci Jawaban Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD 4_______________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iv

iii iv 1 10 45 50

RPP AB Kewarganegaraan SD 4



Silabus

- Pengertian Desa 1.1 Mengenal lembaga-lembaga - Lembaga dalam susunan ­Pemerin­tahan pemerintah desa Desa dan pemerintah - Struktur kecamatan. ­Organisasi ­Pemerintahan Desa 1.2 Menggambarkan struktur - Pemilihan Kepala organisasi desa Desa dan pemerintah - Kewenangan kecamatan. Desa - Pendapatan Desa - Peraturan Desa

(3)

(2) - Menjelaskan pengertian sistem ­pemerintahan, sistem peme­rintahan desa. - Menyebutkan ­lembaga­lembaga dalam ­susun­an pemerintahan desa. - Menjelaskan ­lembaga­lembaga dalam ­susunan pemerintahan desa. - Membedakan ­lembaga­lembaga dalam susunan pemerintahan desa. - Menunjukkan struktur organisasi ­pemerintahan desa. - Menjelaskan struktur organisasi ­pemerintahan desa. - Membandingkan ­struktur organisasi pemerintahan desa, kelurahan, dan ­kecamatan

(4)

Kegiatan Pembelajaran

- Mengetahui pengertian sistem pemerin­tahan, sistem ­pemerintahan desa. - Menghafal ­lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa. - Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa. - Mengetahui proses pemilihan kepala desa. - Menyebutkan kewenangan, pendapatan, dan peraturan desa.

(5)

Indikator

SD dan MI Pendidikan Kewarganegaraan IV/1 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan.

Materi Pembelajaran

: : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

- Tes lisan. - Tes tertulis. - Skala sikap.

(6)

Penilaian

(8)

Sumber Belajar

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang ­relevan.

(7)

Alokasi Waktu



RPP AB Kewarganegaraan SD 4

- Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan, sistem pemerintahan kelurahan. - Menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kelurahan. - Menjelaskan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kelurahan. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kelurahan. - Menunjukkan struktur organisasi pemerintahan kelurahan. - Menjelaskan struktur organisasi pemerintah­ an kelurahan. - Membandingkan struktur organisasi pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.

- Pengertian Kelurahan - Lembaga Pemerintahan Kelurahan - Keuangan Kelurahan - Struktur Organi­ sasi Pemerintah­ an Kelurahan

1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan.

1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan.

(4)

(3)

(2)

(6)

- Membaca struktur - Tes lisan. organisasi pemerin- - Tes tertulis. tah kelurahan. - Skala sikap. - Memberi contoh struktur organisasi pemerintah kelurah­ an. - Menjelaskan lembaga pemerintahan kelurahan. - Mengidentifikasi keuangan pemerintahan kelurahan.

(5)

(8)

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(7)

RPP AB Kewarganegaraan SD 4



- Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan, sistem pemerintahan kecamatan. - Menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kecamatan. - Menjelaskan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kecamatan. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kecamatan. - Menunjukkan struktur organisasi pemerintahan kecamatan. - Menjelaskan struktur organisasi pemerintah­ an kecamatan. - Membandingkan struktur organisasi pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.

- Pengertian ­Kecamatan - Lembaga Pemerintahan Kecamatan - Kewenangan Pemerintahan Kecamatan - Struktur Organi­ sasi Pemerintah­ an Kecamatan

1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan.

1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan.

(4)

(3)

(2) - Tes lisan. - Tes tertulis. - Skala sikap.

- Membaca struktur organisasi pemerintah kecamatan. - Memberi contoh lembaga pemerintah kecamatan. - Menjelaskan lembaga pemerintahan kecamatan. - Mengidentifikasi keuangan pemerintahan kecamatan.

(6)

(5)

(8)

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(7)



RPP AB Kewarganegaraan SD 4

Silabus

- Menjelaskan penger­tian sistem pemerintahan. - Menjelaskan sistem pemerintahan daerah kabupaten. - Menerangkan tentang lembaga-lembaga dalam susunan peme­ rintahan kabupaten. - Menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. - Membandingkan lem­ baga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. - Menjelaskan struktur organisasi kabupaten. - Menggambarkan struk­tur organisasi kabupaten. - Membandingkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

- Pengertian ­Kabupaten - Lembaga Pemerintahan Kabupaten - Struktur Pemerintahan Kabupaten - Kewenangan Pemerintahan Kabupaten - Keuangan Pemerintahan Kabupaten

2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

(4)

(3)

(2)

Kegiatan Pembelajaran (6)

Penilaian

- Mengetahui - Tes lisan. pengertian sistem - Tes tertulis. pemerintahan - Skala sikap. daerah kabupaten. - Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten. - Menjelaskan kewenangan pemerin­ tahan kabupaten. - Menyebutkan pendapatan daerah kabupaten.

(5)

Indikator

SD dan MI Pendidikan Kewarganegaraan IV/1 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

Materi Pembelajaran

: : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

4 x 35 menit.

(7)

Alokasi Waktu

Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(8)

Sumber Belajar

RPP AB Kewarganegaraan SD 4



2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

(2)

Kota - Struktur ­Pemerintahan Kota - Kewenangan Pemerintahan Kota - Keuangan Pemerin­tahan Kota

- Pengertian Kota - Lembaga ­Pemerin­tahan

(3) tian sistem pemerintah­ an. - Menjelaskan sistem pemerintahan daerah kota. - Menerangkan tentang lembaga-lembaga dalam susunan pemerin­tahan kota. - Menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kota. - Membandingkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kota. - Menjelaskan struktur organisasi kota. - Menggambarkan struktur organisasi kota. - Membandingkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi

- Menjelaskan penger-

(4)

(6)

- Tes lisan. - Mengetahui pengertian sistem - Tes tertulis. pemerintahan - Skala sikap. daerah kota. - Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kota. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kota. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kota. - Menjelaskan kewenangan pemerintahan kota. - Menyebutkan pendapatan daerah kota.

(5) 4 x 35 menit.

(7)

Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(8)



RPP AB Kewarganegaraan SD 4

(3)

- Pengertian 2.1 Mengenal lembaga-lembaga Provinsi dalam susunan - Lembaga Peme­ pemerintahan rintahan Provinsi kabupaten, kota, - Struktur Pemerindan provinsi. tahan Provinsi - Kewenangan Pemerintahan Provinsi 2.2 Menggambar- Keuangan Peme­ kan struktur rintahan Provinsi organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

(2)

-

-

-

-

-

-

-

pengertian sistem pemerintah­an. Menjelaskan sistem pemerintahan daerah provinsi. Menerangkan tentang lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan provinsi. Menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah­ an provinsi. Membandingkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah­ an provinsi. Menjelaskan struktur organisasi provinsi. Menggambarkan struktur organisasi provinsi. Membandingkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

- Menjelaskan

(4)

(6)

- Mengetahui - Tes lisan. pengertian sistem - Tes tertulis. pemerintahan - Skala sikap. daerah provinsi. - Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan provinsi. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan provinsi. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah provinsi. - Menjelaskan kewenangan peme­ rintahan provinsi. - Menyebutkan pendapatan daerah provinsi.

(5)

(8)

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(7)

RPP AB Kewarganegaraan SD 4



(4) - Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan pusat. - Menjelaskan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. - Menyusun struktur lembaga-lembaga dalam susunan peme­ rintahan tingkat pusat.

(3)

- Hakikat Sistem Pemerintahan Indonesia - Lembaga Negara dalam Sistem Pemerintahan Pusat

(2)

3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan peme­ rintah pusat, seperti MPR, DPR, presiden, MA, MK, dan BPK.

Kegiatan Pembelajaran (6)

Penilaian

- Menyebutkan - Tes lisan. lembaga negara. - Tes tertulis. - Menyebutkan - Skala sikap. tugas-tugas MPR. - Menyebutkan tugas-tugas DPR. - Menyebutkan tugas-tugas presiden. - Menyebutkan tugas-tugas MA. - Menyebutkan tugas-tugas MK. - Menyebutkan tugas-tugas BPK.

(5)

Indikator

SD dan MI Pendidikan Kewarganegaraan IV/2 3. Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintah pusat.

Materi ­Pembelajaran

: : : :

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Silabus

(8)

Sumber Belajar

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(7)

Alokasi Waktu



RPP AB Kewarganegaraan SD 4

- Pengertian Globalisasi - Pengaruh Globalisasi di Lingkungan Masyarakat

(3)

(2)

4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

(5)

- Menerangkan pengaruh globalisasi di lingkung­ annya. - Memberi contoh pengaruh globalisasi di lingkungannya. - Mendiskusikan contoh pengaruh globalisasi di lingkungannya.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

(6)

(6) - Menjelaskan penger­­- - Tes lisan. t­ian globalisasi. - Tes tertulis. - Memberikan - Skala sikap. contoh sederhana globalisasi di lingkungannya.

(5)

Indikator

Penilaian

- Menerangkan - Tes lisan. organisasi pemerin- - Tes tertulis. tah tingkat pusat. - Skala sikap. - Membuat simpulan tentang organisasi pemerintah tingkat pusat.

Silabus

pusat. - Merangkum organisasi pemerintahan tingkat pusat.

- Menjelaskan organisasi pemerintahan tingkat pusat. - Mengurutkan organisasi pemerintahan tingkat

(4)

SD dan MI Pendidikan Kewarganegaraan IV/2 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Materi Pembelajaran

: : : :

Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat

(3)

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

wakil presiden, dan para menteri.

3.2 Menyebutkan ­organisasi pemerintah tingkat pusat, seperti presiden,

(2)

(8)

(8)

Sumber Belajar

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Gambar yang relevan.

(7)

Alokasi Waktu

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Buku yang relevan.

(7)

RPP AB Kewarganegaraan SD 4



(3)

(6)

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Gambar yang relevan.

_______________________ NIP. ........................................

...................., ............................

- Tes lisan. - Tes tertulis. - Skala sikap.

(8)

4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD IV. Gambar yang relevan.

(7)

_______________________ NIP. .......................................

- Menyebutkan jenis budaya Indonesia. - Menyebutkan jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. - Menunjukkan sikap mencintai budaya Indonesia.

- Menyebutkan - Tes lisan. bukti globalisasi di - Tes tertulis. masyarakat. - Skala sikap. - Menceritakan perubahan pola perilaku dan sikap hidup akibat globalisasi.

(5)

Guru PKn

- Menjelaskan budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. - Mencontohkan budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

(4)

Mengetahui, Kepala Sekolah

Globalisasi Budaya kasi jenis budaya Indonesia Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

4.2 Mengidentifi-

(2)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/1 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan. 1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan peme­ rintah kecamatan. Indikator : - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan, sistem pemerintahan desa. - Menghafal lembaga-lembaga dalam pemerintah desa. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa. - Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa. - Mengetahui proses pemilihan kepala desa. - Menyebutkan kewenangan, pendapatan, dan peraturan desa. A. Tujuan Pembelajaran - Mendeskripsikan pengertian desa. - Mendeskripsikan lembaga pemerintahan desa beserta tugasnya. - Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa. - Menjelaskan pemilihan kepala desa. - Menjelaskan kewenangan pemerintah desa. - Menyebutkan macam-macam pendapatan desa. - Menjelaskan peraturan desa. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Desa - Lembaga Pemerintahan Desa - Struktur Organisasi Pemerintahan Desa - Pemilihan Kepala Desa - Kewenangan Desa - Pendapatan Desa - Peraturan Desa

10

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

C. Metode Pembelajaran - Diskusi. - Ceramah. - Penugasan. D. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran: pengertian desa. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru melakukan perkenalan diri. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan dua buah gambar (satu gambar kehidupan perkotaan dan pedesaan). b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid. 1) Manakah dari dua gambar ini yang menunjukkan suasana pedesaan? 2) Apakah yang dimaksud desa menurutmu? c. Guru menjelaskan pengertian desa. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.

Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran: lembaga pemerintahan desa dan struktur organisasi pemerintahan desa. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Di mana kamu tinggal? 2) Apa nama desa tempat kamu tinggal? 3) Apa pengertian desa menurutmu? b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan desa. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

11

d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas kunjungan ke kantor desa dan melakukan pendataan/wawancara dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan nama perangkat di desa. 2) Kelompok 2 menggambarkan struktur pemerintahan desa dari perangkat desa yang dituliskan kelompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran: pemilihan kepala desa. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Di mana kamu tinggal? 2) Apa nama desa tempat kamu tinggal? 3) Siapa nama kepala desamu? 4) Bagaimanakah kepala desamu bisa terpilih? b. Guru menjelaskan tentang pemilihan kepala desa. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru mengajak murid untuk melakukan peragaan berikut. 1) 3 orang murid berperan sebagai calon kepala desa. 2) 5 orang murid berperan sebagai petugas pemilihan kepala desa. 3) Murid-murid yang lain berperan sebagai warga desa. e. Guru menjelaskan kesimpulan dari peragaan tersebut. 3. Kegiatan Akhir Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran: kewenangan, pendapatan, dan peraturan desa. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi.

12

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apakah pemerintah desa juga melakukan pembangunan? 2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah desa merupakan kewenangannya? 3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki desamu? 4) Apakah kamu pernah mengetahui adanya peraturan daerah? b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan desa. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas pengamatan lingkungan sekitar desa. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan kegiatan pemba­ ngunan yang dilakukan pemerintah desa. 2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat desa tentang asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan kelompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/1 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan. 1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerin­ tah kecamatan. Indikator : - Membaca struktur organisasi pemerintah kelurahan. - Memberi contoh struktur organisasi pemerintah kelurahan. - Menjelaskan lembaga pemerintahan kelurahan. - Mengidentifikasi keuangan pemerintahan kelurahan. A. Tujuan Pembelajaran - Menjelaskan pengertian pemerintahan kelurahan. - Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kelurahan. - Mendeskripsikan keuangan pemerintahan kelurahan. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Kelurahan - Lembaga Pemerintahan Kelurahan - Keuangan Kelurahan - Struktur Organisasi Pemerintahan Kelurahan C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Diskusi.

- -

Penugasan. Pengamatan.

D. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran: pengertian kelurahan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru melakukan perkenalan diri. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

14

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid. 1) Di manakah kamu tinggal? 2) Apakah kamu tinggal di sebuah kelurahan? 3) Tahukah kamu yang dimaksud dengan kelurahan itu? c. Guru menjelaskan pengertian kelurahan. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.

Pertemuan Ke-2 dan Ke-3 Judul materi pelajaran : lembaga pemerintahan dan struktur organisasi pemerin­ tahan kelurahan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Di mana kamu tinggal? 2) Apa nama kelurahan tempat kamu tinggal? 3) Apa pengertian kelurahan menurutmu? b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kelurahan. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas kunjungan ke kantor kelurahan dan melakukan pendataan/wawancara dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan nama perangkat di kelurahan. 2) Kelompok 2 menggambarkan struktur pemerintahan kelurahan dari perangkat kelurahan yang dituliskan kelompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

15

Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran: keuangan kelurahan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apakah pemerintah kelurahan juga melakukan pembangunan? 2) Dari manakah dana yang dipakai untuk membiayai pembangunan pemerintahan kelurahan? b. Guru menjelaskan tentang kewenangan dan keuangan pemerintahan kelurahan. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV - Buku yang relevan. F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

16

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/1 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan. 1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerin­ tah kecamatan. Indikator : - Membaca struktur organisasi pemerintah kecamatan. - Memberi contoh struktur organisasi pemerintah kecamatan. - Menjelaskan lembaga pemerintahan kecamatan. - Mengidentifikasi keuangan pemerintahan kecamatan. A. Tujuan Pembelajaran - Menjelaskan pengertian pemerintahan kecamatan. - Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kecamatan. - Mendeskripsikan keuangan pemerintahan kecamatan. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Kecamatan - Lembaga Pemerintahan Kecamatan - Kewenangan Pemerintahan Kecamatan - Struktur Organisasi Pemerintahan Kecamatan C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Diskusi.

- -

Penugasan. Pengamatan.

D. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran: pengertian kecamatan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru melakukan perkenalan diri. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

17

2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid. 1) Apakah kamu tinggal di sebuah pemerintahan kecamatan? 3) Tahukah kamu yang dimaksud dengan kecamatan itu? c. Guru menjelaskan pengertian kecamatan. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.

Pertemuan Ke-2 dan Ke-3 Judul materi pelajaran : lembaga pemerintahan dan struktur organisasi pemerin­ tahan kecamatan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Di mana kamu tinggal? 2) Apa nama kecamatan tempat kamu tinggal? 3) Apa pengertian kecamatan menurutmu? b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kecamatan. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas kunjungan ke kantor kecamatan dan melakukan pendataan/wawancara dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan nama perangkat di kecamatan. 2) Kelompok 2 menggambarkan struktur pemerintahan kecamatan dari perangkat kecamatan yang dituliskan kelompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran: kewenangan kecamatan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi.

18

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apakah pemerintah kecamatan juga melakukan pembangunan? 2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah kecamatan merupakan kewenangannya? 3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki kecamatan? b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan kecamatan. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas pengamatan lingkungan sekitar. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan kegiatan pemba­ ngunan yang dilakukan pemerintah kecamatan. 2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat kecamatan tentang asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan ke­ lompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV - Buku yang relevan. F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

19

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar

:

Indikator

:



Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI IV/1 4 x 35 menit 2. Memahami sistem pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi. 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi. 2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi. - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan daerah kabupaten. - Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan peme­ rintah kabupaten. - Menjelaskan kewenangan pemerintahan kabupaten. - Menyebutkan pendapatan daerah kabupaten.

A. Tujuan Pembelajaran - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan kabupaten. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten. - Menjelaskan kewenangan pemerintahan kabupaten. - Menyebutkan pendapatan daerah kabupaten. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Kabupaten - Lembaga Pemerintahan Kabupaten - Struktur Pemerintahan Kabupaten - Kewenangan Pemerintahan Kabupaten - Keuangan Pemerintahan Kabupaten C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Diskusi. - Penugasan.

20

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

D. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 dan Ke-2 Judul materi pelajaran : pemerintahan daerah kabupaten dan lembaga pemerintahan kabupaten. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang materi minggu yang lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apa ada perbedaan antara kabupaten dan kota? 2) Apa pengertian kabupaten? 3) Di kabupaten atau kota manakah kamu tinggal? 4) Siapakah yang memimpin kabupaten tempat kamu tinggal? b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kabupaten. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru mengajak murid berkunjung ke kantor kabupaten. Murid dibagi menjadi dua kelompok dengan tugas melakukan pendataan/wawancara dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan nama perangkat di kabupaten. 2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk menggambarkan dan menu­lis­ kan lambang salah satu daerah kabupaten. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru memberikan tugas kepada murid untuk mengerjakan tugas dari dalam buku. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : struktur pemerintahan daerah kabupaten. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

21

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang struktur organisasi pemerintahan daerah kabupaten. b. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. c. Guru memberi murid tugas untuk menggambarkan struktur organisasi daerah kabupaten. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : kewenangan dan keuangan pemerintahan kabupaten. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apakah pemerintah kabupaten juga melakukan pembangunan? 2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah kabupaten merupakan kewenangannya? 3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki kabupaten? b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan kabupaten. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas pengamatan lingkungan sekitar kabupaten. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan kegiatan pemba­ ngunan yang dilakukan pemerintah kabupaten. 2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat kabupaten tentang asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan ke­ lompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas.

22

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

23

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar

:

Indikator

:



Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI IV/1 4 x 35 menit 2. Memahami sistem pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi. 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi. 2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi. - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan daerah kota. - Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kota. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kota. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerin­ tah kota. - Menjelaskan kewenangan pemerintahan kota. - Menyebutkan pendapatan daerah kota.

A. Tujuan Pembelajaran - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan kota. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kota. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kota. - Menjelaskan kewenangan pemerintahan kota. - Menyebutkan pendapatan daerah kota. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Kota - Lembaga Pemerintahan Kota - Struktur Pemerintahan Kota - Kewenangan Pemerintahan Kota - Keuangan Pemerintahan Kota C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Diskusi. - Penugasan.

24

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

D. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 dan Ke-2 Judul materi pelajaran : pemerintahan daerah kota dan lembaga pemerintahan kota. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang materi minggu yang lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apa ada perbedaan antara kabupaten dan kota? 2) Apa pengertian kota? 3) Di kabupaten atau kota manakah kamu tinggal? 4) Siapakah yang memimpin kota tempat kamu tinggal? b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kota. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru mengajak murid berkunjung ke kantor kota. Murid dibagi menjadi dua kelompok dengan tugas melakukan pendataan/wawancara dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan nama perangkat di pemerintahan kota. 2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk menggambarkan dan me­ nuliskan lambang daerah kota. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru memberikan tugas kepada murid untuk mengerjakan tugas dari dalam buku. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : struktur pemerintahan daerah kota. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

25

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang struktur organisasi pemerintahan daerah kota. b. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. c. Guru memberi murid tugas untuk menggambarkan struktur organisasi daerah kota. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : kewenangan dan keuangan pemerintahan kota. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apakah pemerintah kota juga melakukan pembangunan? 2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah kota merupakan kewenangannya? 3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki pemerintah kota? b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintah kota. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas pengamatan lingkungan sekitar kabupaten. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan kegiatan pembangun­ an yang dilakukan pemerintah kota. 2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat kota tentang asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan kelompok 1. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan.

26

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

27

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar

:

Indikator

:



Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI IV/1 4 x 35 menit 2. Memahami sistem pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi. 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi. 2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi. - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan daerah provinsi. - Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan provinsi. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan provinsi. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerin­ tah provinsi. - Menjelaskan kewenangan pemerintah provinsi. - Menyebutkan pendapatan daerah provinsi.

A. Tujuan Pembelajaran - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan provinsi. - Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah provinsi. - Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah provinsi. - Menjelaskan kewenangan pemerintahan provinsi. - Menyebutkan pendapatan daerah provinsi. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Provinsi - Lembaga Pemerintahan Provinsi - Struktur Pemerintahan Provinsi - Kewenangan Pemerintahan Provinsi - Keuangan Pemerintahan Provinsi C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Diskusi. - Penugasan.

28

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

D. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 dan Ke-2 Judul materi pelajaran : pemerintahan daerah provinsi dan lembaga pemerintahan provinsi. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang materi minggu yang lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apa pengertian provinsi? 3) Di provinsi manakah kamu tinggal? 4) Siapakah yang memimpin provinsi tempat kamu tinggal? b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan provinsi. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru memberi tugas kepada murid untuk menggambarkan dan menu­ liskan lambang daerah provinsi. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru memberikan tugas kepada murid untuk mengerjakan tugas dari dalam buku. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : struktur pemerintahan daerah provinsi. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang struktur organisasi pemerintahan daerah provinsi. b. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. c. Guru memberi murid tugas untuk menggambarkan struktur organisasi daerah provinsi.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

29

3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : kewenangan dan keuangan pemerintahan provinsi. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid. 1) Apakah pemerintah provinsi juga melakukan pembangunan? 2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah provinsi merupakan kewenangannya? 3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki provinsi? b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan provinsi. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. d. Guru memberi tugas untuk menuliskan kegiatan pembangunan yang dilakukan pemerintah provinsi. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap. Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. .............................

30

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

................, ......................... Guru PKn (__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Mengenal sistem pemerintah tingkat pusat. Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintah pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK. Indikator : - Menyebutkan lembaga negara. - Menyebutkan tugas-tugas MPR. - Menyebutkan tugas-tugas DPR. - Menyebutkan tugas-tugas presiden. - Menyebutkan tugas-tugas MA. - Menyebutkan tugas-tugas MK. - Menyebutkan tugas-tugas BPK. A. Tujuan Pembelajaran - Mengetahui lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat. - Mengetahui tugas-tugas MPR. - Mengetahui tugas-tugas DPR. - Mengetahui tugas-tugas presiden. - Mengetahui tugas-tugas MA. - Mengetahui tugas-tugas MK. - Mengetahui tugas-tugas BPK. B. Materi Pokok Pembelajaran - Hakikat Sistem Pemerintahan Indonesia - Lembaga Negara dalam Sistem Pemerintahan Pusat C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Diskusi. - Penugasan. - Pengamatan. D. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran: hakikat pemerintahan pusat.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

31

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru melakukan perkenalan diri. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan gambar peta wilayah Indonesia. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang sistem pemerintah­ an pusat. c. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang hal berikut. 1) Apa yang dimaksud eksekutif? 2) Apa yang dimaksud legislatif? 3) Apa yang dimaksud yudikatif? d. Guru menjelaskan tentang pelaksanaan sistem pemerintahan pusat. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran: lembaga negara dalam lingkup eksekutif. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan gambar presiden, wakil presiden, dan beberapa menteri dalam kabinet. b. Guru menjelaskan tentang lembaga eksekutif. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : lembaga negara dalam lingkup legislatif. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

32

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan gambar Sidang Umum MPR, pemilu anggota DPR dan DPD, gedung MPR/DPR. b. Guru menjelaskan tentang lembaga legislatif. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : lembaga negara dalam lingkup yudikatif. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan gambar pengadilan negeri/tinggi, kantor kejaksaan, dan hakim atau jaksa, serta lembaga pemasyarakatan. b. Guru menjelaskan tentang lembaga yudikatif. c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. F Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap. Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn (__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

33

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Mengenal sistem pemerintah tingkat pusat. Kompetensi Dasar : 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintah tingkat pusat seperti presiden, wakil presiden dan para menteri. Indikator : - Menerangkan organisasi pemerintah tingkat pusat. - Membuat simpulan tentang organisasi pemerintah tingkat pusat. A. Tujuan Pembelajaran - Menjelaskan organisasi pemerintah tingkat pusat. - Mengurutkan organisasi pemerintah tingkat pusat. - Merangkum organisasi pemerintah tingkat pusat. B Materi Pokok Pembelajaran Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Penugasan. - Pengamatan. D. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 dan Ke-2 Judul materi pelajaran : lembaga negara dalam lingkup eksekutif. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang lembaga eksekutif. b. Guru meminta murid untuk menyebutkan lembaga negara yang termasuk dalam eksekutif. c. Murid diminta menyebutkan tugas dan wewenang setiap lembaga negara yang termasuk dalam eksekutif.

34

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Pertemuan Ke-3 dan Ke-4 Judul materi pelajaran : lembaga kepresidenan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang lembaga kepresidenan. b. Guru meminta murid untuk menyebutkan lembaga negara yang termasuk dalam lembaga kepresidenan. c. Murid diminta menyebutkan tugas dan wewenang setiap lembaga negara yang termasuk dalam lembaga kepresidenan. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. F Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

35

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di ling­ kungannya. Kompetensi Dasar : 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. Indikator : - Menjelaskan pengertian globalisasi. - Memberikan contoh sederhana globalisasi di lingkungan­ nya. - Menyebutkan bukti globalisasi di masyarakat. - Menceritakan perubahan pola perilaku dan sikap hidup akibat globalisasi. A. Tujuan Pembelajaran - Mengetahui pengertian globalisasi. - Mengetahui contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. - Mengetahui bukti globalisasi di masyarakat. - Mengetahui perubahan pola perilaku dan sikap hidup masyarakat akibat globalisasi. B. Materi Pokok Pembelajaran - Pengertian Globalisasi - Pengaruh Globalisasi di Lingkungan Masyarakat C. Metode Pembelajaran - Ceramah. - Tanya jawab. - Diskusi. - Penugasan. D. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian globalisasi. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

36

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan beberapa gambar seperti perakitan pesawat terbang, peluncuran satelit, peralatan teknologi modern, dan lain-lain. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang globalisasi. c. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang hal berikut. 1) Apa yang dimaksud globalisasi? 2) Apakah sekarang kamu telah memasuki era globalisasi? d. Guru menjelaskan tentang pengertian globalisasi. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.

Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : bentuk atau bukti adanya globalisasi dalam kehidupan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan bentuk globalisasi dalam kehidupan di lingkungan rumah. 2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk menuliskan bentuk globalisasi dalam kehidupan di lingkungan sekolah. 3) Kelompok 3 mendapat tugas untuk menuliskan bentuk globalisasi dalam kehidupan di lingkungan masyarakat. b. Guru menjelaskan tentang bentuk-bentuk globalisasi dalam kehidupan, terutama kehidupan murid. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : pengaruh globalisasi dalam kehidupan.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

37

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan. b. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama. c. Murid diminta menyebutkan pengaruh globalisasi dalam kehidupannya. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran: sikap atau perilaku akibat pengaruh globalisasi. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan gambar anak-anak yang memakai pakaian ketat dan mini, anak-anak yang makan sambil berjalan, anak-anak yang bermain mobil remote, anak-anak yang bermain game di komputer. b. Guru menanyakan kepada murid tentang sikapnya dalam menerima pengaruh globalisasi. c. Guru membagi murid dalam dua kelompok dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 diminta untuk menuliskan sikap positif dari adanya globalisasi. 2) Kelompok 2 diminta untuk menuliskan sikap negatif dari adanya globalisasi. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas.

38

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. - Gambar bukti adanya globalisasi, seperti gambar pesawat, internet, satelit, dll. F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

39

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV /2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. Indikator : - Menyebutkan jenis budaya Indonesia. - Menyebutkan jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. - Menunjukkan sikap mencintai budaya Indonesia. A. Tujuan Pembelajaran - Mengetahui jenis budaya Indonesia. - Menyebutkan jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. - Menunjukkan sikap mencintai budaya Indonesia. B. Materi Pokok Pembelajaran Globalisasi Budaya Indonesia C. Metode Pembelajaran - Diskusi. - Ceramah.

- -

Penugasan. Pengamatan.

D. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : pengertian kebudayaan. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru melakukan perkenalan diri. c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan beberapa gambar seperti pakaian adat, tarian daerah, dan tradisi di daerah. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang kebudayaan. c. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang hal berikut.

40

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

1) Apa yang dimaksud kebudayaan itu? 2) Apa bentuk kebudayaan yang kamu kenal? 3) Sebutkan kebudayaan yang ada di daerahmu! d. Guru menjelaskan tentang pengertian kebudayaan. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : kebudayaan Indonesia dalam misi internasional. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Presensi. b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu. b. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang kebudayaan Indonesia. b. Guru membagi murid menjadi empat kelompok dengan tugas berikut. 1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan beberapa kebudayaan Indonesia dan menentukan salah satu bentuk kebudayaan Indonesia yang akan diperagakan seperti tarian. 2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk memperagakan bentuk kebudayaan yang telah dipilih kelompok 1. 3) Kelompok 3 mendapat tugas berperan sebagai penonton atau turis mancanegara yang menyaksikan peragaan budaya tersebut. 4) Kelompok 4 mendapat tugas menuliskan simpulan dari peragaan tersebut. c. Guru menjelaskan tentang kebudayaan Indonesia dalam misi internasional. 3. Kegiatan Akhir a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan. - Gambar contoh budaya Indonesia.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

41

F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

42

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Kompetensi Dasar : 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. Indikator : - Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. - Menunjukkan contoh sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. - Mengaplikasikan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. A. Tujuan Pembelajaran - Menunjukkan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkung­ an­nya. - Memberikan contoh sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. - Menerapkan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkung­ annya. B. Materi Pokok Pembelajaran Sikap terhadap Pengaruh Globalisasi yang Terjadi di Lingkungannya C. Metode Pembelajaran - Diskusi. - Ceramah. - Penugasan. - Pengamatan. D. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Guru menerangkan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. 2. Kegiatan Inti a. Guru menunjukkan contoh dengan gambar tentang sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

43

b. Guru memberikan contoh sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya. 3. Kegiatan Akhir Guru melakukan tes tertulis kepada murid. E. Alat dan Sumber Belajar - Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV. - Buku yang relevan F. Penilaian 1. Tes lisan. 2. Tes tertulis. 3. Skala sikap.

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

44

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

................, ......................... Guru PKn

(__________________) NIP. .............................

Kunci Jawaban Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD 4 Pelajaran 1 A. 1. d 6. b 2. a 7. c 3. c 8. b 4. b 9. b 5. b 10. b B. 1. kelurahan 6. nagari 2. pilkades 7. RW 3. kepala desa 8. camat 4. modin 9. SMP 5. BPD 10. KUD C. 1. Penyelenggaraan urusan pemerintah­ an oleh pemerintah desa dan badan musyawarah desa. 2. Sekretaris desa dan perangkat desa lainnya, seperti kepala urusan dan kepala dusun. 3. Jika desa tersebut mengalami perkembangan lebih maju dari segi ekonomi, dan penduduk serta wilayahnya berkembang. 4. Kebijaksanaan guru. 5. BPD berfungsi sebagai badan per­ wakilan rakyat yang menampung aspirasi rakyat desa. Pelajaran 2 A. 1. 2. 3. 4. 5.

a c c b d

6. 7. 8. 9. 10.

c a a c c

11. 12. 13. 14. 15.

a c c c a

B. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

RW modin. kelurahan kecamatan lurah membantu lurah dalam pelaksanaan urusan pemerintahan, pembangunan, sosial kemasyarakatan, dan pemberdayaan masyarakat 7. APBD 8. musyawarah pemilihan 9. UU 10. LKMD C. 1. Pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kecamatan. 2. Lurah dan perangkat kelurahan. 3. Dengan penunjukan dari camat/ pengangkatan oleh pemerintah. 4. Lurah diangkat oleh pemerintah, sedangkan kepala desa dipilih oleh rakyat. 5. Membantu lurah dalam pelaksanaan urusan pemerintahan, pembangunan, sosial kemasyarakatan, dan pemberdayaan masyarakat. Pelajaran 3 A. 1. c 2. d 3. c 4. c 5. d

6. 7. 8. 9. 10.

c c b b b



RPP AB Kewarganegaraan SD 4

45

B. 1. kapolsek 2. PNS 3. bupati/wali kota 4. polsek 5. sekretaris kecamatan 6. bupati/ wali kota 7. kelurahan 8. camat 9. danramil 10. seksi pemerintahan, seksi kantimmas C. 1. Camat, danramil, kapolsek. 2. Koordinasi adalah mengatur suatu organisasi dan unsur-unsur di bawahnya sehingga peraturan dan tindakan yang akan dilaksanakan tidak tumpang tindih atau bertentangan. Integrasi adalah berpadu menjadi satu kesatuan yang utuh. Sinkronisasi adalah melaksanakan tugas atau program secara serentak. 3. Kebijaksanaan guru. 4. Camat diangkat oleh bupati/ wali kota atas usul sekretaris daerah kabupaten/ kota dari PNS yang memenuhi syarat yang berlaku. 5. Perangkat kecamatan adalah pegawai-pegawai di kecamatan yang bertugas melakukan pelayanan kepada masyarakat di tingkat kecamatan. Pelajaran 4 A. 1. b 2. a 3. a 4. a 5. c 46

6. 7. 8. 9. 10.

c d c c a

RPP AB Kewarganegaraan SD 4



B. 1. putra daerah 2. bupati/ wali kota, kapolres, dandim 3. langsung 4. kepala daerah dan DPRD 5. meningkatkan pemberdayaan daerah 6. sekretaris daerah 7. kepala daerah 8. DPRD 9. DPRD 10. BKD C. 1. Pembagian wilayah administratif di Indonesia setelah provinsi. 2. Bupati, sekretaris daerah, dinas, lembaga teknis daerah. 3. Kepala daerah dan DPRD. 4. Kebijaksanaan guru. 5. Calon bupati/ wakil bupati diajukan oleh partai politik atau gabungan partai politik kepada KPUD dan dipilih langsung oleh rakyat. Pelajaran 5 A. 1. d 6. b 11. c 2. b 7. d 12. d 3. a 8. a 13. b 4. b 9. c 14. c 5. d 10. b 15. b B. 1. teknis daerah 2. pengawasan 3. kewenangan 4. kepala daerah dan DPRD 5. pemkab dan pemkot 6. desentralisasi 7. wali kota 8. DPRD

3. -

C. 1. Pembagian wilayah administratif di Indonesia setelah provinsi. 2. Wali kota, sekretaris daerah, dinas, lembaga teknis daerah. 3. Menyalurkan aspirasinya melalui wakilnya di DPRD. 4. Kebijaksanaan guru. 5. Calon wali kota/ wakil wali kota diajukan oleh partai politik atau gabung­ an partai politik kepada KPUD dan dipilih langsung oleh rakyat.

Melakukan pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan daerah kabupaten/ kota. - Mengoordinasikan penyelenggaraan urusan pemerintah di daerah provinsi dan kabupaten/ kota. - Mengoordinasikan pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan tugas pembantuan di daerah provinsi dan kabupaten/ kota. 4. Lima tahun. 5. Calon gubernur/ wakil gubernur diajukan oleh partai politik atau gabung­ an partai politik kepada KPUD dan dipilih langsung oleh rakyat.

Pelajaran 6

Latihan Ulangan Semester 1

9. DPRD 10. BAPPEDA

A. 1. c 2. d 3. d 4. b 5. a

6. 7. 8. 9. 10.

b a b a c



B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

polda Mendagri DKI Jakarta provinsi provinsi kepala daerah desentralisasi Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah 9. presiden 10. pemilihan kepala daerah C. 1. Kebijaksanaan guru. 2. Karena bupati/ wali kota dipilih oleh rakyat secara langsung.

A. 1. b 11. c 21. c 2. b 12. c 22. c 3. c 13. b 23. d 4. a 14. a 24. c 5. c 15. a 25. c 6. c 16. c 7. b 17. b 8. b 18. b 9. b 19. a 10. b 20. a B. 1. polsek 2. modin 3. polda 4. kepala daerah, dandim, dan kapolres 5. langsung 6. Mendagri 7. DKI Jakarta 8. bupati/ wali kota 9. KUA 10. kecamatan

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

47

C. 1. Penyelenggaraan urusan pemerintah­ an oleh pemerintah desa dan badan musyawarah desa. 2. Pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kecamatan. 3. Karena adat istiadat, kondisi, dan keadaan setiap desa berbeda-beda antara desa yang satu dengan yang lain. 4. Karena bupati/ wali kota tidak dipilih oleh gubernur, namun dipilih oleh rakyat secara langsung. 5. Koordinasi adalah mengatur suatu organisasi dan unsur-unsur di bawahnya sehingga peraturan dan tindakan yang akan dilaksanakan tidak tumpang tindih atau bertentangan. Integrasi adalah berpadu menjadi satu kesatuan yang utuh. Sinkronisasi adalah melaksanakan tugas atau program secara serentak. Pelajaran 7 d c d c c

B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

menteri negara dan menko tidak tak terbatas DPR DPR membuat UU MPR presiden

48



C. 1. Legislasi, anggaran, dan pengawasan. 2. Memberikan nasihat dan pertimbang­ an tentang suatu masalah kepada presiden. 3. Menguji UU terhadap UUD, memutus sengketa antarlembaga negara, memutus pembubaran partai politik. 4. Bidang eksekutif : memegang kekuasaan pemerintahan, bidang legislatif: bersama dengan DPR membuat UU, bidang yudikatif : memberikan grasi, dan rehabilitasi. 5. Presiden bukan mandataris MPR karena presiden tidak dipilih oleh rakyat, tetapi dipilih oleh rakyat secara langsung. Pelajaran 8

A. 1. 2. 3. 4. 5.



8. ada hal yang penting 9. DPR, presiden 10. budget

6. 7. 8. 9. 10.

c b d d c

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

A. 1. 2. 3. 4. 5. B. 1. 2. 3. 4.

a d b a c

6. 7. 8. 9. 10.

c d d b c



meningkatkan pola pikir modern pasar bebas sifat konsumerisme meningkat penggunaan internet menambah wawasan berpikir 5. kreativitas budaya meningkat 6. titian muhibah (Indonesia – ­Malaysia)

7. dihindari 8. individualistik 9. sumber kebudayaan nasional 10. mempermudah pekerjaan C. 1. Proses masuknya sesuatu ke ruang lingkup dunia. 2. Menerima segala hal yang masuk dalam arus globalisasi, namun apa pun yang masuk sebagai pengaruh dari globalisasi harus disesuaikan dengan kepribadian bangsa. 3. Dengan menerima pengaruh globalisasi yang sifatnya positif/ membangun dan sesuai dengan kepribadian bangsa. 4. Semakin tingginya sikap konsu­me­r­ isme, individualistik, dan materialis­ tik. 5. Dengan mengadakan pertunjukan kebudayaan di luar negeri, dan melakukan kerja sama tukar penge­ tahuan budaya. Latihan Ulangan Semester 2 A. 1. c 2. b 3. c 4. c 5. d 6. a 7. a 8. b 9. d 10. a



11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

b b c a a b d d a a



21. 22. 23. 24. 25.

a b a c b

B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

DPR UU presiden MPR presiden waspada menambah pengetahuan kebudayaan daerah pemanasan global, menipisnya lapisan ozon 10. reog C. 1. Kesatuan beberapa unsur atau lembaga negara yang melakukan penyelenggaraan pemerintahan di suatu negara. 2. Lembaga perwakilan rakyat yang memiliki tugas untuk membentuk peraturan perundang-undangan di suatu negara. 3. Kekuasaan yang dimiliki sebuah lembaga yang bertugas untuk memberikan keadilan dan menegakkan kebenaran di suatu negara. 4. Masyarakat Indonesia semakin maju pola pikirnya dan pengetahuannya bertambah dalam mengelola sumber daya dan kekayaan alam bangsa Indonesia dengan baik. 5. Kebudayaan kita akan dikenal oleh bangsa lain dan dikagumi sehingga minat bangsa lain untuk mempelajari dan mengetahui tentang kebudayaan kita dapat meningkat.

RPP AB Kewarganegaraan SD 4

49

Daftar Pustaka

”Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah 2006.” Jakarta: BSNP. ”Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi.” Jakarta: Depdiknas. ”Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tim Pendidikan Nasional.” Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

50

RPP AB Kewarganegaraan SD 4