Rph Pk T3 (1).docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran / Tahun

:Pendidikan Kesihatan

Kelas

: 3 Jaya

Tema/Tajuk

: Modul 3 Kesihatan Persekitaran: Bersih dan Selamat

Tarikh

: 2 Ogos 2018 (Khamis)

Masa

: 7.50 pagi – 8.20 pagi

Bilangan murid

: 29 orang

Standard Kandungan

: 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian.

Standard Pembelajaran

: 3.1.2 Mengenal pasti gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah membaca bahan tentang gejala demam denggi dan demam malaria yang terdapat dalam buku teks. Objektif Pembelajaran

: Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat: i.

Kriteria Kejayaan

Mengenal pasti lima daripada 11 gejala dan tanda demam denggi dan demam malaria.

: 1.Murid mengenalpasti gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria yang terdapat dalam buku teks. 2.Murid dapat menghasilkan peta buih gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria dengan betul secara berkumpulan pada kertas sebak. 3.Murid dapat membentangkan gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria di hadapan kelas.

Sumber / Bahan Bantu Mengajar 1. 2. 3. 4. 5.

Kertas A4 Pita pelekat Marker Pen Buku teks Gambar nyamuk Aedes dan nyamuk Tiruk

EMK

: Ilmu – Sains, Pendidikan Moral : Nilai murni – Kebersihan persekitaran, Kerjasama : Kreatif dan inovatif

Penilaian PdP

: Kerja berkumpulan

Langkah / Masa Permulaan (5 minit)

Isi Pelajaran Guru menunjukkan gambar nyamuk Aedes dan nyamuk Tiruk kepada murid. Guru melakukan aktiviti soal jawab berkaitan dengan gambar yang ditunjukkan.

Aktiviti PdP

Catatan /

1. Membantu murid bersedia untuk pembelajaran. 2. Menarik minat murid terhadap sesi pengajaran dan pembelajaran. 3. Memberi gambaran awal kepada murid tentang gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria.

BBM Gambar nyamuk Aedes dan nyamuk Tiruk

Contoh soalan:  



Perkembangan (20 minit)

Langkah 1 Mengenalpasti gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria. Guru menerangkan setiap gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria seperti yang terdapat dalam buku teks. 1) Guru dan murid melakukan aktiviti soal jawab .

Langkah 2 Murid melakukan aktiviti di dalam kumpulan 1. Sehelai kertas sebak diedarkan kepada murid mengikut kumpulan.

Gambar apa yang cikgu tunjukkan? Apakah jenis penyakit yang boleh disebabkan oleh nyamuk ini? Siapakah yang pernah digigit oleh nyamuk ini?

Strategi PdP Pembelajaran konstekstual KP Verbal-linguistik

Teknik 1. Memberi pendedahan Soal-jawab kepada murid tentang gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria. 2. Bersoal jawab dengan guru berkaitan gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria.

1. Murid dapat menggunakan isi pelajaran yang telah dipelajari tentang gejala dan tanda demam denggi dan demam malaria.

BBM Kertas sebak Strategi PdP : Berpusatkan murid Berpusatkan bahan Kemahiran berfikir

2. Murid diminta untuk menghasilkan satu peta buih tentang gejala dan tanda demam denggi serta demam malaria pada kertas sebak secara berkumpulan.

Langkah 3 Membentangkan hasil kerja kumpulan

2. Murid dapat Pembelajaran menyatakan gejala koperatif dan tanda demam denggi dan demam malaria seperti :  Sakit kepala  Ruam merah pada kulit  Hilang selera makan  Menggeletar  Letih lesu

1. Menilai kefahaman murid terhadap pengajaran yang dijalankan secara berkumpulan.

1. Setiap kumpulan 2. Membantu murid diminta untuk mengenalpasti tahap membentangkan peta kefahaman masing-masing. buih masing-masing.

Penutup (5 minit)

Membuat rumusan pengajaran dan penerapan nilai berdasarkan topik yang diajar.

1. Membuat kesimpulan tentang sesi pengajaran dan pembelajaran bersama murid.

Strategi PdP: Penerapan Nilai. Kemahiran membuat kesimpulan.

Refleksi:

Ulasan pensyarah/ guru pembimbing:

Nyamuk Aedes

Nyamuk Tiruk