Rph Kelas-bercantum-week-8.docx

Hari

Rabu

Masa

0730-0800

Subjek

Bahasa Melayu Tahun 4

Tema

Warga Penyayang

Topik

5. Kita Prihatin

Tarikh

30/1/2019

Standard Pembelajaran

1.3.3Mendengar, memahami dan betul.

Objektif Pembelajaran Aktiviti

Pada akhir pelajaran, murid dapat memahami dan memberi respons terhadap pesanan yang betul mengikut urutan yang betul.

ABM Nilai Moral EMK

memberikan

respons dengan menyampaikan

pesanan mengikut

urutan yang

1. Murid menyampaikan pesanan yang guru pesan kepada murid-murid lain. 2. Murid memerhati dan membaca maklumat yang diberikan. 3. Murid menyatakan pesanan yang hendak disampaikan. 4. Murid memberi respons terhadap pesanan tersebut dengan betul. 5. Aktiviti berkumpulan : Sampaikan pesananku. 6. Murid buat latihan yang diedarkan. 7. Murid menyampaikan pesanan yang dipesan kepada murid yang lain. Buku teks amanah KBKK: menjana idea

Penilaian

Murid dapat memberi respons terhadap pesanan yang dipesan.

Refleksi

_____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. Latihan pengukuhan diberi untuk mengukuhkan penguasaan standard pelajaran yang dipelajari. _____/_____murid belum mencapai standard yang ditetapkan. Latihan pemulihan diberi untuk menambah penguasaan standard pelajaran yang dipelajari.

Catatan

科目 日期/ 星期 单元 学习标准

学习目标

数学 3 23.01.2018

星期三

时间

0900-1000

10000 以内的整数 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值。 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 在本课结束后，学生能够 （i）讲述 10 000 以内数目的数位和数值。

（ii）以数位和数值分析任何 10000 以内的数目。

1. 教师指名学生在黑板上写出任何一个 10000 以内的数目。 2. 学生指名同学分析有关的数目。 3. 教师引导学生说任何和数目的数位和数值。 活动

4. 教师应用例子来讲解数位分析式和数值分析式。 5. 学生根据教师提供的数目进行分析。 6. 学生回答活动卷上的习题。教师在旁辅导和巩固学生对学习标准的掌握能力。 7. 学生口头分析教师提供的数目。

教具

数目卡，活动卷

跨元素教学

学习技能

高层级思维

应用

思维技能

评估方法

学生能够讲述数位和数值和分析数目。 _____/____ 名的学生能的学生能掌握学习标准和达到学习目标，并能解答有关学习标准的习

反思

题。另_____名的学生将给予辅导。

科目

数学 2

日期/ 星期

23.01.2018

单元

1000 以内的整数

学习标准

1.4.1讲述任何数目的数位和数值。

学习目标

在本课结束后，学生能够讲述 1000 以内数目的数位和数值。

时间

星期三

1150-1220

1. 教师指名学生在黑板上写出任何一个 10000 以内的数目。 2. 学生指名同学分析有关的数目。 活动

3. 教师应用例子来引导学生认识数目的数位和数值。 4. 学生进行组别活动。即：你问我答环节 5. 学生回答活动卷上的习题。教师在旁辅导和巩固学生对学习标准的掌握能力。 6. 学生讲述数目的数位和数值。

教具

课本，活动本，白纸，马克笔

跨元素教学

学习技能

高层级思维

应用

评估方法

学生能够以一个一个至十个十个和百个百个地数，然后完成数列

信息与通信技术

思维技能

_____/____ 名的学生能的学生能掌握学习标准和达到学习目标，并能解答有关学习标准的习 反思

题。另_____名的学生将给予辅导。