Rph Isnin.docx

Hari : ISNIN

Minggu : 10

Tarikh : 11 MAC

Kelas : 2C

Mata Pelajaran : MATEMATIK

Bidang / Tajuk :

Nilai Nombor

Standard Kandungan :

Standard Pembelajaran :

Masa : 0915-1015

Kehadiran : ___ /

PdPc ABAD 21

1.7 – Pola Nombor

Consultant Line

Role Play

Brainstorming

Trafic Light

Gallery Walk

Scrambled group

1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi

Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga pola bagi siri nombor

Objektif Pembelajaran :

Tandakan ( / ) pada ruang yang berkenaan

yang diberi dengan betul.

Think Pair Share

Bus stop

X Stay Y Stray

Hot Seat

Group Presentation

On Tour

Peta Pemikiran (I-THINK) Peta Bulatan 1. Murid diminta menyatakan pola nombor berdasarkan pemahaman dan pengetahuan mereka. 2. Murid diberikan satu set nombor dan cuba untuk mengenal pasti pola nombor yang diberi secara sukarela.

Ringkasan Aktiviti :

4. Melaksanakan latihan yang terdapat di dalam buku aktiviti dengan bimbingan guru.

Elemen Merentas Kurikulum

BBB ( Bahan Bantu Belajar )

Berasaskan Murid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup

Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan / Berkumpulan / Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan

Peta Pokok

Peta Titi

Aras Pemikiran Mencipta

/

Mengaplikasi

Menilai

/

Memahami

Menganalisis

/

Mengingati

Latihan Bertulis Kuiz

Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab

Hari : ISNIN

Mata Pelajaran : MATEMATIK Nilai Nombor

Standard Kandungan :

1.7 – Pola Nombor

Masa : 1135-1235

Kehadiran : ___ /

TP 1 / BD 1

TP 4 / BD 4

TP 2 / BD 2

TP 5 / BD 5

TP 3 / BD 3

TP 6 / BD 6

Tandakan ( / ) pada ruang yang berkenaan PdPc ABAD 21 Consultant Line

Role Play

Brainstorming

Trafic Light

Gallery Walk

Scrambled group

1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi

Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga pola bagi siri nombor yang diberi dengan betul.

Think Pair Share

Bus stop

X Stay Y Stray

Hot Seat

Group Presentation

On Tour

Peta Pemikiran (I-THINK) Peta Bulatan 1. Murid diminta menyatakan pola nombor berdasarkan pemahaman dan pengetahuan mereka. 2. Murid diberikan satu set nombor dan cuba untuk mengenal pasti pola nombor yang diberi secara sukarela.

4. Melaksanakan latihan yang terdapat di dalam buku aktiviti dengan bimbingan guru.

Refleksi / Impak / Penambahbaikan

Berasaskan MUrid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup

Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan / Berkumpulan / Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan

Peta Dakap

Peta Buih

Peta Alir

Peta Buih Berganda

Peta Pelbagai Alir

Peta Pokok

Peta Titi

Aras Pemikiran

23. Murid melaksanakan aktiviti mengenal pasti pola nombor dengan merujuki buku teks sambil melaksanakannya secara kuiz

BBB ( Bahan Bantu Belajar )

/

Tahap Penguasaan ( PBD )

Bidang / Tajuk :

Elemen Merentas Kurikulum

/

Pembentangan

buku teks, gambar, papan putih mini, buku aktiviti

Kelas : 2B

Pembelajaran Abad Ke-21

/

Laporan Amali / Eksperimen

Soal Jawab

Tarikh : 11 MAC

Ringkasan Aktiviti :

/

Pentaskiran dan Penilaian

kemahiran berfikir, interpersonal, intrapersonal, berusaha

Minggu : 10

Objektif Pembelajaran :

Peta Alir Peta Pelbagai Alir

/

Refleksi / Impak / Penambahbaikan

Standard Pembelajaran :

Peta Buih Peta Buih Berganda

23. Murid melaksanakan aktiviti mengenal pasti pola nombor dengan merujuki buku teks sambil melaksanakannya secara kuiz

Pembelajaran Abad Ke-21

Peta Dakap

Mencipta

/

Mengaplikasi

Menilai

/

Memahami

Menganalisis

/

Mengingati

/

Pentaskiran dan Penilaian

/

Latihan Bertulis

/

Laporan Amali / Eksperimen Kuiz

/

Pembentangan

kemahiran berfikir, interpersonal, intrapersonal, berusaha

Soal Jawab buku teks, gambar, papan putih mini, buku aktiviti

Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab

Tahap Penguasaan ( PBD ) TP 1 / BD 1

TP 4 / BD 4

TP 2 / BD 2

TP 5 / BD 5

TP 3 / BD 3

TP 6 / BD 6

/