Rp Xii Ipa Sem-2

RENCANA PEMBELAJARAN 1 Mata Pelajaran Kelas/Program Alokasi Waktu

: Matematika : XII / IPA : 7 x 45 menit

Semester Tahun Pelajaran

:2 : 2005/2006

I. Standar Kompetensi Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan barisan, deret, matriks, vector, transformasi, fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. II. Kompetensi Dasar Menggunakan translasi dan transformasi geometri yang merupakan matriks dalam pemecahan masalah III. Materi Pembelajaran • Translasi • Pencerminan • Rotasi • Dilatasi IV. Strategi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran : a. Pertemuan 1 – 3 : - Guru menjelaskan konsep dasar, Siswa memahami dan mengembangkan konsep - Guru memberi tugas individu membuat ringkasan rumus dan dikumpulkan. b. Pertemuan 4 – 7 : - Guru memberi soal dalam bentuk kuis - Siswa mengerjakan dan menuliskan hasil dalam bentuk folio 2. Metode /Pendekatan Life Skill No 1. 2.

Metode/Pendekata Life Skill n Ceramah dan Siswa mampu berbicara , menuangkan ide. diskusi Pemberian Tugas Siswa melakukan interaksi social, mengaplikasikan teori kepada praktek

V. Media dan sumber pembelajaran 1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa, 2. Sumber Pembelajaran : 1. XYZ , Sartono Wirodikromo, Erlangga 2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga 3. Kompetensi Matematika 3A, Johanes dkk , Yudhistira VI. Penilaian Jenis tagihan : tugas individu, tes kecil Mengetahui, Wonosari, Januari 2005 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. TAMSIR NIP. 130545444

Agus Wahyudi, S.Pd. NIP. 132139914

RENCANA PEMBELAJARAN 2 Mata Pelajaran Kelas/Program Alokasi Waktu

: Matematika : XII / IPA : 8 x 45 menit

Semester Tahun Pelajaran

:2 : 2005/2006

I. Standar Kompetensi Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan barisan, deret, matriks, vector, transformasi , fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar Menentukan komposisi transformasinya

dari

beberapa

transformasi

geometri

beserta

matriks

III. Materi Pembelajaran  Matriks transformasi IV. Strategi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran : a. Pertemuan 1-2 : - Guru menjelaskan konsep dasar Siswa memahami dan mengembangkan konsep - Guru memberi tugas individu membuat ringkasan rumus Siswa membuat dan dikumpulkan b. Pertemuan 3-8 : - Guru memberi soal dalam bentuk kuis - Siswa mengerjakan dan menuliskan hasil dalam bentuk folio 2. Metode /Pendekatan Life Skill No 1. 2.

Metode/Pendekata Life Skill n Ceramah dan Siswa mampu berbicara , menuangkan ide. diskusi Pemberian Tugas Siswa melakukan interaksi social, mengaplikasikan teori kepada praktek

V. Media dan sumber pembelajaran 1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa, 2. Sumber Pembelajaran : 1. XYZ , Sartono Wirodikromo, Erlangga 2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga 3. Kompetensi Matematika 3A, Johanes dkk , Yudhistira vi. Penilaian Jenis tagihan : tugas individu, ulangan Mengetahui, Kepala Sekolah

Wonosari, Januari 2005 Guru Mata Pelajaran

Drs. H. TAMSIR NIP. 130545444

Agus Wahyudi, S.Pd. NIP. 132139914

RENCANA PEMBELAJARAN 5 Mata Pelajaran Kelas/Program Alokasi Waktu

: Matematika : XII / IPA : 9 x 45 menit

Semester :2 Tahun Pelajaran : 2005/2006

Standar Kompetensi Merancang dan menggunakan model matematika ptogram linear serta menggunakan sifat dan yang berkaitan dengan barisan, deret, matriks, vector, transformasi, fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggambarkan grafik dan menggunakan sifat – sifat logaritma dalam penyelesaian persamaan logaritma. Materi Pembelajaran • Sifat Logaritma • Fungsi Logaritma

• Persamaan Logaritma

Strategi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran : a. Pertemuan 1 – 4 : - Guru menjelaskan konsep dasar, siswa memahami dan mengembangkan konsep - Guru memberi tugas individu membuat ringkasan rumus dan dikumpulkan. b. Pertemuan 5 – 9 : - Guru memberi soal dalam bentuk kuis dan Siswa mengerjakan hasil dalam bentuk folio. 2. Metode /Pendekatan Life Skill No 1. 2.

Metode/Pendekata Life Skill n Ceramah dan Siswa mampu berbicara , menuangkan ide. diskusi Pemberian Tugas Siswa melakukan interaksi social, mengaplikasikan teori kepada praktek

Media dan sumber pembelajaran 1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa, 2. Sumber Pembelajaran : 1. XYZ , Sartono Wirodikromo, Erlangga 2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga 3. Kompetensi Matematika 3A, Johanes dkk , Yudhistira Penilaian Jenis tagihan : tugas individu, tes kecil Mengetahui, Kepala Sekolah

Wonosari, Januari 2005 Guru Mata Pelajaran

Drs. H. TAMSIR NIP. 130545444

Agus Wahyudi, S.Pd. NIP. 132139914

RENCANA PEMBELAJARAN 3 Mata Pelajaran Kelas/Program Alokasi Waktu

: Matematika : XII / IPA : 6 x 45 menit

Semester :2 Tahun Pelajaran : 2005/2006

I. Standar Kompetensi Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan barisan, deret, matriks, vector transformasi, fungsi eksponen dan logaritma. II. Kompetensi Dasar Menggambarkan grafik dan sifat-sifat fungsi eksponen dalam pemecahan masalah. III. Materi Pembelajaran  Sifat eksponen  Persamaan eksponen  Fungsi eksponen II. Strategi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran : a. Pertemuan 1 – 2 : - Guru menjelaskan konsep dasar Siswa memahami dan mengembangkan konsep - Guru memberi tugas kelompok Siswa membagi tugas secara kelompok b. Pertemuan 3 – 4 : - Guru memberi kesempatan tiap kelompok untuk memaparkan hasil diskusi - Siswa menyajikan hasil dan diberi nilai. c. Pertemuan 5 - 6 : - Guru memberi soal dalam bentuk kuis Siswa mengerjakan dan menuliskan hasil dalam folio. 2. Metode /Pendekatan Life Skill No 1. 2. 3.

Metode/Pendekata Life Skill n Ceramah dan Siswa mampu berbicara , menuangkan ide. diskusi Kelompok Siswa mampu bekerjasama dan bertanggung jawab terhadap hasil Pemberian Tugas Siswa melakukan praktek terhadap tugas yang diberikan

III. Media dan sumber pembelajaran 1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa, 2. Sumber Pembelajaran : 1. XYZ , Sartono Wirodikromo, Erlangga 2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga 3. Kompetensi Matematika 3A, Johanes dkk , Yudhistira

IV. Penilaian Jenis tagihan : tugas kelompok Mengetahui, Kepala Sekolah

Wonosari, Januari 2005 Guru Mata Pelajaran

Drs. H. TAMSIR NIP. 130545444

Agus Wahyudi, S.Pd. NIP. 132139914

RENCANA PEMBELAJARAN 6 Mata Pelajaran Kelas/Program Alokasi Waktu I.

: Matematika : XII / IPA : 6 x 45 menit

Semester :2 Tahun Pelajaran : 2005/2006

Standar Kompetensi Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan barisan , deret, matriks, vector, transformasi, fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.

II.

Kompetensi Dasar Menggunakan sifat-sifat logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan logaritma.

III. Materi Pembelajaran a. Pertidaksamaan logaritma. IV. Strategi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran : a. Pertemuan 1 – 3 : - Guru menjelaskan konsep dasar Siswa memahami dan mengembangkan konsep - Guru memberi tugas individu membuat ringkasan rumus Siswa membuat dan dikumpulkan b. Pertemuan 4 – 6 : - Guru memberi soal dalam bentuk kuis - Siswa mengerjakan dan menuliskan hasil dalam bentuk folio 2. Metode /Pendekatan Life Skill No 1. 2.

Metode/Pendekata Life Skill n Ceramah dan Siswa mampu berbicara , menuangkan ide. diskusi Pemberian Tugas Siswa melakukan interaksi social, mengaplikasikan teori kepada praktek

V. Media dan sumber pembelajaran 1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa, 2. Sumber Pembelajaran : 1. XYZ , Sartono Wirodikromo, Erlangga 2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga 3. Kompetensi Matematika 3A, Johanes dkk , Yudhistira

VI. Penilaian Jenis tagihan : tugas individu, tes kecil Mengetahui, Kepala Sekolah

Wonosari, Januari 2005 Guru Mata Pelajaran

Drs. H. TAMSIR NIP. 130545444

Agus Wahyudi, S.Pd. NIP. 132139914

RENCANA PEMBELAJARAN 4 Mata Pelajaran Kelas/Program Alokasi Waktu I.

: Matematika : XII / IPA : 4 x 45 menit

Semester :2 Tahun Pelajaran : 2005/2006

Standar Kompetensi Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan aturan yang berkautan dengan barisan , deret, matriks, vector, transformasi, fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.

II.

Kompetensi Dasar Menggunakan sifat-sifat eksponen dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen.

III. Materi Pembelajaran b. Pertidaksamaan eksponen. IV. Strategi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran : a. Pertemuan 1 – 2 : - Guru menjelaskan konsep dasar Siswa memahami dan mengembangkan konsep - Guru memberi tugas individu membuat ringkasan rumus Siswa membuat dan dikumpulkan b. Pertemuan 3 – 4 : - Guru memberi soal dalam bentuk kuis - Siswa mengerjakan dan menuliskan hasil dalam bentuk folio 2. Metode /Pendekatan Life Skill No 1. 2.

Metode/Pendekata Life Skill n Ceramah dan Siswa mampu berbicara , menuangkan ide. diskusi Pemberian Tugas Siswa melakukan interaksi social, mengaplikasikan teori kepada praktek

V. Media dan sumber pembelajaran 1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa,

2. Sumber Pembelajaran :

1. XYZ , Sartono Wirodikromo, Erlangga 2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga 3. Kompetensi Matematika 3A, Johanes dkk , Yudhistira

VI. Penilaian Jenis tagihan : tugas individu, tes kecil

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wonosari, Januari 2005 Guru Mata Pelajaran

Drs. H. TAMSIR NIP. 130545444

Agus Wahyudi, S.Pd. NIP. 132139914